總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)篇一

氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,，本著“公平競爭，力爭第一”的精神,，提高大學(xué)生的演講,，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高大學(xué)生的思辨能力,，應(yīng)變能力及語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示我院大學(xué)生的風(fēng)采,，推動我院精神文明建設(shè),。特舉辦了大學(xué)生辯論賽，此次大賽取得了圓滿的成功,。

電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會

電子信息系大一全體同學(xué)

3月10日-3月15日,，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行宣傳、通知每個(gè)班級初賽時(shí)間、地點(diǎn),，并組織各班代表進(jìn)行抽簽,，宣布正反方及辯題。

3月16日之前,，各班班長將各班參賽隊(duì)員,，主持人，計(jì)時(shí)員名單交到學(xué)習(xí)部,。比賽前由學(xué)習(xí)部對參賽選手,，主持人，計(jì)時(shí)員進(jìn)行賽前培訓(xùn),，熟悉了比賽流程及規(guī)則,。

由16個(gè)班級組成的16支辯論隊(duì)進(jìn)行抽簽分組比賽，一場定勝負(fù)制,。

初賽：根據(jù)抽簽結(jié)果于3月16,、17兩天進(jìn)行，每天四場,，最后留8支隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)賽,。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓；時(shí)間：19：0021：00.

復(fù)賽：根據(jù)初賽結(jié)果,，于3月20日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽,，抽辯題。

復(fù)賽于3月23日進(jìn)行四場比賽,。

地點(diǎn)：4棟教學(xué)樓1樓,； 時(shí)間：19：0021：00.

半決賽：根據(jù)復(fù)賽結(jié)果，于3月24日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽,，抽辯題,。

半決賽于3月28日進(jìn)行2場比賽。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓,；時(shí)間：下午七八節(jié)課

決賽：根據(jù)半決賽結(jié)果,，于3月28日晚自習(xí)后勝出的班級派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題,。

半決賽淘汰的班級同時(shí)抽簽進(jìn)行季軍賽,，與決賽同時(shí)進(jìn)行。決賽于3月31日進(jìn)行比賽,。

地點(diǎn)：1棟教學(xué)樓3樓,；時(shí)間：19：0021：00.

（注：因?yàn)橐苿?02班棄權(quán)，工藝101班獲得季軍）

冠軍：電信105班

亞軍：電信101班

季軍：工藝101班

優(yōu)秀獎(jiǎng)：移動102班

最佳辯手：每個(gè)班一個(gè)

再此,，我們要感謝同學(xué)們和老師的大力支持,，還有學(xué)生會各部門的配合,。特別感謝老師和學(xué)長學(xué)姐在百忙中來當(dāng)我們的評為委。

1,、在初賽對各班宣傳力度不夠,，導(dǎo)致同學(xué)們沒有更好的充分準(zhǔn)備。

2,、因主持人和計(jì)時(shí)員對活動流程不熟悉,，彼此之間配合不好，計(jì)時(shí)也不夠準(zhǔn)確,，影響了活動的有序進(jìn)行,。

3,、部門在活動中分工不明確,，使活動程序有點(diǎn)混亂。一些細(xì)節(jié)問題都無法及時(shí)的處理,，使得工作效率不高,。

4、比賽前的準(zhǔn)備工作不夠充分,，使活動達(dá)不到預(yù)期的效果

5,、本次比賽工作量大時(shí)間緊，要在半個(gè)月辦完,，是辯手沒有更好的準(zhǔn)備,，是本次辯論賽少了些看點(diǎn)。

6,、在比賽后期我們使用了辯論賽計(jì)時(shí)軟件,，在比賽前沒有把軟件弄好在比賽中有點(diǎn)失誤，雖然不會耽誤計(jì)時(shí),，但是還是準(zhǔn)備工作沒落實(shí)到位,。

7、在比賽前多媒體教室的門不能及時(shí)打開,，影響比賽準(zhǔn)備和進(jìn)行,。

但此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，競爭,，進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感,。

比賽雖然結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，總之,，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,，吸取教訓(xùn)，爭取在以后的工作中揚(yáng)長避短,，積累經(jīng)驗(yàn),，完善不足之處，更上一層樓,！

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)篇二

此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”,。辯題涉及到當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān),，讓同學(xué)們有話可說,。另一方面，與時(shí)代密切相連,，有時(shí)代的氣息,，這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中,，最精彩的部分是自由辯論,，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍,，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席,，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段,，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范,，提出一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性,，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題,，使辯題的討論更加深刻。

本次比賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪,，他與本班班長吳之朝,，生活委員徐艷當(dāng)任評委，陣容相對強(qiáng)大,。比賽結(jié)束后,，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點(diǎn)評，并給本班的學(xué)生提出建議,。臺下的觀眾收益非淺,。辯論不是喋喋不休的爭論,，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用,，把課本的知識轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去,。

1. 主持人開場詞：

千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人,。事事紛紛人海茫茫,，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索,。林黛玉,，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著,，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。

2. 辯手介紹

正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

二辯 張慧 二辯 朱建容

三辯 王友華 三辯 王毅

四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

五辯 范志峰 五辯 趙璐

3. 雙方觀點(diǎn)

正方：做人應(yīng)該像林黛玉

l 待人處事好,。黛玉心地善良,，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達(dá),。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會,，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會,，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì),，處事圓滑的人,。

l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對生活,，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn),。

l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無私的真誠的,，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的,。

l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行,。她讀了不少的詩書,，但他卻保持沉默，保持自己的真性情,，絕不為了賈母的喜好而做作,。

反方：做人應(yīng)該像薛寶釵

l 寶釵善于合作，與人為善,，樂于助人,，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情,，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事，,。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個(gè)競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個(gè)道理,。

l 薛寶釵善解人意,，處事得體，性格溫和,。在金釧跳井事件中,，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下,，提出了最合理最實(shí)用的解決方法,，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊,。

l 寶釵聰慧靈敏,，機(jī)智過人。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身,，也避免了尷尬。現(xiàn)實(shí)生活中,，復(fù)雜局面多不勝數(shù),，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中,。

l 寶釵識時(shí)務(wù),，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力,，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人,，才能立足,，才能發(fā)展,。

4. 比賽結(jié)果

經(jīng)過評委激烈討論，,，從語言表達(dá),，辯論技巧，反應(yīng)能力,，肢體語言應(yīng)用這幾個(gè)方面對辯手進(jìn)行考評,。

最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手,。

5. 主持人總結(jié)

雙方辯手在激烈的文字游戲中,，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn),。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類,，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識,，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛,，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順,，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn),，人總是矛盾著進(jìn)步者,，但無論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們,，也許我們都知道黛玉多愁善感,，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知,，,。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在,，希望通過這樣的辯論賽,，我們大家對人對事對整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。

三 本次比賽存在一些不足：

1 可能是時(shí)間上的倉促,，辯手們沒有脫稿,，影響了對本比賽的整體效果;

3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;

5 在自由辯論環(huán)節(jié),，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞,，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁,，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實(shí)不少,，也許在辯論場上有遺憾、有失敗,，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間,、比賽過程中邏輯框架等問題,，我們會用理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處,，不斷地完善,。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評委的大力支持,，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,，他們也功不可沒。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)篇三

本次活動面向?qū)W院全體在校學(xué)生,，通過各系選拔,，組成隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共四支代表隊(duì)參加比賽,，四支代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽順序，最終經(jīng)過激烈角逐,，偵查系和檢察系進(jìn)入決賽,，最終，偵查系代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

此次辯論賽歷時(shí)三天，半決賽和決賽時(shí)間：11月28號-11月30號,，共四場比賽,，半決賽和決賽地點(diǎn)在模擬法庭。

共進(jìn)行四場比賽：第一場：偵查系-司管系,，第二場：檢察系-法律系,，第三場：司管系-法律系，第四場：偵查系-檢察系,，最終獲勝分別為：偵查系,，檢察系。

1.半決賽：11月28號-29號上午在模擬法庭舉行，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：偵查系-司管系,，檢察系-法律系，獲勝方是偵查系和檢察系,。

2.決賽：11月29日-30日,，3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行，最終司管系獲第三名,。11月30號在模擬法庭舉行了決賽,，最終偵查系獲得冠軍。

比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說,。此次辯題涉及校園問題，生活問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基矗但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中,，我們部成員積極參加布置組織本次活動，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動,，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會嘗維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)篇四

辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同有異,，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校園生活,，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了這次辯論賽。

攝影設(shè)備,，邀請?jiān)u委,。

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn),，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動火上圓滿句號,。

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回,，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語,，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的,，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料,，撰寫辯詞。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,，更離不開大集體。

四.辯論賽總體收到良好的成效,，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感,，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ),。

大學(xué)生辯論賽活動總結(jié)篇五

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐,，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,，初賽地點(diǎn)在普教樓304,，時(shí)間：11月11號-11月12號，共四場比賽,，半決賽地點(diǎn)在合班樓509,，時(shí)間：11月23號-11月24號，決賽地點(diǎn)在合班樓509,，時(shí)間：12月3號,。

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院,，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院,。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。

（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）

比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動,，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。

打印宣傳材料：83元

證書,，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片,，決賽評分單,，發(fā)票。

辯論協(xié)會

20xx年12月9日