體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇一

我是一名幼兒教師,，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦,！在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細(xì)小的,，但卻是很有好處的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大,；事雖不多，但繁雜瑣碎,；雖然辛苦,，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái),，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候,，有一些不適應(yīng),，每一天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措,，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作,，合理的安排時(shí)光,，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的！

那么在此,，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小,，太過(guò)于活潑,，有的小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多,。但是這就是中班的孩子,。看起來(lái)比較乖巧,、活潑,、好動(dòng)，為了持續(xù)良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,；一些理解潛力強(qiáng)，但就是控制不住自我行為的孩子,，我們個(gè)性留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，使他不再影響到他人,。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì),，少批評(píng)的方法,，幼兒的用心性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了,。

要做好班主任工作的首要條件是：

1,、擁有良好的心態(tài),；

2、對(duì)班主任工作的熱愛(ài),，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有用心的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對(duì)待孩子要有關(guān)心,、愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自我的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他,，愛(ài)護(hù)他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài),，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái),。

認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話(huà)采訪和當(dāng)面的溝通,。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了,、簡(jiǎn)單了,。于是我們經(jīng)常透過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我透過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),。

一切為了孩子,，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài),，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩,！期望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心,。加油,！

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇二

幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè),，對(duì)于未來(lái)的教育生涯我也充滿(mǎn)了期待,。大學(xué)的四年，我一直在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和鍛煉專(zhuān)業(yè)能力,，就是希望自己能夠盡快適應(yīng)即將到來(lái)的教育教學(xué)工作,。但當(dāng)我現(xiàn)在正式的面對(duì)這個(gè)工作時(shí)，我還是有很多茫然和心慌,，因?yàn)樽呱瞎ぷ鲘徫痪鸵馕吨?zé)任和付出，意味著要做出更多的努力,。而這次崗前培訓(xùn)如期而來(lái),，讓我燃起了對(duì)未來(lái)幼兒。教育的信心,，看到了職業(yè)起航的希望,。經(jīng)過(guò)近幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育課本之外的一面,，了解到了幼兒教育在實(shí)施中的現(xiàn)狀,、問(wèn)題和解決策略，對(duì)于幼教這個(gè)職業(yè)有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí),。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)幼教感覺(jué)似乎有些陌生,，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對(duì)幼教工作的執(zhí)著和堅(jiān)持,，讓我能夠更好的展望未來(lái),。

要當(dāng)好一名幼師，首先要樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任心,。幼兒教師看似簡(jiǎn)單,，但實(shí)際上工作千頭萬(wàn)緒、異常復(fù)雜,，要做好這些工作,，一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心是離不開(kāi)的。這次培訓(xùn)反復(fù)的在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備迎接個(gè)全新的生活,。入職前總是覺(jué)得幼教工作雖然不易,，但總的來(lái)說(shuō)也不過(guò)如此，雖然會(huì)比較艱辛,，但只要積極應(yīng)對(duì),，總會(huì)習(xí)慣、總可做好,。但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么幼稚,，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開(kāi)始,，就必須要會(huì)做,、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道,、管理班級(jí),、組織活動(dòng)等各種事情都需要親力為，都需以一個(gè)盡善盡美的心來(lái)對(duì)待,，才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望,，才能對(duì)得起自己的工作崗位，才能對(duì)得起,。教育局對(duì)我們的期望,。

要當(dāng)好一名幼師，其次要有愛(ài)心和耐心,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。以前覺(jué)得有愛(ài)心和耐心是非常容易做到的，但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我才發(fā)覺(jué)理想和現(xiàn)實(shí)的差距,，要長(zhǎng)期保持對(duì)孩子們的愛(ài)心和耐心需要自己的堅(jiān)持和修養(yǎng)。幼兒教師是開(kāi)啟孩子智慧最早的教師,，我們要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,，不能對(duì)孩子有偏愛(ài)。如果有偏愛(ài),，被偏愛(ài)的孩子會(huì)開(kāi)心,、會(huì)自信，不被偏愛(ài)的孩子會(huì)覺(jué)得自己被歧視,，會(huì)顯得自卑,。培訓(xùn)中指出幼師要樹(shù)立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的快樂(lè),、兒童的健康成長(zhǎng)當(dāng)成幼兒教師價(jià)值的體現(xiàn),。我們要尊重孩子們的'個(gè)性，不要戴著有色眼鏡看人,；要尊重孩子們的人格,，關(guān)心呵護(hù)他們幼小的心靈；要客觀看待孩子們的行為,，不因不當(dāng)行為隨意放縱自己的情緒,。總之,，愛(ài)心和耐心是一個(gè)幼師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),，是新教師急需培養(yǎng)的品質(zhì),。

要當(dāng)好一名幼師，最后要有較好的方法,。長(zhǎng)達(dá)四年的大學(xué)教育,，讓我們積累了豐富的理論知識(shí)，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法,。但在這次培訓(xùn)中,，我們看到了理論與實(shí)際之間并不是可以生搬硬套的，很多方法的運(yùn)用是有技巧的,，教育教學(xué)是要講究場(chǎng)景,、講究針對(duì)性的。所以,，作為一名新入職的幼兒教師,，要擔(dān)負(fù)好自己的職責(zé)，教育教學(xué)必須要學(xué)會(huì)較好的方法,。

一是要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們實(shí)事求是,，針對(duì)不同學(xué)生,、不同場(chǎng)景的“土方法、土技巧”,，充分理解這些“土方法,、土技巧’蘊(yùn)含的教學(xué)藝術(shù)，并將之運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,。

二是要學(xué)會(huì)探索和嘗試,，在工作中多思考、多總結(jié),，利用各種各樣豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)他們積極向上，做有愛(ài)心,、有責(zé)任心,、有。集體感的好孩子,。

孩子們來(lái)到幼兒園是一張白紙,，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師,，我們也是一張張白紙,，我們的未來(lái)關(guān)鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L。因此,，我們必須以一顆積極上進(jìn),、銳意進(jìn)取的心態(tài)擁抱接下來(lái)的教育教學(xué)生活,，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),，為自己的青春描繪上最美的畫(huà)卷,。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇三

在新《綱要》頒布以來(lái)，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒,，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類(lèi)似這樣,，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施,。

如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響,，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧，我就給你送幼兒園,，讓教師好好管管你”,。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“教師，您的話(huà)就是圣旨,，您好好說(shuō)說(shuō)他,，他就聽(tīng)您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。

過(guò)去,，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是？”,；“……對(duì)不對(duì),？；” ……好不好,？等問(wèn)題隨聲附和――“是,！”、“對(duì),！”,、“好”這樣一來(lái)，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”,，這說(shuō)明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路,；并通過(guò)回答問(wèn)題“是”、“好”,、“對(duì)”來(lái)判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng)，長(zhǎng)此下去,，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾?lài)性,，這種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的。

現(xiàn)在,，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存,，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話(huà)過(guò)程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話(huà)關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話(huà)關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話(huà)入手，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇四

本學(xué)期里我們班制定了一項(xiàng)工作，就是要求對(duì)班上孩子每天分別進(jìn)行觀察,，并認(rèn)真制定填寫(xiě)觀察記錄,，起初我對(duì)觀察的形式、內(nèi)容,、記錄方式都不太清楚,，只是一味的記錄孩子早上的蒙氏工作情況。在一個(gè)月的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)觀察的對(duì)象和形式,，以及記錄內(nèi)容都可以是多樣的',。觀察對(duì)象可以是個(gè)體觀察也可以是小組觀察，我們還可以按時(shí)間觀察,，按內(nèi)容觀察,。

而觀察的內(nèi)容也可以分可多種，通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我認(rèn)為可以分為以下幾種：

1,、觀察孩子的主觀表現(xiàn)，幼兒的興趣,、好惡,、特長(zhǎng)等。

2,、觀察幼兒的客觀表現(xiàn),，主要看在幼兒園的幾種關(guān)系：

幼兒與同伴的關(guān)系。

幼兒與教師的關(guān)系,。

幼兒幼兒與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,。

3、觀察幼兒生活中的表現(xiàn),，主要觀察：

幼兒參加活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。

認(rèn)識(shí)能力（操作能力）,。

語(yǔ)言表達(dá)能力

初步的想象力和創(chuàng)造力,。

自我控制能力（規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)）

根據(jù)教育目標(biāo)決定觀察內(nèi)容,；

以發(fā)展的眼光觀察幼兒,，那么我們就會(huì)做好一位觀察者。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇五

我是一名幼兒教師,，肩上的擔(dān)子也很重,，甚至是更重。之前,，網(wǎng)絡(luò)上頻頻曝出幼兒教師凌虐兒童事件,，太讓人心痛了，愛(ài)心是一名幼兒教師最起碼的,，這種人連最基本的愛(ài)心都不具備,，有什么資格被孩子們叫一聲老師。

所以想成為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。如果說(shuō)愛(ài)心是基礎(chǔ),，那么責(zé)任心就是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心,。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心,，大到對(duì)孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，小到對(duì)孩子的健康安全,、衣食住行,、甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心,，一切就無(wú)從談起,，我們要平等地對(duì)待每個(gè)孩子，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，教給他們生活的技能,，讓他們明白是非。

一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力,。一提到魅力這個(gè)詞,，人們往往會(huì)想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力,。其實(shí)作為一名幼兒教師,，有三種魅力也是必不可少的。

有魅力的老師一定是受歡迎的,，不管是人格魅力,、語(yǔ)言魅力還是知識(shí)魅力，都是同等重要的,，幼兒園的孩子喜歡模仿,，尤其是小班的孩子，他們信任老師,，更喜歡模仿老師,。所以，幼兒教師一定要注意自己的言行,?？焖侔l(fā)展的今天,，各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷豐富自己的知識(shí)和技能,，滿(mǎn)足孩子們對(duì)新事物的渴望,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此，同樣,，我們要能夠觀察了解孩子,，能夠在教育過(guò)程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化，從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。

當(dāng)然,，幼兒教師溝通的能力也同樣重要,，跟家長(zhǎng)、同事溝通的能力,，促進(jìn)孩子之間溝通的能力,。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我的弱項(xiàng),，不過(guò),，我會(huì)努力的去改善，去學(xué)習(xí),，去變得更好,。

總之，一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛(ài)心,、責(zé)任心,、和耐心，還要有足夠的人格魅力和各種能力等等,。

這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少,，可是，我知道很多東西都是通用的,，只要我努力,，我就一定會(huì)進(jìn)步，即便不能成為最優(yōu)秀的,，也要是最努力的,，進(jìn)步最大的`，我要和我的孩子們一起不斷地成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇六

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園,。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很珍惜每一時(shí)刻,，特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),，認(rèn)真看，認(rèn)真記,，有了不少的收獲,，感受很深。

我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待,、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

一,、所見(jiàn)：

1,。城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示,、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,，墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,，區(qū)角材料,、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,，合理安排,，布置溫馨舒適。

2,。實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩,、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡,，并且極具中國(guó)特色,，給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫(huà),，一件件獨(dú)具匠心的作品,，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念,，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色,。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全,，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味,，

能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性,。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致,，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,，專(zhuān)研的精神令人折服,，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美,。

3,。兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門(mén)，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)

著各個(gè)布局,，整個(gè)人讓舒服包圍著,。我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色,，主題墻面,、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化,。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇七

在幼兒園的這半年里,，本人從一個(gè)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的人轉(zhuǎn)變成一名專(zhuān)業(yè)的幼兒園保育員，還是花費(fèi)了不少功夫,。做幼兒園保育員,，其中最重要的工作就是協(xié)助幼兒園的教師上好每一堂課，雖然在剛來(lái)幼兒園之時(shí),，本人也能協(xié)助好老師做好這項(xiàng)工作,，但是在日漸積累的這項(xiàng)工作中，本人越做越好了,。過(guò)去協(xié)助老師上課的時(shí)候,，做到的都是讓孩子們盡可能的保持安靜，變得很乖,，但后來(lái)的協(xié)助工作中,，本人與幼兒園教師的關(guān)系更加融洽了，與孩子們的關(guān)系也越來(lái)越輕松了,。

雖然在協(xié)助老師上課的過(guò)程中,，也算是在做著對(duì)幼兒園學(xué)生的協(xié)助工作，但實(shí)際上真正的協(xié)助幼兒園學(xué)生的工作卻是在他們吃飯和睡覺(jué)這兩件事情上,。孩子們到幼兒園里來(lái)學(xué)習(xí),，除了課堂上的學(xué)習(xí)外,，還有對(duì)于吃飯以及睡覺(jué)等等如何適合一個(gè)環(huán)境的學(xué)習(xí)。

本人作為幼兒園保育員,，本人負(fù)責(zé)協(xié)助幼兒園所有的孩子們吃飯以及午間休息,。吃飯這件事兒，幼兒園的孩子們是還沒(méi)有怎么獨(dú)立的,，這就要求幼兒園保育員們能夠時(shí)刻給他們一些指導(dǎo),，成為他們吃飯的“榜樣”，好讓他們能夠在幼兒園里慢慢養(yǎng)成自己吃飯并且不挑食不浪費(fèi)的良好習(xí)慣,。除了吃飯這件事兒,，剩下的也就是協(xié)助所有的幼兒睡好午覺(jué)了。

孩子們下午都是有課的,，如果午間休息不好的話(huà),，下午教室里面就會(huì)跟著睡一片了。本人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)讓所有的幼兒園中午睡覺(jué),，遇到實(shí)在睡不著的孩子,，就讓其保持安靜，以保證其他學(xué)生能夠休息好,。

以上這兩項(xiàng)工作看似輕松,，但實(shí)際操作上來(lái)說(shuō)，還是有一些挑戰(zhàn)的,，值得慶幸的是本人在其中算是挑戰(zhàn)成功,，成長(zhǎng)了不少，也收獲了不少,。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話(huà)語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是xx老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以,，我要讀書(shū),，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲豐富,、感想頗深，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題比以前更全面了,，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué),、上廁所有這樣的生活瑣事,，每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無(wú)所適從,、找不到自我的價(jià)值，感覺(jué)自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。透過(guò)主角游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂(lè)游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng),。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱(chēng)職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求好,。其次,，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà),，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。之后,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi),，照亮未來(lái),。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自我,，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇九

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來(lái),，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒,，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類(lèi)似這樣，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施。

二,、家長(zhǎng)的言行,，對(duì)幼兒是暗示

如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有必須影響，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師,，您的話(huà)就是圣旨,，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽(tīng)您的”等等,。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的.,，從而影響到教育,。

三、教師缺乏對(duì)話(huà)意識(shí)

過(guò)去,，在教育活動(dòng)中,，教師把幼兒看作是知識(shí)的理解者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著必須的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是,？”；“……對(duì)不對(duì),？,；”……好不好？等問(wèn)題隨聲附和――“是,！”,、“對(duì)！”,、“好”這樣一來(lái),，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”，這說(shuō)明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路,；并透過(guò)回答問(wèn)題“是”,、“好”、“對(duì)”來(lái)決定他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),，長(zhǎng)此下去，兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?，這種損害是任何此刻知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的,。

此刻，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話(huà)過(guò)程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話(huà)關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話(huà)關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話(huà)入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與,、相互合作,、彼此投入，就像一家人平平常常的過(guò)日子一樣,，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，師幼間的對(duì)話(huà)不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語(yǔ)言的談話(huà)，而是指雙方的“敞開(kāi)”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽(tīng),，是指雙方共同在場(chǎng),，互相吸引互相包容,，共同參與的關(guān)系，這種對(duì)話(huà)更多地是指相互接納和共同分享,，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng),。

二、真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)

三,、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽(yáng)，這之間的每一分每一秒都為師幼帶給了對(duì)話(huà)的平臺(tái),，這就要求教師有敏銳的目光,，有對(duì)話(huà)的意識(shí)。

（一）日常生活中的對(duì)話(huà)

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí),，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的去說(shuō)教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等,。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗,，開(kāi)始孩子們會(huì)看著老師洗，之后我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天,。一天,，小杜說(shuō)：“徐老師，你一會(huì)又不吃飯,，為什么也洗手呀,？”我說(shuō)：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪垼绻∈峙K了碰到你們的碗你們會(huì)生病的,。”“噢,！”他的樣貌似乎明白了什么,，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說(shuō)：“老師你也是手心、手背,、手指縫,、小手腕都洗呀？我媽媽就不像你這么洗,？”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎,？”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧,，看誰(shuí)洗的又干凈又快！”“好,！……”如此生活式的“聊天對(duì)話(huà)”形式使幼兒更易于理解,，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問(wèn)題,。

（二）教育活動(dòng)中的對(duì)話(huà)

在教育活動(dòng)中,，如果師幼之間的“對(duì)話(huà)”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問(wèn)題,，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話(huà)”的重要好處,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題為進(jìn)一步“對(duì)話(huà)”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話(huà)語(yǔ),，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生必須的感受,。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料,，印手印,，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著,。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來(lái),，說(shuō)：“老師，我不敢”,，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說(shuō)：“別怕,，我來(lái)教你，印手印可好玩啦,！”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光,，一邊說(shuō)：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了,，你來(lái)當(dāng)小老師吧,！”過(guò)了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話(huà)說(shuō)：“恬恬的小手印真漂亮,，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話(huà)剛說(shuō)完,，他們倆抬頭看著我笑了,。我的話(huà)讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了,。

師幼對(duì)話(huà)的形式是多種多樣的,，關(guān)鍵是教師首先要樹(shù)立師幼對(duì)話(huà)的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說(shuō)的那樣“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受,。

幼兒園教師心得體會(huì)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)篇十

不知不覺(jué)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，時(shí)間的流逝總讓人感覺(jué)到自己在不斷的成長(zhǎng)中；時(shí)間的流逝讓人感覺(jué)到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況,！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況,，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步,！

在這一學(xué)期里，我一直以來(lái)都以幼兒園的基本要求出發(fā),，做到遵守幼兒園規(guī)章制度,，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā),、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個(gè)學(xué)期里,，我都會(huì)認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來(lái)要求自己做到最好，經(jīng)過(guò)《綱要》的知道,，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體,，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好,，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí),！

一、在這一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目,，有識(shí)、英語(yǔ),、整合,、分級(jí)閱讀、體育等等,，由于這些教程與我以前的教程有些不同,，所以，有一些科目我教起來(lái)還是有點(diǎn)緊張,，不過(guò),，通過(guò)我的不恥下問(wèn)以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識(shí)理解，我自己感覺(jué)到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受,，學(xué)識(shí)知識(shí)還可以的！有點(diǎn)自夸,，但確實(shí)是這樣子,！總結(jié)開(kāi)心中！開(kāi)心的同時(shí)也要將自己的一些科目的總結(jié)寫(xiě)出來(lái),，就如英語(yǔ)吧,，雖然我以前到高中的時(shí)候,，英語(yǔ)成績(jī)是非常好的，但由于出來(lái)工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后,，英語(yǔ)這一科我甚少去教,，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊,，為此,，我都會(huì)在網(wǎng)上下載一些正確的英語(yǔ)錄音到手機(jī)中，有空就聽(tīng),，還有向有經(jīng)驗(yàn)的,、有資格的老師請(qǐng)教，這樣,，總的感覺(jué)自己在英語(yǔ)教育發(fā)音方面有了大大的提高,；其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動(dòng),，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱,，所以，三年時(shí)間只是懂得理論知識(shí),，實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)難,，于是本著自己不恥下問(wèn)的品質(zhì)來(lái)向別人請(qǐng)教，嘻嘻,，對(duì)于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺(jué)得有點(diǎn)滿(mǎn)意,，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力,，這樣才對(duì)得起可愛(ài)的小朋友,！

三、幼兒處于長(zhǎng)身體的過(guò)程中,，所以,，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對(duì)待的，所以,，我在教育幼兒的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意幼兒的安全,，比如如廁的安全、上下樓梯的安全,、在班里的安全等等,，通過(guò)自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過(guò)危險(xiǎn)事情,，值得欣慰,！

家長(zhǎng)，可以說(shuō)是幼兒的第一任老師、也可以說(shuō)是是幼兒示范角色扮演者,，所以說(shuō),，通過(guò)家長(zhǎng)，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長(zhǎng),，為此,，我每月都會(huì)在家園聯(lián)系手冊(cè)里面認(rèn)真的寫(xiě)下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個(gè)小朋友,，她是我這一學(xué)期里與家長(zhǎng)共同教育最有效的一位小朋友,，看到她的進(jìn)步，我覺(jué)得我的付出沒(méi)有白費(fèi),！雯雯,，她本來(lái)是是一個(gè)很挑食的小朋友，在我剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí),，我就留意她兩個(gè)多星期,，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是,，我就以我的發(fā)現(xiàn)來(lái)跟雯雯的媽媽聊天,，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛(ài)雯雯這種做法,，于是,，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過(guò)溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來(lái)讓雯雯吃肉,，減少吃雞翼的習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?！通過(guò)溝通,，家長(zhǎng)也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā),，所以,，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好,，至于個(gè)別就要繼續(xù)努力了,！

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來(lái)一切就是比較好,！自己也覺(jué)得在不斷的進(jìn)步中,，謝謝一切給以我?guī)椭娜耍疫€會(huì)繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識(shí),，為祖國(guó)未來(lái)的花朵而努力,！