當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇一

一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，開展“說(shuō),、講、評(píng)”一體化教學(xué),，充分發(fā)揮集體的教研的作用,，集思廣義，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平,，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化和規(guī)范備課。

二,、集體備課應(yīng)采取“一說(shuō),、二議、三定、四行,、五修”的方式,。其程序如下：

①、將教材劃分,，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。

②、將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好中心發(fā)言人

,。③、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,，然后由大家討論,，最后形成教學(xué)案的核心。

④,、對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、典型例證,、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤,、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組討論后共同使用,。

⑥,、由主講人先行上研究課，之后,，每人修改,，小組討論后方可上課。

三,、備課嚴(yán)格按照國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進(jìn)的教學(xué)思想和有關(guān)要求進(jìn)行,。具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

①、做到五備,。

備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備教法,、備學(xué)生,、備教學(xué)程序,；

②、體現(xiàn)好五點(diǎn),。

每節(jié)課研究好知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育點(diǎn),、及“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

③,、力爭(zhēng)三定,。定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心,。

④、搞好五研究,。

研究重點(diǎn),、難點(diǎn)、教法,、學(xué)法和考法⑤,、做到五統(tǒng)一。

統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練,、統(tǒng)一單元測(cè)試,。

四、活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每次活動(dòng)不超過1小時(shí),，記錄好，形成材料,，并注意保存和積累,。

經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且加快提高整體授課水平,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇二

時(shí)光流逝,，本學(xué)期又即將結(jié)束,。在新課程理念指導(dǎo)下,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃開展工作,，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃，展開了討論,。比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時(shí)間,、主備課教師的落實(shí),，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時(shí)間,、地點(diǎn),、人員。

2．確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間,。

3．固定各次備課內(nèi)容。

集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4.及時(shí)反饋改進(jìn)：每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,，必要時(shí)請(qǐng)教學(xué)主任解難釋疑,。

我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對(duì)教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際,。通過備課組的討論及時(shí)解決在教學(xué)

過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求，盡量做到進(jìn)度相同,。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),，努力更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平。

通過一學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，然后和大家一起審核,，老師們你一言,，我一語(yǔ)，互相交流,，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工。而且通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái)。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié),。

總之，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作,。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇三

本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材,。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。

1、固定時(shí)間,、地點(diǎn),、人員：以年級(jí)組為單位，星期二下午第六節(jié)課,，在辦公室進(jìn)行集體備課,。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間。

3,、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來(lái)看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語(yǔ),，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工,。

通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié),。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作,。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇四

時(shí)光流逝,，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的.背景下,，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少,，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,，在這種教育

思想指導(dǎo)下,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，按照數(shù)學(xué)教研組的

工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

在這學(xué)期中，由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到每周三的集體研討,，老師們都能認(rèn)真對(duì)待，全力以赴。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐,，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過,，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),?？傊覀?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇五

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式,。本學(xué)期提高教育教學(xué)成績(jī),，我們開展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我們年級(jí)組集體備課將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍,。

1、搜集材料

集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是根據(jù)教師進(jìn)行分工確定單元備課人,，在這一學(xué)期我們一共進(jìn)行了八次集體備課,。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn),。同時(shí)預(yù)先通知本年級(jí)組各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

2,、明確任務(wù)

本學(xué)期集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課集體備課個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個(gè)人備課時(shí),，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間,，個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,。

3、各抒己見

利用集體備課時(shí)間,，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。

4,、效果

開學(xué)以來(lái),，在教研組的指引下,。我們堅(jiān)持不懈，在這一學(xué)期我們一共進(jìn)行了八次集體備課,。雖說(shuō)活動(dòng)只開展了短暫的四個(gè)月時(shí)間,，但各位教師卻從中受益匪淺。

總之,，備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研,、領(lǐng)悟,，才能自覺地實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化,，達(dá)到一個(gè)新層次、新境界,。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇六

本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),，在這一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃，展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時(shí)間,，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié),。

1,、固定時(shí)間、地點(diǎn),、人員：分年級(jí)組,，組內(nèi)人員定時(shí)間在辦公室進(jìn)行集體備課。

2,、各年級(jí)安排備課組長(zhǎng)整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及按月上交,。

3,、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合,。

5,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上,，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色。為了參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，上完課后,，老師們就對(duì)準(zhǔn)備參賽的老師的課進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了她們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見,。最終黃彬和楊彩月兩位老師都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，從中體現(xiàn)出集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧,，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自己先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語(yǔ),，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，參賽的教師撰寫了自己的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自己集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自己的體會(huì)和總結(jié)。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課的組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇七

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式,。本學(xué)期我校開展了集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們成立了低段,、高段集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處,，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，確定了主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

在進(jìn)行集體備課時(shí),，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課說(shuō)課---集體備課---個(gè)人調(diào)整教學(xué)預(yù)案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸,。所以，我們強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

活動(dòng)時(shí),，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課的內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,，爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性、知識(shí)性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，形成集體智慧的結(jié)晶。其他人可以根據(jù)本班的實(shí)際情況對(duì)此教案再進(jìn)行修改,，融入自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,，形成個(gè)案，讓教案真正有利于我們的課堂教學(xué),。

1．由于學(xué)校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉(cāng)促,。

2．備課的形式應(yīng)該是“爭(zhēng)鳴”式，而不是“一言堂”式,，否則,，就沒有達(dá)到資源共享的教研效果。

1．提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為的自覺化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇八

本學(xué)期我校開展了集體備課活動(dòng),，在這一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了

集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃，展開了討論,，比如

教案的流程,，

教案的格式，集體備課的時(shí)間,，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段

總結(jié),。

2,、安排人員

整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間,。3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初,，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,，確定備課內(nèi)容、人員安排,。

總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫

教案,，然后

給大家一起審核，老師們你一言,，我一語(yǔ),，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，

提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。

總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和

總結(jié),。

數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄篇九

新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，本學(xué)期我們開展了6次集體備課活動(dòng),，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的集體備課開學(xué)后第二周就開展了第一次活動(dòng),，在第一次的活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材,。總體有如下幾點(diǎn),。

1,、固定時(shí)間,、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位,，固定每雙周一次,，星期三上午第二、三節(jié)課,，在二樓辦公室進(jìn)行集體備課,，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。

2,、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間,。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審,。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初,，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本科集體備課計(jì)劃,。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性,、實(shí)效性。集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái),，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

5,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了一年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高發(fā)集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核,，老師們你一言,，我一語(yǔ)，互相交流,，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲,，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工,，這樣一來(lái)二去，從來(lái)沒有在大型場(chǎng)合開課的劉亞芹老師都開了課,，用她自已的話說(shuō),，這是她二十多年來(lái)的一次突破。而且通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì),，提供了鍛煉的平臺(tái)。四,、及時(shí)總結(jié)反思,，得到提升

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié),。