每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定500字 師范實(shí)習(xí)生自我鑒定表篇一
教師育人，身正為范,。在一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書(shū)又育人。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。
對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。
我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題,，對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐,、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定500字 師范實(shí)習(xí)生自我鑒定表篇二
陽(yáng)春三月,，我們小組順利地完成了去xx中學(xué)的實(shí)習(xí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
首先通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中,，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面,，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前,，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備,，才有可能走向成功,。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次,，通過(guò)本次實(shí)習(xí),，與人交際的能力，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階,。第一堂課前,，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái),，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,，然后順利地講課。還有,，就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí),，我會(huì)拿“太緊張”當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛,。另外,，我發(fā)現(xiàn)與xx中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真,、坦誠(chéng)的態(tài)度外,，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽量”密不可分。
再次,，實(shí)習(xí)期間,，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用,。球賽結(jié)束后,，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開(kāi)水、賣水),，雖然花錢(qián)不多,，卻讓我們感到很快樂(lè)。最后,，學(xué)生離開(kāi)時(shí),，一句“注意安全”出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),。
還有,，那就是在高一三班、四班與十班的交流會(huì),。通過(guò)師生交流會(huì),，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過(guò)努力,，一定會(huì)順利過(guò)關(guān),。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌,，這更是師生親密無(wú)間,。最后，唯一感到遺憾的事,，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短,，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒(méi)能進(jìn)一步提高,。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方,。
我想，通過(guò)本次實(shí)習(xí),，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn),，要保留下來(lái)記錄下來(lái)。所犯的錯(cuò)誤,，總結(jié)的教訓(xùn),，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ),。
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定500字 師范實(shí)習(xí)生自我鑒定表篇三
我在學(xué)校經(jīng)過(guò)了多次面試，終于得到工作機(jī)會(huì),，去xx市xxx小學(xué)教學(xué),。我準(zhǔn)備妥當(dāng)之后就到學(xué)校上班。來(lái)到學(xué)校接受了眾多老師熱烈歡迎,，也看到了很多小朋友,。成為一名新班主任。
以前在學(xué)校我總覺(jué)得,，教學(xué)很簡(jiǎn)單,，只要把該安排的學(xué)習(xí)任務(wù)安排下去就行,。真的這樣做，得到結(jié)果反饋,，才明白自己犯的錯(cuò)有多么離譜,，與實(shí)際情況不符，學(xué)生沒(méi)有多少自律,，尤其都是小學(xué)生，他們還處于打基礎(chǔ)關(guān)鍵階段,，任何一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)有很重影響,。我發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生很多學(xué)習(xí)任務(wù),，如果我不催促,，他們就不會(huì)自己學(xué)習(xí)，一旦我稍有疏忽,，他們就會(huì)忘記學(xué)習(xí)任務(wù),，不是學(xué)生故意這樣做只是學(xué)生太好動(dòng)。
我擔(dān)任班主任,，需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，還需要經(jīng)常查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)生上課不努力還必須要批評(píng),，不能任由學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,，每天都非常忙碌，沒(méi)有什么時(shí)間休息,，只要有空閑,，就必須要盯緊自己班級(jí)。我也不敢放任學(xué)生自己學(xué),。他們需要我時(shí)刻監(jiān)督提醒,，缺乏自我約束，所以教學(xué)也不容易,。
我也擔(dān)任本班語(yǔ)文課教學(xué),，因?yàn)槲沂前嘀魅危麄冞€是聽(tīng)我的話,，但是想要教導(dǎo)好學(xué)生,，需要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，光靠監(jiān)督壓迫學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生提升成績(jī)速度很慢而且也沒(méi)有太大改變,，要學(xué)會(huì)發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，找到學(xué)生優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)上課有風(fēng)趣,，這更能讓學(xué)生集中精神聽(tīng)課,。
上課前，再多準(zhǔn)備都不為過(guò),，只有準(zhǔn)備充分,，才能交到教導(dǎo)好學(xué)生，不浪費(fèi)一節(jié)課時(shí)間,，有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備課件,，我需要查閱很多資料，做很多準(zhǔn)備,，上課時(shí)的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一些需要背誦的文章,，都需要點(diǎn)明標(biāo)注,，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生愛(ài)玩,，調(diào)皮是天性,，不能抹殺，那就要引導(dǎo),，減少時(shí)間浪費(fèi),。
我還需要關(guān)心學(xué)生平時(shí)在學(xué)校生活，他們生病了,，我需要帶他們看病,，他們有什么煩心事也需要我開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于家庭情況不好的學(xué)生更是需要多關(guān)注,，多輔導(dǎo)每天忙碌中分析每個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)方案。雖然累了些但是完全和學(xué)校不同,，我接觸到了崗位中真實(shí)情況,，也明白了教學(xué)責(zé)任。
實(shí)習(xí)總有結(jié)束之時(shí),，回想自己實(shí)習(xí)中,，收獲最大的就是各位老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們讓我明白了學(xué)習(xí)不是按部就班照本宣科就可以教導(dǎo)好學(xué)生,，要學(xué)會(huì)因材施教,，要學(xué)會(huì)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，任何學(xué)生都應(yīng)該給予尊重,，不能拿有色眼鏡看學(xué)生,，平等才能夠讓學(xué)生感到公平讓他們心安，讓他們接受教導(dǎo),。對(duì)待學(xué)生不能缺少耐心,，不能對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,，這其中很多只有在經(jīng)歷實(shí)習(xí)才明白，這次實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)教學(xué)幫助很大,，我也會(huì)繼續(xù)努力,。
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定500字 師范實(shí)習(xí)生自我鑒定表篇四
作為一個(gè)師范大學(xué)的學(xué)生，我從入學(xué)起就做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,。這一次能夠完完全全的像一位老師的去教學(xué)生,，我對(duì)我此次的實(shí)習(xí)是非常滿意的！當(dāng)然,，作為一個(gè)師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生,，我做的自我鑒定不能僅僅是自己在這里對(duì)自己非常滿意就算完事兒，不可以的,，我必須要從各個(gè)方面剖析自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，把實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及自己的解決問(wèn)題的能力和方法都一一表達(dá)出來(lái),，才算是做了一次完整的自我鑒定,！
一、老師預(yù)備進(jìn)行時(shí)
說(shuō)實(shí)話,，我這一次去xx小學(xué)實(shí)習(xí),，不是把自己當(dāng)實(shí)習(xí)老師去實(shí)習(xí)的，我是把自己當(dāng)成一個(gè)已經(jīng)考就了教師資格證,，正式上崗去當(dāng)老師的人去教育孩子的,。這是我自己做的思想準(zhǔn)備，因?yàn)槲也幌胱约涸诮虒W(xué)的過(guò)程中遇到困難就抱著“沒(méi)事兒,，沒(méi)事兒,，我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生”的心態(tài)去實(shí)習(xí)，我希望我能夠肩負(fù)起當(dāng)老師的責(zé)任,，肩負(fù)起教育孩子們,，教好他們的那份擔(dān)當(dāng)。很高興,，我做到了,。我做到了老師的預(yù)備進(jìn)行時(shí)，我在實(shí)習(xí)中做到了一個(gè)真正的老師的那份認(rèn)真,。當(dāng)孩子們看著我實(shí)習(xí)結(jié)束要離開(kāi)學(xué)校時(shí)露出來(lái)的依依不舍,，我知道孩子們是認(rèn)可我的，喜歡我的,，這還有什么讓我遺憾呢,？我會(huì)爭(zhēng)取畢業(yè)了繼續(xù)回到這里來(lái)教育他們，讓唯一可能成為遺憾的因素也不再是遺憾,。
二,、教育和孩子教育
在實(shí)習(xí)之前,，我不是很確定我?guī)煼懂厴I(yè)了是去教哪個(gè)年紀(jì)的學(xué)生。也想過(guò)要去教大孩子,，省省心,。可我沒(méi)想到我這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)讓我確定了我畢業(yè)以后的去向,。教育是大同小異的,，但細(xì)說(shuō)起來(lái)，教育和孩子教育還真的不太一樣,。孩子們比成年人要單純太多了,。如果深造后去教大學(xué)生，或許我只用用自己的獨(dú)立思考和學(xué)生們的獨(dú)立思考進(jìn)行交談就可以,，但是孩子們的教育可不是這樣,，對(duì)孩子們可不能用教大學(xué)生那一套。孩子們想法更直接,，更單純,，你稍稍不正當(dāng)?shù)南敕ǎf(wàn)一被孩子們學(xué)到了,，那就真得玷污他們干凈純潔的內(nèi)心了,。教孩子，相當(dāng)于教赤子,，你得首先自己有一顆赤子之心,，你才有可能教好他們，讓他們成長(zhǎng)為一個(gè)好的人,。
三,、準(zhǔn)老師自我總結(jié)
總得來(lái)說(shuō)，我這個(gè)師范大學(xué)的實(shí)習(xí)生還是合格的,。我相信在大學(xué)繼續(xù)深造,，到了畢業(yè)的那一天，我是能夠成為一個(gè)好老師的,，我教的那些孩子們也都會(huì)長(zhǎng)大一些,，但我還是他們的好老師，他們也還是我的好學(xué)生,，我會(huì)繼續(xù)在老師這條道路走好的,！
師范實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)自我鑒定500字 師范實(shí)習(xí)生自我鑒定表篇五
2***年*月9日至**月3日，我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。
在實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下,，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課,，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改,。
在實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間,，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定,。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
但是,，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng),，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難,。所以,，我想，作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步,。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師,，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。同時(shí),，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
