光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

3月份大班教學計劃篇一

本班現(xiàn)有學前班兒童52人,，其中男生25人,，女生27人。達到學前班兒童年齡的有33人,，有3人尚未年滿5周歲,，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門,，已開出門證,，方便家長進出學校接送孩子。

1,、班級活動,。

根據(jù)學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動,?；顒又耙贫ê糜媱?，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學期活動的幾大主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動、家庭與社會活動等,。

2,、營造健康向上的班風。制定班級公約,、形成良好班風,，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環(huán)境,。讓學生都參與班級管理工作（安全）,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會。

3,、培養(yǎng)各部門小班干部,。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部,、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵小班干部大膽工作,，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步,，在紀律上以身作則,，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體,。

4,、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點,，環(huán)境惡劣,，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果,，所以,，安全教育要天天講，時時講,，每天要有負責的安全員（五人）,，監(jiān)控學生的下課活動。

5,、建立起健全的學生信息網,，隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識,，對學生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學生校內外表現(xiàn)，配合學校教育好孩子,。

1,、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃,，并認真組織實施,；

2、準備好學生基本情況多用表,，認真填寫,，力求完備；

3,、了解學前班學生在家生活情況,，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,；

4,、安全教育常抓不懈，每天強調；

5,、堅持衛(wèi)生工作,，堅持每天查，詳細記,。

四,。具體安排

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）,、強調安全教育；

2,、周二陽光活動,；

3、周三作業(yè)檢查,；

4,、周四家庭關系；

5,、周五班會總結,。

6、保證兒童人身安全,，學生每天由家長接送,，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時,，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學生與家長見面,。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

3月份大班教學計劃篇二

一,、基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒29名,，男小朋友15名，女小朋友14名,，其中維吾爾族小朋友名,。本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高,。在過去的一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌,。整體上在健康、語言,、社會,、科學、藝術方面都得到了很大的提高,，但也存在著許多不足之處,，個體差異很明顯?，F(xiàn)將班級情況分析如下：

（一）健康領域

整體上幼兒都有較大提高，有相當一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減少,，上學期平均出勤率在70以上,。但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差,，出勤不高,，這在一定程度上也影響了幼兒的整體發(fā)展。

大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,，懂得不隨便離開集體,，有一定的自我保護意識：少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息，活動時有一定的自我保護動作,。但30%的幼兒安全意識不夠,，表現(xiàn)為：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差,，活動中出現(xiàn)危險動作,，如：隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,，如：推人等,。這些都需要我們一起進行教育引導。使幼兒形成正確的是非概念,，知道必要的安全保健知識,。

動作包括大肌肉動作和小肌肉動作：班中85%的幼兒大肌肉動作較協(xié)調，跑,、跳,、爬等動作自如：40%幼兒能連續(xù)雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活,，速度很快,。但幼兒拍球的動作掌握得不是很好，有的幼兒練習少的緣故,，還未掌握方法,，在本學期中要重點練習。

小肌肉動作方面也有一定的提高,，大部分幼兒掌握了正確握油畫棒運用手腕力量繪畫的方法,，會撕紙，能進行粘帖,。在運用剪刀方面,，大部分幼兒學會了使用剪刀，25%的幼兒手指靈活，能隨意剪,，直線剪得光滑,，但仍也有一部分幼兒用剪有困難。

自理能力方面在小班一個學期的培養(yǎng)下取得了一定的進步,，表現(xiàn)為：幼兒能自覺用餐：85%的幼兒能自己全部用完,，個別幼兒要老師喂。在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快,，也有一些孩子特別慢,，吃飯拖拉，需要老師不停地催促,，還有的孩子用得很臟,。穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子,。25%的幼兒還有些困難,，主要是方法未掌握，需要老師幫忙,。

（二）語言領域

在語言方面,，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚,、完整,，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句,。40%的幼兒講話思路清楚,，會運用一定的關聯(lián)詞，懂得一定的因果關系,。班中幼兒都喜歡聽故事,。閱讀習慣方面，在一個學期的培養(yǎng)下有了很大的進步,，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒對圖書愛護不夠,，拿到書沒有仔細看,，而是玩書，看完后也不會自覺送回書架,。因此愛護圖書的習慣還需繼續(xù)培養(yǎng),。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養(yǎng)成。

（三）社會領域

經過較長時間的接觸,，孩子們已經很熟悉了,，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起,，三個一群或者更多的人在一起說說笑笑,，一起閱讀時的交談，游戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高,。區(qū)域活動中,，同一組的幼兒會相互討論玩法或交流感受。角色游戲時幼兒的社會性得到了更好的體現(xiàn),，孩子們會很熟練的模仿成人的勞動,，買東西時會問價錢，會主動詢問,，車站的小司機會主動招攬生意,；娃娃生病了，娃娃家的人會耐心照顧他,，小醫(yī)生還仔細地給他治病,，很有同情心。但孩子之間的差異也是存在的,，有的幼兒交往的面較小,，還不夠主動。

（四）科學領域

孩子們對新鮮事物特別感興趣,，樂意去觀察,、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色,、大小,，形狀。在數(shù)的方面,，操作材料時也掌握了一定的方法,，能進行簡單的分類，如按顏色分類,，按大小分類等按一種要求分類的方法,，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較,、大小比較等,，幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù)幼兒在按物點數(shù)時手口一致點數(shù)1-4有困難,。

（五）藝術領域

班中孩子對音樂活動很感興趣,。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達自己的情緒；能感受音樂的不同節(jié)奏,，并作出相應的反應,；喜歡玩音樂游戲,。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色,，色塊較均勻,。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡剪剪貼貼,。

（一）把幼兒的興趣及需要作為園本課程的重要依據(jù),，提高園本課程的質量。

措施：

1,、班級教師共同探討,，抓住幼兒的興趣，愛好,， 及時進行觀察,、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下,，依據(jù)《綱要》精神,，結合本班幼兒年齡特點，制定明確,、具體的活動目標,。

2、努力挖掘幼兒感興趣的事物,，給幼兒足夠的空間,，引導幼兒大膽進行探索?；顒觾热莸倪x擇從幼兒實際出發(fā),，教師多和幼兒交流、商量,。貼近幼兒生活,，趣味性強。

3,、在一日活動中,，通過集體活動、分組活動,、個別指 導,、自選活動、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動形式,。 組織園本課程的具體內容，充分調動幼兒的各種感官,。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的空間,。

4、恰當運用教育及現(xiàn)代化教育手段,，將游戲,、教學、參觀,、勞動,、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。

5,、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設,、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時間,、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造,。

6、班級教師共同合作協(xié)商,，全面,、細致地收集材料，課前做好充分準備,，教具或所需材料提前一天準備好,；課后積極反思，作好活動分析,。

7,、班級老教師積極做到傳、幫,、帶的作用重點指導新教師的教學工作,，每周做一次有關教育內容的摘抄。

8,、為幼兒建立成長檔案,，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案,，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容,。、注重課堂教學研究,，充分體現(xiàn)幼兒的探究性,。

9、進行位置的轉換,，充分發(fā)揮幼兒的主題性,，請幼兒做小老師，進行相互管理,。

（二）開展豐富多彩的健康活動,，全面增強幼兒體質,。

措施：

1、根據(jù)幼兒年齡特點制定活動計劃,，遵守作息時間,，保證每天戶外活動2小時。

2,、幼兒提供適宜,、安全的

活動器械，做到人手一件,。本學期中,，我們將在部分戶外活動時間訓練幼兒拍球的技能。

（a) 兩操內容豐富,。

（b)結構,、操節(jié)編排科學合理。

（c)教師口令準確,、動作規(guī)范,、衣著適當。

3,、鼓勵幼兒積極參加體育游戲活動,。教會幼兒正確保護眼睛、牙齒,、鼻子,、耳朵的方法。

4,、堅持參加冬季早鍛煉,，鼓勵幼兒天冷我不怕，天天堅持上幼兒園,。

3月份大班教學計劃篇三

本班現(xiàn)有幼兒21名,，男孩13名，女孩8名,，其中有7名幼兒是新生,。經過一個學期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理,、與人相處方面等都有進步,，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強,。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強,，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大,。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉,。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，把提高保教服務質量，增強服務意識,，加強家園聯(lián)系工作放在第一位,，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）健康領域：

1.喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定,。

2.在大人的提醒,、幫助下，知道到指定地點大小便,。

3.愿意面對生活中有一定困難的任務,，嘗試自己套褲子、穿鞋子,、用餐巾紙擦嘴,。

4.能運用器械進行簡單的活動。

5.在教師的指導下,，能根據(jù)照片,、圖片標記，找到和自己相關的物品,，初步了解標記和自己生活的簡單關系,。

6.在教師的提醒、幫助下,，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜,。

（二）語言領域：

1.樂于模仿大人的提問，聽懂并嘗試回答,。嘗試向大人提出簡單的問題,，愿意跟隨大人學說新詞或新句型。

2.能聽懂大人的雙重語言指令并完成任務,。

3.在大人的鼓勵下,，學習用簡單的詞,、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂,。

4.喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

5.在教師范例的引導下，嘗試用不同的語言,、動作等進行表達,。

6.能聽懂并學說普通話。

（三）社會領域：

1.在入園和離園時,，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”,。

2.愿意用動作、表情,、語言等方式向本班教師求助,，體驗和大人一起解決問題的快樂。

3.樂意和同伴共同活動,，感受其中的樂趣,。愿意收拾自己玩過的的玩具。

4.愿意并參加教師組織的活動,。

5.在教師的提醒下,，初步學習按指令行動。知道集體活動的規(guī)則,，并能遵守簡單的規(guī)則,。

6.在大人的鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題,，如：上廁所,、穿褲子（套褲腳）等。

（四）科學領域：

1.在教師的引導下,，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化,，對事物的顏色、外形感興趣,。

2.樂意并能參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、改錯,、回憶,、尋找、想象等智力活動。

3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征,。

4.能認識3~4種顏色,，認識三角形。

5.能區(qū)別“1”和“許多”,。

（五）藝術領域：

1. 喜歡參加美術活動,，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩,、線條,、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2. 能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢,、身體模仿動作。

3. 能運用手指,、手腕的活動進行折疊,、粘貼、拼搭,、穿珠,、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

1,、“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要，我們會請家長配合,。

2,、個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作,，平日,，較多時候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問,，了解病情,，使孩子、家長感受到老師的關心,。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務,。

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長,，本學期我們將做到以下幾點：

1. 嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2. 加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

3. 做好交接班工作,。

4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物,，不玩火,、電、水,，不從高處往下跳,，不亂爬，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時會大聲呼救。

3月份大班教學計劃篇四

本班有幼兒32人,，其中男孩 人,，女孩人，全部都是新生,。經過兩周的幼兒園生活和學習之后,，情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,，并能將餐具放在指定位置,，午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服，在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。但是,，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜歡做游戲,，但是由年齡的差異和能力的強弱,，自控能力較差，衛(wèi)生習慣不好,，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，為了更好提高保教質量，促進幼兒身心活潑,，健康成長，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

本學期,，我們將繼續(xù)認真貫徹《幼兒新綱要》的精神,，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展教育教學工作,。在日常的活動中我們將從觀察,、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松,、和諧,、平等、互動的活動環(huán)境,，促進其健康,、自由、快樂地發(fā)展,?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者,，講授者,，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根?jù)我班幼兒的實際情況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,，積極引導,，把握好教育的時機，并組織生動,，有趣的教學計劃,，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施,。

1,、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,，促進幼兒認知能力的發(fā)展,。

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3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調,。

4,、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

（二）鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操,。

3,、注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

（三）加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)；具體措施如下：

1,、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理、科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3,、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1,、注意個體差異,，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動,。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容,。

3,、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐,，注意安全,。

（五）做好家長工作，取得家長信任,、配合的具體措施：

1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展,。

2、設立“家園欄”,，讓家長根據(jù)“家園欄”的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,。

（六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色,。具體措施：

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1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

2,、區(qū)域活動投放充足的材料,，以便幼兒在活動中自由選擇,。

3、運用多媒體教學相結合,，做好課題的實施和開展工作,。

二月份：

1、完善環(huán)境布置,。

2,、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

3,、建立正常的教學秩序，開展早操活動,。

三月份：

1,、開展主題 “三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽,、奶奶等婦女,，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

2,、制定詳細的班級工作計劃,、周計劃。

3,、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng),。四月份：

1、開展主題“找春天”活動,，讓幼兒認識春天的各種變化,，了解春天的特征。

2,、結合“清明節(jié)”,，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育,。

3,、教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助,。

4,、排練迎“六一”節(jié)目。

五月份：

1,、開展主題

2,、五一放假安全教育

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

1,、開展主題

2,、慶“六一”活動,。

3、期末安全教育工作,。

4,、班級工作總結。

5,、做好暑假工作,。

3月份大班教學計劃篇五

社會

1,、認識消防員及他們的工作

2,、學習防火常識與逃生的方式

1,、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作,、裝備,、消防車以及防火常識。

2,、筆,、幼兒書面紙記錄表

1、教師描述大火時的場景,，請幼兒討論：

火災有什么危害,？為什么會發(fā)生火災？發(fā)生火災后應該怎么辦,？有沒有在電視上看過消防員救火,？他們用哪些東西？如何救火,？

2,、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊,，看一看“救火英雄”,，和他們交朋友，學本領,，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什么？

到了消防隊后,，要注意哪些事情,？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧,、向消防員叔叔問好,、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕,？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來,？為什么會有火災）

3,、參觀消防隊。

師生出發(fā)前往消防隊,，請幼兒專心聽消防員介紹,、示范，跟隨參觀不離隊,，鼓勵幼兒問問題,。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員,。

4,、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容,，并將其一一記錄在書面紙上,。如：消防車上有什么？如何讓預防火災,？萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦,？看看與我們之前的討論是否一致。

【附1】幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點：

我發(fā)現(xiàn)：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災怎么辦：

如何預防火災：

【附2】火災逃生演習的常識

火災逃生演習的活動可以分為兩種,，一種是預先告知過幼兒的,，另一種則是突擊性的。預先告知的演習,，是有組織和安排的逃生演習,，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力,。突擊性的演習是沒有預告的,，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識,，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應急反應,。

在火災逃生演習過場過程中，如果預先告知過幼兒,，就要先說清楚逃生的注意事項,，并在逃生演習過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時進行總結,。如果是突擊性的演習,，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害,，同時在演習的過程中隨時對幼兒進行語言指導,，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險,。