計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇一

再次,，關(guān)注重點學生的動態(tài),。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關(guān)注,。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導,，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標,。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收,。

上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，第一范文網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了，以下是我的上學期初中班主任工作總結(jié)范文,，歡迎瀏覽,。

今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學生進行思想品德教育

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學生，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn),。

二、重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、教育學生努力學習,，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足，目標不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，應屆畢業(yè)生工作總結(jié)端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

四,、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學生工作，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心,。

深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。

總之,，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性,，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇二

本學期我繼續(xù)擔任二(5)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

一,、建立完善的班干部隊伍,。

我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

二、對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久，前面黑板邊掛的鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

三,、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學，學做真人,?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

四,、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

五,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

班上幾位同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用晨間和班隊課。常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長!

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇三

班主任正確地評價學生是班主任工作中的一個重要任務。它是保證班主任工作能否順利開展的關(guān)鍵,。任何一個班主任都希望能夠正確地評價自己班里的每一個學生,，而要客觀、公正地評價學生卻決非易事,，在與其他的班主任交流時普遍認為,，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務，就可以做到正確地評價自己的學生,。其實,，我認為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到,，一些平時工作認真,，處事公正的老師卻得不到學生的認同,，班主任對學生的評價存在偏差,，使師生關(guān)系緊張，為什么會這樣呢?這是我接任20--級26班班主任工作后的思考,。我也曾遇到這樣的問題,，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種認識：

一,、坦誠相對,、用心觀察

接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生，在盡量短的時間里叫出班里每個學生的名字,，這可大大拉近師生之間的距離,。我第一次走進班級時，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度,，而是走到學生中去,，與學生親切交談，這一點我覺的很重要,，可以使學生消除緊張情緒,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。之后我在講臺上做自我介紹,，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求(以在學校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的情況下,，在班委會的積極組織下同學們積極參與取得了級部26個班級的總分第三名的好成績,，以此為切入點展開說明，看到的是學生們積極向上的態(tài)度,，團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等)這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)(如：主題班會,，這里需要說明一下,，我接的20--級26班是美術(shù)班，我并不擔任該班的授課任務,，我采取主題班會學生主持的方法,。)等觀察了解學生，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

在工作中,，我還發(fā)現(xiàn)通過對違紀學生寫“自省書”，并以此與學生交談,，是了解學生的好方式,，有了師生單獨交流的話題，通過這樣的交流可以得到真情流露,，使學生深深體會到老師對他們的期望,。在以往,，當學生違紀的時候，往往是老師批評后的書寫保證書,，而“自省書”的書寫和過后的交流使師生間的距離拉近了,，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著,。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學生的成長,。

三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做,。比如：我在接任20--級26班班主任后,，第一個主題班會——以學生學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題展開,，目的就是借助文化提高學生認識,，以贈送“靜、勤,、博、悟”指導學生學習做法,，以公布《班規(guī)》規(guī)范準則,，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們,。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當學生意識到班主任是真心愛護他,、關(guān)心他，為他操心時,，無論你是耐心的幫助,，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，

教育學生要遵循因材施教的原則,，內(nèi)向和缺乏自信的學生要給予鼓勵,，對自己要求不嚴的學生要嚴肅批評。有位學生膽小,、羞怯,，學習勤奮總擔心考不好，擔心同學們對其有看法等等,，寫評語時我激勵她：“不要忘記,，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么,，它完全來自于你的思想,。因此，每天早晨,，先想想你應該感恩的事,。你的未來大半由你今天的思想所決定。所以,，讓你的心中注滿希望,、自信,、真愛與成功的想法?！苯?jīng)常性的關(guān)注其學習,、生活，后來她學習有了很大進步,，臉上經(jīng)常有燦爛的笑容,。

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學生的朋友，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴是愛，松是害”,。缺乏嚴格要求,，放任自流，是對學生不負責任,。班主任對學生的要求應該嚴而有度,，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生,。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分、七分……,?！刮矣辛藢W習的信心，我要趕上去!”

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇四

本學期,，我擔任的是四年級的班主任工作,。本班學生75人,，男生48人，女生27人,。其中61人是三年級升級來的學生,，14人是這學期從蟠龍點小轉(zhuǎn)過來的。由于男生多,，外加班級人數(shù)較多,，又是各校學生拼湊的混合班，決定了這個學期的本主任工作比較繁重,?；仡欉@個學期與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的.人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差,，紀律差，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會,，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學,。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評,、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受,。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早讀上,。早晨到校后不讀書、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大,，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人,，人人為我”的思想,。，我還要求學生樹立競爭意識與其他年級在學習,、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比，由此,，樹立學生的集體主義精神,。同時，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中,，我本著“多表揚,、少批評、樹正氣,、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。它是一門學問，是一門藝術(shù),。不可小看這項工作,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇五

本學期我擔任高一級(2)班的班主任,。可以說,，接到這個任務時,，我既興奮也忐忑不安。興奮的是,，作為一名畢業(yè)生,，剛剛走上工作崗位學校就把一個重點班給我?guī)В@是對我的一種信任;不安的是,，我深知高一第一學期對于學生來說是非常關(guān)鍵的,，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一,，紀律方面可能會好點,，但學習壓力卻十分大，如何保住并提高他們的成績,，這是使我不安的問題,。幸運的是，在學校領(lǐng)導,，班科任教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務。在這學期的工作中,，我深深地體會到,，班主任工作中所不可或缺是認真的工作態(tài)度,，教育的藝術(shù)性，有效的教育方法,，良好的組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設(shè)的好壞,，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法。

下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié),。

一,，正面宣傳，教育,，形成團結(jié)友愛,，勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學習方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當然,，我還更以自身行動，學識去感化他們,。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’,。不過,，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。有的學生認為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理，我常常強調(diào)“一份耕耘,，一份收獲”,，讓這些學生細細去發(fā)現(xiàn)與體味，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語,，展現(xiàn)出他們積極上進,、自信的一面?？偟膩碚f,，學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,，勤奮學習。

二,，培養(yǎng)班干部組織,，讓學生自治。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除及日常衛(wèi)生安排監(jiān)督,，團書記負責有關(guān)團的活動，由于團活動較少,，所以我安排團支書作班主任和同學間的橋梁,，并負責周記工作，班長負責統(tǒng)籌安排,，生活委員專管班級物品及班費開支等等,，并不定期的讓班委組織開班會，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,，自我管理的能力。本學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三，利用各種機會,，及時與學生,，家長，科任教師交流,，溝通,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學生,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,，表現(xiàn)問題,，心理壓力問題、紀律問題等等,。同時,，通過打電話詢問，交流及時與學生家長聯(lián)系,，對于個別問題學生還和家長進行了面對面地單獨交流,，讓某些棘手問題得到解決，并促進了學生,、家長和老師之間的溝通,。本學期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

四，不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

學高為師在學生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，作為教師更要大量接受外界的新信息,，擴大自己的知識面。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足。

五,、后進生的轉(zhuǎn)化(待續(xù))

六,、存在的問題：

1、有的問題沒有及時處理或方法不當

2,、下班頻率低,，沒有經(jīng)常到班巡視

3、對學生的個別了解還不夠,，交流不多

4,、班級紀律方面應從嚴處理

5、班規(guī)有待修改及細化

總而言之,，我這一學期做的是些婆婆媽媽的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，每個學生的前途命運,，所以做得好壞,，影響深遠，責任重大,。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇六

秋季學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,。在園領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下,，在家長們的用心配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項任務,。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,。我班有幼兒40人,，其中女生16人，男生24人,、現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)如下：

一,、安全工作放第一

從教育開始，由細微處入手,，怎樣遠離危險,。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩禮貌的游戲,，不做危險的活動,。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園,，自己去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩,，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)十分好,。課間班主任隨時提醒督促,，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子,。透過這些工作,，使師生安全意識得到提高。

二,、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成,，是本學期的重要工作。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,，教育學生禮貌禮貌的學習，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽，用心大膽地發(fā)表自己的觀點,，隨時關(guān)注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰,，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每一天能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處,，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境

今年園領(lǐng)導給我們建起了寬敞明亮的窗,，雪白的墻,，給我們營造了舒適的學習環(huán)境,。由此,，我每一天帶領(lǐng)全班幼兒共同持續(xù)室內(nèi)衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾,。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作,。

四、用心家長溝通

在不同的時間,，地點持續(xù)和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學,，及時地電話與家長聯(lián)系,、學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔心,，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。不斷改善工作,，取得了家長的支持和幫忙,，同時也讓家長放心。針對孩子的學習,，進行點點滴滴的交流,，為孩子的進步一齊歡欣，為他們的成長一齊努力,。

總結(jié)這學期的點滴,，在繁忙中又向前進了一大步，不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展,，我們所有的任課老師和孩子們一齊進步了,。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足,，為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ),。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇七

為期將近一個月的新生班主任工作在9月18日就漸進尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學路了,，去過自己想要的大學生活了,。在這段時間里，雖然有過苦,，有過累,，有過不開心，但是更多的是充實與快樂,。并且,，我也成長了很多，獲得了很多,。

剛開始的新生班主任培訓,，輕松而又愉快，它讓我們在娛樂中,、在分析中去明白自己應該怎樣帶班級,，怎樣去活躍班級氣氛;也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復過來，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來,。

緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作,。兩天的艷陽高照,，一天的陰雨連綿。不管天氣多么炎熱,，不管雨下得多么大,，每一個班主任、每一個志愿者都堅守在自己的崗位上,，哪怕不是自己的班,，只要還有一丁點的精力、只要一聽到自己的班里有學生過來了,，即使再累,，也挺著去迎接，生怕錯過了,。我們雖然有自己的班,，可是，每個人幾乎都是滿班,，三天下來,，大家都瘦了，我也不例外,，一下子就瘦了8斤,，我自己都意想不到。雖然這樣,，可是感覺很舒服,，很快樂，因為在迎接新生的過程中,，可以第一時間認識我們班的同學,，可以第一時間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學校,，了解我們的院系,，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方,，可以讓他們感覺到家的溫暖,，可以讓叔叔阿姨感覺到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過程中,，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗跟學弟學妹分享,，自己也感覺很快樂，同時,，也提高了自己的交際能力和語言表達能力,。當時，有好幾個家長對我說：“你說的特別好,，我想你會是一個很不錯的老師,?！蔽衣犃耍睦锖瞄_心,，雖然，我以后不會去當老師,。至少說明我應經(jīng)獲得了一定得成功,。

然后，就投入到正式的軍訓工作中來了,。第一次的班級見面會,，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學的一個共同點，就是特愛學習,，特有運動細胞,，可是藝術(shù)細胞就缺少了點。同時,，我們也給他們制訂了一點班規(guī),，那就是以后的集合，倘若有人遲到,，就得罰50個俯臥撐和一篇3000字的檢討,，當時，大家都同意了,?？墒牵诙?，就有四個女生和兩個男生遲到了,，當晚，他們在大家的面前實現(xiàn)了承諾,。有人第二天就在日記中說：“學姐好嚴厲,，學長好溫柔?！逼鋵?，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住,，在軍隊中紀律是處在第一位的,，無論是誰，只要觸犯的規(guī)章制度,，就必須接受懲罰,，即使是我們。同時,，我也想教他們要有時間觀念,，不要做任何事情,，都是拖拖拉拉的。我想,，也許,，會有很多人覺得我很殘酷，但是,，他們終究有一天明白我們的良苦用心的,。后來，每次集合,，我們班都是集合最早也是最好的,，再也沒有人遲到了。之后,，林嘉偉說：“學姐剛開始給咱來一下馬威,，要不然，咱怎么這么聽話呢,?！逼鋵崳乙仓皇窃谲娪枅錾蠈λ麄兒車绤?，私底下,、寢室里，還是很溫和的,，很難得發(fā)一次火,。從這件事中，我學會了,，要想能制服別人,，首先自己得嚴格要求自己，其次是制定規(guī)矩,，嚴格按照規(guī)矩辦事;最后是,，要學會去安撫受到懲罰后的情緒問題，那就是要將自己的想法和他們進行交流,，讓他們明白自己的用心,，不至于費力不討好。

之后,，每天一大早起來和他們一起集合,，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓，每天守在教室外批改日記,，每天晚上去串寢,，每天跟他們聊這聊那的，每天開會匯報新生情況。在滾燙的水泥地上,，在炎熱的天氣里,，和他們一起接受太陽的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺,，感受學長學姐的辛苦;教室外,，地板上，坐著一群群逃課批改日記,、困得不行靠著墻壁小睡一會的班主任,，我們沒有以前的矜持，也沒有以前的愛干凈,，累了就隨地而坐，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡;晚上,，練完歌回去,，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務，噓寒問暖,，了解和關(guān)注他們的生活起居,，安撫不安和抱怨的情緒……中途休息時，總能看到他們精彩的表演,，變魔術(shù),、唱歌、跳拉丁舞,、講笑話……這些給本來辛苦的軍訓生活帶來了無窮的樂趣;新生班主任被架去唱歌,、無聊時的相互拉歌……大家一起吃飯，一起happy,，一起唱歌,，那種感覺很舒服。軍訓,，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高,，也加深了老師、學生之間的感情,，能力的提高還是其次,，更重要的是認識了一大批可愛的學弟學妹。雖然有點辛苦,，但是,，過的很充實，很愉快,，看著自己帶的學弟學妹在一點一滴的成長,，在慢慢地適應大學的生活，心里有說不出的開心,。

一件事情總是存在兩面性,。一方面,，跟學弟學妹在一塊，總能感受到溫暖,，感覺很快樂;另一方面,，在工作中又或多或少的感覺有點不爽。

首先,，整個軍訓下來,，感覺老師、助理,、新生班主任之間的溝通太少,。其實，每個人都是在想著如何使學生更好的理解我們,，思考著如何將班級,、將09級帶好。但是,，由于溝通太少,，摩擦是在所難免的。我們知道老師,、助理的工作也很難做,，但是，大家可以提出來,，可以把自己的難處說出來,，大家一起解決，何必一個人頂著,，雖然這是為大家好,，但是，很容易讓人誤解的,。而且說出來了,，我們也好去做學生思想工作啊，就不會出現(xiàn)問題了,。

其次,，感覺跟同學們交流的時間很少，每天晚上除了唱歌就是聽報告,，根本就沒有過多的時間去跟他們談心,，去很好的了解他們。也許是學校的安排不夠好吧,。

最后,，感覺我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開,，哪怕是一小會,，都要打個報告請假。不是我想偷懶,，只是,，我個人覺得，沒有必要兩個班主任時時刻刻陪著他們,，如果是軍訓場上還可以理解,，但是，是上課,，我就沒辦法理解了,。而且，我不喜歡這樣的處事方式,，出現(xiàn)問題時,，才想到去懲罰;沒出狀況就沒有懲罰的意識了。(我并不是對我受懲罰而耿耿于懷)

總之,，將近一個月的軍訓，我學到了很多,，成長了很多,，很感謝各位老師、學長學姐給我這樣的機會,，也感謝各位老師這一個月來的包容!!!

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇八

本學期在校領(lǐng)導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下:

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

(二)實行班級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

(三)營造良好的學習環(huán)境

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(四)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來.

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助學習小組,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇九

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。

一,、樹立班級目標

人活著是要有點精神的!沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時班級文化建設(shè)在班級立下班訓：團結(jié),、進取、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上,，他們沒有辜負我的期望,。大家都知道，初二年級是平行班,，但一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。

1,、健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記,、周周比、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上奮斗兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步,，心里別提多高興了。

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問過我同樣的問題陳老師,，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到辦公室?對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，或找學生家長告狀,，或到學校德育辦尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考,。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決，就不要找學校,、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,，每次對他進行批評,，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關(guān)心他,、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映,。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務,，忽然接到學校領(lǐng)導打來的電話,，說我班的張強同學在學校不注意撞到頭流血。聽到此事后,，我趕緊放下家務跑到出事地方,，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他,。這種關(guān)心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,，我沒事，待回兒我媽媽就來了,。但我還是不放心,，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間,，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里,，導致滿間教室臭熏熏的,，其他同學都用手捂著鼻子,。而張強卻站起來說：老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物說完,，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙,。看到他的這些表現(xiàn),，真的感覺到他有了變化,。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十

本學期我擔任八(3)的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，特總結(jié)本期工作：

一,、認真培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；盏?，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，還要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我八(3)班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每位后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

八(3)班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力。

五,、關(guān)心他們的生活,、學習,。

我利用課余時間與學生交談，了解他們學習,、生活等情況,，經(jīng)常到班級看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束,。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié),。

一,、學會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。

如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團,。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學期,，我把“黑板清潔員”的任務交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學習成績一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”,。在他的精心護理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

建立值日班長制,。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十二

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。我從20__年9月開始工作以來，就開始擔任班主任,。一開始我感覺非常新鮮,、有趣，但隨著時間的推移,，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣,、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實的、完美的老師,。做學生的心理輔導工作,，和家長溝通，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任,。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會,。

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深,，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作,，從愛做起

我班有個學生叫尹小明,。我剛接這個班時，他上課無精打采,，要么搞小動作,，要么影響別人學習,，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度,，以學習為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進步，爭取做一個他人喜歡,、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子。

他開始是一副愛理不理的樣子,，后來口頭上答應了,。可他又一如既往,，毫無長進,，真是“承認錯誤，堅決不改”,。此時我的心都快冷了,，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休。他無進步,，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

為了有針對性地做工作,，我決定先讓他認識自己的錯誤,，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,，談話中,，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師,。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了,。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我,。”

我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你,，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律,，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤,，說明你是一個勇于認錯的好孩子,，但是，這還不夠,，你覺得應該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”

“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛,，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀律上，還是在學習上,，都有了明顯的進步,。當他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度。

為了提高他的學習成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責任心強,、學習成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學――周悅跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量,。事前，我先對周悅同學進行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，使其進步,。

周悅同學滿口答應,，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他,。有時,，周悅同學也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話,，不太樂學……此時,，我就跟周悅同學說：要有耐心，慢慢來,。后來，他取得進步時,，除了表揚他,，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助,，特別是周悅同學的幫助,。

在同學們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進步,。他學習上更努力了，紀律上更遵守了,，甚至自己當起了值日生,，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步,。為此,，我會心地笑了。后來,，有一次我找他談話時,，他說：“老師，周悅同學這樣關(guān)心我,，愛護我,，幫助我，如果我再不努力,，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了,，懂事了，進步了,。我真替你高興,。”

在第一學期期末考試中,，他取得了75分的好成績,。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本。獎品雖少,，但能表示老師的一點心意,。第二學期，他學習更努力了,，在期中測試中,，他取得了90分的好成績。

二,、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級,，幾十名學生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求不同，因此,，賞識激勵要有不同的針對性,。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學生的常態(tài)內(nèi)力,，使其發(fā)揚長處，避其短處,，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信，開發(fā)潛力,。

學習好,，聽話的學生，哪個老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳;學生差,，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭,。期末評語,，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識,，多一點激勵,，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。

也許有人會說,，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,，人,，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,，都愿意克服和糾正,，就人之常情說，誰也不愿意讓老師,，讓家長或上級領(lǐng)導當眾揭老底,，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應該受到責罰,，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的,，反倒得到了原諒,，此人定會心存感激，會更加自責,、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解,。尤其近些年,，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的,。

三,、 班主任要學會與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性,，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,，班主任應該注意與家長交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù)。

在家訪過程中,，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1,、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法,，和學生家長一起,，共同做好對學生的教育工作,。

2、對于溺愛型的家庭,，交談時,，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足,。要充分尊重學生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。并采取正確的方式來教育子女,。

3、對于放任不管型的家庭,，班主任在家訪時要多報喜,，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境,。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處,，相信在學習了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善,。在以后的工作中，我會再接再厲,，爭取把工作做得更好!

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十三

本學期,，我擔任初二(2)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,，在政教處的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展各種教育和教學活動，才能收到較好效果,。特別是初二年段,，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居,，厭倦了規(guī)矩的生活,，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班風方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、打架,、打游戲機等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴胸卡,、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，效果都很好,。

二、嚴格的要求的最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生,，在學校很有名,，比如：姚軍，魯琪,，潘豪斐等,，他們惡習較多，常違反紀律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散。面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。在學期臨近尾聲時，這些孩子明顯有了變化,，我想在今后的一學年中,，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,，更加要一步一個腳印，踏踏實實干好自己的工作,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十四

我是初三(19)班班主任z,，我今天發(fā)言的題目是《讓學習和考試成為孩子成長的鋪路石》。

轉(zhuǎn)眼,，秋意漸濃,，初三正不緩不疾地鋪陳開來，初中三年教學循環(huán)開始奏起高潮,。這是一個不同于以往的制高點,，站在初中的尾巴上，難免回首眺望,，亦難免或憧憬或憂慮于前路，面對小小教室里朝夕相對的一張張無比熟悉卻又悄悄變化的臉龐,，面對一張張牽動著家長老師學生心弦的成績單,，作為一名班主任,，我心中的起落喜憂如此清晰地每日上演。

這必將又是一場為分離為目的的相遇,。

英國一位女心理學博士曾說過：“這個世界上所有的愛都是以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛,。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早成為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早,，你就越成功,。”這是一句相當經(jīng)典的話,，推而廣之,，老師對學生也是如此。

這個學期語文課講《傳雷家書》,，讀到那位父親對兒子的勉勵：“……只要堅強,，就不怕失敗，不怕挫折,，不怕打擊……從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了,。”只覺得感情翻涌幾不能自持,，想那位父親寫下“孤軍奮戰(zhàn)”四個字時,，必然停頓，必然有深沉的感慨與不舍,，再想想自己眼前這五十多個正走向花季的孩子,，他們將在這一年褪去童年最后的稚氣，別離近在眼前,，那么,，分離之前，我們都曾給過他們什么樣的磨練什么樣的積累,，以應對日后所謂“孤軍奮戰(zhàn)”的日子?

以下是我對這個問題的一些淺薄的思考,。

我以為，在初中階段,，要提高學生綜合素質(zhì),，提升學生社會競爭力，應以學生的日常學習為主要依憑,，指導他們從讀書與考試中積累成功的必備素質(zhì),。

或者有老師會對此不以為然，因為我們總會聽到許多關(guān)于當前教育制度的埋怨,，許多人都會認為,，當前的學校教育沒有辦法給孩子提供足夠的實踐機會,，沒有給孩子提供發(fā)展綜合素質(zhì)的條件。

其實這種說法籠統(tǒng)而包含太多牢騷成分,，如果說我們的學生在學校沒有獲得實踐的機會,，那么他們每天忙忙碌碌在干了些什么?實踐的形式是多種多樣的，并不只是到實驗室做實驗或者走出校門搞調(diào)查才叫實踐,，而且,，在我們不具備某些條件的情況下，更應充分分析得用眼前資源,，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”,，洋思中學的那本小冊子上，有六個字令我印象深刻,，“不等不靠不要”,，我想，要磨練學生,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，我們也不應該空等制度改變或?qū)W校條件改善，最應該好好關(guān)注和利用的,，應該是占有我們學生每天絕大部分精力的日常學習,，只要引導得當，這其實就是我們的學生的極好的實踐機會,。

學校是一個小社會,，日常學習能夠帶給學生的，絕對不僅僅是一個個單調(diào)簡單的分數(shù),，“高分低能”只是個別極少的特例,，那個大學畢業(yè)才學會削蘋果的女孩更是用實實在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學，會削蘋果的人一定不在少數(shù),，但是畢業(yè)時能夠跟她一樣,，與導師一起承擔國家重點科研項目的人能有幾個?削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人服務，而她的課題卻可以為社會造福!事實告訴我們,，“分數(shù)”與“能力”之間,，絕對不是反比關(guān)系，07年的一份調(diào)查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當時政治局常委全都是重點大學畢業(yè),，3個清華的,，還有兩位是碩士學歷。,，而在當時的商業(yè)界,，中國約有20-家上市公司，它們的高層資料都必須公布，這些上市公司的老總其中80%是本科以上學歷,，其中還有10%是碩士或者博士,。

讀書考試其實也是能夠體現(xiàn)一個人綜合素質(zhì)的實踐活動，一個人要想在大考中考高分,，單純死讀書是不行的，高分的背后,，除了基礎(chǔ)知識扎實外,，還隱藏著以下這些才能，這些才能和我們班主任努力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目標完全一致：

1,。專心致志,，排除干擾專心做事的能力。

2,。持之以恒的能力,。

3。較高的自我控制能力,。

4,。能夠為了一個目標付出精力和汗水的能力。

5,。較強的理解能力和邏輯思維能力,，可理解多個知識點并把握內(nèi)在聯(lián)系。

6,。有效利用自己的時間的能力,。

7。面對考試時候保持心態(tài)平穩(wěn)的能力,。

在當今這個競爭激烈的社會,，一個人，想在任何方面取得成功,，不具備以上七種能力是不可能的,。

麥肯錫是世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司，總部在美國,，世界五百強企業(yè)有一半以上是它的客戶,，它在中國的分公司，新進去的本科生年薪超過20萬,。在它的招聘條件中說得很明白,，要求應聘者在大學期間“必須有非常出色的成績和表現(xiàn)”，而且還有一條不便說明的規(guī)則——“只從中國最優(yōu)秀的大學中招聘”,。

如果按照一些高考的批判性觀點來看,，高考是中國幾千年科舉制度的延續(xù)，中國的傳統(tǒng)文化特征導致我們對高考存在畸形心態(tài),。那么從未經(jīng)歷過科舉制度的,、來自美國的大公司還要如此重視成績看重高考?在人才招聘中,，歐美跨國公司對學生學習成績的重視程度遠遠高于中國企業(yè)。

學生在校期間最大比例的時間與精力花在教室的學習上,，過多地抱怨當下教育制度不能給學生實踐的機會,，不如好好地利用日常學習這個最直接的實踐活動好好給學生應有的磨練，讓他們在一次一次的考試,、一科又一科的學習的摸爬滾打中練歷意志并學習運籌帷幄,。

而且，當學生開始理解學習考試的刺激與精彩后,，當他們的心思集中于學習之上后,，我們的班主任工作將會變得更加的輕松自如。這也就是我們常說的“學風建設(shè)推動班風健康發(fā)展”,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，請大家多多指教，謝謝!

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十五

在孩子們的歡聲笑語中,，一學期的學習生活又結(jié)束了,。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高,?；仡欉@一學期我們所做的工作，有收獲,，也有不足,。

一,、采用多種方法,，加強班級常規(guī)管理

對于我們來說,，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。學期初,，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,，有的愛講悄悄話,，不能認真聽講,，有時還要影響別人,，因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的,。

1,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵,，建立孩子的自信心,。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上,，我們都盡量做個有心人，積極關(guān)注孩子的每一個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛心,，能主動幫助一些有困難的小朋友,，像徐輝小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強,，還有像時晨敏小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好,，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習,。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心也都得到了增強。同時,，他們在其他方面也有了進步,，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的,，但是,，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進步了。

2,、表揚加獎勵,，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征,，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進行紅花找朋友的評比,，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣,，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成,，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的,。因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時,，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長聊聊孩子的事情,，并與其共同探討,，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是,，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃,，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習慣,。一學期下來,，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。

通過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高,，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。

二,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

本學期我們開展了《紅彤彤的年》,、《我有多愛你》,、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等8個主題活動,。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上,，我們結(jié)合主題內(nèi)容，在環(huán)境的構(gòu)想和實際操作上,，基本體現(xiàn)了以幼兒為主,，讓孩子參與設(shè)計，參與制作,。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上,，都表現(xiàn)出無比的興奮和高興,。

三、開展各類活動,，提高孩子的積極性

為了提高孩子的積極性,，本學期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日,，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力,，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動,，孩子在活動中不僅提高了自理能力,，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做,，老師在一邊注意觀察他們就行了,，我相信懶老師會培養(yǎng)出勤勞的學生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動,，班中孩子為班級打掃衛(wèi)生,，有的擦桌子，有的擦椅子,，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實,。另外我們還開展了愛耳日,、植樹節(jié)、清明節(jié),、汶川地震紀念日,、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動,，讓孩子知道節(jié)日的意義,。

四、加強日?；顒又械陌踩芾?/p>

我們始終都把安全工作放在首位,，加強日常活動中的安全管理,，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃?，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能,，提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理,，有次序的扶上扶下,，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

五,、家園合作，共同促進孩子發(fā)展

平時在與家長接觸過程中,，我們始終以微笑對待,，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應,，給家長留下了一個較好的印象,，為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中,，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)驗和體會,，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊,，使家長及時了解孩子的情況,，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄,，讓家長去看,，以便在家和孩子一起復習。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子,，每一位家長,。

以上是本學期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績,，但離家長,、領(lǐng)導的要求還很遠，因此,，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力,，認認真真，踏踏實實把班級工作做的更好,，以不辜負家長,、領(lǐng)導對我們的期望,。

班主任工作總結(jié)幼兒園范本2

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少,。這一學期,，我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子自立、自理,，使孩子在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發(fā)展：

一,、愛心——班主任工作的靈魂,。

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上,。剛開學那段時間,，課間比較亂，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,，當孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖,。正如我班可愛的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛,，趴在桌子上時,，我及時聯(lián)系家長，孩子得到及時的治療,，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長都來反應說幼兒的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白,，只有給幼兒更多的愛，幼兒才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師最大的安慰,。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班級管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“30多個孩子管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了,。再說,，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學時,，面對30個孩子,，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚,、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光，少批評,、少指責,。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班級大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

三,、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。

學校是培養(yǎng)教育孩子學知識的搖籃,，針對全班30個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明,、懂禮貌、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì),，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之,，好的開始是成功的一半.下一學年我要向著自己預定的目標努力奮斗.以充分的準備迎接新寶貝們,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十六

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項工作長做常新,，就像過河,，永遠不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學生,，不同的時期,，采取不同的方法進行管理，把班級工作做到最好,。下面就來到友蘭中學,，接管31班班主任工作后，一學期的工作總結(jié)如下,。

一,、愛學生

1,、親近學生,，走進學生的心靈。面對兇猛的獅子老虎,，馴獸師的策略首先是親近猛獸,，贏的猛獸的好感，然后來要求它,，繼而改變它,。班主任要想更好的引領(lǐng)學生改變學生,，也必須首先能和學生打成一片，贏得學生的好感,，從而教育學生,。這就要求班主任，放下架子,，主動接近學生,，了解學生的生活、學習情況,，了解學生的家庭情況,，及時的了解學生的心理狀態(tài)，繼而適時的指導學生,，引領(lǐng)學生,。讓學生覺得老師可親可敬，愿意交流,，愿意傾吐真情,，愿意主動的接近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點是我開學之初就傾心做的一件事,，而且也基本做到了。

2,、整體推進,，不放棄一個學生。要想體現(xiàn)對學生的愛,，最重要的是能對每一個學生給予愛,。雖然是實驗班，但學生的成績依舊參差不齊,，高分有五百二十多的,，低分卻是四百來分，行為習慣更是天壤之別：有點嚴于律己,，刻苦勤奮,，有的卻拖拖拉拉，甘于落后,。面對這種情況,，我采取了整體推進的方式，不讓一個學生掉隊,。學習上行為習慣上,，馬賀新同學最差，但我經(jīng)常跟蹤他，不斷的要求他,，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,，一學期下來，他不但學習上進步了許多,，而且戒掉了吸煙的習慣,，對班級工作負責的也很到位。每次考試結(jié)束后,，我總要對那些成績差但進步大,，成績差進步不大但非常努力的同學都要大力表彰，讓這部分同學有信心,，不斷地努力,。

3、和諧團結(jié),，成為一個溫馨的大家庭,。開學之初，我就告誡學生,，同學之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容，自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學幫助溝通解決;最后實在不行時,，找老師學校領(lǐng)導來解決,。絕不貿(mào)然行事，或找外班或社會上的人來打架,，否則定將嚴肅處理,。這樣一學期里僅有兩個學生之間有了矛盾，但很快就自我化解了,，沒有一起大的矛盾,，更沒有打架事件。趙浩同學因病中午不能到餐廳吃飯,，同學們主動的幫助打飯,，自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學,，因不小心弄壞了教室門上的拉手,，需要賠償時，班內(nèi)同學認為,，拉手原來就裂開了縫隙,，責任不應該全部由著兩位同學承擔，全班同學要主動的分擔一部分,，充分體現(xiàn)了大家的和諧團結(jié),。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團伙的現(xiàn)象,，這一點在周會上經(jīng)常強調(diào),，是決不允許出現(xiàn)的,。

二、嚴要求,。要想管理好一個班級,，“愛學生”是前提，是必要條件,，但還遠遠不夠,，還必須嚴格要求學生，俗話說“嚴師出高徒”嘛,。

1,、制訂版規(guī)。學生在認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學二十不準》等制度的基礎(chǔ)上,，又制訂了班規(guī),，即學生迫切需要做到的需要天天堅持的制度，來不斷要求學生,，監(jiān)督學生必須做到,，長期堅持，形成良好的習慣,。(《31班班規(guī)》附后,。)

2、記好日志,。為了將班規(guī)落在實處,，讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當天存在的問題當天及時處理,，管理效果非常明顯,。

3、多跟家長聯(lián)系,。跟家長聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，如學習和日常行為等等,。聽班干部反映黃如同學帶手機,，跟家長聯(lián)系果然是這樣，是該同學硬逼著她爺爺買的,，父母堅決不同意,。當了解了這一情況后，就跟該同學聯(lián)系,，她開始卻不承認,，當我說出實情時才無話可說了。終于答應把手機當時就交給了老師，下周再不帶來了,。因此杜絕的手機的反彈,，使帶手機的問題再沒有出現(xiàn)。

三,、講策略,。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程，在做好微觀的細節(jié)工作外,，還必須在宏觀上把握,。為此做了以下工作。

2,、巧用班干部,。班干部是班主任老師的左手右臂，是班主任的眼睛,，班主任要治理好班級必須用好班干部,。但班干部也是學生，使用不好就要么不做工作,，形同虛設(shè),，要么跟學生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,，每人一大周,，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況,。在這一周里,，值日班長每天必須如實的填寫班級日志，恰當?shù)剡M行必要的管理,。

3,、實施民主管理。每出臺一項政策都在大部分學生同意的基礎(chǔ)上進行,，如班規(guī)在學生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行,。在確定受助貧困生名單時，也經(jīng)過了班干部的商討,，在廣泛征求同學們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對象,。

4、班主任以身作則,。要求學生做到的,，班主任首先做到，如早晨六點十分做早操;雨雪天不能出操時,，師生準時進教室;晨讀七點進教室;活動課三十分鐘后班主任進教室查課;晚七點進教室等等

一學期來通過采取以上種.種措施,，收到了不錯的效果：初步養(yǎng)成了良好的習慣——如早七點準時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課,、自習沒有一個睡覺的;課前做好上課準備;保持教室衛(wèi)生、安靜,、整潔;宿舍十一點上床休息,，中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”，否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等,。

但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”;學生在班時間長,，把能利用的時間都用上了,，但利用率不高，即學習的主動性不強,，需要進一步提升;跟學生談話時間少,，對學生的了解還遠遠的不夠;民主管理落實的也不夠到位，我“集中”時多,，也有不少是強迫學生去做,，引起個別學生的不滿等等，均有待于在下一學期加強,。

班主任工作亮點總結(jié)100字總結(jié) 班主任工作計劃工作亮點篇十七

本學期,，我擔任初一__班的班主任工作。在學校的正確領(lǐng)導下,，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。

二、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

在選擇班干部時，首先是選那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu)，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一（6）第__屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。

三,、安全工作常抓不懈。

安全責任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間,，教育學生遵守學校紀律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則,，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

四,、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如學校趣味運動會,、讀書活動、手抄報比賽等,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

五、集體教育與個別教育,，批評與表揚相結(jié)合,。

充分利用每天的班級教育時間，對學生進行前途,，理想教育,，進行學習紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

六,、班級管理工作中的收獲和體會。

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感,；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

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