每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇一
理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。
掌握在幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法。
理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn),，能夠以正確的教育價(jià)值觀分析和評(píng)判教育現(xiàn)象,。
2.兒童觀
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“育人為本”的涵義,，愛(ài)幼兒,，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)利,。
運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，在保教實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，不因性別,、民族、地域,、經(jīng)濟(jì)狀況,、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣,、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒?dòng)方式,，因材施教,，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3.教師觀
了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求;
具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值,，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇二
1.有關(guān)教育的法律法規(guī)
了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī),，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》等,。
了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容;
了解聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。
2.教師權(quán)利和義務(wù)
熟悉教師的權(quán)利和義務(wù),，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為,，依法從教。
依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī),，分析評(píng)價(jià)幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,。
3.幼兒保護(hù)
熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利,。
依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī),，分析評(píng)價(jià)幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問(wèn)題。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇三
1.教師職業(yè)道德
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂),，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容,。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。
分析評(píng)價(jià)保教實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題,。
2.教師職業(yè)行為
熟悉教師職業(yè)行為規(guī)范的要求,，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)。
理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容,，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c幼兒,、幼兒家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系,。
在保教活動(dòng)中,，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇四
1.單項(xiàng)選擇題
(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄,。下列處理方式,，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊
b.不予理睬,，繼續(xù)課堂教學(xué)
c.稍作停頓,，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
d.幽默化解,，緩和課堂氣氛
(2)“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是
a.泰山 b.華山 c.黃山 d.衡山
閱讀下面文段,，回答問(wèn)題,。
子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②,?！?《論語(yǔ)·為政》)
【注釋】①罔：迷惑、糊涂,。②殆：疑惑,、危險(xiǎn)。
(3)下列對(duì)孔子這段話的理解,，不正確的一項(xiàng)是
a.在孔子看來(lái),，學(xué)和思二者不能偏廢,，主張學(xué)與思相結(jié)合,。
b.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端,。
c.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn),，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。
d.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想,，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值,。
2.材料分析題
閱讀下面材料，回答問(wèn)題,。
學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào),，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話,，讓他下午到學(xué)校來(lái),。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口,，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面,，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”
問(wèn)題：
請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度,，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3.寫(xiě)作題
請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫(xiě)一篇論述文,。要求觀點(diǎn)明確,，論述具體，條理清楚,，語(yǔ)言流暢,。不少于800字,。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇五
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意,。
具有篩選并整合圖畫(huà),、文字、視頻等閱讀材料信息,，并運(yùn)用于保教工作的能力,。
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思,。
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析,、綜合,、概括的一般方法。
掌握比較,、演繹,、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷,、分析各種事物之間的關(guān)系,。
準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證,。
3.信息處理能力
具有運(yùn)用工具書(shū)檢索信息,、資料的能力。
具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索,、交流信息的能力,。
具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類(lèi),、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力,。
具有根據(jù)保教工作的需要，設(shè)計(jì),、制作課件的能力,。
4.寫(xiě)作能力
掌握文體知識(shí)，能根據(jù)需要按照選定的文體寫(xiě)作,。
能夠根據(jù)文章中心組織,、剪裁材料。
具有布局謀篇,，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力,。
語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果,。
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇六
職業(yè)理念
15%
單項(xiàng)選擇題
教育法律法規(guī)
10%
教師職業(yè)道德規(guī)范
15%
文化素養(yǎng)
12%
基本能力
48%
單項(xiàng)選擇題
合計(jì)
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇七
2018年教師資格證報(bào)考條件
2018年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間
2018上半年教師資格證面試報(bào)名時(shí)間
2018上半年教師資格證報(bào)名時(shí)間及入口
2018上半年教師資格證考試時(shí)間3月17日
2018年教師資格證考試報(bào)名流程全面解析
中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)2018年教師資格證考試報(bào)名入口
教師資格證考試綜合素質(zhì)考試內(nèi)容篇八
教師資格證報(bào)名需要重新注冊(cè)嗎？
2018年教師資格證報(bào)名用什么瀏覽器,？
2018年教師資格證考試報(bào)名照片要求及尺寸
教師資格證報(bào)名需要什么材料,？什么時(shí)候提交？
教師資格證考試報(bào)名不是ie6-ie10系列瀏覽器怎么辦,？
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