總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、教學(xué)方面

1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”,。

2.合理使用教科書，提高課堂效益,。對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升,，逐步加深。

3.改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動,、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識,。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,。

二 存在困惑

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2.在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

三、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是高中階段的關(guān)鍵時期，不少初中數(shù)學(xué)成績的佼佼者,，進入高中后成績會大幅度下降，甚至?xí)患案?，基礎(chǔ)能力相對較低的學(xué)生，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)更是困難重重,。怎樣才能使他們走出困境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，我從以下幾個方面去做。

一、加強課堂教學(xué),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程是提高成績的關(guān)鍵。所以教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實際,，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，把非智力因素,、學(xué)習(xí)方法、思維方法和各種能力的培養(yǎng)等數(shù)學(xué)素質(zhì)的內(nèi)容有機地溶于教學(xué)過程中,，特別是數(shù)學(xué)素質(zhì)，其內(nèi)容包括數(shù)學(xué)知識,，主要是數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法,，數(shù)學(xué)技能，數(shù)學(xué)能力(運算能力,、思維能力、空間想象能力等),，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識等。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

俗語說得好,，"興趣是最好的老師"。只要本人有興趣,，于是拼命學(xué)習(xí)，努力用功,，自然就會進步了.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，就要求老師要多準(zhǔn)備素材，隨時改變問題的部分條件,，讓學(xué)生親自去猜測，探索結(jié)論的變化,，成為應(yīng)得結(jié)論或規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者;或引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的問題加以拓廣、深化,，使他們體驗到成功的喜悅。如果這種情況一再發(fā)生,，就會增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對數(shù)學(xué)老師的好感，與此相反,，遇到問題，成績不佳,，又受到教師的批評，不但會失去對數(shù)學(xué)的興趣,，還會疏遠數(shù)學(xué)老師,。因此，在教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的閃光點，做到因材施教,，加強挫折教育,，能使他們有勇氣,、有信心去面對困難,、克服困難.使每一個學(xué)生都有不同程度地獲得成功，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高成績,。

三,、加強課后輔導(dǎo)，解決疑難,，增強信心

高中數(shù)學(xué)一開始學(xué)習(xí)，就會碰到集合,，冪函數(shù)，函數(shù)的定義域及值域,，單調(diào)性，奇偶性…這些知識點,，概念多，邏輯推理高,，靈活性強，難度大,，學(xué)生一接觸就會出現(xiàn)分層。所以,，要求我們老師要加強課后輔導(dǎo)，及時分析學(xué)習(xí)成績差的原因：是初中基礎(chǔ)差,，還是一開始不適應(yīng)高中段學(xué)習(xí)。如果是基礎(chǔ)差,，就要采取一系列補救措施，查漏補缺,，講解一些初高中銜接內(nèi)容，使他們掌握必備的基礎(chǔ)知識及技能,，能適應(yīng)高中段學(xué)習(xí).如果是對高中段新學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),，就要求及時將學(xué)生遇到的困難及錯誤展示出來,，讓學(xué)生一起參與討論，明辨"是非",，逐步解決學(xué)習(xí)難點，以掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，提高學(xué)習(xí)成績。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生自己講課，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課或數(shù)學(xué)課堂上,，經(jīng)常指導(dǎo)成績較好的學(xué)生(課前細心指導(dǎo)、安排)輪流講解學(xué)習(xí)體會,、內(nèi)容要點,、問題回答;還有指導(dǎo)學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組既可開展互幫互助，又可加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探討,，有多方面的效能，同時輪流由學(xué)生自己主辦數(shù)學(xué)小報,，這對全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)是富有成效的。

四,、從學(xué)生實際出發(fā),，備好上好每一課

要充分了解初中教材內(nèi)容,，及學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維狀況,，做好銜接內(nèi)容及每節(jié)課的起始教學(xué).在高一授課時，應(yīng)適當(dāng)降低起點,，分散難點，立足于學(xué)生能聽懂會做的練習(xí)題,、問題,。在講授新課之前，應(yīng)對這一堂課所涉及的舊的知識給予重溫,，在講授新課的'時候要注意多引導(dǎo)，多啟發(fā),，多互動，盡量讓更多學(xué)生參與到課堂中來,。因此，要精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)入門內(nèi)容,，讓學(xué)生能夠積極參與,，動手,、動腦、動口;講清每一個概念,、性質(zhì)、定理的來龍去脈;在教學(xué)中逐步滲透數(shù)學(xué)思想(包括分類討論,、整體化、構(gòu)造思想及數(shù)形結(jié)合的解題方法),，循序漸進地進行教學(xué)，切忌過早地與高考題型對口徑進行教學(xué),，課后適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè),，以鞏固所學(xué)的新舊知識,，切實做到從大多數(shù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)與思維水平出發(fā)進行教學(xué)，提高質(zhì)量,，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之,，只要我們充分了解學(xué)生的實際,，正視教材及學(xué)生方面存在的問題,，善于從學(xué)生實際出發(fā)，探索發(fā)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境(如簡明,、新穎、貼切),，激發(fā)學(xué)生主動性和積極性,，把學(xué)生的探索引導(dǎo)到最近發(fā)現(xiàn)區(qū),，啟發(fā)學(xué)生大膽聯(lián)想,、猜測以發(fā)現(xiàn)“成果”，以務(wù)實的態(tài)度治教治學(xué),，讓學(xué)生積極進入思維狀態(tài)，師生互啟互發(fā),，使師生的思維融為一體，以最大熱情地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到因材施教，循序漸進,，就一定能解決高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績下降的問題。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

一,、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)

在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照,，我們每一個人都做過學(xué)生，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪,。

但是,，在開始的上課過程中,，我常常看到學(xué)生茫然的眼神,，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué),，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時候,，我認(rèn)識到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供更多,、更有價值,、可用作反思的素材,。這時候就應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學(xué)方法 ，每個學(xué)生的情況都未必相同 ,，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M行針對性的備課與教學(xué),。

二、備課小組組內(nèi)交流探討

這一年來通過與同事和學(xué)生代表交流,，一致認(rèn)為不應(yīng)該急于求成趕進度,，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實，并將初中的部分相關(guān)知識點融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流線,，加強學(xué)生對解題過程的理解，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對知識點的應(yīng)用,。

通過對教學(xué)過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學(xué)要求的共識,，在今后的教學(xué)過程中,，力爭做到精講多練,，更好地提高課堂教學(xué)的有效性,。

三、認(rèn)真聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的意見和建議

1,、講多練少,。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善,。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主,，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進,。

3,、題目講解,、分析要清晰明了，步驟要分明,。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上,，解題格式明顯清晰許多。

4,、上課互動性的增強：在課堂中,，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進行分析，分析學(xué)生的解題情況,，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因,，做到講、練,、評的有效結(jié)合,。

在這一屆高一學(xué)生中,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，所以要耐心加細心，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進行備課、教學(xué),。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點進行復(fù)習(xí)記憶,，幫助學(xué)生鞏固初中知識。

四,、對學(xué)生的要求及反饋

1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí),，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了,。

2,、上課時必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦,、動手、動筆,，只有多動手做題，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應(yīng)用,，才能更好的記憶有關(guān)知識點。

3,、課后及時完成復(fù)習(xí),，認(rèn)真的對教材中知識要點進行梳理,，并且盡量獨立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè),，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

我過非常著名教育家葉圣陶先生說過：“教育到底是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”,。使我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，高一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。高一年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給他們的心理與行為都帶來了重要影響,。同學(xué)們大都能夠努力學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)活動,。但是隨著學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熟悉，他們的交際越來越廣泛,，不可避免的，有些同學(xué)接受了一些不良思想,，影響了他們的正常學(xué)習(xí)生活。而中學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善中學(xué)生個性,，對于中學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

在工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，同時盡可能地為他們創(chuàng)造寬松自如的氛圍,，使他們充分發(fā)揮自己的個性特長,。

班主任首先應(yīng)該尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng),。班主任還要能發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會。班主任可以要求全班同學(xué)參加日常管理,，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。在活動中班主任應(yīng)盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人,。

發(fā)揮班干部的作用,。班干部是班級的中堅力量，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣。

對班干部既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生(來源范文大全）體育活動的機會,，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三,，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如學(xué)校規(guī)范活動，班級競賽活動等,，能達到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，“一箭三雕”的目的,；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項活動，通過活動,，增強大家的集體觀念和競爭意識。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級多次被評為模范班集體。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

班級組建之初，我給學(xué)生提出明確的班級目標(biāo)：我們要在一年級成為普通班的佼佼者,；在二年級成為普通班中成績最好且穩(wěn)定者,；三年級成為接近甚至超越有些重點班者,。當(dāng)初提出這樣的目標(biāo)，學(xué)生都覺得不可思議,，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個標(biāo)準(zhǔn)的自負自大者,。然而，通過這一年的努力,，我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律,、規(guī)范等方面已經(jīng)取得了令人矚目的成績，我的嚴(yán)格管理也得到越來越多同學(xué)的信任和支持，現(xiàn)在,，我們班同學(xué)都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,，都在堅持努力學(xué)習(xí)，并以不努力為恥,。他們說：“我們并不比重點班差，我們班堅持了很多他們沒有堅持的優(yōu)秀習(xí)慣,，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學(xué)習(xí)上還不如他們,，我們大家更應(yīng)該埋下頭去，努力學(xué)習(xí),，相信我們還會創(chuàng)造奇跡,！”學(xué)生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴(yán)格管理更有信心,，我相信：通過我的不斷學(xué)習(xí)和努力，通過我們十八班全體老師和同學(xué)的共同奮斗我們還能創(chuàng)造屬于我們十八班的輝煌的,！

制定了明確的班級目標(biāo)之后，剩下的工作就是在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下去努力實現(xiàn)我們自己的目標(biāo)了,。為此，我們制定了詳細的班級工作準(zhǔn)則,，明確了班主任和全體同學(xué)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范要求，使班級的每一位同學(xué)行有所依,，心有所警,。當(dāng)然，一個班級人數(shù)眾多,，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和熏陶，已經(jīng)養(yǎng)成了不同的習(xí)性,，不可避免的會出現(xiàn)不同形式、不同程度的班級違紀(jì)行為,，面對違紀(jì)的同學(xué)，我決不手軟,！學(xué)生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會,，一著不慎,，可能就會貽誤終身,。更何況現(xiàn)在他們處于塑造性格的關(guān)鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇于承擔(dān)責(zé)任,，不怕艱難困苦，認(rèn)定目標(biāo)便一往無前,，永不言棄，能夠承擔(dān)痛苦的精神,。我常說的一句話是：尊嚴(yán)是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)上有所建樹,，為人處世上更應(yīng)該得到發(fā)展。因此,，我總是對他們提出很高的要求，即使學(xué)校和年級并沒有如此要求,，我們班學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常，不再覺得不能接受而至于反抗了,。很多學(xué)生已經(jīng)能夠理解老師高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了,！這是最讓我欣慰的,！

我們在學(xué)校取消跑操活動之前一直要求學(xué)生每天早上6：00（周日、雨雪天氣除外）準(zhǔn)時在餐廳西南角處集合跑操,，此活動堅持了近一年，后因天氣炎熱而停止,。下學(xué)期，一旦天氣條件允許,，我們立即恢復(fù)我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過早晨跑操,，學(xué)生鍛煉了身體,，磨練了他們的意志,，而更為重要的是學(xué)生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學(xué)不愿意或者不能堅持跑操,，但我沒有放手，現(xiàn)在他們終于意識到跑操的好處了,，我相信下學(xué)期我們的這項活動會更好地開展下去的！

跑操活動取消之后,，我要求學(xué)生每天早上6：10之前進班（星期日為7：30），無特殊情況不得請假或遲到,，如確實有事應(yīng)向班長請假；班長不在,，向當(dāng)天值日班長請假，經(jīng)允許后方可請假,。開始時學(xué)生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣早起,，并且學(xué)習(xí)上的收獲也使得他們愿意承受比別人多的痛苦（自由時間被壓縮,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重）,。

在班級管理上，我凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,，如果做不到,，就與學(xué)生接受相同甚至更重的懲罰，學(xué)生懷疑什么都不會懷疑我的人格和對他們的愛,！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學(xué)生,，或侮辱學(xué)生人格,，賞罰不當(dāng)以及早晨跑操遲到情況出現(xiàn),，愿意接受學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幜P，請全班同學(xué)監(jiān)督,。

我?guī)缀趺刻於颊覍W(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界,，試著去理解他們,，幫助他們,。我收集學(xué)生的生日，并予以公布,。每逢學(xué)生生日，班里都會為他們唱《生日快樂歌》,，我也會送上一本書表達我的祝福。每每我都能從學(xué)生那里收獲感激的目光,，學(xué)生很幸福，我很欣慰,！

不管我們怎樣理想化地去理解學(xué)生,，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力,。他們不免會因?qū)W習(xí)和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀(jì)律。這個時候怎么辦,？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達、溫馨的渠道,。我和學(xué)生在反思里交流，說出我們的煩惱,、無奈、痛苦和困惑,，我們互相理解，互相支持,！大家的心越來越近,，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了,！班級是個小社會，為使同學(xué)們愉快地相處,，我也想了很多辦法，加深同學(xué)們的了解,，增進他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領(lǐng),，讓他們體驗合作的價值和成功的經(jīng)驗。現(xiàn)在,，已經(jīng)很少有同學(xué)感覺與班級不能融合了，他們已經(jīng)體驗到這個大家庭的溫暖了,，這也是我對這個班充滿信心的原因所在,。

讓班級充滿愛是我治班的理想,，我相信這也是教育教學(xué)成功的根本,！我會為之不懈努力的,！

這是我這學(xué)期工作的重中之重，這也是將來教育教學(xué)活動的終極目標(biāo)之一,，實現(xiàn)了它才算是對學(xué)生有了交代,。

為了提高學(xué)生的成績，我主要做了這么幾件工作：

1,、與各科課任老師溝通、協(xié)調(diào),，通過他們了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以便加強監(jiān)管,。同時希望他們也能多與學(xué)生交流，了解學(xué)生,，更好地教育學(xué)生。協(xié)調(diào)他們與學(xué)生的關(guān)系,，使師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

2,、周一、周二,、周三、周四的晚讀時間,，英語、政治,、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當(dāng)晚的晚讀檢查內(nèi)容,，督促學(xué)生晚讀讀書,，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率,。

3、由于我班數(shù)學(xué)成績較差,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，解決學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，我協(xié)調(diào)了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學(xué)，他們每星期抽出一節(jié)晚自習(xí)時間到我班輔導(dǎo)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。這項活動在我班掀起了一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，也解決了他們的困難和后顧之憂，現(xiàn)在我班的數(shù)學(xué)成績正穩(wěn)步提高,，出現(xiàn)好的苗頭,，同學(xué)們,、科任老師和我更有信心了。

4,、舉行班內(nèi)幫扶工作

針對班級同學(xué)英語成績參差不齊的現(xiàn)象,，我在安排學(xué)生座位時考慮了英語因素,，適當(dāng)考慮其他學(xué)科成績，安排成績對應(yīng)的同學(xué)坐同桌或前后桌,，方便他們互相督促，檢查,。

5,、經(jīng)常找同學(xué)聊天,，了解他們在學(xué)習(xí)上的困難，開導(dǎo)他們,，與他們交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，幫他們查找學(xué)習(xí)瓶頸產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自我超越,！

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

我期待在新的學(xué)年里,，在學(xué)校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進步,！

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

我過非常著名教育家葉圣陶先生說過：“教育到底是什么，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”,。使我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，高一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。高一年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,，這給他們的心理與行為都帶來了重要影響。同學(xué)們大都能夠努力學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)活動。但是隨著學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熟悉,，他們的交際越來越廣泛，不可避免的,，有些同學(xué)接受了一些不良思想，影響了他們的正常學(xué)習(xí)生活,。而中學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善中學(xué)生個性,，對于中學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

在工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，同時盡可能地為他們創(chuàng)造寬松自如的氛圍，使他們充分發(fā)揮自己的個性特長,。

班主任首先應(yīng)該尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。班主任還要能發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。班主任可以要求全班同學(xué)參加日常管理，形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量。在活動中班主任應(yīng)盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人。

發(fā)揮班干部的作用,。班干部是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動,、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣。

對班干部既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生(來源范文大全）體育活動的機會,，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動,；第三，利用班會和其他活動,，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如學(xué)校規(guī)范活動,，班級競賽活動等，能達到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，“一箭三雕”的目的；第四,，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項活動,，通過活動，增強大家的集體觀念和競爭意識,。