我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)第一天,，空中課程也如約而至。唯一不同的是,，上課的環(huán)境不同,。原本我們應(yīng)該坐在教室，盯著黑板,，仔細(xì)地聽(tīng)著老師課堂上的話語(yǔ)?，F(xiàn)在的我們，在家中,，捧著電腦和手機(jī)上課,，屏幕上展示著一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音,。只聽(tīng)聲音,，便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚(yáng)，繪聲繪色的,。
通過(guò)手機(jī),、電腦等通訊設(shè)備，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí),，我們就像一塊海綿一樣,，用盡渾身解數(shù)汲取著知識(shí)的甘霖。
空中課堂向我們展示了另一種上課的方式,，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱,。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是有趣的,。
有了空中課堂,，我們可以足不出戶的汲取知識(shí)，可以方便快捷地享受課堂,，可以節(jié)省時(shí)間,，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)?？罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己與他人的差距,，便于我們思考造成這種差距的原因是什么,。
空中課堂雖方便，但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍,，那種氛圍是和諧的,，是美好的，是容易投入學(xué)習(xí)中去的,。在空中課堂上,，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài),。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音,。同樣，老師也并不能看見(jiàn)我們,，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁?，或者有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧,。
空中課堂,，考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上,，自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處,，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生,，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課,，都會(huì)忍不住去偷懶。
空中課堂已開(kāi)課兩周,。在這兩周內(nèi),，雖然只是六門(mén)學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課,。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式,，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩,。
我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力也得到了提高,。
非常時(shí)期,，我們更應(yīng)該保持初心，不忘夢(mèng)想,，努力學(xué)習(xí),，奔向更好的未來(lái)。
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇二
首先,，很高興____能舉辦這樣一次活動(dòng),，讓每一位____的同學(xué)們都能感受到春的氣息，讓每一位同學(xué)都能感知到春的溫暖,。
其次,，我是參加____大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)學(xué)習(xí)的"屏幕面對(duì)者"下面就我個(gè)人而言，談?wù)剠⒓觃___學(xué)習(xí)的感受,。
1)授課方面：
a.板書(shū),、標(biāo)注：清晰、詳盡,、一目了然,。能讓每一位同學(xué)都能真正感覺(jué)到和面授講學(xué)的效果差不多，并且為作好筆記打下了基礎(chǔ),。
b.授課：認(rèn)真,、用心、恍然大悟,。每一位講師都很真誠(chéng)的對(duì)待每一節(jié)課,，而不是敷衍了事，至少我能感受到老師們確實(shí)很用心地把他們所擁有的知識(shí)通過(guò)這個(gè)小小的屏幕傳授給每一位同學(xué)這才使我恍然大悟!
c.方法：點(diǎn),、透,、明,。點(diǎn)：講師會(huì)點(diǎn)出哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn),。透：透徹的進(jìn)行分析,，我們從中可以獲取到學(xué)習(xí)的方法，并針對(duì)自己的弱點(diǎn)作出進(jìn)一步的認(rèn)知和提高,。
總之,，每位講師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，我也從他們那里學(xué)到很多,。比如：在詞匯方面,，___老師用生動(dòng)的例子讓我記住單詞，如講"feeble"還有高跟鞋等等;在聽(tīng)力方面,，__老師使我懂得了如何提高自己的聽(tīng)力水平,，這是我以前從未想到的;在閱讀方面，__老師讓我知道了怎樣使閱讀作到"準(zhǔn)";在作文方面,，__老師會(huì)使我的作文里能充滿許多閃光點(diǎn),。謝謝每一位老師!
2)答疑方面：
__(老師)對(duì)我每一次提出的問(wèn)題都能詳細(xì)的回答，這使我既獲取知識(shí),，又能省時(shí)間,。也非常感謝他(她)!
以下是我的一些想法和建議：
a.動(dòng)：我想是否能讓每一位同學(xué)真正感受都家如課堂呢?老師講課的表情、神態(tài)等都能讓我們清晰可見(jiàn)呢?是否能真的動(dòng)起來(lái)呢?
b.全：我希望我們也能和面授班的同學(xué)一樣學(xué)到更全的知識(shí),，雖然我們是他們的精華之處,，但畢竟少了許多基礎(chǔ)知識(shí)和必要的知識(shí)點(diǎn)?？煞衲茉谧詈笠还?jié)課,，把知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來(lái)?
讓我們更深一步的了解我們的學(xué)習(xí)方向,。最后,，再次感謝___每一位老師!
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇三
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮,。為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn),，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制,，能夠快捷、方便地理解更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)提高很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的歡樂(lè)與欣喜,。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。
首先,，網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上,，課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本,、圖片等)，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，教師能夠進(jìn)取主動(dòng)去探求知識(shí)，堅(jiān)持最旺盛的求知欲望,，對(duì)資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,。
其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng),，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門(mén)面。而是要經(jīng)過(guò)知識(shí)的積淀,，充實(shí)自我,、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路,。
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇四
呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式,。
——題記
我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對(duì)自己說(shuō)：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng),，更漂亮,。”然而這個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的,，怎么樣破繭而出,，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是,，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂,，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢,。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí),，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師,、有同學(xué),，都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了,，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦,，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了,。大家一起圍坐在電腦前,，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂,，這里一樣有老師,，有同學(xué),，一樣能上課,，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課,。
課堂上,，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性,，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng),、交流,，時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng),，隨著信息欄里的文字越來(lái)越多,，終于上完了一節(jié)課。我知道,，要上這一節(jié)課,，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力,，老師是用心在愛(ài)我們,，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情,。我深深得感動(dòng)了,，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲(chóng),，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng),，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出,，最終成為一只最美麗的蝴蝶,，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái),，使更多的孩子可以像我一樣受益,。真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇五
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流,，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢(shì),，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)教師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà),，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開(kāi)闊思路,，從而備好課,、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高!
2,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量,。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,，可潛心充分備課
平時(shí)上班,，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休,、就餐,、大課間，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格,、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時(shí)間十分緊湊,。此刻網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來(lái)，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事!
當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。
2,、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣,，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料,，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
網(wǎng)課期間心得體會(huì)篇六
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，看了來(lái)自__地區(qū)很多名師的視頻授課，讓我深深的體會(huì)到此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)意義非同尋常,，從各位名師的課堂講授中學(xué)到了不少的新的教育理念及方法和技能,，完全_了自己在學(xué)習(xí)之前對(duì)此次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已,，沒(méi)有想到看到視頻后感覺(jué)眼前一亮,，很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯,，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向,。這次學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊，使我的知識(shí)面得到了補(bǔ)充與完善,。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧,，真是獲益匪淺啊!
我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因?yàn)榻虒W(xué)資源,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我收獲良多,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)與大家分享：
以自身為表率,，以行動(dòng)用情感育人,。自己要通過(guò)一言一行點(diǎn)滴小事讓同學(xué)們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并加以表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步,。
實(shí)施因人施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師面對(duì)的是要如何教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，而不是個(gè)人眼前的利益和榮譽(yù),。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng),，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育。在今后的教學(xué)中要實(shí)施差異教育因材施教,。
培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今時(shí)代,，是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代,，知識(shí)更新率加快，要做到授人以魚(yú)不如授人以漁,。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。
大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力,、應(yīng)變力,、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快,，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力,、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。要從學(xué)習(xí)生活中循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練,，進(jìn)一步全面提升學(xué)生們素質(zhì)。
此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí),，我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想,、新知識(shí)、新理論,、新技術(shù),、新方法，并把所學(xué)融入到自己今后的工作中去,，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我要多向老教師學(xué)習(xí)方式方法,，多向同齡人及年輕教師學(xué)習(xí)新思想,，新理念。勇于創(chuàng)新,，打破思想束縛奮力向前,。
