總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇一
一、認真科研課題,，有序進行教科研工作
結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學,、善,，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。
二,、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象,。倡導探究學習，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式,。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法,，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力,，進而形成正確的價值觀。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行,。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動,，在期末有學期研究小結(jié)。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索，積累經(jīng)驗,，提高科研能力,。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作,，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修,，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗,。
三、構建互動式課堂教學模式
構建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察,、實驗、活動的機會,，盡可能做到讓學生在活動中學習,，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知,，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究,，問題讓學生自主解決,，構建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。
四,、學習與交流
1,、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過“走出去,、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩,、多討教。做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。
2,、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學,、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。
3,、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念,，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動,，互相交流,，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐,。
五,、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進,，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇二
在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下,，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎,，以學習型團隊建設為重點,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,，具體情況如下：
一,、認真科研課題，有序進行教科研工作
結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織,，從而培養(yǎng)學生樂學、善,，主動探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。
二,、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象,。倡導探究學習，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式,。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法,，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力,，進而形成正確的價值觀。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行,。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,，大膽探索，積累經(jīng)驗,，提高科研能力,。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作,，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修,，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗,。
三、構建互動式課堂教學模式
構建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察,、實驗、活動的機會,，盡可能做到讓學生在活動中學習,，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知,，在探究中創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學生自主尋找,，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決,，構建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式,。
四、學習與交流
1,、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放,、合作與交流,，教育也不例外。通過“走出去,、請進來”等方法,，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力,。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩,、多討教。做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。
2,、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學,、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。
3,、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念,，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動,，互相交流,，群策群力，讓個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐,。
五,、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進,，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇三
本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學效益為主題,，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準,，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益,，學校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績,。
一,、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應的教學方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步,。
二,、主要工作
1、加強理論學習,，提高教師理論水平,。
我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作,。本學期,，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略,、學科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習,、培訓,、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2,、課題研究與各類公開課整合,。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行,，主要分析研究措施的落實,，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。
本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點,，在學期初定出自我的教研專題,，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一,、二,、三等獎，對教師進行獎勵,。
3,、全體教師撰寫反思、隨筆,，構成濃厚的氛圍,。
全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導處進行檢查,。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性,，提高了教學的質(zhì)量,。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學習理論入手,，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”,。在學好理論的同時,，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學習,，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。
4、培養(yǎng)教育科研意識,。
對教師而言,，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心,，認為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認識,，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研,，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓,。提高了教師進行教育科研的潛力。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇四
__年教育科研工作遵循"立足本位,、研究本體,、服務本地、提升本質(zhì)"的工作原則,，以提升教育教學質(zhì)量為宗旨,，以深化"三主"課題研究為重點，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點,，以有效激勵機制和評價機制為支撐點,，以提高中小學骨干教師培訓為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會為突破口,，科學有序地完成上半年科研工作任務,，具體工作簡要總結(jié)如下：
一、突破性工作：
1,、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會,。
為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學發(fā)展觀,，提升校長和教師的科研水平,，促進校長和教師由事務型、經(jīng)驗型向科研型,、專家型轉(zhuǎn)變,，凸顯科研的導向引領作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面,，__年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會,。哈達小學李長發(fā)校長、迎賓路小學史建茹副校長等10位人員大會交流,，與會人員還進行了認真的研討,。交流人員都根據(jù)本校、本學科特點擬了副標題,，語言簡練,，恰當，具有一語道破之功,，而且能旁征博引,，很多例證極具說服力，并具有感染力,，激發(fā)了與會人員搞科研的積極性。此次交流會準備充分,、參與面廣,、領導率先垂范，具有針對性,、典型性,、反思性和實效性。各中小學校級領導和科研骨干教師光臨本次會議,，我校張敏校長進行了大會總結(jié),，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動的開展奠定良好基礎。
2,、召開了吉林省教育科學"__"規(guī)劃重點課題《構建未成年人思想道德教育機制的研究》結(jié)題現(xiàn)場會,。
結(jié)題會5月25日在"龍子心"希望學校舉行，市教育局周國韜局長主持會議，王樹彬局長宣讀結(jié)題報告,，經(jīng)結(jié)題驗證我區(qū)有11項子課題順利結(jié)題,，八十七中學西校、綠園小學,、雷鋒小學,、正陽小學、四間小學5所實驗校被評為優(yōu)秀實驗校,，我區(qū)被評為優(yōu)秀實驗區(qū),，現(xiàn)場發(fā)牌。
我們教科所還對朝陽區(qū)11所學校的子課題進行了結(jié)題鑒定,。
3,、召開市級規(guī)劃課題《中小學學生社團活動的實踐探索與研究》子課題《開展學生社團活動，推進區(qū)域?qū)W生思想道德建設》的立項申報會,。
為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，創(chuàng)新、深化德育工作和團隊工作,，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì),，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進區(qū)域?qū)W生思想道德建設的實踐與研究,。我們積極參與并確立了《開展學生社團活動,，推進區(qū)域?qū)W生思想道德建設》的子課題，三月份組織召開區(qū)級課題立項申報會議,，分別有87中西校,、民主、春陽,、春光等6所實驗學校申報,，做好課題指導、論證,、填寫,、實施等工作。課題實驗以《恰同學少年》和《綠園教育》等雜志為平臺,，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實驗校教師做了《如何開展社團活動及做好兼職編輯》的專題輔導,，為課題的研究打下了良好基礎。
4,、召開了吉林省基礎教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發(fā)》開題會,。
根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學校有研究價值的課題立項為校本科研基地,，楊家小學的《美技課程整合與校本教材開發(fā)》課題市里,、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學被列為省校本科研基地。__年6月24日在楊家小學召開了課題開題暨教學開放活動,。會前參觀了師生軟陶作品,，會上楊家小學崔國明校長致辭，省教育科學院張延華所長宣讀課題批復書,，課題主持人尹芳副校長作開題報告,，課題實驗教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動課,。省教育科學院遲長武院長和長春市基礎教育崔國濤處長做了點評指導,。他們對此次活動給予了充分的肯定，同時也對課題的實施提出了寶貴建議,?！缎挛幕瘓蟆窞榇俗隽藞蟮馈?/p>
5,、抓隊伍,，培養(yǎng)骨干，打造會研善創(chuàng)的科研隊伍,。
(1)抓科研領導隊伍建設：
為了搭建我區(qū)科研交流平臺,，互相借鑒、取長補短,、資源共享,，科學制作和使用博客，在認真調(diào)研的基礎上,，__年4月28日周秀娟副所長對中小學科研領導進行了《制作科研博客搭建信息交流平臺》專題培訓,，使科研領導了解了博客的由來、定義,、種類,、用途、博文的分類及體裁等,，會申請制作博客,，現(xiàn)有50%的學校領導制作了科研博客并聯(lián)網(wǎng)，填補了我區(qū)領導博客的空白,，力爭達到學以致用，提高區(qū)域教師的科研能力的目的,。
(2)抓科研領導及骨干隊伍建設：
為推動學校教育教學工作,，提高教師專業(yè)水平，促進群眾性教育科研的普及和深入,，市教育學會號召區(qū)各中小學校,，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進行校本研修,，走科研興校之路,。__年6月9日辛楓進行了《開展教師小課題研究，促進教師專業(yè)成長》的專題講座,。使科研領導及科研骨干明確了什么是小課題,、怎么實施小課題等知識，推進小課題研究的深入開展,。
二,、重點工作：
1、完成了中國教育學會,、省教育學會課題結(jié)題工作,。
①中國教育學會"__"科研規(guī)劃課題《基礎教育課程改革發(fā)展性評價研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。
召開課題結(jié)題工作會,，明確任務,，準備相關材料，指導撰寫結(jié)題報告,。我區(qū)9個子課題共征集成果16項,，出書15人，報送的結(jié)題材料以美觀,、統(tǒng)一,、整齊，受到了中國教育學會的高度贊揚(等待結(jié)題)(分別是：126中學的"學生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實踐能力發(fā)展的實驗研究",、"函數(shù)與生活實踐辯證關系的發(fā)展性研究",、"提高英語作業(yè)效果研究"、87中西校的"初中生物發(fā)展性學生評價體系的研究",、錦程學校的"校本課程的開發(fā)與研究",、迎賓路小學的"運用學科整合資源提高教學質(zhì)量的研究"、正陽小學的"新型學習方式與教學方式的研究",、楊家小學的"小學語文課堂教學評價的研究")
我們還指導了89中學完成中國教育學會"__"科研課題-《校園文化在學校教育中的作用的研究》結(jié)題工作,，并獲得了結(jié)題證書(市學會立項)。
②吉林省教育學會"__"科研規(guī)劃課題結(jié)題和省教育學會第八次教育科學研究優(yōu)秀成果征集工作,。
我區(qū)7個課題共征集成果138項,，報送的結(jié)題材料以"條理清楚，記載詳實,，規(guī)范整齊"受到省學會的好評(等待結(jié)果)(分別是：88中學的"初中語文教學分層教學實證研究",、"初中數(shù)學研究性學習的探索與創(chuàng)新的研究"、"中學生環(huán)保意識培養(yǎng)的策略研究",、78中學的"學案導學資源體系的構建",、民主小學的"構建特色課堂,，有效提高教學質(zhì)量教學模式研究"、錦程學校的"學生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究",、春暉小學的"信息技術與學科整合教學模式的研究"),。
通過各級各類課題結(jié)題工作，提高了課題負責人的科研能力,，使我區(qū)一大批教師經(jīng)歷了一次科研活動的練兵和洗禮,。
2、完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學會組織機構改選人員名單,。
為了完善綠園區(qū)教育學會組織機構建設,，加強教育學會工作，強化社會群體研究工作力度,，使區(qū)域教育學會工作更加高效運作,，我們對長春市綠園區(qū)第五屆教育學會組織機構進行了重新改選，經(jīng)我區(qū)各中小學民主測評,、反饋意見,，經(jīng)統(tǒng)計會長、副會長,、秘書長,、常務理事、理事會理事共150人全部通過,，并將組織機構改選人員名單下發(fā)到各學校,。
3、多方調(diào)研,，增強工作的針對性,。
為更好的了解我區(qū)中小學科研課題開展情況，推動了科研工作的進展,，我們本著為基層服務,，加強課題指導的宗旨，3月-4月份深入到綠園小學,、雷鋒小學,、民主小學、正陽小學等20所中小學學校調(diào)研(其中農(nóng)村中小學校3所),，與校長,、科研領導、科研骨及部分教師進行面對面的交談,，檢查了科研室和課題檔案材料,，深入科研骨干的課堂聽課、認真評課,。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題,，明確了工作方向，解決了領導和教師課題中存在的困惑問題,。每人都撰寫了調(diào)研報告,。
4、完成了區(qū)域《中小學教育質(zhì)量整體提升實施策略的研究》課題的目標細化表和材料的歸納整理工作,。
此課題是馬學局長主抓的課題,，為使本課題順利現(xiàn)場結(jié)題，撰寫了課題的具體實施方案和課題總結(jié),，詳細研究并撰寫了召開此課題結(jié)題前成效報告會的具體實施方案,，并認真布置落實。還利用到各校調(diào)研的有力時機,，對基層學校"主導"課題的實施情況進行了重點調(diào)研,，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領域內(nèi)容進行細化目標分解,，制定了"__主攻課題基層學校目標細化表"(包括"基層學校開展的活動,、基層學校上交材料、教育局支持,、同行系統(tǒng)支持"四方面內(nèi)容),。通過會議將此表下發(fā)到基層學校分口修改，使其明確職責,，做到宏觀調(diào)控指導,、微觀任務落實，各校按照目標細化表準備材料,，為課題結(jié)題做好準備工作,。
5、進行心理健康教育課題研究,，征集部分成果,。
召開了區(qū)心理健康教育課題組擴大會議。傳達了市文件《深入開展心理健康教育課題研究,、推廣課題研究成果》精神,，收集整理上交了心理學會理事9人，"先進實驗校"7個,，優(yōu)秀心理班會成果7個,，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。
6,、加強科研基地建設,，發(fā)揮基地示范作用。
為確?？蒲惺痉痘卦趯嵤?科研興校"戰(zhàn)略中的示范和先導作用,，市教科辦將對首批和第二批示范基地進行重新認定,，同時在原有百所基地校基礎上,，再次認定一批科研基地校,。我們設計了"基地校申報表"(包括：學校自然情況簡介、課題實施情況,、活動開展情況,、取得的成績)在自愿申報的基礎上確定"87西校"為我區(qū)第二批示范基地。同時幫助綠園小學完善科研工作,，準備驗收,。
7、做好吉林省教育學會30周年大慶準備工作,。
我們查找檔案,，回顧歷史，歸納整理,，總結(jié)成果,，為省學會出版的"三本"集子準備材料(《吉林省教育學會課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)---獻給吉林省教育學會30華誕》畫報,、《吉林省教育學會1989-__工作專輯(續(xù)前十年)》),。
三、常規(guī)工作：
1,、召開年度科研工作會議,，明確工作思路。
為使科研工作任務明確,，有的放矢,，有章可循，提高認識,，3月24日召開了__年度教育科研工作會議,。對__年工作進行全面總結(jié)，布置__年工作任務,，力爭做到抓有方向,，指導有措施，使科研工作真正發(fā)揮前瞻,、引領,、推進教育教學改革和發(fā)展的作用。
2,、做好課題統(tǒng)籌管理工作：設計并下發(fā)7個表格對各級各類教科研課題進行全面統(tǒng)計?，F(xiàn)正在實施的國家級立項課題15項，省規(guī)劃課題18個,，市規(guī)劃課題32個,，中國教育學會課題_個,，省學會課題9個，市學會課題2個,，其它課題6個,。我們科學分類，按級管理,，做到宏觀導向，中觀調(diào)控,，微觀細致,，努力形成科學、規(guī)范,、超前的管理格局,。
3、收取省,、市科研型名校長,、科研型名教師以及各級各類科研骨干證書復印件并做好統(tǒng)計工作。其中市科研型名校長3人,，市科研型名教師3人,，省科研骨干教師7人，市科研骨干教師19人,。
4,、查找并整理了達標校材料，并打印了目錄,。
5,、設計進修學校領導班子"__"科研課題統(tǒng)計表，并做好統(tǒng)計,。
6,、領取并及時下發(fā)了各種雜志。
7,、聽課64節(jié),。
四、取得的成績：
1,、吉林省教育科學"__"規(guī)劃重點課題《構建未成年人思想道德教育機制的研究》我區(qū)5所實驗校被評為優(yōu)秀實驗校,，我區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀實驗區(qū)，取得了134項課題科研成果,，23篇文章獲特等獎,，發(fā)表于《構建未成年人思想道德建設研究》系列叢書中。
2,、共12個課題結(jié)題(省教科院《構建未成年人思想道德教育機制的研究》課題11個,、中國教育學會《校園文化在學校教育中的作用的研究》課題1個)
3,、教科所人員有5篇文章在省雜志、省叢書中發(fā)表,。
4,、教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎。
5,、豐靜被評為長春市學科骨干,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇五
一、指導思想
本學期,，我校的教科工作將在市,、區(qū)教育局科研部、學校校長室的正確領導下,，堅持以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持“七種意識”,，突出“五個重點”,，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的,。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論,，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應用教育理論分析問題,、解決問題,，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺,。使學校教師的工作與教育科研融為一體,，求真務實，與時俱進,，推動我校教育的改革與發(fā)展,。
二、具體目標
1,、以課堂觀察研究為重點,，加強有效教學，提高教育科研能力,。
2,、加強各類課題的管理，強化學校主課題研究,。
3,、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。
4,、進一步加強學校教育科研陣地建設,。
三、主要措施
(一)以課堂觀察研究為重點,，加強有效教學,，提高教育科研能力。
1.開展課堂觀察研究,。學校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念,，改善我們的研究方式,，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點,，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,，個人自行確立觀察主題,，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師,，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題,，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思,，形成典型個案,，提高課堂教學的實效。
2.本學期我們繼續(xù)倡導教師以研究學生,、教材,、課堂、作業(yè)為中心,，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時,，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題,，牢固樹立四種意識：科研文化意識,、協(xié)作(團隊)意識、課題意識,、精致意識,。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合,，選擇教育日記(教學反思)教育案例,、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊,。
(二)加強各類課題的管理,，強化學校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式,，我們要抓好哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作,。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟,，在課題研究中廣泛運用行動研究法,，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習,，開展好主課題研究的研討活動,、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文,。教師層面要廣泛宣傳,，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員,，擴大研究隊伍,。
(三)深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破,。
(四)進一步加強學校教育科研陣地建設,。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,，爭取更多的科研成果得到傳播,。
2、要建設好學校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,，及時發(fā)布學校教科研動態(tài),。
新村小學科研室
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇六
一、以科研作為自己的思想綱領
因為是剛參加工作,，步入自己的教學崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度，認真積極地做好每一項工作,，積極配合學校的工作,，能時刻的關注，學校教育的大形勢,，發(fā)展趨勢,，認識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養(yǎng),。以科學教學,、科學研究為自己的工作的態(tài)度,，認真學習業(yè)務知識，積極參加培訓學習,。虛心向行家學習,，認真摘錄學習筆記，端正教育教學思想,，以此給自己找到學習的機會,，及時"加油"、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng),，學習一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點?？蒲?，讓我有了在崗位對學科進行教學系統(tǒng)分析研究的機會，使我真正走上科研的道路,。
二,、把教學的過程科研化、過程化
1,、堅持“教學科研”實際研究,，實施教學課題化
我通過教育科研這條道路，深化課堂教學改革,，充分發(fā)揮教科研的先導,、服務功能,，提高我的科研能力,，改變我的教學水平。我積極參與學校的教科研活動,。通過教科研課題的申報,、研究、學習讓我對教學科研活動產(chǎn)生了興趣,、認識和提高,。
2、強化“教學反思”研究方式,，推進教學過程的創(chuàng)新
認真學習理論是更好的服務于教學實際,，努力提高教育教學質(zhì)量。教學中特別注意落實新課程標準理念,，將課題和教學結(jié)合在一起,，在實際的科研實踐活動中，我和我們的老師一起認真的分析材料,，對每一次課堂教學的問題一一討論,、實踐、再討論，讓問題解決,，總結(jié)課堂教學的課后問題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例,，讓我認識到教學只有真正科學,、真正能夠去研究才能又課堂教學的生命力。通過教學案例,、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學習,、比賽又增加了我的知識面,，開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作,，把課題研究與學校教學工作緊密結(jié)合起來,，實現(xiàn)教學過程科研化。以教學過程為科研的課題的管理過程,，以教學反思為科研的思考研究,，強化了科研、課題,、教學三者之間的融合和連續(xù)性,，達到以科研為思想，以課題為載體,，深化教學改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界。
三,、以科研帶動學習
教學科研不是一朝一夕的事,，要及時記錄教學的反思，針對研究課題進行研究,。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗,，找到不足，通過科研活動觸動自己學習,，從而加強了自身業(yè)務水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,，也讓科研成為學校發(fā)展的源頭,。
在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹才會生機盎然，枝繁葉茂,，才能長青常綠,，春華秋實。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇七
本學期,，我校深入貫徹科學發(fā)展觀,，加強學習和研究，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高了我校的教學質(zhì)量,，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力,。
完成的工作：
1、教師業(yè)務學習每雙周一次,，內(nèi)容安排科學合理,，學習效果顯著。
2,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計,。
3,、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認真做好選課,，備課，導課,，上課的指導工作,。
4、迎接規(guī)劃辦領導深入學校,，組織教師進行了縣級科研示范課初選,，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績,。
5、對課題的后續(xù)研究進行了指導,，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學,。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思,。對全體教師進行了教育科研通識性培訓,。
7、加強了國家,、省,、市、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表,。
8、組建了新一輪課題申請立項領導工作組,，選撥了新一輪課題組成員,。
中學教科研年終工作總結(jié)20__(四)
本學期科研部著重抓了學科教師培訓，校長示范課,、中層領導示范課,、班主任基本功大賽、組織教師外出學習和培訓等等,，現(xiàn)將科研部第一學期重要工作總結(jié)如下：
一,、嚴格、認真落實教育改革,，公平,、公正舉行教學比賽
課堂教學是教育科研的主陣地，全校從校長到中層管理人員再到所有老師,，都將繼續(xù)深化課堂教學改革活動,，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。
1,、中層管理人員面向全校開設示范課
為強化課程引領，充分發(fā)揮領導在教學中的示范,、輻射作用,，新學期開學之初，我校開展先校長室領導示范課活動,，然后年級主任示范課,。本次活動的開展,，加深了我校教師對新課程理念的認識，引導教師深入研究課堂教學,，積極構建體現(xiàn)課改理念的課堂教學模式,，有效的提高了課堂教學效率，進一步促進了我校教育教學質(zhì)量的提升,。
管理人員示范課活動的有效開展,，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗，而且讓教師在課標的領悟,、教材的挖掘,、教法學法的運用，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升,，為我校今后的教育教學工作積淀了豐厚的力量,。
2、舉行20__年新,、青教師基本功大賽
各學科在分管校長牽頭下,，由各教研組長統(tǒng)籌安排下，經(jīng)過兩周時間緊張而有序的預賽和近兩周的決賽,，繁榮路校區(qū)新,、青年教師基本功賽預賽落下了帷幕，各學科共計有__位符合條件的老師參加了預賽角逐,，按照預賽比賽規(guī)則,，遴選出青年教師__位、新教師__位更加優(yōu)秀的參賽教師進入了決賽,。
在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓練,，優(yōu)化教學過程，提高課堂時效,。上好"特色課",、"研究課",，多出"示范課",。所有賽課的老師都能認真準備，做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
二,、開展首屆班主任基本功大賽
為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務知識,，不斷提高班級管理水平，促進我校班主任隊伍建設,，推進班主任專業(yè)化發(fā)展,，特于_月_日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊,，一是上一節(jié)班會課,，二是淺談我的教育故事，三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題,。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度,，展示的我校班主任風采。
比賽因競爭而精彩,，因精彩而令人回味,，選手們通過這次比賽，理解了班主任工作的復雜性和多樣性,。同時也看到了每一位班主任的自身的亮點,，最重要的是使每一位班主任通過比賽進行取長補短，在今后的班級管理中能很好的去運用在大賽中獲得的方法和處理班級事務的技巧,。
三,、本學期不足
1、課題工作沒有突破
以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機,。
2,、聯(lián)盟工作沒有有效開展
加強校際交流，實現(xiàn)資源互助,，有利于教學提升,。
四,、下學期打算
下學期我們繼續(xù)做好校長室下達的各項工作，落實做好中層管理人員公開課,、校優(yōu)質(zhì)課比賽,、部分教師參加各級各類學習與培訓、縣級題申報,、立項等工作,。
回顧過去的一年，工作中還有許多不足之處,，如有不少教師在認識上,，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究,，與教育教學工作的實際相脫離,，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強,，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺。另外,，研究氛圍不濃,，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂"研究"也往往是簡單的應付,，所以很難出成果,，對改進教育教學工作，提升學校辦學質(zhì)量,，幫助不大,。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展,，關系到學校辦學質(zhì)量的提升,。還有課題研究缺乏專業(yè)引領。教師提出的種.種問題缺乏相關領域的專家,，不能及時解決,，教師開展的課題立項，缺乏相關領域的,，不能及時把握方向,。針對這些問題，我們今后會進一步完善,，邀請更多專家進行指導,，集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇八
本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下,，在團隊成員的共同努力下,，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量,，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強,，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展,，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。
一、科研工作目標
學?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校,。
二,、科研工作開展的具體措施
(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展
1,、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習,，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討,，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。
2,、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。
3,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓,、科研講座;同時組織教師走出去,，積極參加各級各學科的教研活動。
4、通過多種課型,，比如推門課,、考核課，公開課等鼓勵教師課前,、課中,、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。
5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。
(二)加強課題研究,，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效,。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作,。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文,、教育教學案例等，并及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學
刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎,。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情
本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>
三,、開展的活動
1、開學初的一個半月時間,，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課,。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難,，進行全面匯總,，并分年段,、教研組座談交流,，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑,、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平,。
2,、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導,。
3、10月30日上午,，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視,，精心準備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領導,、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。
開放周活動分為四大板塊：
1.觀看學校“”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;
2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;
3.四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;
4.活動小結(jié)及征求與會領導,、教師對本次活動的意見和建議,。
此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果,。
4,、10月30日，金湯小學迎來省,、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A教育課程改革系列工作的評估檢查。
5,、11月15日上午,，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動,。通過此次活動,，全體班主任對各自學
段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本,，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識,，為今后的教學指明了方向。
6,、11月25日,，經(jīng)過精心、細致的籌備,，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育,、校本科研工作的評委。我校龐校長,、孟校長針對學校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報，市教育局,、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查,、評估，給予了指導性的意見,。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。
7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學召開 ,。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。
8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文,、教學實錄,、教學設計7篇。,。
9,、丹東市“”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務,，相關結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。
10,、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈,，引領智慧人生》講座,。使教師們從心理、身體兩方面更加健康,、陽光!
在過去的一個學期里,，我校科研工作通過學習,、實踐,、研究，取得了一定的成績,。但是,，我們也意識到，需要學習的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大,，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進,，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇九
自衛(wèi)生部在全國范圍內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”以來,，跟隨護理改革的春風，醫(yī)院內(nèi)分泌和呼吸科的全體護理人員積極學習改革的精神及內(nèi)涵,，組織討論,，努力地探索科室在優(yōu)質(zhì)護理的方面的發(fā)展及方向，并且積極地投入實踐,。院領導及院護理部加大投入及支持,，從初步的“夯實基礎護理”，到現(xiàn)在的服務質(zhì)量全面提升,，讓病人成為優(yōu)質(zhì)護理服務的受益者,，護患之間親如家人，病房溫馨和諧,，朝著“患者滿意,、社會滿意、政府滿意”的目標不斷前進,。
一,、加強宣傳發(fā)動，增強全員參與意識
為把內(nèi)分泌和呼吸科“優(yōu)質(zhì)護理服務”精神落到實處,，我們科室成立了由科室科主任為組長,，護士長為副組長,，護士為成員的“優(yōu)質(zhì)護理服務”領導小組，以指導“優(yōu)質(zhì)護理服務”活動健康,、有序的開展,。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)護理服務”考核內(nèi)容，結(jié)合日常護理實際工作,，出臺了“優(yōu)質(zhì)護理服務”實施細則,。細則對各崗位的“優(yōu)質(zhì)護理服務”內(nèi)容作了進一步的細化，使其更加方便理解,、通俗易懂,，便于操作。對醫(yī)院原有的各種管理辦法,、制度,、規(guī)程和標準也進行了規(guī)范和完善。在建立機構,、完善規(guī)章的基礎上,，召開了全體科室參加的“優(yōu)質(zhì)護理服務”動員大會，通過會議形式把開展“優(yōu)質(zhì)護理服務”的目的,、意義,、要求和獎罰標準傳達到每一個員工，大大激發(fā)和調(diào)動了員工參與“優(yōu)質(zhì)護理服務”的積極性,，為開展好活動打下了堅實的基礎,。還開展了“假如我是一個病人”的演講活動，通過此次活動,，讓護士的感受是一定要把病人當做自己親人或朋友來對待,，用我們的真心真誠的對待他們，將心比心,，真誠以待,，才能構建和諧的醫(yī)患關系!
二、堅持以“一切為了病人,，為了病人一切”為準則
我們在開展“優(yōu)質(zhì)護理服務”工作中,，堅持用心去溝通，用情去感化,，把枯燥的護理工作化作涓涓細流,，滋潤到每位患者的心田。始終以“一切為了病人,，為了病人一切”為準則,，以病人的滿意為最終服務目的，履行一位護理工作者的神圣職責,，實現(xiàn)著自己的人生理想和價值,，為患者撐起一片希望的藍天,。例如：在冬天的晚上，急診送來一位老慢支呼吸衰竭的患者,，來時心跳呼吸幾乎停止,。我們科室的護士和值班醫(yī)生立即投入緊張的搶救：開放氣道，吸痰,，簡易氣囊輔助呼吸,，胸外心臟按壓，輸液,，監(jiān)護,。在人工氣道建立和呼吸機使用后，患者自主心率仍未恢復,，她和值班醫(yī)生輪流做胸外心臟按壓,，十分，二十分,，三十分鐘過去了,，大顆的汗珠從她們的額頭滴下來，只要有一線希望就決不放棄!她們這樣堅持搶救,，終于經(jīng)過四十五分搶救病人恢復了自主心跳,，病人家屬看了感動得熱淚盈眶，連說太謝謝你們了!那一刻,，我們覺得工作中所有的勞累與承受的壓力,、委屈都是值得的!因為這個社會上任何一種工作成就都不能與挽救一條生命給人帶來的靈魂震撼和職業(yè)自豪感相比!
三、不斷探索“優(yōu)質(zhì)護理服務”路子
我們科室在工作中不斷探索和實踐,，以優(yōu)質(zhì)服務為目標，加強基礎護理和生活護理,，從每一件小事做起,，從每一個細節(jié)著手，真心希望我們的付出能給患者帶來幫助,。我們針對病人多,，醫(yī)務人員少，工作量大的情況下,，科室領導認真研究,，采取多項措施，為病人提供生活護理方面的用具(如電吹風,、洗頭盆,、剃須刀)，給病房,、病人提供一些小黑板和掛鐘,、護理人員排班方式也做了一些調(diào)整,，通過科學合理安排發(fā)揮每個人的積極性，切實提高診療水平和服務質(zhì)量,，科室各項工作井井有條,，優(yōu)質(zhì)護理服務，受到廣大患者的普遍稱贊,。我們針對泌尿外科高齡老年患者較多的特點,，實行細致詳盡的安全教育，預防老年患者可能發(fā)生的跌倒,、燙傷等優(yōu)質(zhì)護理服務新路子,。
四、開展“六心服務”,，努力打造綜合服務型科室
“愛心,，耐心，細心,，責任心,，誠心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務展開以來推出的又一主題，我們要把這六顆心應用到工作中,，用我們的“六心服務”于每一位患者,，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，這里的工作人員就是他們的家人和朋友,，我們會真誠的與他們交流溝通,，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的,，無論是對患者還是家屬,，還是工作人員之間，都可以微笑以待,，真誠以待,，構建一個和諧的科室。例如：有一位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作,、肺源性心臟病患者,，因為家庭問題，長期得不到家屬的關心,，飯菜不合胃口,，拒絕進食，我們護士親切地與其談心,，曉以理,、動以情，循循善誘，并為患者送去熱飯,、熱湯,，患者感動得熱淚盈眶，積極配合治療護理,，與家人關系也逐漸和好,。又有一位骨癌雙下肢截癱的患者，有次大便搞得滿床滿身都是,，恰巧患者家屬不在,，我們的護士在巡視病房時首先發(fā)現(xiàn)了，趕緊端來溫水拿來毛巾和護士一起為其一點點的擦洗,，干凈后又為其換上干凈的衣服被褥,。當患者家屬趕到時感動的掉下了眼淚，周圍患者也非常震撼,，通過她們的無私奉獻贏得了患者的尊重,。護士這種視病人如親人、細心,、耐心,、無微不至地關心病人的事跡，數(shù)不勝數(shù),。
通過近一年凝鑄內(nèi)分泌和呼吸科護理人心血與智慧的人性化,、特色性、感動服務已受到患者及家屬的一致好評,，親身體驗勝過任何的廣告推薦,，“真正地讓患者在微笑中感受真誠，讓患者在微笑中得到實惠”,，護理服務實現(xiàn)了以已之小促醫(yī)院之大,，產(chǎn)生了良好的社會效益,。但是,，我們還需繼續(xù)努力,，積極參與,，真誠以待,，盡我們所能,，為每一位患者帶去質(zhì)的服務!
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇十
本學期,，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》,，大力推進教育科研，深化課堂教學改革,，扎實開展校本教研活動,。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質(zhì)量,。以下為我校教科研工作總結(jié)。
一,、強化學習,，提升教師的整體素質(zhì)
開展了多讀書，讀好書活動,。采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書，讀好書,，使學校真正成為“書香校園”,。繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練,，夯實教師的基本功,。借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修,，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告,，同時,，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力,。
二,、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
1,、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長
我校結(jié)合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關教育教學理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野，又能提高教育教學理論水平,。
2,、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓
積極搞好校內(nèi)的校本培訓,，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數(shù)學教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,，對我們的課堂教學提出指導性建議,，為我校教師的成長注入了動力。
在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學”、“英語”三個教研組,，由教務處牽頭,，制定好教研計劃，寫好活動記錄,，學期末做好教研工作總結(jié),。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關教師參與聽課,，課后進行說課評課活動,。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進行說課評課活動,。通過教師們互相交流,，互相學習，取長補短,。
三,、抓好校本教研，促進教學實踐
我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學科特點,，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。舉辦一課多研,、同課異構活動。通過活動,，增強教師之間的互相交流,、互相了解、互相學習,。注意總結(jié)經(jīng)驗,。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思,，撰寫教學反思共計xx余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。
四,、重視校本教研，創(chuàng)出亮點
本學期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中，教師共同聽課,，共同評課,，互相學習，互相交流,，學習制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件,，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學,，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思、導其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學習,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
五,、嚴格落實常規(guī)管理
做好各種計劃,、檢查、訓練和總結(jié)學期初我們就制定好了教學工作計劃,，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查,。本學期,，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練,、古詩詞背誦,、口算達標、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓練常抓不懈,。
抓好制度建設，落實教學常規(guī)全面貫徹新課程計劃,。開足課程,，上足課時。校長,、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況,，探討策略,、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力,。
做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學校興趣小組活動,，響應上級開展各種學科競賽活動,，注意培養(yǎng)學生個性、特長,，促進學科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績,。
總之,，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑,，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實,，工作會做得更好,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇十一
一學期來，我們在區(qū)科研部的指導下,，在學校的直接領導下，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地,，開展了一定工作，取得了一定成績,。主要做了如下工作：
一,、規(guī)范管理，加強學習,，提高了教師的科研水平,。
規(guī)范管理。教科學習經(jīng)?；?。注重引導教師結(jié)合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論,。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學觀、學生觀,、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習,，同時堅持“請進來”的方略,，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化,。校本研討校級活動形式多樣,，結(jié)合課改要求，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,。每周有活動、有研討,。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動,，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次,，每月各級各類課題組至少活動一次,。教科室與教導處協(xié)作,，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動,，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準,，課堂教學質(zhì)量得到顯著提高。領導以身作則,，帶領全員參與,。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改,、做研究、寫體會文章,。他結(jié)合本校實際主持市級規(guī)劃課題,。老師們在他的帶領下，結(jié)合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中,，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章,。
科研室在校長領導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入,，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案,。促進了教師科研水平的提高,。
二、抓立項課題的研究,，取得了階段性成果,。
學校《加強校園文化建設提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進入關鍵時期,，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中,。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的,，明確學習的目標;第二,，結(jié)合新課程標準，將課組織得新穎有趣;第三,，激發(fā)學生的成功感,，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功;第四，開展學習競賽;第五,，及時反饋,、正確評價、適時進行表揚和獎勵,。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中,，收到了成效,。另外，我們還圍繞課題研究,，加強教師學習和培訓工作,。提供書目，要求老師自學,，并寫讀書筆記;請專家來校講課,，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓的機會,，定期對教師進行集體培訓和分科培訓,，如專題講座、教學研討會,、經(jīng)驗交流會、案例分析等,，培訓的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。
三,、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作,。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學期,，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果,，分別編輯了校科研探索報,、教師論文集,、教育教學案例、研究成果專集等,。
3,、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習,，帶頭學理論,、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學習;三是做好了相關資料的匯總和上報工作。
總之,，我們將課題的研究與學科教學,、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合,，以科興教,，改觀了學校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高,。
科研工作總結(jié)匯報 科研年度總結(jié)篇十二
本年度在各級領導的指導下,，我校教研堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點,，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導,，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學質(zhì)量為核心,，求真務實，與時俱進,，不斷提升“研究,、指導、管理,、服務”的潛力與水平,，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一,、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性,。相關學科透過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學習培訓工作，組織全校老師進行繼續(xù)教育學習,，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研,，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來,。另外,，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動,，回來后要求每位教師寫了匯報材料,，并向全體教師做了學習匯報使每位教師都能掌握新的教學理念?？傊?，教學質(zhì)量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。
二,、扎實有效開展教學研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平。
1,、強化常規(guī)教研活動專題性,。抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提,。開學初,，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末,，對到達目標的教師進行獎勵,，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識,。每期要求教師開學有計劃,，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析,。學校分別對語文,、數(shù)學、英語等學科進行了專題教研,，每次教導處都精心安排，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報名,，用心準備，大家出謀劃策,，查漏補缺,，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果,，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用,。
2,、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合,。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表,，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料,，使講課教師能及時準備,，本學期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點或需改善的地方,。在群眾備課也進行的有條不紊,。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。
3,、在備,、講、輔,、批,、改、評,、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為,，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹,，教學秩序嚴格,。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔導,、認真批改、認真組織考評,。
三,、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量,。
教學質(zhì)量是學校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。
1,、堅持教學周簽月查制度,。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查,。主要查教師的備,、教、批,、輔,、考、研,。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)(教學反思,、是否是導學案,、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查,。檢查結(jié)束后,，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師應對面的總結(jié)成績,、指出問題，對于存在的問題督促教師整改,。從而有效地調(diào)動了教師教學的用心性,。
2、學校認真組織了月考,、期中,、期末教學檢測，每次檢測結(jié)束后,，學校要求教師寫好質(zhì)量分析報告,，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計,，對教學成績及存在問題進行深入剖析,，提出教學改革意見。
四,、在參加上級組織的各項教研活動中交流,、總結(jié)與提高。
本學期我校教師用心參加縣里或是中心學校組織的各項教研活動,。如電教論文,，學科論文，兒童書畫展,，讀書賽，作文大比拼,，教師下水作文等,，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一,、二,、三等獎。
成績的取得只屬過去,，展望來年,，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方,，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實,，少數(shù)教師教學理念還未很好轉(zhuǎn)變,。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階,，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
