為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇一

一,、活動目的：促進教師的相互了解,，歡度教師節(jié),，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛煉意識,，提高身體素質(zhì),，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神,。

二,、活動原則：人人參與，團結(jié)進取

三,、活動時間：9月7日下午5：30—6：30

四,、活動地點：本園操場

五、活動攝影：郭世樂

六,、活動項目：萬腳一心,、動物大連蹲、真愛永流傳、占領(lǐng)陣地,、力拔山河

七,、參加辦法：活動前，全體教師抽簽分為紅隊,、藍隊,，然后根據(jù)活動項目要求，派隊員參加活動,，記總分多者為勝,，凡獲勝的隊員可獲得精美的禮品一份。

八,、各項游戲規(guī)則介紹：

1,、萬腳一心

紅、藍兩隊隊員分別用左手搭前面隊員的右肩膀,，右手抓住前面隊員的右腳,，圍成一個圓形向前邁進，到對面再繞回來,，快的那隊為勝,。游戲進行2次，每勝一次100分,。

2,、動物大連蹲

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾,，剪刀石頭布分哪組隊員先喊“猩猩蹲,、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”,，然后大象接著邊做動作邊喊,，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸，游戲進行3次,，每勝一次100分,。

3、真愛永流傳

各隊派出8人,，每隊所有人嘴里叼支吸管,，第一個人把吸管上的三角鐵順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負,。游戲進行3次,，每勝一次100分。

4,、占領(lǐng)陣地

每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上,，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站,，接著再撕去一半……直至失敗,，最后以辦法能站進最小報紙的隊為勝。

5,、力拔山河(拔河)

紅,、藍兩隊的全體成員參加，游戲進行3次,，每勝一次100分,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇二

適合年齡：6個月以上

玩法：家長面對寶寶,，發(fā)出簡單的指令,，如叫他拍拍手，搖搖頭,，或伸出舌頭笑一笑等,，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內(nèi)容,，家長可說話,，不作示范。

寶寶學(xué)會――理解語言

小貼士：家長可逐漸為內(nèi)容增加難度,，如吩咐孩子替爸爸取報紙,、外出時取自己的外套等。

適合年齡：1歲以上

用具：常見的水果（如蘋果,、香蕉,、橙等）、一個籃子,、玩偶玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前,，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著,；然后對寶寶說：“大熊要吃蘋果,，寶寶請你幫它拿一個xx?！彪S意說出籃子內(nèi)的水果,，或叫寶寶拿不同的水果。

寶寶學(xué)會――認識水果

小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法后,，可增加水果的種類以增加游戲難度,。

適合年齡：1歲以上

用具：一只小球

玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲,。

寶寶學(xué)會――平衡和手眼協(xié)調(diào)

小貼士：根據(jù)寶寶的能力,，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發(fā)展。

適合年齡：2歲以上

玩法：每星期抽一晚時間,，跟孩子來個深情對話,，報告內(nèi)心世界；互相講出令自己開心的事情（晴天）,、疑惑的事情（陰天）,、不滿的事情（雨天）；并且對改變自己心情提出新建議,。

寶寶學(xué)會――說出內(nèi)心感受

小貼士：家長也要向?qū)殞氈v出內(nèi)心感受,，并且如果寶寶突然不想講，千萬別逼他,。

適合年齡：2歲以上

用具：客廳掛著的日歷

玩法：準備一個大日歷,，與孩子一同看日歷,，了解日期和各種節(jié)假日等,。

寶寶學(xué)會――時間概念

小貼士：日歷的內(nèi)容博大精深,，要按孩子的興趣和理解力,，選擇寶寶應(yīng)學(xué)的范圍,，切勿過分灌輸,。

適合年齡：2歲以上

用具：各種各樣的玩具汽車

玩法：與寶寶一同玩玩具車時,，與寶寶討論：怎樣可以推得最遠,？鼓勵孩子就這個難題作假設(shè),，然后按自己已有經(jīng)驗作邏輯推理,。如：要車子推得最遠，第一應(yīng)該……然后應(yīng)該……,，看假設(shè)是否成立,，再和孩子討論和總結(jié)。

寶寶學(xué)會――邏輯推理

小貼士：提出讓孩子發(fā)現(xiàn)和要解決的問題須符合孩子的能力,，既能挑戰(zhàn)孩子的思考,，又不會因太困難不成功而產(chǎn)生挫敗感。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇三

第一小節(jié)：風(fēng)采展示(全員分時段參與)

第二小節(jié)：沖擊夢想(各組織部門出代表)

第三小節(jié)：溫馨一刻(全員參與)

(1)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)

1,、組織安排：以院綜合管理部,、設(shè)計部4個專業(yè)組(設(shè)計部辦公室及喀辦人員可自由選擇入伙)市場部結(jié)合發(fā)展、研究部共計6個團隊為基本單位,，各自出一個節(jié)目,。

2、內(nèi)容要求：不限定節(jié)目類型和參與人數(shù),，單個節(jié)目時長不超過10分鐘,，出場順序以當日抽簽為準。

3,、活動主旨：充分展現(xiàn)我們各個部門及專業(yè)組在日常工作及生活中的風(fēng)采風(fēng)貌,，讓大家進一步互相加深了解,。

5、計分方式：下發(fā)打分表并結(jié)合公開統(tǒng)計的方式進行;

6,、獎項設(shè)置：設(shè)置1等級1名,，2等獎2名，3等獎3名;

7,、獎品安排：獲獎團隊參與人員均有獎,，1等獎200元左右的獎品;2等獎150元左右的獎品;3等獎100元左右的獎品。

8,、活動時長：總體時常約需1個小時,。

9、注意事項：該活動環(huán)節(jié)涉及到服裝道具,、背景音樂等需由參賽團體自行提前安排準備,。

(2)沖擊夢想環(huán)節(jié)：

1、組織安排：依然沿用上面的6個團隊為基本單位,，各自出一位選手,，6名選手自由結(jié)合組成2隊，并通過自己的方式邀請xx加入自己一方,，各自組成一個四人小團隊，分別命名為紅,、藍兩軍,，同時臺下人員也可根據(jù)各自組織代表所在的集團，最終劃分為兩大集團,。

2,、內(nèi)容要求：活動分智力大比拼、活力大比拼,、協(xié)作大比拼,、團結(jié)大比拼三個階段：智力大比拼階段項目命名為“田忌賽馬”，分別由兩隊的院長擔任田忌,，其余隊員扮演千里馬1號~3號,，游戲開始前由兩隊田忌先生分別為對方組千里馬選題，題目分三大類：專業(yè)知識類,、文體類,、生活娛樂類，然后田忌先生還需根據(jù)自己對己方千里馬的了解認識來安排其負責(zé)的答題類型,，每類答題兩道,，最終以答對總數(shù)較多的一方勝出?；盍Υ蟊绕措A段項目命名為“橫行霸道”,，每隊配發(fā)一個籃球,，每組分兩隊，每隊兩人之間背靠背,，中間須夾一個籃球,，以最快的速度橫向跑向終點，終端處兩人在使用同樣的方式跑回起點,，用時最少的隊伍獲勝,，比賽過程中，移動與行進間必須保持籃球在各組隊員背部之間(如掉在地上,，可撿起),。協(xié)作大比拼階段項目命名為“盧溝橋上”，以20米路程為橋,用紙板作過橋的“板”,，4位隊員分前后站好,各墊一張紙板在腳下,第四名隊員手持第五張紙板,。比賽開始之后，由第四名隊員將第5張卡紙依次傳遞給前面的隊員,直到第一名隊員接到紙板,，并將紙板放在自己前方,，并踩到上面,之后后面的隊員依次都踩到自己前面的紙板上，最后一名隊員撿起身后的紙板,，以同樣的方式交給前面的隊員,，不斷前進,直到最后一名隊員手持紙板穿過終點,視為比賽結(jié)束。比賽過程中,，要求紙板不能漏傳,，必須依次傳到前面隊員手中，且紙板和紙板間要保持適當距離,，以保證隊員前進過程中,，腳不能著地，(如果出現(xiàn)腳著地現(xiàn)象,，則在裁判員指導(dǎo)下重新進行)直到最后一名隊員手持紙板穿過終點,，視為比賽結(jié)束。團結(jié)大比拼階段項目命名為“同舟共濟”,，每隊配發(fā)一雙4人合穿的由厚紙板制作的鞋子共同前行,，首先通過終點的一方視為勝出。比賽過程中,，如果出現(xiàn)鞋子人為損壞也視為失敗,。

4、評選原則：每階段評選方式已在細則中確定,，本環(huán)節(jié)所有活動都作為沖擊夢想的階梯,，每勝出一局就為所在集團積累50元夢想基金，最終按積累的夢想基金數(shù)向各自所在集團人員發(fā)放等價值禮物,。

5,、獎項設(shè)置：設(shè)置50元,、100元、150元及200元4個階段的夢想基金,。

6,、獎品安排：根據(jù)所在集團的夢想基金積累情況，兌換對應(yīng)的禮品,。

7,、活動時長：總體時常約需1個小時左右。

8,、注意事項：該活動環(huán)節(jié)涉及到的各類道具需由組委會提前籌備,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇四

角色游戲時幼兒除了喜歡玩“娃娃家”，對“開汽車”也情有獨鐘,。于是,，我們就開設(shè)了“汽車公司”讓幼兒玩。隨著幼兒生活經(jīng)驗和游戲水平的不斷提高,，一段時間后,，“汽車公司”里的內(nèi)容越來越豐富，有各種車輛,、洗車場,、加油站、修理中心等,，“汽車公司”已經(jīng)成為幼兒最喜歡玩的游戲,。

“汽車公司”里到底要有哪些汽車呢?游戲時孩子們展開了討論，“應(yīng)該有小轎車,。”“可以有警車,?！薄拔矣X得要有消防車?！薄拔蚁矚g灑水車,。”“我覺得雙層公共汽車好,?！薄⒆觽兡阋痪洹⑽乙痪湔f了許多他們曾經(jīng)在馬路上看到過的汽車,，有的甚至將自己家中的車輛特征描述得非常詳細,。因為游戲的場地有限，最后,，我們聽取了班中大部分孩子的建議,，將消防車,、警車、小轎車,、公共汽車投放在了“汽車公司”的游戲中,。

設(shè)置游戲內(nèi)容時和幼兒一起討論不失為一種好方法，游戲的內(nèi)容來源于幼兒的現(xiàn)實生活,，能引起大部分幼兒的共鳴,，對游戲的順利開展和延續(xù)有較好的促進作用。游戲中出現(xiàn)的消防車,、警車,、小轎車、公共汽車正是建立在此基礎(chǔ)上的,。消防車和警車是幼兒比較熟悉的特種車輛,，消防戰(zhàn)士和警察又是幼兒最想模仿的英雄形象，所以這兩種車輛的出現(xiàn)滿足了幼兒的愿望,，能提高幼兒游戲的興趣,。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車，它們最能反映幼兒的生活實際,，所以游戲中出現(xiàn)小轎車和公共汽車可以為游戲情節(jié)的發(fā)展提供基礎(chǔ),。

連續(xù)幾天都是雨天，佳佳在游戲的時候?qū)ξ艺f：“俞老師,，下雨了,，我的車子臟了!”“嗯，是的,，汽車臟了怎么辦呢?”我問,。佳佳說：“洗一洗就干凈了?！薄跋窜囆枰┦裁礀|西?”佳佳歪著頭想了想說：“我看到爸爸去洗車店洗車的時候,，人家拿著一塊海綿來回擦?！薄昂冒?，我就給你一塊海綿?！蔽蚁蛏罾蠋熞獊硪粔K海綿百潔布給佳佳,，他馬上蹲在地上開始“洗車”。其他小司機看見了都好奇地問他在干什么,，他自豪地說：“我在洗車呢!”“我也要洗車,，我也要洗車!”小司機們紛紛來問我要海綿百潔布。這天,，游戲時間里所有的小司機都在認真地“洗車”,。游戲的分享交流環(huán)節(jié),，我和孩子們討論起了洗車的話題，對話中有的孩子說：“洗車除了需要海綿外,，還要有水管,，水管里的水可以把車上的臟東西沖掉?！庇械暮⒆诱f：“需要為洗車的人準備鞋套和袖套,。”……根據(jù)孩子們的要求,，我們又在“汽車公司”里增設(shè)了“洗車場”的游戲內(nèi)容,。

佳佳能將生活經(jīng)驗與游戲相結(jié)合，同時還能向教師表達自己的意愿,，說明佳佳的游戲水平較高,。游戲時教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵幼兒的想法，并給予積極的支持,，這樣既能提高幼兒游戲的興趣,，又能推進游戲情節(jié)的發(fā)展。

為了讓游戲進一步發(fā)展,，我還在游戲的分享交流環(huán)節(jié)中針對洗車展開對話,，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經(jīng)驗，為了順應(yīng)幼兒的需要,，我們又在“汽車公司”里增加了“洗車場”的游戲內(nèi)容,。

自從有了“洗車場”，孩子們游戲的熱情高漲,?？墒牵瑑蓚€星期后來洗車的孩子漸漸少了,。在這天的游戲分享交流環(huán)節(jié),，我問孩子們：“我們除了要把汽車洗干凈以外，想要讓汽車跑得快還需要做些什么事情呢?”“加油,，給汽車加油!”“是呀，汽車裝滿了汽油,，就能跑得快,。我們公司的汽車已經(jīng)開了一段時間，估計汽油快沒了,，這可怎么辦?”“俞老師,，我們給汽車加油吧?！薄昂醚?，可是怎么給汽車加油呢?”“我和爸爸一起去過加油站,，那里有一個大箱子，可以給汽車加油,?！痹丛催@么一說，其他孩子馬上接著說：“是的,，去加油站加油時我發(fā)現(xiàn)有一個大箱子,。”我又問：“只要一個大箱子就行了嗎?油怎么到汽車里去呀?”“用管子的,，我看見過的!”“對!需要通過油箱和一根管子,，這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽了我的話高興地拍起了小手?！捌嚬尽崩镉衷鲈O(shè)了“加油站”,，并根據(jù)幼兒的提示在油箱上標上了數(shù)字，表示每次加了多少油,。

當游戲內(nèi)容不再引起幼兒興趣時,，教師就應(yīng)該“推波助瀾”。但是,，新游戲的內(nèi)容也應(yīng)該來自于幼兒的生活經(jīng)驗,，只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再游戲的興趣。班級中的幼兒基本上家中都有私家車,，在游戲分享交流環(huán)節(jié)通過和幼兒聊天,，我發(fā)現(xiàn)幼兒都有與父母一起去加油站加油的經(jīng)歷，但是,，由于小班幼兒年齡尚小,，他們還不會將生活場景中的內(nèi)容遷移到游戲中，這就需要教師適時點撥,，幫助幼兒回憶和再現(xiàn)生活經(jīng)驗,，并將零散的經(jīng)驗加以整合。通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā),，相信幼兒在今后的生活中會更加關(guān)注身邊的事物,，會根據(jù)游戲的需要進行遷移，同時還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、組織能力以及思維能力,。

“汽車公司”的游戲已經(jīng)開展了一個多月，有一天,，小轎車上的輪胎掉了下來,，不能再開，小司機想盡了辦法卻怎么也裝不上去，非常失望,。小司機在游戲分享交流時提出了問題,，并請大家來幫忙。妍妍說：“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說：“修一修,，我爸爸說汽車是可以修理的!”……于是“汽車公司”里又增加了“修理中心”,，在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀、玩具扳手,、打氣筒,、手套、固體膠,、扭扭棒等材料,。有了這些“工具”，孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人,。只見他們一會兒用螺絲刀敲敲輪胎,，一會兒用打氣筒給輪胎打氣，十分起勁,。

輪胎有各種花紋,，我是否可以擺放不同花紋的輪胎(四個相同花紋的輪胎為一組)讓孩子們自己換輪胎呢?是否可以把配對的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到游戲中呢?于是，我進行了嘗試,。首先,，我把相同花紋的輪胎擺放在一起，以給孩子們一個暗示,；然后,，在一旁觀察孩子們換輪胎的過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，孩子們完全不按照相同花紋擺放的暗示來換輪胎,，他們只是隨意拿取輪胎進行安裝。直到有一天,，橋橋有意識地把四個花紋相同的輪胎安裝到汽車上時,，我及時對他進行了肯定和表揚，其他孩子才開始模仿橋橋的安裝方法,，并說：“嗯,，我爸爸的汽車輪胎好像是一樣的!”此后，我就故意把各種花紋的輪胎打亂擺放,，繼續(xù)觀察孩子們是否會根據(jù)自己的需要自主配對和安裝,。

游戲是幼兒按照自己的意愿開展的活動；而學(xué)習(xí)活動多是教師有目的地引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的過程,，兩者有著不同的價值體現(xiàn)。如何在游戲中不知不覺地滲透一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，這需要教師有敏銳的洞察力和智慧,。游戲中增設(shè)的新內(nèi)容“換輪胎”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)意識,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，推進了游戲的進程,，但通過“換輪胎”,，又能讓幼兒在游戲的過程中自主體驗和學(xué)習(xí)。這能體現(xiàn)以生生互動,、自身體驗為主的學(xué)習(xí)模式,，使幼兒快樂學(xué)、愿意學(xué),。但是,，游戲中教師也要視主題的需要和幼兒的發(fā)展情況滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能強加于幼兒,，不然將會失去游戲的真正價值,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇五

(一)初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié),、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,，感受體驗傳統(tǒng)文化。

(二)知道教師節(jié),、國慶節(jié),、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義,。

(三)積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒印W(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c人交往,、溝通,、合作，共享集體活動的快樂,。

(四)培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛勞動,、愛親人的健康情感,，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二,、教師指導(dǎo)建議

(一)環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖,、畫有觀賞月亮的圖片等,。

(二)游戲：“月餅加工廠”,。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,，也可放在小吃店里供“客人”用餐,。

(三)教育活動

1.講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說,，如：“嫦娥奔月”,、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演,。

(四)觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化,，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上,。

(五)家園共育：

1.指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化,。

2.給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩,。

3.中秋節(jié)前夜,，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享,，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等,。

活動自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快,、自信的內(nèi)心體驗,，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月,、家人團聚,、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇六

1,、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，評選“我最喜愛的圖片”,。

2,、輻射兩個面：在少先隊層面開展“愛我中華”演講賽；在兒童團層面開展“說說祖國的變化”故事賽,。

3,、發(fā)動全方位：用海報,、集體廣播的形式在全校進行宣傳發(fā)動，形成熱烈迎接國慶的氣氛,。舉辦一次紅領(lǐng)巾專題廣播,，國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報,、開一次專題中隊會、舉行一次雛鷹假日小隊等系列活動,，并評選優(yōu)秀方案,。

二、活動目標

1,、通過觀看圖片,、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發(fā)展,，增強民族自豪感,。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌,、跳舞,、朗誦、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛,。

3,、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪,。

4,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

三,、活動重點和難點 活動重點：感受國慶活動的熱烈,，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪,。 活動難點：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料,。

四、活動準備

1,、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料,，如閱兵式、文藝演出等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生準備各項活動的參賽資料。

3,、指導(dǎo)學(xué)生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化,，如街上布置的花壇,，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語,、燈飾,，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

五,、活動方案

1,、張貼宣傳海報：將我校如何“迎國慶”的具體實施方案向全校師生推出。

2,、利用集體廣播,，發(fā)動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求,。

3,、在班主任層面和隊干部層面開展關(guān)于“慶國慶”的專題準備會議，并請有關(guān)人員作好統(tǒng)籌工作,。

1,、開展一次“慶國慶”專題紅領(lǐng)巾廣播

2、舉辦一次“愛我中華”演講賽(三~五年級)?

3,、舉辦一次“說說祖國的變化”故事賽(一,、二年級)

4、舉辦一次“尋找祖國的成長足跡”全校圖片展

5,、在各中隊開展專題中隊會,、雛鷹假日小隊、黑板報等

1,、宣布“慶國慶”系列活動獲獎名單 集體獎項：優(yōu)秀組織獎,、優(yōu)秀活動方案、優(yōu)秀黑板報等 個人獎項：朗誦(講故事)優(yōu)秀個人,、“我最喜歡的圖片”優(yōu)秀個人等,。

2、國旗下的講話“國慶專題” 閱讀,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇七

為了豐富校園生活,，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，樹立孩子的自信心,，體驗成功的喜悅,。培養(yǎng)孩子團隊協(xié)作精神和競爭意識，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格,。增進親子之間的感情交流,，搭建家庭與學(xué)校之間互相交流的平臺。

一,、參加對象：

一年級全體孩子和家長

二,、活動時間和地點：

一年級：10月13日下午

地點：籃球場

三,、活動負責(zé)人員：

裁判：__

主持：__

場地劃分：__

器材準備：__

四、活動項目：

1,、拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組,，在規(guī)定的3米距離內(nèi)，一個拋球,，一個用框接乒乓球,，一組5個球，每個班10組,，看哪個班級進框的羽毛球個數(shù)最多為勝,。

2、一分鐘雙人跳繩：家長和學(xué)生同時雙人跳,，每班20組，家長搖繩,，在一分鐘之內(nèi)跳得個數(shù)累計,，最多個數(shù)的班級為勝。

3,、保齡球大賽：

4,、運球接力賽

比賽采用迎面接力的形式進行，一邊學(xué)生,，一邊家長,，學(xué)生先出發(fā)，第一人聽到發(fā)令后,，運球到對面,，家長在線后接到球再出發(fā)（如出現(xiàn)搶跑則加5秒），依次類推,，完成比賽,。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前,。

五,、獎項設(shè)計：

每項活動第一名獲3分，第二名獲1分,，四項活動相加,，分獲一、二等獎,。

感恩節(jié)游戲活動策劃活動方案感恩節(jié)小游戲方案篇八

1,、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法,。

3,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣,。

1,、布置場地：紅起跑線、尾巴,、椅子,、瓶子。

2,、塑料圈與幼兒人數(shù)相等,、小紅旗若干。

3,、音樂《牛奶歌》等,。

(一)開始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!

(二)基本部分：學(xué)習(xí)階段

1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?

3.幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎?找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,，可以互相幫忙,，也可以比一比哦。

4.集體練習(xí)

師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā),，跳過小河,，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手,，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗,，祝賀你們。

(三)結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了,，一起來來做做放松運動吧,。