為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

彩色紙杯若干,，一次性紙杯兩只，紅線若干,，剪刀,，膠水或雙面膠，雪糕棍,，紅色顏料和水粉筆,。

一、了解中秋節(jié)的來歷

1,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。

指導(dǎo)語：你喜歡過中秋節(jié)嗎,？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？

二,、制作紙燈籠（燈籠的創(chuàng)作形式班級(jí)自己制定）

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：為了迎接中秋節(jié),，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。

2,、講解示范：

（1）提問：你看到過什么樣的燈籠,？

（2）燈籠的制作方法

取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個(gè)個(gè)條狀,。

平齊剪掉多余的杯邊,。

修去寬邊，因?yàn)楸拥谋谑菍捫┑摹?/p>

一根根向外牽拉一下紙條,，成內(nèi)卷狀,。

取另一只紙杯，只保留上端一部分,，其余剪去,，為和剛才的條狀對(duì)接做準(zhǔn)備。

先在兩個(gè)底部的中心鉆孔穿紅線,，然后將兩只紙杯的條狀對(duì)應(yīng)粘接好,，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊,，底部中心掛上燈籠穗子,，會(huì)更有感覺。

可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色,。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)太空的探究欲望,。

2,、初步感受神話傳說的特點(diǎn)，知道神話故事講述的是遠(yuǎn)古時(shí)代發(fā)生的事情,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已進(jìn)行過認(rèn)識(shí)月亮的活動(dòng)。

2,、材料準(zhǔn)備：嫦娥奔月的圖片,，《嫦娥奔月》動(dòng)畫片。

一,、出示嫦娥奔月的圖片,，激發(fā)欣賞故事的興趣。

提問：小朋友,，你們道這是誰嗎,？是什么時(shí)候的人？

教師：圖片中的人叫嫦娥,，她是古時(shí)候傳說中的人物,，她是一個(gè)什么樣的人呢,？發(fā)生了什么樣的故事呢？我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧,。

二,、教師有感情地為幼兒講述故事。

提問：故事里有哪些人,？后羿做了一件什么事,？老道長送了他什么東西？他是如何做的,？嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢,？她吃了以后發(fā)生了什么？

三,、接著觀看動(dòng)畫片《嫦娥奔月》,，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點(diǎn),。

提問：這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事,？這個(gè)故事神奇在什么地方？

四,、圍繞話題,，展開討論：人能夠到月亮上去嗎？

教師：后羿也想飛上月亮,，他成功了嗎,？

教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎？怎么去呢,？

教師：你想飛上月亮嗎,？想飛到月亮上干什呢？

小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，人類登上月球已不再是夢(mèng)想,，“嫦娥一號(hào)”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng),，長大以后為祖國做貢獻(xiàn),！

在活動(dòng)過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,，或者可以借助圖片,、視頻了解衛(wèi)星探月的過程。

第三場(chǎng)：戶外游戲（活動(dòng)材料,、難度要根據(jù)幼兒年齡發(fā)展需要）

技巧與平衡：巧送月餅（例如：設(shè)置障礙,，傳送手圈）

力量與協(xié)調(diào)：大力吳剛（例如：推輪胎,、拎水桶等）

協(xié)調(diào)與配合：嫦娥奔月（例如：接力跑,、跨欄,、雙腳連續(xù)跳等）

投擲活動(dòng)：后羿射日（準(zhǔn)備太陽目標(biāo)）

五、活動(dòng)參與人

第一場(chǎng)：全園師生,、部分家長志愿者,、行政人員

第二場(chǎng)、第三場(chǎng)：全園師生

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備音響設(shè)備播放音樂（明月幾時(shí)有等跟中秋有關(guān)的音樂）、攝像機(jī)錄制視頻,、照相機(jī)拍照等,。

2、燈籠（30個(gè)）,、幼兒桌子（8張）,、長條桌（6張）。

3,、嫦娥的衣服,、鞋子、頭飾,、黑色kt板（6塊）,、藍(lán)色kt板（6塊）、黃色kt板（3塊）,、白色kt板（3塊）,、彩泥、記事貼（心形各色）,、紙盤子100個(gè),。

4、小蜜蜂8個(gè)

5,、志愿者吊牌

七,、人員分工

1、總策劃與顧問：園長

2,、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：保教主任

3,、現(xiàn)場(chǎng)布置：后勤主任

4、攝像攝影新聞報(bào)道：文員

5,、服裝道具：資料員

6,、活動(dòng)組織：各年級(jí)組長

7、協(xié)助人員：各班家委（各班2人）

8,、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤人員：安全員,、安保人員

9、安全預(yù)案：后勤主任

10、醫(yī)務(wù)應(yīng)急：保健室

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇三

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是象征著團(tuán)圓的日子,，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，我園開展了“傳承中華文化·感受團(tuán)圓美好”活動(dòng)。邀請(qǐng)家長和孩子一起走進(jìn)幼兒園,，通過親子活動(dòng),，感受濃濃的節(jié)日氣氛。

第一場(chǎng)：上午7：30—7：50

第二場(chǎng)：上午（根據(jù)各班的教育活動(dòng)時(shí)間來定）

第三場(chǎng)：上午（根據(jù)各班的戶外活動(dòng)時(shí)間來定）

第一場(chǎng)：幼兒園前院

第二場(chǎng)：各班級(jí)

第三場(chǎng)：幼兒園戶外場(chǎng)地

第一場(chǎng)：中秋展板,、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

（一）中秋展板內(nèi)容

大班（中秋節(jié)的來歷,、中秋節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的美食,、中秋節(jié)的文化）

中班（我眼中的中秋節(jié)（主題繪畫）,、中秋幼兒繪畫作品展（兔兒爺、繪制的月餅,、變化的月亮（不同的形態(tài)））

小班（“我和中秋節(jié)的故事”,，“團(tuán)圓照”等攝影故事展）

（二）現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

1、中秋知識(shí)講解（大班幼兒介紹自己班的展板）

2,、現(xiàn)場(chǎng)做月餅現(xiàn)場(chǎng)猜燈謎（跟月亮,、中秋文化元素有關(guān)的燈謎）

3、中秋美食展臺(tái)（收集各種不同的月餅和月餅盒）

4,、現(xiàn)場(chǎng)寫?？ǎ◣ьI(lǐng)幼兒寫出自己的祝福）

5、嫦娥姐姐體驗(yàn)拍照

第二場(chǎng)：教學(xué)活動(dòng)

中秋節(jié)活動(dòng)方案（小班）

1,、知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品,，通過觀察和品嘗，知道月餅有很多種類和口味,。

2,、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3,、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂,。

幼兒每人一塊月餅（食堂提供）。

一,、自由觀察盤子里的月餅,，并和同伴進(jìn)行交流。

指導(dǎo)語：盤子里有什么,？它們是什么樣子的,？聞起來感覺怎么樣,？

二、觀察月餅的餡兒,，知道月餅有很多口味,。

1、猜猜月餅的餡兒,，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

2,、觀察切開的月餅,，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

指導(dǎo)語：

①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的,？

②你們有沒有吃過這些口味的月餅,？說說它是什么味道的。

三,、拓展經(jīng)驗(yàn),，介紹自己見過或吃過的月餅。

指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅,，向大家介紹一下,。

四、品嘗月餅,，體驗(yàn)和同伴分享的快樂,。

引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、經(jīng)過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅

班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

一,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒明白農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二,、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么

2,、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果,。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取。五天又過去了,，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船。她來取衣裳,，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,。”又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚：“啊你又長胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉,！你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原先,，月亮姑娘每一天都在變化，所以她到此刻還穿不合身的衣裳,。你,，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來，僅有在晚上才悄悄地露面,。

幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇五

了解中秋節(jié)的來歷,，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事,，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂,。

促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,。

9月15日16日（今年的中秋節(jié)在開學(xué)后的第一個(gè)周末,，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒有適應(yīng)幼兒園生活,，所以不提議開展長時(shí)間大型的慶?；顒?dòng)）

活動(dòng)形式：班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)

中秋月餅圓又圓（小班）

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅,、橡皮泥、玩橡皮泥的工具（瓶蓋,、圓盒等）,、月餅盒（或漂亮的小紙盒）、小卡片

2,、活動(dòng)過程：

聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月,、吃月餅,。

品嘗月餅。先觀察月餅的形狀,、顏色,，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅,。

利用工具用橡皮泥制作月餅,。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,，本事強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡,、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家,。

卡片文字資料參考：

3,、注意事項(xiàng)：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定,，如不能開展團(tuán)體活動(dòng),，可分小組進(jìn)行,。活動(dòng)過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致,，能夠完成就好,。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可,，小卡片資料由教師手寫效果更好,。

如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看,。

愛滿中秋情意濃（中班）

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙,、水彩筆,、油畫棒，漂亮的信封,。

2,、活動(dòng)過程：

經(jīng)過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,，中秋節(jié)能夠互送賀卡,，說節(jié)日祝福的話。

為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮,、月餅、燈籠,、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品,。

討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)當(dāng)說些什么、做些什么”（“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,，中秋節(jié)歡樂”,、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌,、背兒歌等）

將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。

3,、注意事項(xiàng)：

教師能夠根據(jù)本班情景,，在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。

送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品,，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動(dòng),。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質(zhì)感,，教師自我手工折的信封也能夠,。

如果有條件,，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看,。

月兒圓人團(tuán)圓（大班）

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆,、剪刀,、膠水、彩帶等制作卡片的材料,。

2,、活動(dòng)過程：

經(jīng)過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是豐收節(jié),、團(tuán)圓節(jié)。

利用視頻等幫忙幼兒回憶,，討論應(yīng)當(dāng)怎樣過中秋,。（一家人圍坐在一齊吃月餅、水果,，看月亮,，玩花燈,，猜燈謎等,，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋）

制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋,。教師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素,，并幫忙寫上要表達(dá)的文字。

將邀請(qǐng)卡帶回家,，送給家人,。

3、注意事項(xiàng)：

對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高,，卡片不求精美,，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一齊過節(jié)的情感。所以教師要引導(dǎo)孩子說出心里的.話,，并把孩子的話寫在卡片上,，如“爸爸，我最愛你了,，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽,，期望你能陪我過中秋,，拜托拜托,！”“爺爺,，中秋節(jié)和我一齊過吧,，我會(huì)讓你很開心的”

“姥姥，你最辛苦了,，我邀請(qǐng)你和我一齊過中秋”……

提醒幼兒必須將卡片送給被邀請(qǐng)的人,，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那天自我應(yīng)當(dāng)做些什么呢（準(zhǔn)備月餅,、水果,、零食等食物；唱歌,、講故事,、跳舞、表演節(jié)目,；給家人端水,、捶背等）

如果有條件，提議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過程錄像或拍照,，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看,。