在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定小結(jié) 兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我評價篇一

在兒科開展整體護(hù)理,，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。在兒科，護(hù)理對象是0—14歲的兒童,。以馬斯洛的需要層次理論來看,，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn)；為滿足這些需要,，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法,。但是在兒童，由于語言表達(dá)能力及理解能力有限,，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難,，很難達(dá)到預(yù)計的效果和目的，甚至還會達(dá)到相反的結(jié)果,。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女,，一旦發(fā)病，父母格外緊張,、焦慮,，他們大都過分照顧,，夸大病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過高要求,。大家本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo),，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：

（1）認(rèn)真接待每一們病人,，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人,，曾經(jīng)有一個15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過檢查,，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病,，病人及家屬都很著急,，通過老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原來就是常見腸結(jié)核,，診斷清楚了病人及家屬都很滿意,。

（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,、頭腦清晰。

為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行,，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，不管是上班還是休息，只要有事,，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作,。利用有限的時間不遺余力的鼓勵患兒，耐心的幫他們了解疾病,、建立戰(zhàn)勝疾病的信心,，默默地祈禱他們早日康復(fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德,。使每一位來實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受,，具有很好的教育意義。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己,，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步,，開創(chuàng)了工作的新局面,，也受到老師的表揚(yáng)。

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定小結(jié) 兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我評價篇二

實(shí)習(xí)就像是一面鏡子,，在這次的旅途中,，它將我照的透徹,，照的清晰，讓我能從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到自己作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生究竟有怎樣的不足和問題,。當(dāng)然,，它也是機(jī)會，一段讓我提升的機(jī)會,！在實(shí)習(xí)中,，我遇上了太多優(yōu)秀的人，嚴(yán)格的護(hù)士長,、老練的前輩,、以及進(jìn)步飛快的同學(xué)……他們的表現(xiàn)也給我?guī)砹藱C(jī)遇，讓我得到了前進(jìn)的機(jī)會和方法,。

如今,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也在這次的實(shí)習(xí)之旅中得到了很多,，改變了很多,。如今的我比起之前已經(jīng)有了很大的改變！現(xiàn)將我對實(shí)習(xí)后自己的自我鑒定記錄如下：

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我在這次的實(shí)習(xí)中得到了護(hù)士長很多的教導(dǎo),。但在其中，最讓我印象深刻的,，還是這些關(guān)于思想和素養(yǎng)的教育,。

作為一名護(hù)士，我過去總以為自己是帶著熱情和愛心而加入這個行業(yè)的,，并一直一次積極的鼓勵自己,。但在此次實(shí)習(xí)里，我充分的認(rèn)識到,，愛心,、關(guān)心、以及對病人的熱心,，這些都不是藏在心中的思想,，而是我們應(yīng)該積極表現(xiàn)出來，展現(xiàn)在我們工作中的表現(xiàn),！

此外,，我還通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，鍛煉了自身的綜合素質(zhì),，提高了自己在工作中的積極性和責(zé)任心,。親身處于醫(yī)院，我才真正體會到自身肩負(fù)的責(zé)任是多么重！兒科的病人都是孩子,，他們都是家庭里比較珍視的人,，為此，我也必須以最高的集中力和態(tài)度去面對,！

在自身的工作方面,，在實(shí)習(xí)以來，我也一直在繼續(xù)鉆研并鍛煉,。而且在護(hù)士長和前輩們的指點(diǎn)下,，我在注射方面有了很大的提升！因?yàn)槊鎸Φ氖怯變?，為此我在工作中?nèi)心也一直有很大的壓力,。但在護(hù)士長一遍遍的教導(dǎo)和同事們的積極鼓勵下，我樹立了自己的信心,，并努力在工作中將自己的責(zé)任做好,！

如今回看家長們對自己的評價，在積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦?，不知不覺間大家對我的稱贊已經(jīng)遠(yuǎn)多于批評。相信這也都能在今后一直激勵著我,，讓我繼續(xù)努力前進(jìn),！

雖然這次的實(shí)習(xí)有了很大的提升，但在仔細(xì)的反思下依舊能發(fā)現(xiàn)許多不足的地方,，尤其是我自身的效率問題,！兒科有許多的“小病人”，但我自身的效率卻遠(yuǎn)不如大家,。為此,，在保持自身技術(shù)的繼續(xù)提升下，我也要改進(jìn)自身的效率,，要做的又快又準(zhǔn),！但無論如何，都要保持工作的嚴(yán)謹(jǐn)性,，絕不能在工作中出錯,！

以上就是我對自己的自我鑒定，雖說還有一定不足,，但我也會繼續(xù)努力,，爭取在今后的未來成為一名出色的兒科護(hù)士！

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定小結(jié) 兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我評價篇三

還是只有一個星期的小科,。按理說我只是個打醬油的,，雖說實(shí)際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感觸,。

一個星期,，周一至周五是四天的a班+一天a/白班，周六周日休息,。這么棒的排班時間,，讓我著實(shí)高興了一把。這般高興并非是自己完全不在乎自己的實(shí)習(xí)想偷懶,，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消,。高興歸高興，該認(rèn)真的還是要認(rèn)真,。

是日聽說最好的帶教老師已被挑走的時候,，還有些小小地傷心。還好,，我的帶教老師也是個很不錯的老師,。我的帶教老師不僅具備兒科護(hù)士極強(qiáng)的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌,。跟在老師后面學(xué)東西,，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶,，要接針,，要發(fā)體溫計收體溫計，要配液要沖管,，但是,，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始,，我便像老師那般親切地和家屬們溝通,，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護(hù)士般進(jìn)行學(xué)習(xí)。一邊學(xué)習(xí)操作,，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題,。

再次想要感謝老師。感謝老師主動給我講解很多問題,；感謝老師很耐心很仔細(xì)地給我指出我的不是,；很感謝老師給予的交班機(jī)會；很感謝老師在我出科前給我的小總結(jié),；很感謝老師對我的細(xì)心觀察,；很感謝老師很真心的贊揚(yáng)和鼓勵。

這些感謝,，都是我在兒科實(shí)習(xí)的收獲,，讓我受益匪淺的收獲,。

說到交班。雖說只是兒科病房內(nèi)的床邊交班,，沒有醫(yī)生護(hù)士一起交班時的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn),，但是想要交好班，一定要有足夠的信心,。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班,，或者是聽取其他老師和老師的交班，總感覺很簡單,，但真的要自己實(shí)際操作的時候,，還是會發(fā)現(xiàn)有很多小細(xì)節(jié)自己沒有弄明白弄清楚的。這次交班,，讓我有側(cè)重點(diǎn)地去觀察病情,，有針對性地和病人家屬溝通了解病情?？傊?，巡視病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你到底發(fā)現(xiàn)了什么,？有什么異常的情況,？千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內(nèi)有多少個病人,，這些病人又在做些什么治療......

在兒科的一周,，是我下病房實(shí)習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室,，icu一類的可是最大的區(qū)別就是和病人及其家屬的溝通一項(xiàng)。在兒科,，我自我反省了下,，覺得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬,。有時候確實(shí)把握不好人與人溝通的度,。我想，溝通應(yīng)該是護(hù)理工作中一個經(jīng)久不衰的重點(diǎn),，以后無論在哪個病房都要不斷地積累經(jīng)驗(yàn),。學(xué)會溝通，讓良好的溝通成為推動工作的動力,，而非是阻撓的,。

做的.不好有三點(diǎn)：其一是沒有學(xué)會一次性排氣，這個不知道是因?yàn)樵趦嚎祁^皮針小的緣故無法很好地排氣還是因?yàn)楸救思夹g(shù)不過關(guān),；其二是沖管,，這個我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過關(guān),，得加強(qiáng)練習(xí)；其三是查對制度,，理論和實(shí)踐沒能好好結(jié)合的悲催后果,，我以后一定要死死記住，在操作前不是問,，你叫xxx是不是,？而是要問：你叫什么名字呀？......

一周的時間,，過得很快,。我也終于無悔于自己的時間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要,，再次感謝老師,！若沒有遇到好老師，自己也要做好準(zhǔn)備來,，如下星期在婦科,。。,。希望在報到時看到的老師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯覺而已,。不管怎樣，靠自己調(diào)整,。自己只是來學(xué)東西的,，管他們怎么樣，自己記得自己是在干嘛,，為什么要這般就行了,。

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定小結(jié) 兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我評價篇四

一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過隙。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力,。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識,，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒,?！?/p>

經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識,，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說,，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后,，他們對我表示非常感謝,，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識,。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等。

同時要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識,，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識,，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!