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教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 08:11:34
教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃(六篇)
時間:2023-03-27 08:11:34     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應該怎么制定呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇一

一、能夠按時參與校本研修活動,,并做好理論學習記錄,,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,,并認真撰寫心得體會,,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng),。

1,、在校本研修培訓中,我校組織了有關“各學科教學基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究,人人有課題,,人人學理論,,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,,促進教學水平的提高,,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。。

2,、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,,進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討,,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,,繼續(xù)加強集體備課的力度,,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄,。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,,加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教學要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”,。

嚴格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,向相關學科的教師學習課堂教學的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,,取長補短,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

二、各教研組要積極組織老師聽課,、研討,,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高;

強化教研組的建設和管理,,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,,每月個教研組進行一次集體備課的,每次集體備課,,每一堂教研課都是教研組集體的結晶,,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ,推行課堂模式“重難點前移”,,提高研修實效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,如此循環(huán)往復,,使我們的教學方式逐漸的成熟起來,教師在互動,、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為,,使教師不斷走向成熟,,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。

三,、關注自我反思及案例

反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,,反思自己備課時是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,注意做好課堂實錄,,并整理成文字材料及時上交,。

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇二

本學期我努力工作,,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,,現(xiàn)就以下方面做如下總結:

一,、不斷提高業(yè)務水平

我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識,,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,,寫好每一個教案,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,,為業(yè)余時間多學習信息技術,,適應現(xiàn)代教學的要求。

二,、不斷加強學習

只有學習,,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,,讓學習成為我一生的精神財富,,做一名學習型教師。所以,,我就多讀書,,多學習,多寫讀書筆記,。

三,、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,,向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,,讓學生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,,嚴以律己,從小事做起,,當學生的表率,。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式,。

四 ,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平,。,、在課改中,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平,。

五,、勤思考,多動筆

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,,也可以是教學體會,,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,,然后找出好的方法解決它,。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

在以后的研修中,,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇三

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,,現(xiàn)總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,,在學習中不斷充實自己,,提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課,,有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,,在每周聽節(jié)課程之后,,會大家共同討論分析,取長補短,,發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、積極聽課,、研討,總結優(yōu)點,,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,,反思自己備課時是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且,注意做好課堂實錄,,并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡研修,,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,,及時與各位博友溝通交流,,增長自己的見識,開拓自己的視野,,使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計劃,,并實施計劃,以彌補自身不足,,提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,,師德為本,,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團結協(xié)作,積極進取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書育人的楷模,學生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習、實踐,、驗證新課程理念,,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,在工作中,,有收獲信任的喜悅,,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇四

在這一年中我不斷更新自己的知識結構,不斷提高教育教學水平,,在“師德修養(yǎng)”,、“課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”,、“教育理論學習”,、這幾方面做實做好,使自己有在各方面有不同程度地提高,,成為了適應時代發(fā)展要求的教育者,。

1.樹立高尚的師德,全心全意地關心班中每個孩子的成長,,為人師表,,做到校內(nèi)外皆為人師。以學校的需要為己任,,認真,、盡責地完成學校領導交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己,,力求無悔于每一天,、每一時、每一課,。

2.與時俱進,,不斷更新知識結構,提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力,,了解多方信息,,掌握多種技能。抽出業(yè)余時間多學習一些相關知識,,開擴眼界,,補充養(yǎng)分,切切實實提高自身的涵養(yǎng),,做“源頭活水”,,使今后的工作得心應手。

3.積極投身“有效課堂”教學的教改實驗,,在實踐中逐步探究有效課堂教學的路子,,探索出一套適合學生實際水平的、有實效的,,能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法,,形成自身的授課風格體系。

4,、努力提高自己的多媒體制作技術,,學習制作一些有實際應用價值的課件,并在教學中不斷研究,、改進,,基本能夠做到獨立制作實用,、精美的課件。

5,、綜合以前的工作情況,,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,,我舍得花時間和精力,,重視理論學習,做教學的有心人,,及時積累,、總結教學經(jīng)驗,實現(xiàn)“理論實踐理論”的飛躍,,能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文,,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變,成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師,。

我將盡最大努力,,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高,,爭取以良好的人格魅力感染學生,,以生動、精彩的授課吸引學生,,以扎實,、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生,做讓自己滿意,、受學生歡迎的老師,。

我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,,孜孜地尋覓著,,用我的汗水,用我的智慧,,用這顆火熱的心!那是為了課堂四十五分鐘的輝煌,。面對一群十四五歲的孩子,我揣摩著,,嘗試著,與他們真誠地交流著,,就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛,。

總之,我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務上都過得硬的教師

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇五

愛崗敬業(yè)是從教者的職責,,教師要有豐富的學識和較高的技能才能勝任教師這一工作,。從教中,,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,認真落實課程計劃,,落實教學常規(guī),,現(xiàn)就將自己的進修工作情況總結如下:

一、加強學習,,提高思想認識,,樹立新的理念

1、 緊緊圍繞學習新課程,,構建新課程,,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,,貫徹了民主教學的思想,,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,重視了學生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來,,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、 備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。

2,、 注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,,以愉快式教學為主,,不搞滿堂灌持以學生為主體,教師為主導,、教學為主線,,注重講練結合。

3,、內(nèi)外教學研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本年度外出聽課4節(jié),在校內(nèi)聽課70節(jié),。在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應提高了課堂教學效率。

(三)好后進生轉化工作,。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。

1,、用發(fā)展眼光看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,,化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡、責罵只能適得其反,,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,,也應該在稍有一點進步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,,動之以情,。

三、輔助班主任工作

作為任課教師,,對學生思想常抓不懈,, 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,了解學生的學習情況,,協(xié)同對學生進行學習目的教育,,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,,教會學習方法,,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

今后我要進一步加強政治業(yè)務學習,,努力提高素質(zhì),不斷更新觀念,,發(fā)揚創(chuàng)新精神,,使教學工作開展得越來越好。

教師個人進修計劃安排 幼兒園教師個人進修計劃篇六

在新課改的形式下,,如何激發(fā)教師的教研熱情,,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”,。

所以在學習上級的精神下,,本學期個人的研修經(jīng)歷如下:

1.自主學習:教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,,認真閱讀,,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高,。

2.觀摩研討:以年級組,、教研組為單位,圍繞一定的主題,,定期組織教學觀摩,,開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。

3.師徒結對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

4.實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,,引導教師定期撰寫教學反思,、教育敘事研究報告,并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,,分享教育智慧,提升教育境界,。

5.課題研究:立足自身發(fā)展實際,,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,,定期總結和交流階段性研究成果,,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座,。

7.校干引領:從學校領導開始,,帶頭出示公開課、研討課,,參與本校的教學觀摩活動,,進行教學指導和引領。

8.網(wǎng)絡研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,,特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢,,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入,、廣泛開展,。

我們認識到:一個學校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,,人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升,。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,,走“科研興校”的道路,,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量,,進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。

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