在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)周記 小學(xué)周記篇一

那一天，老師幫我們化完妝后,，就乘坐著學(xué)校為我們準(zhǔn)備的公共汽車來(lái)到了寶崗體育場(chǎng),。一進(jìn)去寶崗體育場(chǎng)，就仿佛進(jìn)了一個(gè)歡樂(lè)的.海洋,，所以令我充滿了信心,。

我們把書(shū)包放在自己的座位上后，就拿著道具急匆匆地跑到跑道上準(zhǔn)備入場(chǎng)式了,。

入場(chǎng)式結(jié)束后,，激烈的比賽就即將開(kāi)始了。首先就是有我在內(nèi)的男女子100米預(yù)賽,。我和我的伙伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了,。等男子100米預(yù)賽結(jié)束后,，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判說(shuō)：“各就位,，預(yù)備……”槍聲一響,，我就拼命地跑。我看見(jiàn)有人追上我了,，就加快速度,，爭(zhēng)取拿到第一?？墒亲詈?，我雖然只得了第四名，但是我并沒(méi)有灰心,，因?yàn)檫@只是預(yù)賽,，還有決賽在等著我呢！

經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)比賽后,，女子100米決賽終于來(lái)臨了,。我懷著激動(dòng)的心情又來(lái)到了檢錄處。登記完畢后,，我們來(lái)到了跑道上,，準(zhǔn)備比賽,。裁判又說(shuō)：“各就位,，預(yù)備……”槍聲又響起來(lái)了，我又拼命起來(lái)了,。這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了全班同學(xué)對(duì)我的激勵(lì)聲,，這使我更加有信心了。當(dāng)我奔向終點(diǎn)時(shí),，有4個(gè)人已經(jīng)通過(guò)了,。可是我沒(méi)有放棄,，還是繼續(xù)往前跑,。我通過(guò)了，使我非常高興,。因?yàn)槲沂冀K記得我媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話：“只要盡力跑完就可以了,。”

這是令我最難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì),，因?yàn)槲叶昧酥灰M力做完就可以了,。

小學(xué)周記 小學(xué)周記篇二

今天是開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)星期一，第一節(jié)課是競(jìng)選班干部,。首先是競(jìng)選班長(zhǎng),，老師給同學(xué)們發(fā)一張紙,，讓大家寫下自己推選的同學(xué)名單，票數(shù)最多的人就當(dāng)選班長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,，我最終決定選擇黃芃欽。雖然他是我的死黨,，也許大家會(huì)認(rèn)為我有私心,，但這并非是我選擇他的真正理由。我投下這神圣的一票,，是因?yàn)橛X(jué)得他會(huì)是一個(gè)稱職的班長(zhǎng),。

他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。他曾經(jīng)幫助同學(xué)修理課桌,；他擅長(zhǎng)排球,，經(jīng)常利用課余時(shí)間教同學(xué)打排球；辦黑板報(bào)時(shí),，他犧牲休息時(shí)間幫助我收集很多素材,，讓我們班的黑板報(bào)多次獲得學(xué)校大獎(jiǎng)……

他有大局意識(shí)。同學(xué)間有矛盾的時(shí)候,，他會(huì)主動(dòng)想辦法調(diào)解,，化干戈為玉帛。記得有一次隔壁班級(jí)的.一位同學(xué)不小心撞了我們班的某位同學(xué),，這位同學(xué)很生氣,，叫了幾個(gè)同學(xué)，揚(yáng)言要教訓(xùn)一下他,。對(duì)方也不甘示弱,，也叫上了幾個(gè)同學(xué)。眼看一場(chǎng)惡戰(zhàn)就要開(kāi)始,，這時(shí)黃芃欽站出來(lái),，說(shuō)：“別鬧了，大家能成為同學(xué)也是緣分,，我們要珍惜這種緣分,，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事傷感情?！北緛?lái)怒氣沖沖的一群同學(xué),，頓時(shí)安靜了下來(lái)。

他也是一個(gè)非常有氣度的人,。有一次,，班上有個(gè)同學(xué)不小心弄丟了他的排球，給他道歉,，而他卻只是笑笑：“反正也舊了,，再買一個(gè)就行了”,。

雖然我們是好朋友，但偶爾也會(huì)有摩擦,，也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),，但是這并不影響我對(duì)他的看法，他的確有很多地方值得我學(xué)習(xí),。所以,，這一票我應(yīng)該投給他。

小學(xué)周記 小學(xué)周記篇三

今天,，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題,，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體,，求剩下的立體圖形面積是多少,？

看到這個(gè)題目，我犯糊涂了,，想：只告訴一個(gè)底面積,，這怎么求啊,？坐在椅子上的媽媽看了,，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩,，連這道題都不會(huì)做,。”

我知道媽媽用的是激將法,，目的是激怒我的好勝心,，讓我把這題做完,。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了,，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái),。但是我并沒(méi)灰心,，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái),。

根據(jù)圖（要畫(huà)圖）可以發(fā)現(xiàn),，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞,，雖然這洞與圓柱體體積相同,，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積,。

所以剩下的.圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面,。

列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14