為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校高考工作方案篇一

在這一階段,，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一,、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是站在更高的角度,，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诟咭?、高二時(shí),，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的,，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以,，你學(xué)的往往時(shí)零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，以章節(jié)為單位，將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，并將他們系統(tǒng)化、綜合化,，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到：

① 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一,、高二教材)

② 注意所做題目使用知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考,、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng),。期末復(fù)習(xí)方法

③ 明了課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化,。能提煉解題所用知識(shí)點(diǎn),，并說(shuō)出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

④ 經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱(chēng)為“方法篇”,。

大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結(jié)束,。在這一階段，老師將以方法,、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的,，提出,、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類(lèi)討論”等方法解決一類(lèi)問(wèn)題,、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題,。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②分析題目時(shí),，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開(kāi)始，解題一定要非常規(guī)范,，俗語(yǔ)說(shuō)：“不怕難題不得分,，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明,，結(jié)構(gòu)完整,。期末復(fù)習(xí)方法

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn),。

3.第三輪復(fù)習(xí),，大約一個(gè)月的時(shí)間,，也稱(chēng)為“策略篇”。

老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí),，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí),、最省事的方法，力求多方位,，多角度的思考問(wèn)題,，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②注意自己的解題速度,，審題要慢,，思維要全，下筆要準(zhǔn),，答題要快,。期末復(fù)習(xí)方法

③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么,，做到心知肚明,。

學(xué)校高考工作方案篇二

1、基本概念,、基本原理和基本觀點(diǎn)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)

高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性,。基礎(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù),，高考命題所涉及的知識(shí)多是被理性抽象化了的知識(shí)在考題中借一定的情景出現(xiàn),，要求考生用生物學(xué)概念、原理,、規(guī)律等做出說(shuō)明,，基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一原因。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清楚地復(fù)述基本概念,、基本原理和基本觀點(diǎn);能對(duì)重點(diǎn)的概念,、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合;能梳理教材的知識(shí)體系，揭示重點(diǎn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;能比較,、分析同類(lèi)型知識(shí)的差異之處;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題。

從20__年的試題可以看出,，高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查并沒(méi)有弱化,，而是要求更高了，高考不再是考查知識(shí)的再現(xiàn),，而是考查能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具有綜合性質(zhì)的實(shí)際問(wèn)題,。這就要求學(xué)生在學(xué)法上要以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求,，基本規(guī)律的來(lái)龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對(duì)基本概念,、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用,，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過(guò)程,。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，使用一些學(xué)習(xí)策略，如畫(huà)概念圖,、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的知識(shí)體系,，不能留存知識(shí)盲點(diǎn)。

2,、復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),，加強(qiáng)考點(diǎn)的前后聯(lián)系

主干知識(shí)內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容,。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,、有絲分裂、減數(shù)分裂,、光合作用,、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳的基本定律、伴性遺傳,、基因突變,、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,、環(huán)境保護(hù),、基因工程,、免疫、細(xì)胞工程等等,。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度,，才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù),，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫,，無(wú)疑都是有害的。概括起來(lái)高中生物的主干知識(shí)有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面,，重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)和核酸,、細(xì)胞增殖過(guò)程中的染色體的變化規(guī)律等;特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容;在生物的新陳代謝方面，重點(diǎn)考查酶,、光合作用和呼吸作用,、三大類(lèi)物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容;在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫方面，重點(diǎn)考查激素調(diào)節(jié)及與生活相關(guān)的免疫知識(shí);在遺傳和進(jìn)化方面,，重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問(wèn)題以及遺傳育種和遺傳系譜;在生物與環(huán)境方面,，重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它的許多知識(shí)來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié),。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一,。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,，熟悉?shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析，學(xué)會(huì)探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù),，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算,，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象,。

同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的變化,。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,，自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想,，這一結(jié)論是怎么得出的?我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想,、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練,。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類(lèi)試題的基本技能,。

4,、復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要

從近幾年的高考可以看出,，今后的命題可能會(huì)無(wú)所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、冷點(diǎn)之分,，因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會(huì)貫通,，并注意查漏補(bǔ)缺,，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn),，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律,，具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷,、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí),，要能讀懂模式圖,、示意圖和圖解。

5,、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究,、社會(huì)的生產(chǎn)和人類(lèi)的生活,。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí),，形成知識(shí)的遷移能力,，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題,，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題;

②了解自然科學(xué)知識(shí)在人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;

③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解,、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)

高考中以圖像,、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類(lèi)資料并初步運(yùn)用這種資料形式,，把握事物的特征,、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力,、獲得新知識(shí)的能力,、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內(nèi)的生理過(guò)程,，往往隨著時(shí)間,、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過(guò)曲線的形式表達(dá)出來(lái),，以曲線,、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類(lèi)試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力,、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,，而且有較好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn),。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息,。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖,、表提供數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中獲取信息,，理解題意，作出正確判斷,。

7,、科學(xué)作答不可忽視

規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶,。首先,，在保證答題方向正確時(shí)，一定要認(rèn)真審題,，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件,，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);簡(jiǎn)潔明了,，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位,，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本,，監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn),，加強(qiáng)弱點(diǎn),，切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多,，無(wú)論如何也做不完,。

因此要?dú)w類(lèi)做有代表性的試題，一般情況下第一次做對(duì)的題,，以后不會(huì)做錯(cuò),，第一次做錯(cuò)的題,，以后做錯(cuò)的可能性較大,，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),，及時(shí)反思，及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因,。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料,。

細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因,。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后,，對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷,，可視效果就不一樣,，后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”,，即段落化,、序號(hào)化、要點(diǎn)化,、提示化,。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性,、簡(jiǎn)潔性,。最后，結(jié)果一定要寫(xiě)在醒目的位置,。

8,、心態(tài)很重要

高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵，不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵,，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期,。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒,。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的,，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高,，部分學(xué)生有些吃力,，另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大,，所以在第二輪復(fù)習(xí)中,，不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

“學(xué)會(huì)”永無(wú)止境,，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況,，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”，消化掌握已有的知識(shí),，把漏洞補(bǔ)齊,，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢,，相信成績(jī)會(huì)有很大的提高,。

心存高遠(yuǎn)，保持一種平靜而有激情的心態(tài),，加上矢志不渝的努力,，成功就會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑容。

學(xué)校高考工作方案篇三

我把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī),。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,?？荚囀种匾?，它既可這次以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,，還可以提出新的挑戰(zhàn),。因此，我把它戲稱(chēng)為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段,。我的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重,。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩,。

學(xué)校高考工作方案篇四

又到一年高考時(shí)，全國(guó)上下都在關(guān)注高考,，只不過(guò)今年我們成了主角,。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何?希望我講解能對(duì)同學(xué)們有所幫助,。

離高考還有十來(lái)天,，究竟該如何安排時(shí)間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?很多考生都存有疑惑。 有些考生認(rèn)為,，沒(méi)有幾天了，這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場(chǎng)上的垃圾時(shí)間”,，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,，現(xiàn)在總算看到希望了，可以晃晃悠悠地過(guò),，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考,。這種想法不盡合理，俗話說(shuō),，臨陣磨槍不快也光,。由于考前特殊的壓力氛圍,，在充分休息的情況下，很多考生越是臨近高考,，精力越易集中,，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)比平時(shí)高上許多。在這里我提醒大家不要過(guò)早的放松,，也不要過(guò)于放松,，如果這樣就不容易在高考時(shí)聚斂精氣神。古人曾說(shuō)過(guò)“行百步者半九十”,，但實(shí)際上,，如果用最后十步的時(shí)間去干其他的事情，走了九十步和沒(méi)有走是一樣的,。還有 “一鼓作氣,，再而衰”之類(lèi)的話，這中間的道理有些是相通的,，因此,，不能過(guò)早放松。

因此在最后幾天里,，制定合理的作息計(jì)劃非常重要,，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng),、休息與睡眠的時(shí)間安排合理,，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事,，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng),。

在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間,，嘗試著參加自己喜歡的文體活動(dòng),，以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞,、養(yǎng)精蓄銳,，以穩(wěn)定的、飽滿(mǎn)的情緒迎戰(zhàn)高考,。但參加體育活動(dòng)時(shí),，切忌劇烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷,。

剩下的十來(lái)天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?面對(duì)如此短的時(shí)間,，面對(duì)課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí)，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)份上,，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,，不再做難題,，少做新的題目，以免自信心受打擊,，我說(shuō)：兩大任務(wù)——整合與回歸,。

先說(shuō)整合。整合就是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧,、反思和整理,，使之條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程,。高三復(fù)習(xí)階段,，通過(guò)教材復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí),、綜合檢測(cè)等形式,，考生已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的知識(shí)、技能和其他高考信息,。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,，節(jié)奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”,、考生的“貪多求全”,，目前考生儲(chǔ)備的很多知識(shí)尚未完全消化，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,，很多東西沒(méi)來(lái)得及思考,、沉淀。因而,，考生首先要做的就是“反芻”,。其次，就是根據(jù)類(lèi)別,、專(zhuān)題或章節(jié)對(duì)復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類(lèi)整理,，比如，某一章講了那幾塊東西,，某一類(lèi)型的題目有哪些解題思路和解題技巧,。換而言之，從面的角度來(lái)講,，就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的網(wǎng)絡(luò)化,，是知識(shí)技能由點(diǎn)及線、由線及面聯(lián)系起來(lái),，使頭腦里一個(gè)清晰的“線路圖”。從點(diǎn)的角度來(lái)講,，就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的坐標(biāo)化,，要清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，做到牽一發(fā)而動(dòng)全身。這需要考生要有充分的自由支配的時(shí)間,，以及充沛的精力和清晰的思路,。

再說(shuō)回歸，就是回歸教材,，回歸課本記基礎(chǔ)知識(shí), 通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題放在第一位,。應(yīng)該趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，系統(tǒng)知識(shí)，尤其是識(shí)記一些偏重于記憶性的東西,。 目前的復(fù)習(xí),，已經(jīng)不再以獲取新知識(shí)為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn),，把復(fù)習(xí)用過(guò)的教材,、教輔，做過(guò)的練習(xí)和測(cè)試題,，以及自己整理的筆記本,、錯(cuò)題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”,、“追根溯源” ,。其實(shí)，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是在更高層級(jí)上的再總結(jié)和再提高,，在此過(guò)程中，考生要注意前后知識(shí)的照應(yīng),，相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說(shuō)的“否定之否定” ,。通過(guò)看書(shū)上的目錄,、標(biāo)題、重點(diǎn)等,，一科一科地進(jìn)行回憶,，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下,，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容,，可以一帶而過(guò)。還可以看自己整理的提綱,、圖表,、考卷,，重溫重要的公式、定理等,。這七天的復(fù)習(xí),，就像運(yùn)動(dòng)員在比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過(guò)這七天的收縮復(fù)習(xí),、強(qiáng)化記憶,，可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然,，回歸過(guò)程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重,，有意識(shí)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

我提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面,。

1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對(duì)性,。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業(yè)里,，高考在即,，最后一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)考生都要清楚自己最需要什么,，最需要補(bǔ)救什么,，要自主安排時(shí)間，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”,。 科目巧搭配,。不同的學(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配,，識(shí)記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行,，看書(shū)和做題交替，弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉,，就會(huì)使大腦的不同區(qū)域交替休息,，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果,。當(dāng)然,，如果能在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，效果會(huì)更好,。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí),，這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間,，所以，這一個(gè)小時(shí)要充分利用。

要想在如此短的時(shí)間內(nèi)收獲更多,，平均用力肯定不行,，必須學(xué)有側(cè)重,。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié),，清楚自己的知識(shí)缺漏。達(dá)到這一目標(biāo),，至少有三個(gè)渠道：其一,，把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來(lái)，一一對(duì)照,，找出錯(cuò)誤的共性,，老在某種題型或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查上出錯(cuò)，此處肯定是你的軟肋,，要加強(qiáng)復(fù)習(xí),。其二，可以對(duì)照各科考試大綱所羅列的知識(shí)能力點(diǎn),，對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”,。在“搜索”時(shí)，可以使用回憶法,，即盡可能詳細(xì)地回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容,，回憶不上來(lái)的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三,，溫習(xí)錯(cuò)題本,。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的猶疑、迷惑和不解之處,，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決,。

2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考,。把各科近兩三年的高考試卷找出來(lái),，做一做，嗅一嗅高考試題的原味,，找一找感覺(jué),。同時(shí)，高考試題是效度,、信度,、難度、區(qū)分度,、長(zhǎng)度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的,，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。 全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序表一致，這樣才能在高考的那天,，順利進(jìn)入狀態(tài),。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生,，能盡快找到感覺(jué),。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。很多同學(xué)說(shuō),，平時(shí)會(huì)做的題考試時(shí)就是做錯(cuò),，失了很多冤枉分。其原因除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉之外,，就是在平時(shí)練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時(shí)間的限制,，而考試過(guò)程中則肯定存在這些情況。如果我們?cè)谄綍r(shí)的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)間限制,，那么高考就可以避免如上所提到的情況,。通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi),，提高做題速度,，提高正確率，以靠攏高考,。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí),，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境，從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感,，這樣高考時(shí)就不會(huì)過(guò)于緊張,。可以試圖將自己的生物鐘調(diào)向高考日,。按照高考上午開(kāi)始時(shí)間與下午開(kāi)始時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識(shí),。

3. 要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏,，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到"退一步,，進(jìn)兩步"的效果,。保持大腦皮層的中度興奮(既不過(guò)分放松也不過(guò)分緊張)，要避免和他人進(jìn)行無(wú)謂的辯論和爭(zhēng)吵,?？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨暋⒙?tīng)音樂(lè),、做自己喜歡的事,，不過(guò)最好別玩電腦,，因?yàn)殡娔X游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷,。許多學(xué)生平時(shí)因?yàn)榧议L(zhǎng),、老師在一旁監(jiān)督，憋著沒(méi)有沒(méi)有去旁(手莫伸,，伸手必被抓)不僅僅因?yàn)橥嬗螒?、上網(wǎng)容易沉下去、忘記時(shí)間,，嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)還因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)于興奮時(shí)，會(huì)在隨后的考試中抑制考生對(duì)已掌握知識(shí)的發(fā)揮,。這樣，就能在考試前夕,，創(chuàng)造一個(gè)良好的心境,。

4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近,，不少考生開(kāi)始考慮考后的安排了,。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情，同學(xué)錄滿(mǎn)天飛,，稍微好一點(diǎn)的也開(kāi)始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),。想這些事情非常容易分散注意力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,，全力以赴迎考,。

有同學(xué)問(wèn)到，這一段還要不要做題,，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書(shū),，但要想保持對(duì)于題目的感覺(jué)就要多做題,，通過(guò)做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識(shí)補(bǔ)救。

學(xué)校高考工作方案篇五

一,、復(fù)習(xí)什么

1.基礎(chǔ)

高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題),、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求,。因此,，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外,，沖刺階段一定不要輕課本,、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難,，要輕試題變化,、重傳統(tǒng)模式，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不要迷信所謂的“捷徑”,、“寶典”、“真題”,?？贾R(shí)、方法和能力是高考永恒的主題,。

2.自己的短板

(1)自己要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析,，首先要明確自己哪門(mén)學(xué)科上升空間還比較大，每門(mén)學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大,，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破

(2)高中以來(lái)的錯(cuò)題本,、摘記本也應(yīng)充分利用起來(lái)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

(3)如果還不明白自己的短板,，請(qǐng)單獨(dú)詢(xún)問(wèn)老師,，請(qǐng)老師幫你分析

3.真題

主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路

4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范

強(qiáng)化自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的問(wèn)題而無(wú)謂丟分

怎么復(fù)習(xí)

1.確定自己的目標(biāo)定位,，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)

2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主,，做題的量只要能達(dá)到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)

語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)

語(yǔ)文是高考的第一科,，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī),。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí)，建議如下：

分類(lèi)整理理清脈絡(luò),。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識(shí)?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類(lèi)的時(shí)候了,。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理回顧,，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)(字音、字形,、詞語(yǔ),、病句、實(shí)詞,、虛詞,、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”,，加強(qiáng)能力,。

閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念,、推理,、判定)能力。現(xiàn)代文閱讀二卷部分,，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句,、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力,。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一,，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句,，段首句,、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等,，分層把握內(nèi)容,，理清思路，把握作者情感,。第二，閱讀題干,，按序做題,。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確,，切忌憑自己的主觀印象答題,。第三，整理答案,，使語(yǔ)句通順,，符合題干的要求。

英語(yǔ)——耐心+細(xì)致=好成績(jī)

語(yǔ)感練習(xí)不能停止,?？忌焯煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松,。

每周最少練習(xí)兩篇寫(xiě)作,。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，一定要練習(xí)如何正確,、快速地審題,。高考寫(xiě)作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以,，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題,。

此外,，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福,、雅思等考試詞匯,，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科,，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí),，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要

在溫習(xí)方法上,，一是練習(xí)題的選取要正確,，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門(mén)抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科,，適當(dāng)練習(xí)是必要的,。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題,，往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫(xiě),，這是不可取的。

反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要,，反思的作用,，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對(duì)相同類(lèi)型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié),。

物理——分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好

每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí),，使基本概念、基本規(guī)律,、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深,、鞏固和進(jìn)步。

要加強(qiáng)綜合練習(xí),，正確把握基本概念,，加深對(duì)主干知識(shí)的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力,，這是考好物理的關(guān)鍵,。

要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié),，對(duì)知識(shí),、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng),、更清楚,。

利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材,，回憶高中物理知識(shí)體系,，回憶高中物理的解題思想和解題方法,，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn),。

化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用

高考題,，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+x綜合能力測(cè)試以來(lái),，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容,，弱化了解題技巧，對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高,。試題的內(nèi)容考生很熟悉,，進(jìn)門(mén)容易，但要獲得高分并不容易,。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫通,，將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納,，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，有序地貯存,。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)。

化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味,，以能力測(cè)試為主導(dǎo),，以現(xiàn)實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸,，“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及20__年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過(guò)程中,，關(guān)注社會(huì)熱門(mén),，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角,、化學(xué)方法往觀察,、思考日常生活、生產(chǎn),、社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中,，解決新題目,，學(xué)以致用。

生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系

生物學(xué)到?jīng)_刺階段,，已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作,。目前,，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。

學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱,，但不拘泥于大綱”,，“源于教材，不拘泥于教材”,，“能力層次不同,，材料來(lái)源不同”，“突出學(xué)科的主干知識(shí)”,。需要考生在解題時(shí),，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識(shí)主干,，以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系,，以相關(guān)專(zhuān)題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。

進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象,、方法,、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力,。

學(xué)校高考工作方案篇六

生物

1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,，理解和記憶基本概念?？筛鶕?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項(xiàng),，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),。

2.要正確把握課本上的圖像、表格,、相片所表示的意思,。

3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,，再進(jìn)行整理和理解,。

4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較,，找出差距,，并分析差距產(chǎn)生的原因,。

5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶,。這樣可以提升相關(guān)知識(shí)的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶,。把中心主題寫(xiě)在中間位置,，按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖,。

7.不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn),，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人,。

8.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題,，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí),。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚?？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,，理解內(nèi)容。

化學(xué)

1.掌握原理,，靈活應(yīng)用,，注重解題思路。

掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性,。如應(yīng)用守恒法,、差量法、討論法解一些計(jì)算題,，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性,。化學(xué)原理如元素守

恒原則,、氧化還原反應(yīng),、電子得失守恒、化學(xué)平衡,、物質(zhì)結(jié)構(gòu),、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧,。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類(lèi)型,。如有機(jī)物抓住烴,、鹵代烴、醇,、醛,、酸、酯的一系列變化關(guān)系,。要注重實(shí)驗(yàn)原理,，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作，實(shí)驗(yàn)的分析,、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)”比較,。

2.循序漸進(jìn),，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念,。

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。要走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,，導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,，再加上幾分粗心,，就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,，既要全面復(fù)習(xí),，更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書(shū),，抓住教材中的主要知識(shí)精髓,，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí),、電化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等,。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到

3.加強(qiáng)練習(xí),，溫故知新,，提高解題能力。

練習(xí)的方法較多,，首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分,。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題,。不要做一題對(duì)一題答案,，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò),，加以訂正,，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平,。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,、等效平衡的應(yīng)用,、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等,。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,，能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,，適當(dāng)做一些綜合性題,，并儲(chǔ)存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維,。

4.把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò),。

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn),。分析近幾年的高考化學(xué)試題,，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,，還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思,，及時(shí)糾正;對(duì)與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,，自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,，找出錯(cuò)誤原因。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻,，以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。

物理

1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量,，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題,，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來(lái),，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

2.做好筆記,。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本,，有些東西要記下來(lái),。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書(shū)摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯(cuò)題本”,。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛(ài)不釋手,，終生保存。

3.三個(gè)基本,?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉,，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題,。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的,。

4.物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了,，有的要畫(huà)精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板,、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過(guò)程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的,、死的,、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的,、連續(xù)的,。

5.認(rèn)真聽(tīng)課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不走思或盡量少走思,。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí),。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固,。盡量與老師保持一致,、同步，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學(xué)了,。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ),，則允許有自己一定的活動(dòng)空間,，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多，自己的東西越多,。

6.學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作,，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題,、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,，一般題不作記號(hào)，好題,、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào),，以備今后閱讀,，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

7.知識(shí)結(jié)構(gòu),。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章,，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等,。

8.請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,，互教互學(xué)，共同提高,，千萬(wàn)不能自以為是,。也不能保守，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友,。

9.數(shù)學(xué)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了,。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

10.珍惜時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù),。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺(jué)前,、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,，念念不忘,，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案,。

語(yǔ)文

高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí),，通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識(shí)。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,，其實(shí)這樣是非常不對(duì)的,。 因?yàn)槲覀冎勒Z(yǔ)文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識(shí),，我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧,。在很多問(wèn)題上面，可能都是相似的問(wèn)題,，只是稍改動(dòng)了一下側(cè)重點(diǎn);因此,，在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì)答題技巧很重要。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然也少不了,，了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲?huì)根據(jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題,，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的,。因此，考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,，來(lái)提升自己了解的信息量,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

語(yǔ)文：雖然考的幾乎都是課外知識(shí),，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來(lái)提高,。

學(xué)校高考工作方案篇七

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù),，也是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。而且大綱的分析對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)的備考有重大的意義，要格外注意高考大綱中的改動(dòng)部分,。另外高考考察的就是學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)的潛力。因此在第二輪復(fù)習(xí)階段能力的培養(yǎng)就占有很重要的位置,。

2,、重視知識(shí)整合

高三地理第二輪的復(fù)習(xí)和第一輪相比時(shí)間短，任務(wù)重,，一般是以專(zhuān)題的形式表現(xiàn),。專(zhuān)題的復(fù)習(xí)主要是通過(guò)變換角度，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),，將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)方法。

在專(zhuān)題復(fù)習(xí)匯總要注重知識(shí)框架的建立,，分析要素之間的關(guān)系,，總結(jié)知識(shí)規(guī)律，拓寬知識(shí)層面,，比較知識(shí)異同,。歸納知識(shí)特征。高三地理二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)并不是像一輪復(fù)習(xí)那么簡(jiǎn)單的,。是要辨析各種知識(shí)板塊的基本概念及其相互聯(lián)系,。

3、重視技巧訓(xùn)練

從近幾年全國(guó)各地的高考試卷來(lái)看,，地理大多數(shù)是以文字,、圖表為背景，提供大量的新素材,、新信息,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題新情景，這已經(jīng)形成了地理學(xué)科的顯著特色,。這就需要考生們?cè)趥淇贾刑岣咦约旱哪芰α?，如?/p>

a.要學(xué)會(huì)快速通讀全題,，提取有效信息;

b.找關(guān)鍵字詞，抓住關(guān)鍵信息,，篩選有效信息,。

c.注重標(biāo)注的含義等技巧。

4,、重視訓(xùn)練反思

在高三第二輪復(fù)習(xí)地理,，要通過(guò)定時(shí)定量的課堂訓(xùn)練，掌握原理,，這樣才能形成正確的解題思路,，達(dá)到規(guī)范答題，快速答題,，提高技巧和答題能力的目的,，這也是高三地理第二輪復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在練習(xí)了大量的習(xí)題之后,，要學(xué)會(huì)反思,，反思自己做錯(cuò)的題目都考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，自己掌握的相關(guān)知識(shí)有沒(méi)有什么漏洞,，考察了什么能力,，自己哪里有欠缺。只有經(jīng)過(guò)這樣經(jīng)常反復(fù)的思考和拓展之后,，不斷的提煉解題思路和方法,，才是提高高三地理復(fù)習(xí)效率的有效方法。