在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中班幼兒教學(xué)隨筆 中班教學(xué)隨筆篇一

反思：

1,、要用游戲的方式吸引寶寶拼圖。

托班的寶寶由于年齡小做事情不夠耐心,，如果讓托班的寶寶自己拼圖,，他們會將拼圖亂放，所以托班寶寶在拼圖時一定要有人陪在旁邊,，而拼圖比較枯燥,，所以教師要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒虻姆椒ǎ@樣寶寶的興趣就會更濃一些,。

2,、要用從易到難的方式鼓勵寶寶拼圖。

托班寶寶拼圖時可以將難的拼圖進行分解,，比如將幾個整塊的拼圖都拼完了,，讓寶寶去拼一塊或者幾塊拼圖,。這樣寶寶就能獲得成功，增加了他們的信心,。

3,、要用暗示的方式提醒寶寶拼圖。

教師在教寶寶拼圖可以用手勢或者眼神來提醒寶寶拼圖擺放的位置,，如：寶寶在找不到準確的位置時教師可用手稍微的指指它的位置,，讓寶寶知道這個拼圖該放在哪里。

中班幼兒教學(xué)隨筆 中班教學(xué)隨筆篇二

每個班都會有幾個特別調(diào)皮的孩子,，要是哪天他們沒來上學(xué),，班上自然是安靜多了。但作為一個幼兒教師有義務(wù)也有責(zé)任去教育那些調(diào)皮的孩子,。其實他們有很多可愛的地方,。比如說：往往調(diào)皮的孩子都活潑好動，但大多數(shù)都很聰明,，課堂上會積極舉手發(fā)言,，發(fā)表自己的意見和看法，課外各種活動都踴躍參加等等,。關(guān)鍵是怎樣管理這些孩子,，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點，去克服缺點,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子,。”“調(diào)皮孩子”期望得到老師的關(guān)愛和鼓勵,，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關(guān)注,，進而獲得老師的愛。因此,，對于“調(diào)皮孩子”,，我們更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而是要通過各種形式,，向他們表達愛,。即使只是一個會心的微笑，一句關(guān)心的話語,，一次親切的撫摸,，都會使他們感受到：老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話,。

挖掘“調(diào)皮”幼兒身上的閃光點“調(diào)皮”孩子雖然有不少不盡人意的表現(xiàn),，但同樣也有許多積極可貴的地方，如好問,、好探索,、有主見,、較聰明等等，教師要盡量找出閃光點以鼓勵他們進步,。美學(xué)家羅蘭曾經(jīng)說過：“對于我們的眼睛缺少的不是美,，而是發(fā)現(xiàn)?！蔽覀円嘈琶恳粋€孩子都有自己的閃光點,，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，以平靜的心態(tài),、平等的眼光看待這些“調(diào)皮的.孩子”,，有的放矢地進行教育，才能取得良好的教育效果,。比如,，我班有個叫夏藝菲的女孩，上課時經(jīng)常不舉手就突然提問題,，打斷老師的話,。

讓幼兒有事做和“發(fā)泄”的機會。教學(xué)間隙是教育的盲區(qū),，很多時候,，由于孩子沒有事做，所以開始高聲說話和亂跑,。因為他們往往精力過剩,，我們應(yīng)創(chuàng)造條件，允許幼兒把剰于精力“發(fā)泄”出來,，如保證足夠的戶外活動時間,，允許他們跑、跳,，帶他們玩活動強度較大的游戲等。

由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事,，所以很多活動中,，老師都會盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣,，那些孩子施展才能的機會就減少了,，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為,。其實許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的,，有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望,，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機會,。

也許有的老師每天都是在用同樣的“臺詞”批評孩子,，“常常批評”沒有效果也就理所當(dāng)然了。如果老師每次批評的話都一成不變,，他們就會當(dāng)作耳旁風(fēng),。我們不妨換成另外一種說法，一點新鮮的刺激,，也能收到意想不到的效果,。

對于調(diào)皮兒童的教育，我們更應(yīng)注重家園聯(lián)系這一重要環(huán)節(jié),。從家庭入手,，了解幼兒的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì),，以及教育孩子的方式,、方法。通過多種渠道與家長共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法,，在此基礎(chǔ)上做到有的放矢,，優(yōu)勢互補，形成合力?，F(xiàn)在的獨生子女在家中無人作伴,，所以他們在家時就會傾其所有的玩具撥弄不停，借此“渲泄”,。

總之,，調(diào)皮孩子是很有“個性”的，他們的這些個性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征,。正如阿莫納什維利所說的：“沒有兒童的頑皮,，沒有頑皮的兒童，就不能建立真正的教育學(xué),?！币虼耍诿鎸Π嗬锏摹罢{(diào)皮”孩子時,，我們不僅不應(yīng)該厭惡,、排斥，而應(yīng)該正確認識到他們身上的獨特價值,，并用發(fā)展的眼光,、開放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來引導(dǎo)調(diào)皮孩子,，使他們身上潛在的獨特價值得以充分發(fā)揮,，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。

中班幼兒教學(xué)隨筆 中班教學(xué)隨筆篇三

這節(jié)中班體育活動玩輪胎的活動目標是練平衡、鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動作和力量,，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。輪胎在各個幼兒園都是隨處可見,，但是利用率卻普遍偏低，且在幼兒園的活動中,，缺乏對幼兒上肢力量鍛煉的活動,。我設(shè)計此次活動目的是不要忽視對幼兒上肢力量的鍛煉，以后能提高輪胎在教學(xué)及日?；顒拥倪\用,。

這節(jié)活動的重點是練平衡、鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展上肢的動作和力量,，活動難點是上肢動作和力量的訓(xùn)練，為了解決本次活動的`重難點,，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：平衡練習(xí),、滾動練習(xí)、翻滾練習(xí),、搬運練習(xí)以及翻越練習(xí),，每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點來進行。

在帶領(lǐng)幼兒到操場時,，我沒有很好的組織幼兒的隊形,，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤,。在讓幼兒自由玩輪胎的環(huán)節(jié)中,，我明確的提出了注意安全的要求，并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結(jié),。

在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走輪胎橋時,，我明確提出了過輪胎橋應(yīng)該注意的事項及安全要求在滾動練習(xí)中我要求幼兒用最簡單、省力的方法來把輪胎搬運到老師身邊來,，大部分幼兒都能用滾輪胎的方式來完成,，我也及時的對滾輪胎是最簡單省力的進行了總結(jié)。

在后面的翻滾,、搬運以及翻越練習(xí)中,，我都明確的提出了要求,，整個活動過程比較緊湊,，強度較大，對幼兒的體能提出了較大的挑戰(zhàn)，在完成所有練習(xí)后,，帶領(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié)：知道了滾輪胎是最簡單省力的方法,、鍛煉了身體。較好的完成了課前制定的活動目標,，并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣,。

本堂課總體來說比較成功，但在小朋友沒有很好完成的時候,，我沒有給出及時的輔導(dǎo)和提醒,，以至于有些小朋友之間發(fā)生了沖突，以后在進行這種活動時,，應(yīng)當(dāng)及時地給予提醒,。

中班幼兒教學(xué)隨筆 中班教學(xué)隨筆篇四

時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了,，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸,，些許甜蜜,。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報,，都逐漸在內(nèi)心沉淀,，無息的發(fā)酵成一種感動。調(diào)皮的凡智,、懂事的思婷,、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞,。此刻,，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的,，在孩子們的包圍中,，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂,。我和孩子們成了無話不談的好朋友,。

我們一起游戲、一起聊天,、一起畫畫,。他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁,。孩子們有什么小秘密,，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感,。一年里,，孩子們學(xué)會了關(guān)心別人，幫助別人,，懂得了感恩父母,，知道了團結(jié)友愛的力量是偉大的看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲,。記得有一次,，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升大班了,，開不開心,？”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了,，我想和吳老師在一起,。”聽到這稚嫩的聲音,，天真的話語,，叫我心里怎能不感動。和孩子們在一起是快樂的,，雖然有時候覺得工作挺累的,，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃?，慢慢的懂事，慢慢成長,，這種幸福的感覺是難以言喻的,。

孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響,。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應(yīng)該把機會給予每一名幼兒,，使其能夠展示自己的亮點和風(fēng)采,。

樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐,，活潑大方,，小嘴特別甜，胖乎乎的,，很可愛,。老師們都很喜歡她,，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今天樂樂和幾個小朋友一起打掃衛(wèi)生,，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說：“老師,，樂樂沒掃完就玩去了,，”我正在拖地，家文的聲音又低,，我沒聽到,，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了：“老師真偏心,，樂樂沒掃完的就走了,，老師也不說她?！边@次家文的聲音很高,，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,，七嘴八舌的說：“就是,，就是，老師就偏向樂樂”,。

聽了孩子們的話,，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的,，以前,，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈,，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿,，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止,，這讓其他小朋友覺得老師偏心,，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂,，也傷了全班孩子,。于是，我及時向孩子們道了歉,，保證再也不這樣了,。孩子們點點頭。

是的,，孩子們需要老師公平的對待他們,，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響,。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人,，我們應(yīng)該把機會給予每一名幼兒,，使其能夠展示自己的亮點和風(fēng)采。這時我們幼兒教師應(yīng)該牢記的,。

中班幼兒教學(xué)隨筆 中班教學(xué)隨筆篇五

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,，我多次對他進行嚴厲地批評教育,，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,，但一直沒找到好的辦法令他改變,。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇,，可孩子呢,？我眼睛濕潤了。

我下來,，向他豎起了大拇指說：“欣欣,，你真懂事，老師謝謝你了,?！辈⒃谒樕嫌H了一下。

也許以前從沒這樣夸過他,，他臉騰地一下紅了,，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后,，奇跡出現(xiàn)了,，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤,，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好,，活動時，他也特別喜歡和我在一起,，邀請我做游戲,，從他那帶著稚氣的`臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚,，對孩子來說太珍貴了,，也許會改變孩子的一生，真是奇跡,！