心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇一

記得有一次,，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品,，熙熙小朋友走過(guò)來(lái)很小聲的對(duì)我說(shuō)著什么,，我沒(méi)搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天,，熙熙來(lái)園時(shí)哭了,，哭的很傷心，拉著媽媽的衣角久久不肯松手,，我連忙走近問(wèn)媽媽?zhuān)骸皩氊惤裉煸趺赐蝗豢蘖?以前都是很開(kāi)心來(lái)幼兒園的”!媽媽說(shuō):“熙熙說(shuō)夾子找不到,，所以就哭了了”。聽(tīng)完媽媽的講述,，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景,，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見(jiàn)A子?當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理她，所以就失落了呢?于是,，我立刻蹲下來(lái)?yè)е鴮氊?，輕聲對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒(méi)有第一時(shí)間幫助你找?jiàn)A子,，讓你傷心了,。要不我們現(xiàn)在一起去找?jiàn)A子，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭,，情緒總算穩(wěn)定下來(lái)......通過(guò)尋找,，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見(jiàn)熙熙失而復(fù)得后開(kāi)心的樣子,，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了,，心情特別舒暢。

通過(guò)這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任,，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,，也慢慢的膽大起來(lái)了,，說(shuō)話越來(lái)越自信，不僅積極參加班級(jí)組織的各類(lèi)游戲,，而且還會(huì)默默的幫助他人,。

也許在很多人眼里，這件事很小,，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一件小事，每一個(gè)擁抱,，每一次鼓勵(lì).....孩子們都會(huì)銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件,，看得我特別生氣,，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會(huì)調(diào)皮搗蛋,，但他們天真無(wú)邪，沒(méi)有任何防備,，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們,，保護(hù)他們，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個(gè)別不稱(chēng)職教師的粗暴,、違規(guī)、違法行為,，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)幼兒教師的種種猜疑,、不信任，著實(shí)傷害了我們大多數(shù)默默付出,，做事任勞任怨,、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過(guò)近期師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名合格的幼兒園教師,，必須做到對(duì)孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心、對(duì)待每一位孩子一視同仁,、尊重每一位孩子,、關(guān)心每一位孩子、傾聽(tīng)每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中!我堅(jiān)信---一分耕耘,，一分收獲，要想收獲得好,，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇二

通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教好書(shū)還要育好人,，各個(gè)方面都要做到為人師表,。人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，作為一名新時(shí)代的教師,，責(zé)任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下,，就更加應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、嚴(yán)以律己，注重言行

一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，要做一位好的教師不容易,，需要付出很多的努力。為人師表,，需要堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子,。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對(duì)待工作,，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,，上好每一節(jié)課。

二,、富有愛(ài)心

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的學(xué)生”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精。

四,、工作用心,、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作用心,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞,，不斷地思考,、反思,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),，因此務(wù)必做到既教書(shū)又育人,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn),，不忘初心,，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇三

認(rèn)真,、深刻學(xué)習(xí)了《五蓮縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“修德立行為人師表”思想教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,，我對(duì)師德有了更全面的認(rèn)識(shí)：

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！彼^師德,，就是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi)…,，這都是師德?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師你呢愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，終身學(xué)習(xí)是教師最基本的道德素養(yǎng),。

作為一名教師，自從走上工作崗位,，我深感職責(zé)之重大,，不僅僅要授人以漁,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。自從踏上那三尺講臺(tái)，我就堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自我的行為規(guī)范——出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

在我眼中，具有良好道德品質(zhì)的教師首先是一位嚴(yán)謹(jǐn)縝密的師長(zhǎng),。作為長(zhǎng)輩,，他不僅僅是學(xué)識(shí)上的指路人，更是人生的導(dǎo)航,。他經(jīng)過(guò)自我的豐富閱歷,，社會(huì)經(jīng)歷，給予我們一些提議,，讓我們少走彎路,，更多更深刻地觸摸到人生。他內(nèi)心有著作為長(zhǎng)輩的冷靜沉穩(wěn)和職責(zé)感,，會(huì)盡量地引導(dǎo)著我們向正確的方向走,，讓我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)尊重,，珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命。學(xué)生經(jīng)過(guò)他的言行,，潛移默化地理解影響,，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的思想品德。作為我們,，80后的一代,，很重視自我，在思想和行為上可能會(huì)比較放任自由,。這時(shí)候我們就需要一位比較傳統(tǒng)的充滿道德氣息的長(zhǎng)者來(lái)補(bǔ)充我們的不足,。

其次，具有良好道德品質(zhì)的教師是一位博愛(ài)的,、和藹的父(母)親,。對(duì)學(xué)生的愛(ài),，稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德建設(shè)的靈魂和核心,?？墒牵瑹釔?ài)學(xué)生并不是一件容易的事,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。所以,，師愛(ài)就是師魂,。并且對(duì)于一個(gè)教師，他應(yīng)對(duì)的并不是同一個(gè)群體,，而是一批又一批不一樣的學(xué)生,，這是對(duì)他們耐心，恒心和職責(zé)心的考驗(yàn),。具有高尚道德的教師,，應(yīng)當(dāng)把它定義在道德范疇中。不管是誰(shuí),，都能像對(duì)自我的子女那樣倍加關(guān)心,。學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，能樹(shù)立起更好的人格,，成為具有豐滿人性的人,，對(duì)于他的人生之路是有相當(dāng)大的益處的。

再次,，具有良好道德品質(zhì)的教師還應(yīng)當(dāng)是一位平等知心的朋友,。不是一味地強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼次序，教師還應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。由于年齡的差異，不一樣年齡層之間出現(xiàn)了很大的帶溝,。我們有時(shí)需要平等的交流,，交換感受,。師長(zhǎng)們有更豐富的閱歷和是非確定的依據(jù)，雖然很多時(shí)候在快節(jié)奏的社會(huì)中總有些力不從心,，但有很多真理是恒久不變的,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類(lèi)的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。

自從光榮地成為一名教師,，我就把教師當(dāng)作我為之奮斗一生的事業(yè)。而這份事業(yè)中師德又是起著至關(guān)重要的作用,。在以后的教學(xué)和生活中,，我會(huì)將師德作為所有的基礎(chǔ)和前提，加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高和自身的修養(yǎng),，早日實(shí)現(xiàn)我預(yù)定的目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇四

教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群,。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé),，其教育學(xué)生的手段主要是自我的知識(shí)、才能,、情感,、夢(mèng)想和人格,，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提,。”教師僅有以自我的純潔靈魂,，高尚品格去影響學(xué)生的心靈,，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都期望自我能碰到好的教師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。所以,，我們自我就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的,。僅有大家相互信任了,，才能更好地幫忙學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的中學(xué)生,。

我感覺(jué)要成為師德高尚的教師,，有以下心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也能夠應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé),。反省自我能夠激勵(lì)自我,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自我就不明白自我長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自我威信,。當(dāng)然,，僅有自我努力才是唯一的方法。

二,、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：

師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果,，教師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇五

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的期望,，知足,、感恩、奉獻(xiàn)——三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選取了這份職業(yè),，就把自我的青春,，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

就應(yīng)學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的,。我們就應(yīng)享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。

人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我?guī)Ыo了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。

作為一名教師,，會(huì)義無(wú)反顧的選取敬業(yè)。之所以選取,，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的職責(zé),，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài),。奉獻(xiàn)不僅僅僅為了別人，也為了自我的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)酵昝?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛(ài);播種期望，收獲未來(lái),。我們既然選取了講臺(tái),，就選取了默默奉獻(xiàn)。

讓我與你,，你,，你們一道，攜起手,，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)教是人生!

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇六

作為一名教師兼班主任,，工作在這個(gè)環(huán)境里，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題,。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析:

(一)、存在的問(wèn)題

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試,、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3,、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。

4,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。

(二),、根源分析

一、思想覺(jué)悟不高,，認(rèn)識(shí)不夠,。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),，上好課,，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬(wàn)事大吉了,。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二、缺乏積極進(jìn)取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì),，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,，或者，實(shí)在要改時(shí),，也不是我一個(gè)人要改,，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個(gè)人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化,，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。

三,、自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

(三)、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我。多年從事教學(xué)工作,教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),，因此,，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法，大膽探索,，深研教材,，提高自身的教育教研能力。

2,、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后,，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ),、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,，達(dá)到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。對(duì)自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高,。

4,、家校聯(lián)手，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇七

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！薄傲⒌聵?shù)人”是學(xué)校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。弘揚(yáng)高尚師德,，潛心立德樹(shù)人是教育永恒的主題。作為一名教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，并以從事教育事業(yè)深感光榮和自豪，時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,。

做新時(shí)代好教師,，必須肩負(fù)兩個(gè)神圣的使命。一是人類(lèi)靈魂的工程師,，二是人類(lèi)文明的傳播者,。這就需要教師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加要有高尚的道德情操,。

做新時(shí)代好教師,，要扮演好三個(gè)角色,。一是要扮演好“農(nóng)民”的角色，知道自己種什么(育什么樣的人);二是扮演好“工人”的角色,，把握好產(chǎn)品質(zhì)量(培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人);三是扮演好“設(shè)計(jì)師”的角色(努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高自己的課堂教學(xué)水平，因材施教,，打造高效課堂),。

做新時(shí)代好教師，要有自己的價(jià)值追求,。一是傳播思想,，傳播真理，傳播知識(shí);二是塑造靈魂,，塑造生命,，塑造新人;三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)應(yīng)用型人才,。

做新時(shí)代好教師,，要有遠(yuǎn)大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有一顆仁愛(ài)之心,。

做新時(shí)代好教師，要做好學(xué)生的引路人,。一是做學(xué)生錘煉品格的引路人;二是做學(xué)生知識(shí)的引路人;三是做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人;四是做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。

做新時(shí)代好教師,，要做到四個(gè)相統(tǒng)一。一是教書(shū)與育人相統(tǒng)一;二是言傳與身教相統(tǒng)一;三是潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一;四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

做新時(shí)代好教師,，要在六個(gè)方面下功夫,。一是要在理想信念上下功夫;二是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫;三是在提升自己品德修養(yǎng)上下功夫;四是要在增強(qiáng)知識(shí)上下功夫;五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫;六是要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇八

開(kāi)學(xué)初,，在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇九

作為教師,，首先，應(yīng)當(dāng)以身作則,，率先垂范,。

“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生,。教師的舉止言談,、道德修養(yǎng)、處事方法,、性格愛(ài)好,，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,，年齡小,，沒(méi)有很強(qiáng)的是非觀念,，模仿本事異常強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自我的學(xué)習(xí)楷模,。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中,，他們的性格、愛(ài)好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說(shuō)的：“教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”所以,，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自我,，注意自我的一言一行,，注意自我工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

成功取決于進(jìn)取主動(dòng)的心態(tài),。而教師的進(jìn)取情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并構(gòu)成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

如今,，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng),。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展,、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利,，要學(xué)會(huì)克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度看待自我的工作,，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界,。在工作中以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為歡樂(lè),，以完美的教育行為為自我的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。熱愛(ài)自我的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。既然干了這份工作,，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,，耐得住寂寞和清貧,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，力求干好自我的本職工作,。不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

熱愛(ài)自我的工作,，還體此刻對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自我的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。一個(gè)不愛(ài)自我學(xué)生的教師，不僅僅干不好自我的工作,，更不是一個(gè)好的教師,。

我們應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小,，沒(méi)有構(gòu)成必須的習(xí)慣,，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,。這時(shí),，我們就要寬容的對(duì)待他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。愛(ài)孩子,，還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì),、安慰孩子,，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長(zhǎng)氛圍,，用自我的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子,。異常是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們,，更要給他們更多的愛(ài)心,。

愛(ài)不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛(ài)護(hù)下和教育下健康成長(zhǎng),。在今后的工作中，我們要踐行“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為孩子的發(fā)展服務(wù),，做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨的堂堂正正的人們教師,。

作為教育工作者，要有一顆真誠(chéng)的心,。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考,，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自我的孩子一樣”。家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對(duì)我們寄予很大的期望,，所以，我得要把他們都看成是自我的孩子,，要像待自我的孩子一樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)愛(ài)他們,，用進(jìn)取的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種職責(zé)。孩子身體不適時(shí),，要噓寒問(wèn)暖,、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或提高時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之,，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自我的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),，讓孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇十

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以"德高為師,，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)

教書(shū)是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;

以言導(dǎo)行,，誨人不倦;

以才育人，親切關(guān)心;

以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的'自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師在學(xué)生心目中,，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此，教師以德立教以身示教,，與時(shí)代同步,，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一，要熱愛(ài)教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

二，要熱愛(ài)學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,，因此,，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;

要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;

“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);

“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;

“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

三,，要為人師表

孔子書(shū)過(guò)：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹(shù)人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。

四,，要學(xué)無(wú)止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水,。

這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣,?！苯虝?shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

五,，要善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇十一

加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的一個(gè)重要資料,。作為一個(gè)人民教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的職業(yè)道德呢根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，必須--

一,、熱愛(ài)學(xué)生

有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風(fēng)流!”可見(jiàn)教師的價(jià)值是從學(xué)生身上體現(xiàn)的,，所以教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自我教育的對(duì)象。熱愛(ài)學(xué)生是作為一個(gè)教師最起碼的要求,，也是做為教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn),。

熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、體貼、保護(hù)學(xué)生,。教他們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人、學(xué)會(huì)生活,。

作為教師,、作為班主任理所當(dāng)然要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,?？墒牵艺J(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不止這一個(gè)方面,，還應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們的健康,，關(guān)心他們的個(gè)性發(fā)展，注意對(duì)他們的思想素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書(shū)的習(xí)慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習(xí)慣,、鍛煉的習(xí)慣,、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣、禮貌禮貌的習(xí)慣;注意培養(yǎng)他們的團(tuán)體主義觀念和社會(huì)公德意識(shí),，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素(包括情感,、意志、毅力,、夢(mèng)想,、情操等);既要愛(ài)護(hù)他們每一點(diǎn)微小的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取性，又要保護(hù)他們開(kāi)展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動(dòng)的進(jìn)取性,?？傊瑧?yīng)使學(xué)生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展,，而不是把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器,、培養(yǎng)成考試的機(jī)器，從而成為某種錯(cuò)誤教育思想的犧牲品,。

我每帶一個(gè)班,，在第一次班會(huì)上便送給學(xué)生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”;一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標(biāo)并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”;一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦”。我這樣告訴同學(xué)們:“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境,，出第一流的成績(jī),，構(gòu)成第一流的班風(fēng)。個(gè)人如有什么憂愁煩惱,，只要走進(jìn)這個(gè)火熱的團(tuán)體這個(gè)溫暖的大家庭,，就能得到稀釋?！蔽曳磸?fù)告訴同學(xué)們:“堅(jiān)持鍛煉身體,，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力;要耐得饑渴,，耐得勞累,，耐得酷暑和嚴(yán)寒;還要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)和失敗的打擊。我期望你們每個(gè)人都成為懂得生活,、熱愛(ài)生活的心靈充實(shí)的人,。要懂得什么是真誠(chéng)的友誼，并珍惜這種友誼;懂得什么是高尚的人格,，并維護(hù)自我的尊嚴(yán);懂得什么是感情而不要把男女同學(xué)之間純真的友情誤解為感情,，更不要褻瀆了感情這種人類(lèi)最高尚最完美的情感;懂得勤勞儉樸、尊老愛(ài)幼,、同情弱小,、謙虛禮讓,、樂(lè)于助人、成人之美,、孝敬父母,，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個(gè)人走出校門(mén)以后是富于榮譽(yù)感,、正義感,、職責(zé)心、羞恥心,，富于同情心的心地善良的人;而不是不顧道德,，不顧人格，不講社會(huì)公德,，毫無(wú)羞恥之心,，惡習(xí)滿身的冷酷無(wú)情、鐵石心腸的人,?！蔽覍?duì)同學(xué)們說(shuō):“期望你們堅(jiān)強(qiáng)而不怯弱，剛強(qiáng)而不脆弱;經(jīng)得起勝利的考驗(yàn),，也敢于應(yīng)對(duì)失敗與挫折,。期望你們一個(gè)個(gè)都是堅(jiān)強(qiáng)、正直,、通情達(dá)理,、豁達(dá)樂(lè)觀的有知識(shí)有道德有夢(mèng)想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當(dāng)若干年后回首往事時(shí),，你能夠幸福地說(shuō):我曾有一個(gè)黃金時(shí)代,，有一個(gè)完美的班，我沒(méi)有虛度那段時(shí)光,，我要永遠(yuǎn)珍視它,，懷想它!”

熱愛(ài)學(xué)生就要“嚴(yán)”。

在實(shí)際生活中,，我注意嚴(yán)格管理督促檢查,，多開(kāi)展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，決不是叫他們死讀書(shū),。為了培養(yǎng)學(xué)生的意志,，班上舉行了5000米耐力跑;為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨,，餓其體膚,，我?guī)ьI(lǐng)他們遠(yuǎn)足、爬山(吃了早飯出發(fā),，直到晚上回來(lái)吃晚飯,。讓他們嘗嘗十幾個(gè)小時(shí)饑渴的滋味),。按時(shí)作息，看來(lái)是件小事,，但我當(dāng)大事來(lái)抓,。早操跑步必須按時(shí)到,，并把惡劣天氣看成鍛煉同學(xué)們意志的好機(jī)會(huì),。雨雪天不能上操，我也要求同學(xué)們?cè)谏喜贂r(shí)間準(zhǔn)時(shí)到教室,，并作意志力檢測(cè)評(píng)分,。為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和他們的團(tuán)體觀念，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)取開(kāi)展朗誦比賽,、演講比賽,、社會(huì)不規(guī)范用字調(diào)查、模擬記者招待會(huì),、“向你推薦佳作”等等一系列活動(dòng)為了培養(yǎng)同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,，班上有一套嚴(yán)格的制度。比如,，要求寢室清潔,，被子要疊整齊(被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等),，并經(jīng)常評(píng)分,。我要求學(xué)生每一天把窗臺(tái)講桌擦干凈，每一天晚上下了自習(xí)關(guān)牢窗戶,。開(kāi)學(xué)初,，買(mǎi)來(lái)去污粉教學(xué)生把教室門(mén)窗墻壁刷洗一新。由于經(jīng)常教育督促,，檢查評(píng)比,，班里各項(xiàng)工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈,，地面水磨石拖得光潔明亮,，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊,。同學(xué)們常年生活在一個(gè)潔凈幽雅的環(huán)境中,。

我認(rèn)為作為一個(gè)教師一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)是“愛(ài)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”在其中,。

二,、熱愛(ài)教育

由于經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，教師的待遇和實(shí)際地位下降,，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少,，造成教師隊(duì)伍的嚴(yán)重失衡,，教育面臨著十分嚴(yán)重的危機(jī)，用一句體面點(diǎn)的話講叫教育面臨挑戰(zhàn),。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個(gè)中國(guó),，九百六十萬(wàn)平方公里的肥沃土地在21世紀(jì)變成一片廣闊無(wú)邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時(shí)也在提醒我們教師肩負(fù)的職責(zé),。

應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，面臨艱難處境,，不能說(shuō)不是對(duì)我們教師的考驗(yàn),，對(duì)教師的職業(yè)道德和思想的檢驗(yàn)。

“應(yīng)對(duì)一張張純真的臉,，應(yīng)對(duì)六十多顆純潔的心,，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說(shuō)的,。我也有同感。說(shuō)內(nèi)心話,，我是喜歡教書(shū)的,，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何，我堅(jiān)持埋頭教書(shū),，清貧自守,，全身心地投入，樂(lè)此不疲,。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道,，同時(shí)，教書(shū)又是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng),，教書(shū)既美且樂(lè),，何樂(lè)而不為!我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛(ài)教書(shū)不可否認(rèn)是受了父親的影響,。但我還認(rèn)為,，人是應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)精神的。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)懂得自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值,，并經(jīng)過(guò)自我出色的工作贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。自甘清苦、忍辱負(fù)重,、默默奉獻(xiàn)是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng),。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財(cái)富應(yīng)當(dāng)代代相承。

盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊,，也許在短期內(nèi)不可能根本改變,。但我認(rèn)為教師并低人一等,，我們沒(méi)有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我,，更不能作踐自我,。我們要自珍自愛(ài)也要自信自強(qiáng)。我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)以完成自我肩負(fù)的重任,。

唐代韓愈應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)把當(dāng)教師的看作瘋子的現(xiàn)實(shí)，尚且敢站出來(lái)作《師說(shuō)》,，提倡“尊師重教”,，我們更能理直氣壯地?zé)釔?ài)人民的教育事業(yè),。17世紀(jì)捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對(duì)教師這種職業(yè)作了完美的概括--“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這種職業(yè)更高尚的了,。”我堅(jiān)信韓愈的《師說(shuō)》傳之千古,，夸美紐斯的話沒(méi)有過(guò)時(shí),，太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌!師德高尚的教師也會(huì)永放光華!

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇十二

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,，其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大。我們要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，不求,，但求更好,。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,。他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，所以要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,。年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)辟新的教學(xué)方法。所以,，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng),。我的人生不需要過(guò)于轟轟烈烈,，但要堅(jiān)持耕耘好教師的責(zé)任田，并在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

教師師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)800字 教師師德師風(fēng)講座心得體會(huì)篇十三

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們就?yīng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自我的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以群眾榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!