工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇一

一,、學習先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學期透過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，能夠說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅僅學到很多好的做法，同時也發(fā)現了自身存在的缺點,，比如,，如何同學生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。

二,、學習新課程相關理念方面,，我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐潛力。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師,。

三、學習了賞識教育理論,，學會了如何關愛自己的學生,，如何關愛自己的孩子。

必須要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師必須要給孩子自信,，父母必須要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲!

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法!

深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題,，而是態(tài)度問題,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二

一年來，我結合教學實際,，以人為本,，以校為本，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,。研修結合,，不斷提高自身素質;增強研究意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本,，不斷提高教育教學,。

一、學習提高

讀書看報好比牛奶,、面包,，為我?guī)Ыo了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,，你們好》一書,，帶給我的不僅僅僅是啟迪，更多的是感動,、震撼,。作者博大的愛心，教育工作的細心,，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

二,、完善的研修計劃,，養(yǎng)成習慣,。

上課前，透過觀察,、發(fā)現,、討論、明確的過程,，來備課,，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題,，然后和我的備課資料結合,，構成多層次的教學設計，突出了實效性,、針對性,，調動了學生的用心性、參與性,，課堂效果顯著;每節(jié)課下來,，結合學生的表現，自己的設計,，任務的完成,，課堂知識的生成等狀況，寫出教學心得,，用以反思自己的教學,。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的細節(jié),，和同事們交流，升華為經驗理論,。

三,、優(yōu)化課堂

所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面,，一個是激發(fā)學生提問,，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,，加深對知識的領悟,，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高潛力,。平時,，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一齊來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結束后,，我再提出一些問題，讓學生解答,。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問,，各小組一齊來解決問題，不僅僅提高了學生的合作潛力,，也使學生的學習的效率提高了,。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質,，如：第一加強學習,。只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。第二多寫。每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得,，也能夠是教學體會,，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作更上一層樓,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇三

回憶一個多月的網上學習，我的心中感慨萬千,。學習的過程雖然苦點,，累點，但我要說：“苦,，并快樂著;累,，卻成長著。”因為通過這次培訓,，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著,。這次研修給我印象最深的是一個合格的教師應該做到以下幾點：

一,、做幸福的教師

“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本”,，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者,、好知者不如樂知者”,，教師要想在實際的教育教學中體現其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師,。只有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事,，才會積極地投入到工作中去，無怨無悔;而教師的一言一行都會深深地影響著學生,，激勵著學生,。

二、做終身學習的教師

隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速,，作為跨時代的教師,，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了!那就大錯特錯了!現如今,，學生獲得知識的渠道越來越廣,，想法越來越多、越來越新奇,，學生在變,，教師卻停步不前，其結果必然是被學生所唾棄,，被社會所拋棄,，面對這種情形，教師也只有必須不斷學習新知識了,?？梢姡粋€當今的教師,，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生。教師為“教書育人”而學習,，

學習應成為我們一生的追求,。我們應當積極參加上級組織的各種培訓如研修等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法,，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤學生渴求知識的心田。

三,、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”,，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結歸納,，從而不斷地成長與進步,，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理,，都必須加以深刻的反思,，反思的內容包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲,、教育教學的方式方法是否合理有效等,，通過反思促進我們的不斷進步。

四,、做“有心”的教師

1,、用心地專研教材、大綱和課標

感謝研修幫我們安排了兩次的在線研討,，特別是對于教學設計這一板塊,，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導和經驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本,，更多的來源于我們的生活,，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標,、教材,，并且時刻注意關心身邊的大小事，從而為教學服務,。

2,、用心專研學生

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器,，而是活生生的人,，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇四

1,、遠程研修,，拓寬了我們培訓的途徑

作為一名最基層幼兒老師，我們的培訓機會是有限的,，這次遠程研修教育,，使我們多了一次參與培訓的機會,，對提高自身的文化知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義,。通過網絡這個平臺,，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識,。創(chuàng)新教學是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富,，題材形式多樣，駕馭效果明顯,。特別是各級教育專家的專題講座,，有一線教師的經驗之談，學員的經典討論,，是我受益匪淺,。這次培訓學習，我的教學理論有所提高,，教學技藝有所增長,，收獲頗豐。

2,、遠程研修,，讓我們的專業(yè)水平不斷提升

通過聆聽教育專家的講座，我學到了更多更豐富的教學知識,，在一定程度上,，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學理念,，尤其是專家詳盡細致的教材講解,，教學點的切入，教學內容演示過程,，最后的教學結尾,，使我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗,，這些都是我要學習的典范,，也是我今后教學中不可缺少的寶貴財富。

3,、遠程研修,，拓寬了我們教學知識的視野

遠程研修搭建的這個平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中,，雖然是在暑假期間,，我們還是認真地學習著,，研究著，解析好的教學題材,，提取對自己有益處教學優(yōu)點,，點評著

其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的知識點,，掌握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎,。通過學習,，不斷完善自己，強化自己,，提高自己,，幫助自己的教學理念上升到一個更高的層次。

4,、遠程研修,，激勵我前進

短短的培訓結束了，留給自己的是一種激勵,，也是一種積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己,，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中,，幼教工作有新的起色,，教學事業(yè)再上新的臺階。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我會不斷的研修自己，做個學習型的教師,，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷努力!

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇五

通過這次學習培訓,、專題的研修，我總結如下：

一,、更新教育理念,，應用靈活多變的教學手段：

1、教法要求創(chuàng)新,，開放和放開,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，采用探究教學,，情景教學等,、重視學生學法指導,。

2、在新的課程標準,，體現以人為本的思想,。即體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā),。根據課改的指導思想,，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程,，在這個過程中,，學生是自主的學習者。學生來到學校,，不是被動接受知識,，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動,，學生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展,。

3,、樹立了“健康第一”的思想，體現身體,、心理,、社會“三維”健康觀，實現運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康,、社會適應五個領域目標,。

二、不斷為自己充電,，提升自身的專業(yè)知識與個人的整體素質

1,、我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規(guī),，進行教學調查,，了解學生的興趣、愛好,、體育基礎,，最后確定學習目標,。

2、制定教學計劃,，根據調查了解的結果,，對照體育與健康的標準，確定學年計劃,、學期目標,。如：實心球的教學，根據場地器材條件,、學生興趣等因素,，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主,。

3,、確定評價方案，根據課改要求,，考慮要操作性,，確定體育與健康評價方案。

4,、努力適應新時期學校教育的教學要求,，根據學生特點摸索出學生喜歡的課堂形式。本學期上課至今,，在上課期間男生比較喜歡球類運動,，而女生則對游戲、墊上運動比較感興趣,。根據此特點有計劃的開展教學,，取得了較好的效果。

三,、認真研讀初中體育新課程標準并在教學中反思總結

1,、課堂的觀念變了

課堂是關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。課堂是建立融洽,、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關。

2,、教學內容選擇余地大

教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學,，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活,。

3,、評價方法有所改變

新課程體現以人為本的思想,，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步,。通過實踐,，學生的積極性、自主意識明顯提高,。

4,、體育與身體健康相聯系。

提出身體,、心理,、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多,、更仔細,。

5、注重學生興趣的培養(yǎng),。在實踐中,，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長,，為學生終身體育打好基礎,。學生在課堂中表現積極、認真,，學習效果好,。

6,、教師可以嘗試多種教學方法,。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法,，以提高教學實效,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇六

一、建全組織機構,，加強領導管理

為了確保大學區(qū)活動順利開展,，各學區(qū)成立了大學區(qū)領導機構，分工明確,，責任到人,，組織協(xié)調，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面落實各項工作,，大學區(qū)成員學校能服從大學區(qū)管理，積極參加大學區(qū)的管理行政聯席會議,，統(tǒng)一認識,，逐漸在辦學理念,、教學管理、隊伍建設,、資源開發(fā)等方面達成共識,，并構建以“校長聯席會——制度建設——總結提升——縱深發(fā)展”為主線的大學區(qū)工作流程，為教師專業(yè)成長搭橋鋪路,，真正實現學區(qū)內學校教育水平的共同飛躍,。同時分析各成員校的優(yōu)勢和特點，找準工作的突破口和切入點,，讓大學區(qū)的各項活動能夠有序有效地落實到位,。例如城關小學大學區(qū)學區(qū)長學校的副校長趙榮香和成員學校各校校長深入探討了學校現狀,、發(fā)展目標等情況,，以便更好的因校制宜，為大學區(qū)規(guī)劃奠定基矗,。

二,、強化管理有效實施

推行大學區(qū)管理以來，各大學區(qū)逐步實行“統(tǒng)一學管理,，統(tǒng)一資源共享,，統(tǒng)一學活動，統(tǒng)一組織教師培訓,，統(tǒng)一質量檢測,，統(tǒng)一評價激勵”，使大學區(qū)管理真正落到實處,。

1,、制定方案，完善制度,。

各學區(qū)都制定了切實可行的實施方案和比較完善的規(guī)章制度,，如：大學區(qū)教師培訓制度、大學區(qū)教師交流制度,、教師評價制度,、每月集體備課制度、校本教研活動制度,、課堂互評制度,、德育聯動制度、行政聯席例會制度,、大學區(qū)信息交流制度,、后勤資金保障制度。例如城關小學成立了城關小學大學區(qū)工作領導小組，結合學區(qū)實際,，制定出臺了《城關小學大學區(qū)工作實施方案》,、《城關小學大學區(qū)三年發(fā)展規(guī)劃》、《城關小學大學區(qū)行政聯席例會制度》,、《城關小學大學區(qū)校本研修制度》,、《城關小學大學區(qū)教師交流制度》、《城關小學教師培訓制度》,、《城關小學大學區(qū)教師評價制度》,、《城關小學大學區(qū)教師集體備課制度》、《城關小學大學區(qū)德育聯動機制》,、《城關小學大學區(qū)教學管理細則》,、《大學區(qū)后勤資金保障制度》等一系列與工作配套的相關保障制度，初步建立起一個大學區(qū)工作運轉體系,，確保了大學區(qū)各項工作的順利開展,。

2、利用多種形式開展教研活動

（1）聯合教研組,，激發(fā)活力,。在大學區(qū)領導機構的統(tǒng)一管理下，各學校教導處具體落實,，將成員校的學科教研組進行對接,，成立以各校“教研組長,、備課組長”為主要成員的分學科聯合教研組,，指導學區(qū)的學科教學、教研工作,，拉近了學科教師間的距離,，增強了教學教研指導的力度和密度，對推進區(qū)域內基礎教育課程改革,，成效明顯,。

（2）構建qq教研群,，有力開展教研工作,。崇皇大學區(qū)、通遠大學區(qū),、高家大學區(qū),、城關大學區(qū)，分別設立了語文教研群,、數學教研群,、英語教研群，崇皇大學區(qū)還建立了教研群制度，為教師構建網絡平臺,，讓教師在這個平臺上解決教學中出現的困惑,，共同探討，這樣既達到了研討的目的,，也免去了來回路途的奔波,，為大家節(jié)約了寶貴的時間。

（3）課題引領校本研修,。在課題研究方面,，學區(qū)長學校充分發(fā)揮示范引領作用。課題研究由課題負責人牽頭,，組織學區(qū)內成員學校共同參與,、共同開展研究。學區(qū)長學校還整合相同或相近研究方向的課題,，統(tǒng)籌規(guī)劃學區(qū)內課題的開題,、研究、結題,、展示等工作,，擴大課題研究的覆蓋面，進一步提高課題研究的質量,。姬家大學區(qū)10個縣級小課題,，10個市級小課題都按時結題，并新立項23個市級小課題,。通遠大學區(qū)縣級小課題14個,、市級小課題6個都按時結題，今年又申報小課題35個,。

三,、加強大學區(qū)教師交流，共享優(yōu)質教育

“大學區(qū)管理制”的實施極大地促進了校際之間的交流與合作,，各成員學校轉變?yōu)椤昂献鞴糙A的聯合體”,，中心教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的研修共同體，學校管理與教育教學實現了在交融中的相互學習,、相互促進和共同提高,。大學區(qū)采取了以下教師交流和培養(yǎng)方式：

1、名師引領,，促進教師成長,。大學區(qū)領導充分發(fā)揮學區(qū)內名師和能手的引領作用，以點帶面,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提升教師隊伍的整體素質,。城關大學區(qū)先后邀請省級學科帶頭人、蓮湖教師進修學校任院玲,、鐘維健,，西安市教科所王莉老師來校對大學區(qū)觀摩課進行點評、專題培訓,。高家大學區(qū)組織教學能手上觀摩課,，通過活動的開展帶動中青年教師快速成長，達到提升教師教學水平的目的,。

2,、發(fā)揮身邊特級教師的作用，開展教師培訓,。姬家大學區(qū)聘請全國優(yōu)秀教師,、陜西省特級教師趙榮香老師在楊官寨小學開展大學區(qū)骨干教師、教研組長培訓活動,。培訓的主要內容是“小學教師如何說課”和“如何有效開展校本研修”,，通過培訓，參訓老師收獲頗豐,。各校教師對于如何正確說課及學校校本研修工作如何有效開展一直存在一些疑問,，在這次培訓中均予以了明確，對于促進大學區(qū)教育教學及教研工作意義很大,。

3,、定期開展聽評課活動。高家大學區(qū),、城關大學區(qū)每月都有一次聽評課活動,，且活動有安排、有主題,、有教師的簽到冊,、有活動記錄。老師們感慨地說：“這些活動讓我重新審視了自己教學中的不足,，不得不說,，大學區(qū)管理為年輕教師的進一步成長搭建了一個很好的平臺”、通遠大學區(qū)圍繞課堂教學展開“如何充分的做好課前準備工作”,、“有效課堂到高效課堂的.推進”兩大校本研修主題開展形式多樣的教學研討活動,，有教師的課堂展示，學生的課前準備展示等,，極大地提升了課堂教學水平,，促進了師生的雙方發(fā)展,。

4,、同課異構，提升教師整體水平。通遠大學區(qū)以同上一節(jié)課,，同說一節(jié)課,，“同課異構”為主題開展活動，本學期他們共組織了六節(jié)這樣的公開課,。多名教師同臺展示,，然后進行課后反思，評課,，總結后再選出代表給全區(qū)教師展示一節(jié)精品課,。這樣促進了各校教師之間的互相學習，促進教學水平迅速提升,。

城關大學區(qū)在“同課異構”活動中,，統(tǒng)一組織學區(qū)內的教師利用周六、周日“走出去”到陜西師范大學進行“同課異構,，高效課堂”的教學觀摩研討,，學習外面先進的教學理念，并在學區(qū)內組織觀摩課,，將活動落到實處,，從而不斷提高教師的業(yè)務素質。

姬家大學區(qū)在楊官寨小學舉辦小學音樂學科“同課異構”觀摩研討活動,。由楊官寨小學鄉(xiāng)教學能手焦佩和涇渭鎮(zhèn)西營中心小學張媛兩位老師專業(yè)老師通過不同的教學方法,，讓學生感受到了藝術的教育，效果顯著,。

四,、資金專用，落實保障措施

六所大學區(qū)都先后建立了《大學區(qū)后勤資金保障制度》,，把大學區(qū)專項資金使用用制度保障起來,，經費使用并納入部門預算管理，實行?？顚Ｓ?。這些資金全部用于大學區(qū)教師培訓和“大學區(qū)”優(yōu)秀教師獎勵，保障了“大學區(qū)”工作的順利開展,。學區(qū)長學校還從自己的經費中,，購買每學年的考試試卷、學生獎品,，在節(jié)日發(fā)放到每個成員校學生手中,。

五、存在問題

1,、領導不夠重視,，活動開展較差,。有的大學區(qū)領導不重視，校本教研資料不足,，人員緊缺為借口,，活動也幾乎沒有，有的學校甚至不能滿足正常編制的需要,，學校只有通過加大教師工作量和外聘解決教師短缺問題,。有些學區(qū)，體音美和英語學科教師極度缺乏,，甚至一個學區(qū)只有一名專業(yè)英語教師和體育教師,。這雖是實際情況，但不能成為借口,。

2,、校本研修經驗缺乏。有的學校沒有活動經驗,，還在摸著石頭過河,，工作熱情不高，可能是等待經驗不想走彎路,。

3,、不能合理使用經費。大學區(qū)有專用活動經費,，有的大學區(qū)不敢用怕違反紀律,，瞻前顧后，更甚者不知道這些錢該怎么花才算合理,。

4,、擇校熱。有的農村學校無生源,，每班只有幾個學生,，而有的學校一班四五十，當然這也不能怪家長,，非保留學校的硬件配備和保留學校差遠了,，家長都想不讓孩子輸在起跑線上，就成了今天這個樣子,。

六,、整改建議

1、是加強宣傳,，營造氛圍,。通過不同形式向社會廣泛解讀和宣傳改革政策和內容，積極營造全社會共同關心,、支持大學區(qū)管理制改革的良好氛圍,，要讓師生和學區(qū)群眾認識到實施大學區(qū)管理制改革工作推進教育公平的重要性,，認識到大學區(qū)管理制改革工作是維護教育穩(wěn)定的重要舉措。

2,、要加大投入,，合理調配資源,。要設立大學區(qū)專項資金,，為大學區(qū)工作提供專項經費保障，同時對工作進展情況進行有效考核,。要加大師資投入,，不斷擴大優(yōu)質教師資源總量，優(yōu)化教師資源配置,。每年招教工作,，要保證每招一名教師都能真正落實到需求的崗位上，杜絕隨意流動,。

3,、要加強培訓，創(chuàng)新理念,。創(chuàng)新教育發(fā)展理念是加快推進教育現代化的前提,，在遵循教育教學規(guī)律，遵循人才培養(yǎng)和成長規(guī)律,，牢固樹立科學的教育觀和質量觀的同時,，切實解放思想，開拓創(chuàng)新,，用新思路,、新辦法解決新情況、新問題,。

大學區(qū)所做的工作還是肯定的,，無論從哪方面都有很大改觀，可以看出大學區(qū)的工作扎實,，細致,，活動形式多樣，但在檢查的過程中也發(fā)現一些問題,。希望在今后的工作中,，有則改之，無則加勉,?；ハ鄬W習，共同進步,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇七

20_年6月25日至7月4日,，有幸參加了華南師范大學承辦的中小學骨干教師省級培訓研修班的學習,。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓研修學習紀律,，上課不遲到，不早退,，認真聆聽鄒壽元,、黃牧航、閆德明等專家學者們的專題講座及生物科學院的老師們?yōu)槲覀冊俅沃v授的專業(yè)課知識,，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流,。轉眼之間，十天的時間就過去了,，時間雖短,，感觸良多，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會,。

一、 開拓視野,，充實自己

知識是要不斷的更新的,。特別是生物科學發(fā)展是很快的，知識更新很快,，教材的知識總是具有滯后性,，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現知識不夠用,，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識,。這次的學習，生科院安排的結合中學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展,，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討,，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜,。例如,，聽了黃秀明老師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產生,、變化等知識更加明了,。聽了賓金華老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰,。周先葉老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課,，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認真負責。

二,、 促進思考,，發(fā)現不足

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績,，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕,，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績,，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,，很年輕,，只能_年的教齡，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究,，并出書,，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點,。對,，比別人多一點，多一點思考,，多一點的行動,，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人,，相信每個人都能做得更好!三,、激發(fā)信心和熱情中學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們(如鄒壽元老師)對教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而中小學教學研究應屬于應用型研究,，應定位為解決當下的實際問題,，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來，中學教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的，要轉變觀念,，不要只想當個教師匠,，相信，當我們有了信念,，堅持做教學的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始,，沒有時間停下來好好的思考,，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉,。感謝這次的培訓機會,，讓我能重新回到母校，做回學生,。在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐，促進師生不斷進步,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇八

這次是我第二次參加網絡培訓,，通過遠程研修自己的基本業(yè)務能力，使自己得到全面的提高,，對于今后的發(fā)展會起到了積極的促進作用?，F在我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：

本次網絡研修無論從學習方式、學習資源,、研修方式,、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”,、“在互動中成長”,、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面,，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,，總的來說，形式多樣,，有名師的專題講解和分享,，有學員圍繞專題而進行的互動討論------回首近段時間的學習，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的著變化,，促使自己不斷反思,，對于個人今后的發(fā)展肯定會起到積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

一,、效果實實在在

在本次研修過程中，學習的時間不算長,，但學習的效果是實實在在的,，我堅持每天進行網上學習,，認真觀看各個專家的視頻錄像,，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記,。

收獲：培訓學習中,，大量的案例，課堂實錄,，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評,、交流與感悟,，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育,、教學觀念,，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,，對自身的素質提高有很大的推動作用,。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思,。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。通過發(fā)帖和回帖,，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

二,、通過這次研修，教會了我怎樣去面對困難

需要經常性的進行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于鉆研，才能有所收獲,。這次遠程研修,，教會了我敢于面對困難。讓我認識到,，其實教學過程也是一樣,，要想在教育領域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,，才會有所成就,。

收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的,。經歷磨難,，克服磨難，才能取得最后的成功,。

成功=天賦+勤勞+挫折

三,、通過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的

收獲：“在交流中學習”,、“在互動中成長”,、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”,。教師們收獲了很多鼓勵和感動,。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：學生是需要鼓勵的,，是羅森塔爾效益捧出來的;老師也是需要鼓勵的,，教學更是需要賞識的。

四,、存在一些問題

1,、硬件問題：由于我們是農村小學，好多教師還沒有達到人手一機的辦公狀態(tài),，因此,，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情況,。

2、軟件問題：由于我們是農村小學,，網速跟不上,，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制,，網絡的應用效率受到了限制,。不能夠適應網絡應用的發(fā)展。

3,、教師問題：少數教師自主網絡研修的意識還有點差,，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性,。

總之,，大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭,，在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力,，同大家一起在網絡研修中健康,、快樂的成長!在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中,。認真研修新課改專題,，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇九

研修即將結束,，我利用課余的時間查找資料，詢問同事,，努力刻苦，我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,。通過培訓學習，學到了很多新知識,，受益匪淺?，F將這次培訓體會總結如下：

一、思想方面

作為一名中年老師,，有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我感到自豪和榮幸,，網絡培訓實現了教育資源的整合,?；厥走@次培訓，真是內容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種討論學習，還有我回校后的教育教學實踐,。信息網絡教研猶如清風活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機,，為我們教師的成長提供了一條新路徑,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修,，使我明確了現代教育的本質,，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。

我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變,。我將把所學到的教學理念,，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經常撰寫教學反思,，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進一步提高,。這次培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

二,、具體工作總結

1、在業(yè)務方面,，我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，在業(yè)余時間多學習信息技術,，以適應現代教學的要求。

2,、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗,。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題,。多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,，最后提高學生的學習水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十

時光匆匆流走,，一學期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領導的關懷指導下,，在各位體育教師的協(xié)助下,，順利的按照學期初制訂校本教研工作計劃,，圓滿地完成了各項任務，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎,，現將本次校本教研活動總結如下：

一,、明確目標和任務

學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動中確立本學期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,，使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要更學生健康成長的需要,。在課改的新形勢下,，根據我校自身的特點，找準自己的位置,，確立了自己的教研目標和任務,。

二、校本課程的實施

本學期,，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,，我校形成以冬鍛項目為特色的學校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的,。

(1)課程目標：通過對校本課程的開發(fā)研究,，構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進學校體育的發(fā)展,，擴大學生個體所需的選擇面,，增加社會所需的培養(yǎng)面，同時,，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格,，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課,，掌握1——2種體育技能,，為終身體育打下基礎。

(2)課程內容或活動安排?，F在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課,，三到六年級每周上3節(jié)體育課，每學期各班有10節(jié)冬鍛活動課,。每天大課間活動時間一小時,，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學生共同在操場上進行健康長跑。第二部分國編操,、集體舞,、自編操、瑜伽操,、跳繩,、隊列組成。

三,、校本課程的教學管理

1,、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學計劃中,、有進度,、有教案。

2,、教師應按學校整體教學計劃的要求,，達到規(guī)定的課時，每學期冬鍛項目教學內容不少10課時,，實現教學目標,。

3、教師應保存學生在活動,、競賽中取得的成績資料,。

4、任課教師要認真寫好教學反思,，及時總結經驗,。

四、我校校本教研成果

1,、抓理論學習,，提高體育教師的素質。

通過體育教研組長召集,、組織體育教師學習體育心理學和教學法,。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解,，從而提高自我對學生,，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學打好基礎,。運用教育理論指導體育教學實踐,、總結體育教學經驗，按照教育規(guī)律進行體育教學改革,，不斷研究新課題,，發(fā)現新問題，探索體育教學新問題,，從而實現用理論指導教學實踐,，又進而總結實踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學,，為提高體育教學質量打下堅實的基礎,。

2、以課(常規(guī)課,、研究課)和教師基本功培訓為重點,，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課(常規(guī)課,、研究課)為切入點,，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動,，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進行集體研課,，幫助兼職教師上好常規(guī)課;每學期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師;每學期學校組織1次集體備課,，提高教師的理論和實戰(zhàn)能力;同時,，我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學反思,，進一步提高體育教師的專業(yè)素質和理論水平,。

加強教師基本功培訓，每學期我們組織一次體育教師教學基本功比賽,，主要包括教師口令,、隊列操練、身體素質的比賽,，加強和提高教師專業(yè)素質,。

通過這一系列的實踐活動，大練內功,，使整個學校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，形成了一支處處為學生發(fā)展著想的、具有凝聚力的教師隊伍;人盡其才,、物盡其用,、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現有的場地器材為學生打造一方天地,、營造一片樂土,，讓孩子們在我們的校園里健康快樂的成長。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十一

又是一年暑期培訓,，從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓,，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例,，親身參與各項活動,，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課,，平淡,，恬靜，卻又緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡,，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然,。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動,，孩子們在老師的引領下暢所欲言,，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣,。面對這樣的前輩們,，我要學習的還有很多。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座,，我印象深刻,，非常具有可操作性，他從課堂分析,、診斷,、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題,、有目標,、有方法、精致化的教研活動,，教會我們如何去做好課堂記錄,，并對所記錄的東西進行分析，結合自己對教研活動的反思,，這對自己如何更好參與教研活動,、通過觀摩課堂教學增強自身學習的能力是非常有幫助的。

參加遠程培訓,，我最深刻的感受是集體的力量大,。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音,。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業(yè)”,，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙,，又有不少別出心裁的點子,，這些有我想到的，有我想不到的,。再三反思,，我相信在我以后的教學中，設計預習作業(yè)我能做得更好,。

在活動中,，與同學科的老師相互碰撞思維，有很多教學經驗值得我去學習,，培訓活動為我們搭建了交流的平臺,，對自身教學水平提高很有好處。

暑期培訓是一個很好的平臺,，讓我們不斷學到的新的理論,，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學的得失,，希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行,，期待下一次的暑假。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十二

談到參加這次培訓學習心得的體會,，我首先要感謝區(qū)教育局,、學校給我一個這么好的學習機會。讓我遠離家人,，放下學校的工作,，來到著名的學府北京師范大學學習。這樣的機會太難得了,，我們全體學員都異常的珍惜,。雖然9月18日深夜我們才趕到培訓地點，可第二天一早便投入緊張的學習中,。這次培訓學習,，在培訓中心的精心組織下，我們感到充實,、快樂,，8天的緊張學習不知不覺間就過去了?；貋淼膸滋鞎r間里,，我的腦海中還時時浮現出專家們給我們上課的.情景。為此提筆寫下幾點個人的培訓心得體會,。

一,、對體育與健康課程標準有了新的認識

通過這次的學習,，學到了許多新理念、新知識,、新方法,，特別是聽了教育部中小學體育教學指導委員會副主任耿培新的關于《穩(wěn)步推進體育教學改革》的講座后，讓我從中受益非淺,，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西,。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學生的學?！痹诖酥?，我也明白教師的教法、組織教學非常重要,，但也聽到相關的專家講座認為新課程標準一定要以學生為主體,，課堂上要讓學生去探究，讓學生去自主練習,，在練習中找到動作的技能技巧，而不要一開始就把動作的要領告訴學生,，要讓學生在自主練習中去創(chuàng)新,、去領悟動作的技術要領。其實在平時的課堂上我很想先把要學習的動作要領,，動作的技能技巧先告訴學生,，做出正確的動作示范，讓學生建立一個正確的動作概念,，然后再去練習,。如果先讓學生自己練，去摸索,，一節(jié)課40分鐘,，如果學生自己探索練習就用了10分鐘，其實這樣走了很多彎路,，浪費了本來就十分寶貴的體育課時間,。在聽了耿教授的講座后，讓我明確了在強調以學生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用,，教師在課堂上要起主導作用,。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么一定要先讓學生來個什么自主練習,，去探究最好的起跑動作,，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義,。通過這次學習,，我覺得要對今后的教育教學的方法進行重新的思考,，什么樣的教學內容、什么項目,、什么年級的學生該采用什么樣的教育教學方法,，在這個教學過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學生的主體作用要靠教師的主導作用來引導,，教師的主導方向,、主導的技巧對于成長中的學生起到一個主導的作用。我們應該“以學生身體練習為主要手段,，以體育知識,、技能為主要學習內容，以增進學生健康為目的”這是我們體育課的任務,。

講座中耿教授提到：“現在教師評價學生時太吝嗇,，教師應該根據學生的特點采取多種形式的鼓勵方式，以激發(fā)學生的信心和動力,?！苯處煾鶕W生的發(fā)展水平要如何表揚，是有學問的,。應該多表揚那些真正努力的孩子,，而不是單純通過成績來表揚。對于如何評價我們的學生,，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思,，反思自己的課堂，表揚學生也很少,，最多只是在學生考試成績很好時,，才會給予肯定與表揚，或者是學生的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚,?？傆X得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多,，只要學生能做到課堂上遵守紀律就行,，至于學生心里方面關注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響學生,，甚至影響學生的一生(教授列舉了他同事小孩的真實例子),，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發(fā)學生的學習興趣,，有了興趣學生才能愛學樂學,，只要學生愛學樂學教學就成功了一半。因此,，在今后的教育教學中要盡可能地肯定學生的進步,，而不應該簡單地認為這是作為一個學生做好的,，要重視學生的學習過程，有的學生可能因為先天原因,，再努力再刻苦也不能很好地完成某項運動或做好某個動作,，但只要學生努力了，作為老師都應該給予肯定,，甚至要表揚給全班學生聽,，讓這樣的學生樹立起信心，讓這些學生心理明白老師也在關注他,，激發(fā)學生的學習興趣,，這也正是耿教授講的教師的主導作用和學生的主體作用缺一不可，教師主導技巧和應用在教學中起到關鍵作用,。

二,、清晰了教學計劃的制定

在眾多專家教授的講座中，我對北京教育學院體育藝術學院院長陳雁飛教授的講座記憶深刻,。陳教授以前一直參與教材編寫,，比較熟悉新課程。所講的內容也很貼近我們一線的體育教師的接觸的工作,。她講了“在新課程標準精神下,，應當如何上體育課和當好體育教師?容與組織形式的實施及學方法的選擇與應用、師教學方式的變化與更新和學計劃的制定等內容,。但最讓我受益應該是如何制定教學計劃。在實行新課標之前,，我教學計劃定得非常規(guī)范,，有明確的學年計劃、學期計劃,、單元計劃,、周計劃、課時計劃,。但自從實行新課標以來,，在制定教學計劃與目標時，總是顧此失彼,，老師們也沒有得到這方面的培訓,，所以出現了很多版本的教學計劃，有非常詳細的,，也有草草幾行字的,，或只有課時計劃沒有單元計劃的等等。我們要知道,，教學工作計劃有學年,、學期,、單元、課時計劃4種,。在講到課時計劃時,，陳教授強調了目前體育老師們的誤解有：不能寫成教學目標，而要寫成學習目標;教學目標一定寫在教學內容之前;每節(jié)課都要寫全五個領域目標,。這三個誤解也確實一直在困惑著我們一線的體育教師,。為了在教案中體現以學生為主體，我們總是牢牢記住要把這節(jié)課的“教學目標”寫成“學習目標”,，在“教學目標”與“教學內容”哪個得寫在課時計劃的前面我們科級研討時爭論得面紅耳赤,，每次的賽講課、公開研討課時我們拿到授講者的教案上都清楚地標明了五個領域目標,，而且有些目標定得還確實是比較遷就,，有些就算定好了目標但課堂上根本就沒有體現出來，而且大多都是寫得滿滿的3頁紙,，從單元計劃,、到學情分析、各個時段應達到的目標,、學生的心率,，教師和學生都在做什么活動等等。因為這是示范課或賽講課,，評課的專家們往往談得更多的是課的優(yōu)點,，很少正面去評課的缺點，所以久而久之就給體育老師們一種錯覺,，體育課時計劃里一定要體現出本課的五個學習領域,，而且越詳細越好，生怕自己的教案寫得不清楚,，不如其他參賽老師的清晰,。但作為一線的體育老師都非常的清楚，這樣的教案實用價值不高,，每周上近20節(jié)課,，還有課間操，陽光體育活動,、早晚的課余訓練等等工作要我們做好,，還有各級各類的學習、培訓,，真正留給老師備課的時間有多少我們自己最清楚,。因此，我個人認為,，體育老師備課應課以一個單元為一個小系統(tǒng),，最少要先備好(也可以用假期,、雙休日)兩個單元課，但課不一定要備得十分詳細,，但課必須得備,，我總認為課是備給自己看的，而不是為了應付學校領導或上級部門來檢查的,。上課前再用幾分鐘的時間瀏覽一下教案即可去給學生上課,。為什么說要備好2個單元的課呢?因為現在體育課增加了，上課的體育老師也多了,，上課場地,、器材經常會出現“打架”的現象，有時真是到了上課前幾分鐘才知道自己下節(jié)課想用的場地器材其他老師也要用,。雖然在之前科組老師之間也有溝通,，但因為調課或天汽等原因，總會出現上述現象,。在情況突變時可能就得改上其它內容的課了,。

最后陳教授留給我們一句話是：“當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應積極參與教案到底應該怎樣寫,，結合自己的教學經驗,，提出建議和意見，做出一些東西來,?！边@也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應當結合實際動腦筋去想辦法備出實際科學的課,。

這便是這次培訓學習的個人點滴體會,，專家們講座中觀點還有待在今后的實際工作中慢慢去體會、去理解,、去運用。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十三

作為一名幼兒教師,，首先,，我喜歡這一職業(yè)，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律，珍惜自己的職業(yè),，這是一個美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經濟和社會中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現在，教育《綱要》的目標已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的,，所以我們要將它放在第一位,，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”,，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面,，展示的墻面,，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識,，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學會獨立學習,，應用學習，探究學習,，交流合作能力和品質的學習,，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進行不斷的反思,，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時,，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說,。

幼兒老師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全,，教導他們提高安全意識,，學會自我保護，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經驗，

我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十四

中學體育教學研究，是指體育教師立足于本人從事的體育課堂教學活動,，針對其中的某一個疑難問題或新奇現象進行的針對性研究,。通過這段時間的研修學習我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉變,，改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度,，從消極態(tài)度轉變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進和提高,，我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：

一、開展體育教學研究面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,，轉變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

體育教師在課堂上與學生為伴，最熟悉朝夕相處的學生,，懂得他們的體育興趣愛好與特點;他們最了解本校本地的體育資源;也最直接地感受到體育教學中的各種困惑,、矛盾和問題，需要研究的問題會有許多,。體育教師對自己所教的學生的身心特點,、體育基礎狀況比較了解，對教學實驗的安排和控制,、教學方法手段的改革運用等條件,，體育教師可結合正常教學隨機安排、自主控制,。

新的課程標準,，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想,，學生是知識的建構者,，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者,，通過自主的知識建構活動,，學生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展,。

教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學生的興趣為主,采用探究教學,，情景教學等、重視學生學法指導,。改革評價體系,，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展,、教師提高和改進教學實踐功能,。

鼓勵學生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展走,、跑,、跳、透的身體素質能力,。

二,、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗

1、課堂的觀念變了

1)課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所,。體育教學需要練習,，但更需要興趣。

2)課堂不只是傳授知識的場所,，而更應該是探究知識的場所,。

課堂是把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習,，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3)課堂是關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會,。

4)課堂是建立融洽,、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關。

2,、教學內容選擇余地大

教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學,，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活,。

3,、評價方法有所改變

新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合,，重視學生的點滴進步,。通過實踐，學生的積極性,、自主意識明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯系,。

提出身體,、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標,，要求教師在教學過程中考慮的更多,、更仔細。

5,、注重學生興趣的培養(yǎng),。在實踐中,，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長,，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現積極,、認真,，學習效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學方法,。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法,，以提高教學實效,。

三、體育教學研究的常用方法

1,，針對體育教學中新問題,，先要調查、問卷等方法,。

2,，根據體育教師在教學中的某種成功體會或教學經驗，先進行總結經驗,、理論概括,，形成有條理、有觀點并有一定實踐依據的經驗成果,，進而提出新的研究成果與理論,。

3，行動研究方法是一種應用性,、綜合性研究模型,。把教學反思、個人與集體經驗總結,、調查現狀與研究設計結合,，然后在教學實踐中去檢驗和完善研究方案，進而提出新的觀點和方案,。

網絡學習不是紙上談兵,，必須要與實踐相結合，所以在今后自己一定努力學習,，積極進取,，積極參與網絡學習，在網絡學習中,，不斷實踐,，不斷反思,，愿與網絡學習共同成長。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十五

隨著時代的發(fā)展和社會的要求,，現代教育對教師的要求越來越高,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才，首先要有一批綜合素質過硬的教師團隊,，根據本次研修內容,，我有以下學習心得：

一

轉變思想，更新觀念,。轉變教育思想,，更新教育觀念，推進教育創(chuàng)新,，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新型人才,，教師的作用至關重要。具有先進的教育觀念,、較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富,、具有創(chuàng)新精神的學生。因此,，教師要與時俱進,，先需更新自身觀念，然后才能在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

有句古話說的好,，“活到老，學到老”,。作為教師的我們如果不經常的更新知識結構,，就不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能回答不出學生突發(fā)奇想的問題,。因此,，讀書學習能讓學生更加親近我們，也使我們更具有魅力,。

二

立足課堂,，提高課堂教學效率。課堂是教師體現自身價值的主陣地,。在教學中,，我會將所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

把我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據本班的學生實際情況,，通過觀察、發(fā)現,、討論,、明確的過程來備課。

三

終生學習,，不斷進取,。學高為師，德高為范,，為人師表，真正做好學生的表率,。要求學生愛讀書,，老師一定要讀書，老師做得好,，學生不會差,，學生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形,。

現今社會是知識的社會,，學習的社會，知識更新加快,。因此,，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領,，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研,。在教學實踐中,，發(fā)現問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。

四

教師之間學會合作,，相互交流。我們的眼光常常只是關注師生之間的合作交流及學生同伴之間的合作形式,，而很少關注教師間的教學合作交流,。合作交流不僅是一種學習方式，更是一種教育觀念,。要在學校形成合作交流的氛圍,，離不開教師間的合作交流,。

教師互相合作與成長，如何上好課,，這就需求相互交流學習,，做到取長補短，集體備課,，相互探討,。教師之間一定要加強合作與交流，努力教好每一個學生,。

五

傾聽孩子的心聲,。

學會傾聽孩子的心聲對教師來說是非常重要的。我們要教育孩子必須從心與心的對話開始的,，從真誠的傾聽開始的,。只有我們善于傾聽才能真正的從心去理解學生，才能反思自己的教學,，從而提高自己的教育教學水平,。作為小學老師的我們，工作十分的瑣碎,，有時會因為自己的忙碌,而忽略學生對自己說的話,，只是敷衍一句:

“好了好了，老師知道了,，一會再說!”可當我們真正忙完了,，又將這件事給忘了，自然給學生心里造成了一定的陰影,，覺得老師并不重視自己說的話,。沒有從老師這得到一個答復，久而久之,，學生也就不愿與老師溝通交流了,。因此，要做一名合格的老師,，我們必須要理解傾聽的意義,，并懂得學會傾聽。

六

激發(fā)孩子興趣,。激發(fā)學生的學習興趣主要是讓學生產生共鳴,，從生活實際中出發(fā)，將要學習的內容與學生的生活實際聯系在一起,，抓住學生的認識與所要學習的內容之間的結合點,，引發(fā)學生的共鳴，讓他們有的想,，有的說,。這就要求我們教師在課前一定要充分的備好課,，精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，深入挖掘教材與學生認識之間的結合點,，以求充分調動學生的學習興趣,，提高課堂教學的質量。

七

教師語言的重要性,。這樣一個故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個貧民窟里,，那里孩子吸毒、打架,，他是貧民窟第一個考上大學的孩子,并且后來成為紐約州的州長,，記者采訪他時，他說:他在小學上學時,，一次從窗戶里跳進教室,，伸著他的小手走過講臺時，校長說:“我看見你修長的小拇指,，我就知道你會成為州長?！闭切ｉL溫暖的話語,，使這樣一個貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長。

可見,，教師正確的語言有利于增強學生學習的信心,，甚至可能會影響學生的一生。俗話說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。”金玉良言,，應始終貫穿課堂內外,，讓學生時刻感受到語言的春風，感受到來自老師的溫暖,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十六

20_年11月10日至11月30日,，我們云南省農村義務教育骨干教師小學語文培訓班第一小組的十九名學員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領下,，到楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學進行為期二十天的跟班研修,，在楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學經驗豐富的九名語文教師為指導老師,，其中二至三名學員跟一名指導老師,，我和董洪翠的指導老師是四(1)班語文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導下認的完成這次跟班研修的學習任務,，積極做到“五個一”：每天至少備一節(jié)課,、每天至少聽一節(jié)課,、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課,、每周至少寫一篇教學反思或教學案例分析,。積極參加該校學科組教研活動，認真做好筆記,，我們都非常珍惜這次學習的機會,。對于我們來說在這次跟班學習所得到的將會成為我今后工作中寶貴的財富和動力。以下從四方面來總結這次活動帶給我的感受：

一,、名校風采,，令人震撼

楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學是一所市級的名校，每班六十名學生左右,，每個年級有十個班,，僅一個年級的學生都比我們全校學生還多，成千名學生,，上百名教師,，真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式,，及課間操排列整齊的隊伍,，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢恢宏。嘹亮的校歌聲中,，朝氣蓬勃的學生風采讓人斗志昂揚,。他們的校園文化建設別具一格，他們以“創(chuàng)造一流的教學環(huán)境,，讓每一位孩子受到良好的教育,，得到和諧的發(fā)展?！睘檗k學宗旨,。以“團結、進取,、務實,、創(chuàng)新”為校風。以“敬業(yè),、愛生,、和諧、開拓”為教風,。以“守紀,、誠實、勤奮、創(chuàng)造”為學風,。以許多中外名人名言為自己的辦學理念,，指導自己的教育教學工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學生,，是給學生最好的禮物,。”“活的教育教人變活,，死的教育使人變死,。”“名副其實的教育,，本質上就是品格教育,。”“在影響學生的內心世界時,，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心,。”給我留下了深刻的印象,。寬大的足球場,、籃球場、跑道全部是塑膠制成,，就連那小小的樹牌都制作精美和經久耐用,，可見他們“創(chuàng)一流的教學環(huán)境”不放過任何一個細小的環(huán)節(jié)。走進教室更讓人眼前一亮,，先進的電子白板讓我不知如何操作，結實漂亮的圖書柜里擺滿了各種各樣的圖書,，看著書柜我仿佛看見了,，學生們爭先恐后飽覽群書的畫面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動工具在哪呢?哦,，原來被他們藏到了精美的勞動工具柜子里了,。雖然他們的班級學生人數很多，但絲毫讓人感覺不到擁擠,，配上他們精心設計的班級文化和正在盛開的鮮花,，讓我覺得教室里舒服極了。學生們上下樓梯規(guī)范有序,，做操集隊迅速,，隊列隊形整齊，教師有序地站在隊列一側,，每個活動區(qū)域都有護學教師,。教師監(jiān)督到位，學生監(jiān)督崗認真落實。楚雄開發(fā)區(qū)實驗小學不僅教學質量好,，藝術特色也較濃,，該校有“書香班級”“最美班級”，體操比賽有“七彩陽光”“武術健身操”“室內操”,，擁有自己學校的校歌,。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學校與他們學校的差距太大了,。

二,、專業(yè)的語文教師素養(yǎng)，讓人佩服

在這三周的跟班學習中,，楚雄市開發(fā)區(qū)實驗小學的九位指導教師為我們展示了風格迥異,，精彩不斷的常態(tài)課。無論是整堂課的教學設計,、構思,，對教材的處理、挖掘,，還是課堂的生成,，對學生的啟發(fā)、鼓勵,、評價,，以及與學生的交流、溝通等等,，充分展現了他們的獨到之處和多年的教學經驗,。老師們讓課堂充滿了濃濃的師生情;她們的課堂中，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學構思,。在她們的課堂中,，任何一個教學環(huán)節(jié)都是為學生的學習服務。從困惑到解惑,，一篇有難度的文章,，在她們的悉心引導下，學生從一知半解到興趣盎然,。不僅如此,，老師們在課后還積極與我們進行探討,，一起進行反思,。每一位教師都毫無保留地將自己積累的經驗與我們共同分享,。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫結合的必要,，感受到了自然地過渡語,、激勵性的評價可以為語文課堂添彩更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進行專題講座,，姚桂玲老師的《閱讀，孩子成長的指路燈》,，使我第一次有了和諧閱讀的慨念,。“和諧閱讀”是全面閱讀,、多元閱讀,、均衡閱讀、深度閱讀;是既有認同贊譽,，又敢于理性批判,，去粗取精，有選擇有收獲的高品位閱讀;是能夠從中汲取向上力量,，主動成長,，提升生命價值，培植美好精神家園的閱讀,。楊會瓊老師的《朗朗讀書學語文》,，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴光勇老師的《不一樣的古詩詞》,，讓我領略了古詩詞不一樣的審美情趣,，不一樣的教育意義，不一樣的教學方法,。

三,、理論聯系實際，在學習中進步

在三周的跟班研修活動中,，我們非常珍惜這次難得的機會,，合理安排時間進行聽課、備課,、上課以及與老師們,、學員們的交流。在聽課過程中,，認真聽講,，做好記錄,，滿滿的本子記錄下了點點滴滴的收獲;課后及時與老師們進行交流學習,，力求做到學有所獲，學有所長;沒有課的時候,，我們還一起討論上課內容,，互相學習，取長補短,。雖然培訓時間有限,，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認真學習,，我們從指導教師那里也學到了語文教學的一些技能技巧,。

四、學以致用,，在反思中成長

通過此次研修學習,，我要把這次學到的先進理念、模式大膽地運用于我今后的教學中,，不僅在語文課中運用,，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng)新，盡量尋找,、探索出適合自己的教學模式,、教學風格，盡可能的用自己的一些先進的教學理念,、教學思想去影響身邊的人,。作為一名農村的小學語文教師，我的不足還有很多,，需要學的更多,。因此，用心思考是成長的必經之路,。一個會思考的人才會進步,。就課堂教學而言，我要做到課前的認真?zhèn)湔n,，課堂中把握合理生成,，課后及時認真的反思。做到在學習中反思,，在反思中實踐,，在實踐中創(chuàng)新，學習借鑒他人的成功之處,，彌補自己的不足,，不斷提高教學水平。讓自己一天天成長起來,。

光陰似箭,，歲月如梭。轉眼間三個星期的跟班研修學習結束了,，在這短暫的時間里,，我受益匪淺。同時也讓我深刻的感受到學無止境,，我們要活到老學到老,，從各方面嚴于律己,，不斷提高自己的學識魅力和人格魅力。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十七

根據楚雄師院的學習安排于20_年11月11日至11月28日,，在開發(fā)區(qū)實驗小學跟班研修期間,，我感受到了這個學校的七彩陽光。學校的師生的一言一行,、一舉一動無不體現現代教學的生本教學理念,。通過看課，參加教研活動,，許云德老師指導上課的實踐課,，我得以學習到楚雄市先進的教學理念、科學規(guī)范的教育教學管理和富有創(chuàng)新特色的教學藝術,，學習名師先進的教育教學經驗,，開闊了視野，更新了觀念,，為提高我的專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎,。此次跟班學習總結如下：

對我們跟班學員，他們是友善的,、真誠的,，陽光的。我感受到該學校領導,、教師們,、對學校的愛、對教育事業(yè)的愛,、對學生對同事的愛,。他們無論工作多么繁重艱巨，卻始終保持著積極樂觀的心態(tài),，他們善于控制情緒,，能與他人、與工作和諧相處,，他們能夠正確地評價自己,，他們樂于學習，善于根據教學需求與自身不足積極提升知識道德素養(yǎng)水平,，具備了陽光教育的能力,。

他們的課堂是陽光的，是有效的,，更是高效的,。教師能給予學生溫暖的陽光,，能夠關愛全體學生,，對學生表現出極大的理解,、信任與寬容，課堂上學生學習是主動,，自主的,，發(fā)言是積極的，并且時間是足夠的,，師生關系也是民主平等的,。

對我們的指導，他們是嚴謹認真的,，像陽光一樣透明,、一樣真誠。我們除了進自己的跟崗班級,，向自己的指導老師學習外,，還可以參加他們學校的一切教研活動和業(yè)務學習，同時還可以在學校為我們給予的聽推門課的優(yōu)惠政策下跨年級,、跨學科地向更多的教師學習,。特別是我們小組還被安排在匯報總結那天上匯報課。他們給予了高度的重視,，由負責教學的教導主任,、教研組長、年級組長,、有教學經驗的教師和我的指導教師組成的小組利用他們的課余時間專門為我的課進行打磨,，犧牲了他們的休息時間和培優(yōu)輔差的寶貴時間，他們給予了我很多的鼓勵和幫助,，我被他們那種對待教育教學工作的執(zhí)著和嚴謹認真的態(tài)度以及對我的諄諄教誨感動著,。通過跟班研修學習，無論是生活態(tài)度,，還是工作態(tài)度;無論是思想素質,，還是業(yè)務能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變,，同時我們在這次跟班研修學習中,，做到了團結協(xié)作、共同進步,、共同提高,。所以我要做到以下幾點：

一、保持一顆愛心,，關注每一個孩子,。這是作為一名老師最根本，最基礎的職業(yè)素養(yǎng),，我覺得如果老師對孩子沒有愛心,，他一定不可能是一個好老師,，他也不可能在工作中體會到快樂。所以熱愛教育并保持一顆仁愛之心,。新教師走上課堂容易忽略平時表現一般的孩子,，不僅要關注優(yōu)秀的孩子，同時也要把關愛撒到每一孩子身上,，讓他們知道他們都很重要,。

二、走進兒童的世界,，才能培養(yǎng)世界的兒童,。一個新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們在想什么,，知道他們喜歡什么,，害怕什么，才能真正的了解他們,，才能提高他們的興趣,，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應該多和孩子們交流,，多問他們一些問題,，多記錄他們的行為，多思考,。

三,、謙虛多問，多向老教師們請教,。向老師請教,，學習他們管理學生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課,，讓自己少走彎路,，盡快找到作為老教師的那種老練感覺，要知道老師也要會表演,。

四,、先多聽課，再多上課,。多去聽別人的課,，學習別人的經驗，同時也讓別人來聽自己的課,，提出寶貴意見,，這是一種最有效的提高方法。

五、不斷的充電,，提高自身素質,。作為體育老師，也要經常參加鍛煉,，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說好普通話,，畫好簡筆畫,，寫好粉筆字在室內課中也是很有用的。

六,、多表揚鼓勵,，少一些批評打擊。老師要寬容的對待學生的錯誤,，動口不動手,，可以用一些方法，比如和同學們做游戲,，讓搗亂的學生作裁判,，不讓他參加喜愛的游戲對他來說是一種“折磨”?？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來的有效,。

總之，要想當一個好的小學體育老師,，要贏得學生們的尊敬和愛戴,，你必須首先對自己的學生感興趣，善待學生,。就象生活中交朋友一樣,，不能只要求別人對自己感興趣。,、善待自己,。維也納著名的心理學家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人,，他一生中的困難最多,，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗,，都出諸于這種人,。”難于想象一個沒有敬業(yè)精神的老師

能夠真心地對自己的學生感興趣,、善待學生,。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣,、能善待自己的學生的時候,，才能最大限度地激發(fā)出他對教學工作的熱情,，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學生愛戴和歡迎的小學體育老師

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十八

在這段時間的培訓學習中,，我在網上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時間的網上學習,，我明白了網上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認識,、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論,。在培訓中,，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益非淺。現將我這四個月的學習作如下總結：

一,、網絡研修使我轉變了思想,，更新了觀念。

通過研修,，使我明確了現代教育的本質,，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰,。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念。

二,、網絡研修,，使我得到深刻的感悟。

網絡研修,，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,，更重要的是做到了學有所用,。

三、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地,，通過學習我深刻領悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中,，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務素質,，提高了課堂教學效果,。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象,，教學方法等經過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的幼兒實際情況,，通過觀察,、發(fā)現、討論,、明確的過程來備課,。

五、通過網絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經過努力一定也能做得到,。

六、通過學習,，學會了交流,。

在平時，我們在工作和學習中,，多數情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過這次培訓提高,，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性。

學無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠,。在今后的教學工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，想著教育的理想境界燦然前行,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇十九

根據玉溪師范學院國培教師培訓教學計劃，我們體育培訓班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學進行跟班研修,。在跟班研修活動即將結束之際,，現將跟班研修活動小結如下：

跟班研修活動分為三個階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級體育教學課;第二階段為教學實踐即上課和互相聽評課;第三個階段為總結,。

第一階段觀摩課

通過到玉溪市第三小學觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級體育課堂教學和專家的優(yōu)質課展示,，讓我感觸較深。單說場地,，近20__學生的學校運動區(qū)就只有那么三塊籃球場和零星的一小部分運動設施,。當幾個班級同時上體育課時,，班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,，對于低年級學生組織學習很難，更何況還要教給學生一定運動鍛煉方法更顯不易,。

第二階段課堂教學實踐

通過課堂教學實踐,，讓我看到我們組的各個成員，在課堂教學之前均做了大量的準備工作,。如根據年級學生特點,，并結合自身業(yè)務特長精選教學內容，認真研讀教材,，仔細體會教材要求,，準確把握教學重難點，選準教學方法和學生學習方法,，精心設計教學方案并認真合理地撰寫教案和說課稿并交由指導教師審閱,。認真根據課堂教學所需要的場地器材進行準備，在課堂教學中,，認真按教案設計執(zhí)行,，精心組織教學，靈活運用教學方法,。并能根據課堂教學實際情況機動靈活地適時調整教學方法,，靈活有效地處理好教學中的突發(fā),、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學原則和寓教于樂的原則,，讓學生得到實實在在的身體鍛煉,，并能在快樂活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

課后,，上課教師根據上課內容和目標要求進行了精彩的說課,。通過上課教師精彩的說課，再次讓聽課者深切感觸到課堂教學的精彩和教師執(zhí)教的風范,。聽課的各教師,，根據聽課記錄充分發(fā)表各自在同一教學內容中各教學環(huán)節(jié)的.處理和教學方法的組織，和運用的方式方法,，充分展示了“教學有法,，教無定法?！?/p>

第三階段總結

在跟班研修即將結束之際,，我根據參加本次活動方式—教學觀摩→教學實踐→互聽互評有所感悟：理論研修是基礎，觀摩體驗是提升,，教學實踐是融會貫通,，互聽互評是提升。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流,。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上,。20_年7月,，我參加了20_年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓,，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱巨的,。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習,、交流,，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

這次培訓讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學和學習的軟件,，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中,，我感受到：

1,、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源,，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學質量。

2,、學習內容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

3,、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能,，學模式,，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想,，一種教師必須具備的先進的教育技術能力,。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體,，使信息技術和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4,、培訓過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識,。

雖然培訓時間有限,，但是使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十一

研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺,。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會,，刻苦學習“新理念,、新課程、新技術”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去,，真正做到學以致用，提高教學效果,。

1,、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經驗,，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

2,、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎,。要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作,。

3,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,，轉變教師的教學方式,，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位,，就可以實現學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

4、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調整,、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十二

研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓研修的日子里,，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正,。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會,，刻苦學習“新理念,、新課程、新技術”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去,，真正做到學以致用，提高教學效果,。

1,、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學設計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學經驗,為今后從事體育教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

2,、教師要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,，以勝任自己的教育教學工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式,，轉變教育教學理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

4,、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補充,、調整,、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學期后反思和學年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

下面就我校的田徑業(yè)余訓練作如下總結：

一.端正思想,，無私奉獻

學校的業(yè)余訓練是培養(yǎng)體育人才的基地,，我們體育教師擔負著為國家培養(yǎng)和輸送人才的重任.因此我們必須明確本職工作，樹立起責任感和事業(yè)心,，這樣才能腳踏實地地進行工作.其次我們體育教師要有敬業(yè)精神,，體育教師工作辛苦，社會上對體育訓練仍有偏見.特別是和某些主科比起來,，社會,、家長、學生仍存在重視文化知識學習輕視體育的思想,，這對我們開展課外業(yè)余訓練帶來許多的困難,。針對這一客觀存在的情況，我們認為首先對自己工作的重要性要有足夠的認識,，而不能自輕自賤,，要用自身的言語和行為改變社會的偏見。為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強學生的體質作出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任,。體育教師還要有吃苦奉獻精神,，訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動,，體力消耗大,，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。另外我們還要不斷地充實自己,，要善于積累經驗,，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,，不斷提高自身素質,。

二.制訂訓練計劃，從嚴進行訓練

有些人認為：我們只是學校的業(yè)余訓練,，又不是少體校,，學生條件好不好并不重要，只要能應付比賽就行,。而我們覺得有了好的苗子就有成功的希望,，因此我們把選苗工作當作訓練的前提，組內的幾位體育教師相互溝通好,，發(fā)現苗子就去問,，大家一起去觀察、測試,，集思廣益,，這樣選苗比較準確。每年一開學,，我們田徑隊就開始制訂計劃,，調整隊員，并著手訓練,，組內分工合作,。我們非常重視基礎訓練和基本能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的體質訓練,，使學生從小就養(yǎng)成正確的跑,、跳、投的姿勢,，培養(yǎng)節(jié)奏感,、速度等良好感覺。身體素質提高了,，而只有掌握了好的技術,，才能取得好的運動成績。對某些難以掌握的動作,，要開動腦筋想辦法,，利用一切手段如掛圖、錄象,、輔助練習等幫助學生掌握其要領,。使他們從小建立起一個正確的動作模式,。如蹲距式跳遠的騰空動作，僅僅是講解,、示范,、練習是不夠的，如果讓學生在單杠上作懸垂練習,，體會空中動作,，那就會少走許多彎路,，收到事半功倍的效果,。嚴格訓練，嚴格要求,，是提高運動員運動水平的好辦法,，我們要使學生明確嚴格訓練的目的，并按其基礎和水平,，因材施教,，訓練結束后要與學生多談心，及時聽取學生反饋的意見,，體育教師也要注意自己的言論,、行為，要給運動員留下好的榜樣,，要建立訓練常規(guī),，要求學生做到的，老師首先要做到,，這樣才能取得良好的訓練效果,。

三.做好思想工作，爭取家長的支持

要帶好學校田徑隊,，首先要加強對運動員的思想工作,。經常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕?。使學生從小樹立起認真訓練,，為學校，為班級爭光的信念,。在比賽中取得了好的成績,，我們會在學校的黑板、廣播里加以表揚,，讓他們覺得為學校爭得了榮譽,，非常了不起。當然,，單有學生自己的積極性是不夠的,，還要取得家長們的支持,，現在都是獨生子女，父母非常疼愛自己的孩子,，少數家長仍有顧慮,，一是怕因為訓練而影響學習成績，二來心疼孩子,，怕累壞了,，練壞了。碰到這種情況,，我們就會向家長講情道理,，講明訓練的目的、時間,、方法等具體問題,，消除家長的顧慮，還通過課任老師幫他們補習,，保證學習成績不下降,。另外，樹立既運動成績好,，又學習好的典型,，號召向他學習，因為只要處理好兩者,，不僅不會影響,，相反如果處理得當，還會相互促進呢,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十三

小學教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多,，現在把自己學習體會做個小結：

一、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去”與“現在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習，而且要向學生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十四

小學教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多,，現在把自己學習體會做個小結：

一,、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去”與“現在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習，向理論學習,，而且要向學生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十五

國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步,，不斷提高,。國培研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條 件。做為一名農村小學數學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課 程新教材中更深入的內容提供了機會,。經過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。

一,、 通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,，合作學習如何做到恰當的時間利用等。

使自己在師德 修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐 富了教學經驗,，為今后從事數學教學工作,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、教師要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長,。要以這次國培研修培訓為契機,，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作,。

三,、 通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,，轉變教師的教學方式,，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育,，堅持 以學生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位,，就可以實現學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏,。

四、進一步加強對教學工作的反思,。加強教學反思,，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調整、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。

對 于這次的國培學習來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高,。并且這樣一種國培學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺 時，產生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,。

我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導教師,、班主任、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流,、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,， 不斷進取,，永不停息。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用 到實處,，促進學校,、學生的發(fā)展。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十六

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己?，F就以下幾方面做如下總結：

一、不斷提高業(yè)務水平

樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現代教學的要求。

二,、不斷加強學習

只有學習,，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師。

1,、自主學習：根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀,，記好讀書筆記,。

2、網絡研修：積極參加網絡培訓活動,，聆聽專家的講座,，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學設計：精心設計教案，聽取領導和同事的意見,。

4,、各級培訓：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓,，使我懂得心理健康已經成為一個不可忽視的問題,，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作做得更好,。

時間跨進了--年，作為一名校外教師,，不能停止不前,，不能放松要求，活到老學到老,，要為我們的學生負責,，為教育負責。作為教師我們更應該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,。因此,，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一,、研修要求

1.提高自身素質,。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學習。積極參加視頻會,，認真學習專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質,。通過參加集體學習及自學等方式提高自身素質,。

3.立足常規(guī)教學。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

二,、研修內容

（一）,、配合活動中心，完成本職工作任務,。

（二）,、多讀書,。讀書，使人充實豐盈,；讀書，使人靜心明智,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

（三）,、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思,。

（四）積極參加各級培訓,。

總之，作為校外教師的我要不斷學習,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

教師研修工作總結簡短 教師研修工作總結存在問題篇二十七

教師全員遠程培訓是通過網絡專家視頻教學和學員網上自主學習的一種新的教育模式。這種開放式的教育模式是現代教學技術與多媒體教學手段的有機結合,，它的開通預示著教育資源共享的時機已經來臨,，為學習者搭建了自主學習、終身學習的平臺,。

在學習的過程中我們可以輕松地通過視頻聆聽了專家們三個模塊九門課程的精彩講座,。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高，逐步解決了教育資源配置的均衡問題和現有條件下教育教學工作中一些急待解決的實際問題,。

通過學習,，我深感中職學校教師道德素質比教師文化素質更為重要，中職學校學生更需要老師的關愛,。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止等，可見教師對學生的影響有多大,。作為新世紀的教師,，不僅要有豐富而扎實理論、專業(yè)的知識,，更要有愛崗敬業(yè)的精神,，博愛的思想，創(chuàng)新的意識,，誨人不倦的品格,。才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的燈塔,。

學校工作主要是抓好學生教育和學習的工作,，而學生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關。作為學校最基本教育教學單位,，班級的穩(wěn)定是學校穩(wěn)定的基礎,，班級的風氣直接影響到校風的形成。學生工作雖不能囊括學校工作的全部,，卻道出了班主任工作在整個學校管理工作中的重要地位,。新時期，如何加強校園文化建設,、創(chuàng)新班主任管理工作模式,、組織和策劃好班級活動、做好問題學生的教育和轉化工作等,，就學校教育工作而言至關重要,。

通過學科與班級的交流平臺，我們可以自由地共同探討在學習和工作中遇到的各種情況,。在平臺上大家彼此相互溝通,，既解決了一些困擾已久的問題，又分享到了值得借鑒的好的建議和做法,。然后運用所學知識去完成網上布置的作業(yè),，真是受益匪淺。通過學習，我覺得：無論是“教”與“學”,，從內容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地更新知識,、開闊眼界和提高自身的教育教學水平起到了推波助瀾的作用,。豐富的創(chuàng)新意識和非凡的預見性，更能使我們接近現代教育教學對我們提出的新的要求,。

在學習過程中多方交流,，互通有無是一種很好的學習方式，在學習過程中遇到一些困難和問題也是在所難免,。當遇到自己難以解決的困難和問題時，我們應正確分析它們產生的原因,，盡可能獲得專家,、同仁和同事們的理解、關心和幫助,，妥善處理,。

21世紀，人的觀念出現了日新月異的變化,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、敢擔當的復合型人才,，這樣才會不斷地激勵著人們去繼續(xù)學習。其實,，這一過程也就是我們豐富知識,、積淀內涵的過程。隨著信息化,、學習型社會的形成和知識經濟時代的來臨,，教育正在經歷深刻的變革。在未來的學習中,，我將努力增強學習意識,，更新專業(yè)知識，提高自身修養(yǎng),，更努力完成好本職工作,。