總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風培訓總結反思篇一

為了貫徹上級精神,，我校組織了嚴格的培訓,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。因此,，我國規(guī)范現時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè)；熱愛學生,；嚴謹治學,；團結協作；廉潔從教；為人師表,。

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的,，一種是經師，一種是人師,。我們的教學是要采取人師和經師二者合一的,。每個教科學知識的人，他就是一個模范人物,，同時也是一個有學問的人,。”但就我國教育界的現狀,，在推行素質教育的今天,，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”,，還存在一定差距,。因此，對當代教師素質提高,，是一項刻不容緩的使命,。教師不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑的嚴師,，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現代教師的素質結構提出了要求,。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師,，在教學上應有強烈的責任心,，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此,，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生,。公開讓全班學生對之疏遠,，甚至進行人格侮辱,。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇,。使學生終日緊張,，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心,，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當矜憐,。”對后進生,，做為教師要多加關愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事,，厚此薄彼,。

我們常說：“一年樹木，百年樹人,?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”,，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任,。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長,。當今有的教師就抱有這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉。

平時不鉆研,，臨上課時才匆匆上陣,，沒有課前準備。今天不高興,，讓學生自習,，明天喝醉灑，讓學生自由活動,。這樣就誤了學生,。我們應該承認，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課,，上課，批改作業(yè),，管理班級,，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性,。而且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清,，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內容必須準確科學,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,，有惑而不能解，則非師矣”,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統工程,，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育,，而且要切實加強對學生的思想政治教育,，品德教育，紀律教育,，法制教育,。”因此,，正確對學生進行思想品質教育,，正確引導他們人生之路，是作為教師一個非常重要的責任,，我們以前往往忽略忽視,，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知,，作為教師育人比教書更重要,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務,。在具體教學實踐活動中,，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性,，示范性,，長周期性，復雜性等特點,，從而也就決定了社會對勞動主體—————教師的素質要求的高標準和全面性,。作為一名合格教師必須具備多種素質，而具備教師職業(yè)道德素質,，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現,。

教師師德師風培訓總結反思篇二

經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義,。作為教師,，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，因此,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要做到為人師表,，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做以下總結,。

在思想方面：我堅持理論學習,，努力提高自身的思想素質，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。真正領會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人,，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

工作方面：認真研究業(yè)務,，不斷加強學習，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責,、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現及時糾正。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。還經常和學生進行溝通，向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也經常向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友,。

在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手,。

提高自己的工作責任心,，提高自己的品德，堅持以學生為本,，加強業(yè)務學習?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,，少一句批評”做起,，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處,。

教師師德師風培訓總結反思篇三

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉,，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

學習教育活動在學校的統一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,，把學習教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教師師德師風培訓總結反思篇四

學校是培養(yǎng)人才的搖籃,，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設,，不斷鞏固師德建設成果,，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓,，進一步更新了教師教育理念,，提高了依法治教、以德治教的認識,，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中,，收到了良好效果。

為加強對師德專題培訓工作的領導,，圓滿完成本期師德專題培訓任務,，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人,，制度管人,，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長,，何星洪為會議記錄,。并根據上級要求，結合工作實際,，制定切實可行的實施方案,，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展,，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進,，對教育教學質量有提高。

通過培訓,，進一步提高全體教師的思想認識,，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設,。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象,。

此次培訓,，內容豐富,、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合,，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中,，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效。

1,、大力倡導“敬業(yè),、愛生、奉獻”精神,，積極開展“做人民滿意的教師”活動,，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育,、熱愛學生的教育者,。

2、只有知法,，才能懂法,，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),。重溫各級各類教育教學管理制度,。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的`重要基礎,，已經深深地扎入了教職工的心底,；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用,。

3,、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等,。

4、結合自身教育教學實際,，與其他老師共同探討,，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),，有了更進一步新的認識,；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

5,、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習,。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關內容,。《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,，這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎,；教育要發(fā)展，根本靠改革,，核心是改革人才培養(yǎng)機制,，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀,，注重內涵發(fā)展,，才能出名師、育英才,。

6,、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀,、目標,、要求，新課改典型案例,、方法,、經驗介紹交流。通過培訓,，讓我們大家明白,，教學風格應該多樣化，做到百花齊放,、百家爭鳴,。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠,。教師作為教育目的,、教育活動、教學方法的指導者,、探索者,、實踐者。

作為學生成長發(fā)展的領路人,，教師應當具有奉獻精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師,，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實,，提高自己,，靠豐富的學識修養(yǎng),，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言,。

7,、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識,、安全管理制度,，明確安全責任，分析安全現狀,，重溫學校各類安全防控預案,。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防,、依法管理,、社會參與、各負其責的方針,，在加強立法,、完善管理、強化制度,，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度,。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力,，增強師生的安全意識,、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性,。

8,、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄,，整理學習培訓材料,。全面安排學校開學工作。

這次師德培訓,，我校堅持重點突出,、務求實效、不走過場,。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性,，進一步明確教師的職責,，并提出了：要把德育工作擺在首要位置,，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念,，教書育人,，管理育人,，服務育人。

在全體教師認真集中學習的基礎上,，學校建立了嚴格的管理措施,，對學習時間、會場紀律,、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1,、執(zhí)行請假制度,。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明,。

2,、強調學習制度。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記,，撰寫學習心得，學習培訓結束后,，所有材料統一上交學校存檔,，保證培訓過程的有效性。

3,、建立考核制度,。按出勤情況、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核,。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據,，并記入教師繼續(xù)教育學分,。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié),，但每位教師都能冒著酷暑,，準時參加學習，認真聽講,，勤作筆記,，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果,。

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表,，教書育人”的學習主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識,，對自己的工作目標有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,，師德教育是學校教育永恒的主題,。教書是手段，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓學習,，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經驗,，強化師德建設工作,，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識,，在認識中實踐,，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚,、業(yè)務精良的隊伍,，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

教師師德師風培訓總結反思篇五

為了進一步推進我校師德建設,，提升師德修養(yǎng),，樹立教育、教師的良好形象,，根據教育局關于開展師德教育活動的文件精神,，我校扎實開展了師德教育活動。我們堅持以師愛建設為核心,，大力推進和加強師德建設,，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識?，F將我們進行師德教育活動情況總結如下：

在全校教師中開展師德教育活動,，強化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為,，我校統一部署,，突出重點,，明確任務，制定目標,，營造了濃厚的氛圍,。

1,、成立組織,，健全機構。首先成立了師德教育領導小組,，校長任組長,，總務主任任副組長，校委會干部為成員,。健全了領導機構,，完善了校委會領導、分組實施,、辦公室協調督查,、工會監(jiān)督、全體參與的運作機制,。

2,、制定計劃，合理安排,。學校有計劃有步驟地實施師德教育活動,，并取得了一定的成效。

3,、學習動員,，統一認識。學校圍繞“學為人師,、行為世范”活動主題,，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上,，校長張義驤作了大會動員報告,。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學習,，高標準要求,，高質量落實，切實做好素質建設工作,，提高教育教學能力,，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師,。

4,、加強宣傳，營造氛圍。學校利用教育?？?，組織全體教師、員工參加集中學習和小組討論,，利用學校網絡加強宣傳報道,，營造了濃厚的師德教育氛圍。

根據教育局師德教育活動的指導思想,，結合活動內容的要求,，我們制定了學校本次活動：

1、召開師德動員會,，提高認識,，明確活動目標。

2,、制定師德考核細則,。

3、舉辦師德專題講座,。,。

4、開展課堂教學競賽,。

5,、撰寫一篇心得體會。

6,、幫扶一名學生,。

7、表彰師德標兵,。

期間我們還做了如下一些工作：

我校教師師德政治學習8場次,，400人次參加，總計學習800小時,，教師撰寫心得體會50余篇,，5篇優(yōu)秀論文，教師家訪300余人次,，幫扶特困學生20余名,。

學校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結協作,、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表八個方面進行調查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料,。這些活動的開展,，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、教書育人,、為人師表,、嚴謹治學,，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書,、從語言表達到思維訓練,、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍,，展現了良好的精神面貌,。

在本次師德教育活動結束時，校領導和教師都進行了總結反思,，進一步規(guī)范了自己的言行,。教師站在學為人師，行為世范的高度來認真對待每一節(jié)課,，從課堂一線對自己的教學行為,、師德規(guī)范進行自查自糾、深刻反省,。校風,、教風有了明顯好轉，無歧視差生,、體罰學生的行為出現,，師生和諧共處，善教愛生,、尊師明禮已是蔚然成風,。

師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，扎實推進,，建立師德師風建設的長效機制,，建立健全相關規(guī)章制度。只有不斷總結經驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設,，使之更具時代性,，更符合學校的實際，更好地促進學校的發(fā)展,。

教師師德師風培訓總結反思篇六

師德培訓讓我收獲很多,，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。經過這次的師德培訓,，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內涵。第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的,，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

尊重、關愛每一位學生學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹的治學,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。