我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師家訪心得體會20字篇一

一,、本次活動的收獲

通過這次家訪活動,，大大地促進(jìn)了班級工作的開展，拉近了,，學(xué)校與家長,、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作,。

通過這次家訪，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài),，和學(xué)習(xí)動態(tài),，更加了解家庭，家長對學(xué)生的影響,，解決了部分學(xué)生思想問題,，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪,，使得有些學(xué)生如虎添翼,，更增加了學(xué)習(xí)的信心，更明確地認(rèn)識自己,，對時間的把握更到位了,。

3、通過家訪活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

4,、這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中,，在社會上都起到了很好的反響,，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5,、 這次家訪活動,，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止,，沒有收到任何不良反映,。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重,，時間緊,，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù),，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標(biāo),，一是班主任最少家訪8位學(xué)生，（課任教師家訪6位）,，二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭,。主要是第二個指標(biāo)未達(dá)到。

家訪活動活動己結(jié)束了,，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù),，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù),。我們還要看到,，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式,，不趕任務(wù),，扎扎實實的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,。把教育工作做到學(xué)生家里,，做到學(xué)生的心坎里。

教師家訪心得體會20字篇二

對我來說,，“家訪”一詞是有溫度的,，因為它代表著愛，代表著信任,，更代表著老師對一個學(xué)生的全部感情,。

以前，有個老師就是用“家訪”感動了我的父親，更讓年幼的我明白了,，老師的愛是那么真,，那么沉,。

那是我初一時候的王老師,，她教我們數(shù)學(xué)，還當(dāng)我們的班主任,。

開學(xué)不久,，當(dāng)她了解到我家的特殊狀況以后，她立刻就來我們家家訪了,。老師來我們家家訪,，這不足為道，因為自我成績好,，不明白有多少個老師來家訪過,，但，我的王老師不一樣,，真的,，太不一樣了,。

因為她不僅僅來家訪,，而且還帶來了面粉、面條,，有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油,。以后的每一次家訪都是如此，王老師從來都不空手來我們家的,。

那是上個世紀(jì)80年代末,，在農(nóng)村，這些東西絕對是稀罕之物,，而我的老師，卻在第一次家訪,，就提著大包小包來到了我們家。

這,，太讓我感動了,，我真的想象不到，一個老師能夠這么好，能夠?qū)σ粋€學(xué)生如此真誠,、如此不計回報地付出,。

不為別的，王老師只是期望,，能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥，讓我到城里讀書,，哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好,。

因為王老師始終認(rèn)為，當(dāng)年的我有那樣的資質(zhì),，只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,，而不是我們的“附中”。說是附中,，其實只有我們一個班級,，“前無古人，后無來者”的那種,，唯一的一個班級,。

但是我那頑固得有如石頭的哥哥，始終聽不見王老師的勸告,，他每次只堅持一個觀點：“一個女孩子,，我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯了，還想讓她到鎮(zhèn)里,、城里讀書,，那該花多少錢啊?不行，這事沒得商量!”

但是,，我的王老師依然一次次地來家訪,，依然一次次地提著東西來家訪，一次次地勸說著,。

但是兩年過去了,，哥哥依然不為所動，就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉,、面條和菜油,。

真不明白是上天的厚愛，還是我老師的仁慈之心打動了上帝,，在我讀初三那年,，我們那所謂的“附中”居然被取消了，我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了,。

在王老師告訴我這個消息的那一刻,，我激動，開心，而王老師卻比我還要激動,，因為她整整努力了2年而沒有任何結(jié)果的事情,，居然毫不費力就實現(xiàn)了。你說,，她能不高興嗎?

對家訪的感情,，對老師的愛戴，就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強(qiáng)化,，從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動力——我不止一次地告訴自我,，要是能夠，我必須也要當(dāng)老師;要是能夠,，我必須也要像王老師一樣，用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈,，讓她們也享受學(xué)校生活的完美,，讓她們也明白，女孩一樣不比男孩差,。

7年后,，我果然也當(dāng)上了老師，走上了對我來說神圣無比的三尺講臺,，當(dāng)我跨上講臺的那一刻,，我就默默告訴遠(yuǎn)方的王老師：“老師，我最后也成為一名人民教師了,，您開心吧?只但是,，我能做得像您一樣好嗎?我能接過你手中那根充滿愛心的接力棒嗎?但，老師,，請您放心,，我必須不會讓我的女生輟學(xué)，我必須像您當(dāng)年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們!”

因為自我始終都在農(nóng)村任教,，所以我也見過許許多多家庭貧困的女生,，一看見那些女生躲閃、羞澀的眼睛,，我就明白,，她們必須有個不如意的家庭，一如當(dāng)年的自我,。

于是,，家訪，就成為我班主任生涯必不可少的一件事,。

忘不了,，我以前把幾乎所有的周六都用來家訪，從上午一向到夜里的伸手不見五指;一次次帶著年幼的孩子和老公一齊，奔走在一條條鄉(xiāng)間小道,，聽著一個又一個或心酸或欣慰的故事,，然后與我的學(xué)生一齊，趕往下一個家庭;

忘不了,，我們以前辛辛苦苦地走到一個半山腰的獨門小院,，在那里我們看到了我班上那個一向桀驁不化的女孩——娥?？吹轿覀兊牡絹?，她驚訝、詫異,，而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手：“老師,，娥讀書這么多年了，你是我第一個見到的老師,?！睆哪且院螅痖_始慢慢收斂自我的脾氣,，漸漸成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好女孩,。

忘不了，我們以前一路走走停停來到一個連公路都不通的偏遠(yuǎn)小村莊,?？吹侥抢锲婆f不堪的房子，我簡直難以想象,，原先,，在我們的身邊，還有這么窮苦的地方,。

當(dāng)我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時候,，他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民，他們爭先恐后地說：“老師,，你是教初中的吧?”“老師,，你真看得起阿偉，這么大老遠(yuǎn)地來看他,?！倍业募议L，卻什么話也不說,，他只會一向緊張地搓著自我的雙手,，局促地笑著……

之后，我才明白,，我居然是第一個到他們村子家訪的初中老師,。那一刻,，我真不明白是該高興，還是悲哀?——一個有著二三十戶人家的村子,，少說也有幾百年的歷史了吧?而我這個剛上任不久的班主任,，竟然開了他們村子的先例!

那種震撼，那種觸動,，多少年過后的這天,，依然歷歷在目，久久不能釋懷……

從此,，我愛上家訪,，愛上奔走于一個個幸福或不夠幸福的家庭,，然后把關(guān)心傳遞,，把關(guān)愛傳達(dá)……

之后，我不當(dāng)班主任了,，但,，只要有班主任提出家訪，我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來,。因為我明白，一次家訪,，就意味著老師和學(xué)生能夠進(jìn)行一次無障礙的溝通與交流;一次家訪,，就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進(jìn)了一層;一次家訪，老師與家長,、學(xué)生一齊親密無間的交談,，就是對學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護(hù)!

教師家訪心得體會20字篇三

作為一名教師，深知家訪的意義,；而作為一名新型的教師,，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,，即滋潤了孩子和家長,，又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,，是孩子、家長,、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,，是架起孩子和教師、家長和教師,、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。通過家訪,，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,，同時,，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈,。

通過此次活動,，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

在這個快速發(fā)展的時代,，家長和孩子還是非常信任老師的,，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良,，通過與他們的交談,，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他,，使教師能在以后的工作中能對癥下藥,，幫助孩子健康的成長。比如我班上的一個女生特別地內(nèi)向,，不愛與其他同學(xué)交流,，上課老是走神，成績偏差,，作業(yè)也不能夠按時完成,，總的來說，讓我非常地頭疼,。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,，她隨父親生活。她是個需要關(guān)愛的孩子,，她平時表現(xiàn)出來的所有的一切,，是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,，不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),，而是耐心的引導(dǎo)，對她也更加的關(guān)心,，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,，笑容也多了起來。我相信,，她將來一定會有所建樹,。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗,。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女,，他們和天下父母有著一樣的愿望,。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,，我身為教師,，同時也是一位母親，所以能夠深深懂得天下父母心,。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,，很多家長不識字，思想意識也比較落后,。很多家長在孩子不聽話的情況下,，采用“棍棒伺候”。但現(xiàn)在的孩子思想獨立,，靠武力是無法解決問題的,。所以在此次訪問中，我給家長做了思想上的工作,，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,，知道上進(jìn)，全面發(fā)展,，從而調(diào)節(jié)了家長和孩子間的矛盾,。

現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè),，罰搞勞動等）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成為了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中,，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，在某一刻有沒有特恨我,，他們都羞澀的地笑了,，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,，他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了,。

通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。其次,，作為社會應(yīng)該大力宣傳教育的力量,，讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的,。

教師家訪心得體會20字篇四

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣,，家庭背景也不一樣,，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,，小學(xué)教師家訪心得體會,。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,，可是他很聽教師的話，不打架,，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓樱處煵贾玫淖鳂I(yè)基本也會按時完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時,，他的父母都在家,，也十分熱情的接待了我們?？墒怯捎谄綍r都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們能夠看得出這是一位很用心的家長,。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點讓他們很無奈,，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識,，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,，跟任課教師交流也好,，自我給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因,，她懂得該何時給自我的孩子施壓,，而不是一向讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,，自我學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法,，或許以后他會超越很多人,，可是前提是他足夠努力，他能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級四班的武禹軒同學(xué),，他是我此刻帶的學(xué)生，他是我們班的小班長,，不僅僅學(xué)習(xí)成績十分棒,，并且十分的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好,，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子,，可是更多得要歸功于他媽媽的管教,。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，可是他們覺得自我的家長十分的負(fù)職責(zé)。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見,、期望,。透過家訪活動,，我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法,，不僅僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣，工作量大,，耗費時間,，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

教師家訪心得體會20字篇五

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地,，教師家訪心得體會：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活。

學(xué)生的家長我個個都通過電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。

__月__日利用休息時間，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長帶去了溫暖，.我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時,，家長頗感意外,，但并不很熱情，因為孩子成績不好,，又很調(diào)皮,。這個學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損,。這樣一個孩子,，家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點,，比如籃球打得好,，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們,，老師并沒放棄他們的孩子,，上學(xué)期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到這里,，家長很是高興，興奮的喊到："楊義書,，你看,，老師沒放棄你，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí) ."雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀(jì),，聽話，他用行動作出了保證。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。針對這些情況,，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

在這段時間的家訪活動中,，我深刻體會到，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的,。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的,。

教師家訪心得體會20字篇六

家訪,，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想動態(tài)和家庭生活情況,，通過傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

作為老師利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

家訪中我們與家長面對面促膝暢談，起到微信,、電訪所起不到的作用,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

通過家訪,，我看到了不同的家庭教育方式，形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上給予更多地指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會20字篇七

6月10日,、6月12日下午放學(xué)后利用休息時間,，我和兩位老師深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

我們首先家訪的是葛志浩家,，因為葛志浩自控能力差,，不完成作業(yè)，上課搗亂,，不能與同學(xué)和睦相處,，經(jīng)常逃學(xué)，偶爾還拿同學(xué)的東西,。

來到了他居住的地方,。他的，爸爸媽媽都外出打工了,，家里有只有奶奶,。我很快就把話題拉到了家訪的正題。 我先給家長介紹他開學(xué)以來在學(xué)校的情況和表現(xiàn),。為了順利達(dá)到家訪的目的,，我盡可能介紹他身上的閃光點，列舉了他愛勞動,，指出他是有潛力的,，如果再端正一下學(xué)習(xí)態(tài)度,，各個方面會有較大的進(jìn)步的。接著就指出他的問題所在：在學(xué)校怎樣不講衛(wèi)生,，會有怎樣不文明舉動等問題,，并指出造成這些問題的外部原因，是家庭教育,。跟著我啟用已準(zhǔn)備的策略,，向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長認(rèn)識到家庭教育的重要性,。最后我建議他們對葛志浩以說服教育為主。為達(dá)到時共同教育孩子,，我向家長提出建議：家長要堅持正面教育，減少負(fù)面干擾,。盡量多過問孩子在校表現(xiàn),，關(guān)心他的學(xué)習(xí)。要求進(jìn)入學(xué)校要遵守小學(xué)生行為規(guī)范,，尊敬老師,，友愛同學(xué)，上課認(rèn)真等,，要做一個令老師,、同學(xué)喜歡的好學(xué)生。跟孩子講道理,、講原則,、談條件，讓他知道什么該做,，什么不該做,，應(yīng)怎樣做，為什么這樣做等問題,。如果孩子做錯事時,，要告訴孩子做錯的原因及改正的方法，不要只靠“打”,。最后我告誡學(xué)生：你是個聰明孩子,，有很多優(yōu)點，但是自制力不強(qiáng),，管不住自己,。這樣老師和同學(xué)都不喜歡你，不跟你交朋友,。如果你改正以上缺點,，老師相信會有很多同學(xué)喜歡你,，愿意跟你交朋友。葛志浩點點頭,，家長也連連點頭,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題,。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。針對這些情況,，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

在這段時間的家訪活動中,，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的.

我們都抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地,。

教師家訪心得體會20字篇八

7月22日由院xx處xx老師帶隊一行六人到大石橋、營口,、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊員由x辦老師,、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是x系x級x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過院特等獎學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴(yán)格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為,。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在,，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系x級x班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí),。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮,。xx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點微薄之力,，她母親說什么也不要，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯,。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué)，付出總會有收獲,，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是xx同學(xué)家,，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的`學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用,?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體,，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪,，無論如何都要堅持,。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè),，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少,。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里,，車還離他家挺遠(yuǎn)的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,，我們剛一下車,，就碰見xx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xx都在xx系,，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的,。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅。xx同學(xué)父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望,。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少,，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作,。

教師家訪心得體會20字篇九

非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。下面我從三個方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報墾利縣xx年暑期家訪活動的有關(guān)情況：

家訪工作是溝通教師,、家長、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑,。今年暑假期間，我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,，在全縣教育系統(tǒng)開展了“千名教師訪萬家,，家校共筑育人橋”活動，縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動實施方案》,，召開了動員大會。各單位也迅速行動，結(jié)合自己的工作實際,，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了家訪活動方案。各單位首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，使教師明確了家訪活動的目的,、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧,；其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,，家訪率不低于在校生數(shù)的90%,，力爭全部家訪；再次,，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對個別“問題學(xué)生”,，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象,、家訪內(nèi)容,、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》,，做到人手一冊,。可以說,，準(zhǔn)備工作做到了充分,、精細(xì)、完善,，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ),。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。根據(jù)活動方案要求,，家訪主要采取登門走訪的形式，各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),，政教、教務(wù),、各年級組人員分工協(xié)作,，以班主任為主,、任課教師為輔，采取分組,、分片,、包班、包人的方法進(jìn)行,。

（二）創(chuàng)新形式,，各具特色。家訪過程中,，各學(xué)校結(jié)合本地,、本校及學(xué)生家庭實際，甚至照顧到農(nóng)忙,、天氣等情況,，因地制宜，不拘一格,，使家訪活動靈活多樣,，各具特色，如：墾利一中組織部分家長到新校區(qū)建設(shè)工地參觀,，聽取家長對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見,。墾利二中以班為單位，組織教師與家長進(jìn)行了面對面的交流和溝通,?？h一小的學(xué)生家長大多來自縣直單位，文化素質(zhì)相對較高,，學(xué)校采取家長報告會,、家庭教育經(jīng)驗交流會、課堂開放等形式,，多次邀請家長走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)校貧困生進(jìn)行了個別家訪,，向?qū)W生贈送了書籍,、作業(yè)本和服裝，并向家長捐助了現(xiàn)金,，用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí),。永安中學(xué)組織全體教師重點對留守學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,、特長生、問題生,、家庭困難生,、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行實地家訪,。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長夏日農(nóng)忙的實際情況，趁下雨天的“農(nóng)閑”時期,，登門家訪,，用心與家長交流。勝坨中學(xué)因為學(xué)生多,，且居住分散,，教師自己實地上門家訪困難多、效率低,，針對這種情況,，學(xué)校不惜物力財力，統(tǒng)一安排車輛,，并酌情給家訪人員發(fā)放補(bǔ)助,。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū)，暑假期間,，正值棉花管理的關(guān)鍵時期,，家長早出晚歸，有的甚至吃住在棉田,，針對這一情況,，該校教師深入田間，與學(xué)生家長一起,，邊勞動邊交流,。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問老戰(zhàn)士”特殊家訪,、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等,，不少學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)放了《征求意見書》，開展了結(jié)對幫扶活動,，建立了聯(lián)系卡制度,，實行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制。

教師家訪心得體會20字篇十

俗話說“情感是教育的橋梁”,， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。

10月15日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，最后我說到：“我們實驗小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破,，班級容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生李小如見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

教師家訪心得體會20字篇十一

xx月xx日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的。應(yīng)對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么提議的能夠盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長必須大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對教師的到來,，接待的十分熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個被"遺忘的角落",，自我在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說：“教師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張詩雨見到我的到來,，開始十分緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短,，爭取更大的提高,。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽,，家長也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最終,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望教師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。

有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。