作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇一

幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法,，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份,，投影儀,。

一、教師：我們每個(gè)人家里都有電話號碼,，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的.電話號碼是多少,，好嗎？

二,、觀看投影儀,。

1、把算術(shù)題算出來,，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了,；

2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼,，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼,；

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來,。

四、互相檢測幼兒作業(yè),，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話,，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系,？

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇二

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算,。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序,。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

算式題（掛于幼兒胸口）,、彩旗（旗上有數(shù)字）,、布置場景、停車場標(biāo)記,、沙包（上面有數(shù)字）,、簍子（有數(shù)字1—10）、獎(jiǎng)品（有算式題）,、塑圈,、黑板。

一,、導(dǎo)入游戲

師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧?。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進(jìn)活動室）

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場,，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號,。

師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧,。

二,、闖關(guān)游戲

1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮,，請闖第一關(guān)：對暗號,。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊,！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么,！

師：老師說一個(gè)數(shù)，你們對一個(gè)數(shù),，兩數(shù)合成小旗上的數(shù),。這樣就能闖關(guān)成功。

師：嘿,！嘿,！我說數(shù)字2

幼兒：嘿,！嘿！我說數(shù)字6,，2和6合成8,。

2、錄音：小朋友你們真棒,！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢,？讓我們一起再來看一看,。

師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里,。（幼兒分組檢查）

3,、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧,！第三關(guān)：看誰報(bào)得多,。

師：這一關(guān)的`要求是：聽一個(gè)數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它,。

4,、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物,。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物,。

三、結(jié)束部分

今天你們玩得開心嗎,？那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧,！

在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,，越來越喜歡了,。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能激起學(xué)習(xí)的興趣,，擴(kuò)展思維的空間。

教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,，激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲,、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，課堂氣氛非常活躍,。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系,，通過直觀的操作,、觀察，應(yīng)用到生活中去,，所以在課的設(shè)計(jì)上,，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清,、講透,，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想,。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇三

1.進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算,。

2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式。

3.體驗(yàn)動腦筋思考解題的樂趣,。

課件準(zhǔn)備：城堡場景插圖,，車的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片,，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片,，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片,，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片,。

材料準(zhǔn)備：畫板、畫筆人手一份,。

觀察圖片,，引起幼兒的好奇。

——這個(gè)城堡的.名字叫快樂城堡,，它里面有好多神奇的地方,，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

——請小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。

播放課件,，理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算,。

1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只,，現(xiàn)在有多少只?

小結(jié)：花園里原來有3只蝴蝶,，飛來4只后，一共有7只蝴蝶,。用算式表示是3+4=7,。

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。

——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

——小螞蟻說要分給大家4塊,，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?

3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”,。

——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,，用算式怎么表示?

4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”,。

——國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!

——國王的城堡有6面小紅旗,，可是他想要9面,，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

5.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”,。

——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,，請小朋友把答案寫在紙上。

6.闖關(guān)結(jié)束,。

——小朋友們都通過了全部的關(guān),，國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧,！

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇四

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動",。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動,，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式

(3)體驗(yàn)動腦筋思考解題的樂趣活動準(zhǔn)備：

(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(5)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

(1)ppt(2)畫板,、畫筆一人一份

1.圖片導(dǎo)入,，引起幼兒參與的積極性

(1)教師："小朋友們，請仔細(xì)看看圖片里有什么?"(請個(gè)別幼兒回答)

(2)教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡,，它里面有好多神奇的地方,，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示幻燈片2)

(3)教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。

①教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐,，她說要考考大家,，答對通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦!"

②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)

③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只?"(請個(gè)別幼兒回答)

④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān),。

①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?(出示幻燈片4)

②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個(gè)別幼兒回答)

③教師："小螞蟻說要分給大家4塊,，那它還剩幾塊呢,，用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式)

④教師小結(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,，從7杯中分走4杯還剩3杯。

(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)

①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)

②教師："小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,，用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說出算式)

③教師："我們班的小朋友都太聰明了,，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪?"

(4)第四關(guān)--國王關(guān)

①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,，這會是誰的`城堡呢呢?

②教師："國王很高興大家都來看他的城堡,，他說成功通關(guān)會獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)

③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面,，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個(gè)別幼兒回答)

④教師："我們來看看國王考的最難得這個(gè),，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,，我們寫好和國王對對,，看看寫對沒有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫)(5)闖關(guān)結(jié)束教師："小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,，我們?nèi)タ纯窗?"活動結(jié)束：

教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,，小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"活動延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇五

10以內(nèi)加減法

1.通過展示多媒體課件，使學(xué)生較熟練地根據(jù)加,、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.通過練習(xí),，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減法,，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

3.通過情境展示,，體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題。

4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動的過程中,，學(xué)會從不同角度觀察問題,、提出問題，并能用不同方法解決問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,。

使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎(chǔ)上,，較熟練地運(yùn)用10以內(nèi)加,、減法解決生活中的簡單問題。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，探索解決問題方法的能力。

口算卡片、多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備

紙制小紅旗,、紅蘋果,，紅心，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片,。

教學(xué)過程

1.師：首先請同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法,。

（1）要求：讀算式，說得數(shù),。

出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

（2）下面請大家看算式,，想得數(shù)，拍手表示,。

2.教師導(dǎo)語：你們對10以內(nèi)的加減法掌握得很好,，那么，大家用我們學(xué)會的數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)怎么樣呢,？這節(jié)課咱們就賽一賽,。

二、新授

教師板書課題“10以內(nèi)的加減”,。

1.觀察多媒體圖片,，寫出相關(guān)算式。

2.寫一寫,。

1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,，在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù),。

3.把相等的算式連一連,。

4.在○填上“>”“

5.填數(shù)

6.測測你的.口算能力。

4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

7.奪紅旗

8.巧填蘋果數(shù),。

三,、本課小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,，能夠解決生活中的相關(guān)問題,，提高了我們解決問題的能力，這也正是本節(jié)課的重要意義,！

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇六

1．熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,，理解相同答案可以對應(yīng)多個(gè)式題。

2．熟悉生活中一些重要的電話號碼,，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,。

1. 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙,，由加減法式題組成的.電話號碼卡片,，紅旗、黃旗、藍(lán)旗,、綠旗,，記分牌。

2．開展主題活動“我要上小學(xué)了”,，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望,。

老師從多個(gè)角度提問，如這個(gè)電話的第一個(gè)號碼是幾,？“6”是第幾位號碼,？最后一位是幾？

師：你們真棒,！一下子就把這個(gè)電話號碼破譯出來了,，你們是怎么破譯的？

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的,。

師：你們知道這是誰的電話嗎,？

幼：幼兒園。

師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話,。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾,？

（二）心算破譯電話號碼。

1．老師出示第二個(gè)電話密碼,，提出要求：在心中計(jì)算,，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2．老師出示第三個(gè)電話密碼,，要求破譯準(zhǔn)確,、迅速，一下子把電話密碼破譯出來,。

一,、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師：我們小朋友就要畢業(yè)了,，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,，有寫信、寄賀卡,、串門,，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號碼的游戲。

（一）看式題破譯電話號碼,。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,，如3+3，7-4,，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇七

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法,。

2,、能積極參加數(shù)學(xué)活動，大膽回答問題,。

3,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處,。

1,、焦距準(zhǔn)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內(nèi)的算式）

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色,、反面是藍(lán)色），算式卡片若干,，飛行棋,、汽水蓋，塑料碗,、撲克牌,、紅棗等。

3,、《操作冊》

游戲：拍手問答游戲,。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答,。教師問到：“小朋友,，我問你，10 可以分成幾和幾,？”幼兒回答：“x老師,，告訴你,，10可以分成1和9 ,、2和8、3和7……

創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套,。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠,。

1,、游戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色,、反面是藍(lán)色）向上拋去,，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片,，紅色的和藍(lán)色的合起來有多少片,？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

2,、游戲“扣碗”5人一組,，每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗,，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋,，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋,，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法,。

3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞,，里面放10個(gè)紅棗,，請幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗,，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗,。

4、游戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食,，老師發(fā)出命令后,，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,，幼兒將答案填在等于號的后面,，跑向“糧倉”答案正確的'才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊(duì)的第二名幼兒上來運(yùn)糧食,，依次進(jìn)行,，相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利。

1,、雙色圓片游戲,，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里,。

2,、撲克牌游戲，幼兒兩人一組,，撲克牌1到10,，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大,，用大數(shù)減去小的數(shù),，或者將兩張牌合起來列加法算式,。

3、下棋游戲,。2到4人為一組玩飛行棋游戲,，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù),，最后誰先到達(dá)中點(diǎn)誰就是勝利,。

4、交流小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受,，共同收集整理材料

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇八

1,、在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算１０以內(nèi)數(shù)的加減法．

２,、初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際情境提出問題,，并能運(yùn)用所學(xué)的１０以內(nèi)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

理解加減法的含義。

運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題,，根據(jù)情景圖正確列式計(jì)算,。

師：小朋友們,，今天是小貓咪的生日,，家里來了許多客人可熱鬧了。下面咱們也去湊湊熱鬧,，好不好,？

1、 復(fù)習(xí)加法含義：

師：請小朋友們注意看,，第一位來喵咪家做客的是誰呢,？那第二位呢？（教師貼出2只小狗,，3只小豬的圖片）

師：哪個(gè)小朋友能根據(jù)剛才老師演示的情景來提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

生提出問題,。

師：誰能幫這位同學(xué)解答,？

生：2+3=5（只）

師：你能說說為什么要用加法嗎,？

引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)槭前褍刹糠趾掀饋?，求總?shù),，所以要用加法

師評價(jià)：說的真不錯(cuò),。

2、 復(fù)習(xí)連加：

師：小豬和小狗們剛坐下,，看誰又來了,？（貼出一只小兔的圖片）根據(jù)這幅情景圖誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

生提問題,。

師：該怎樣解答？

生：2+3+1=6（只）

師：這次是把幾部分的數(shù)合起來,，求總數(shù),？引導(dǎo)學(xué)生得出：像這種把幾部分?jǐn)?shù)合起來求總數(shù)的問題，我們要用加法來解決,。（板書：加法）

3,、 復(fù)習(xí)特殊的加法問題：

師：小朋友們真了不起，提了這么多的數(shù)學(xué)問題,。老師這兒也有個(gè)問題想考考大家,，你們有信心嗎？小狗汪汪特別懂禮貌,，到喵咪家來做客時(shí)還帶了一籃子蘋果,，（教師利用簡筆畫的形式展示一籃子蘋果）被小動物們吃掉6個(gè)后，籃子里還剩4個(gè),，請問籃子里原來有多少個(gè)蘋果,？怎樣解答？

生：６＋４＝１０

師：為什么要用加法來解答呢,？引導(dǎo)學(xué)生了解把吃掉的和還剩的合起來就是籃子里原來的蘋果數(shù),。所以用加法計(jì)算。

4,、 列舉生活中的加法問題：

師：小朋友們,，想想在你們的生活中，有沒有像這種用加法來解決的問題,？以小組為單位說一說,。

學(xué)生小組交流。

全班交流,。

1,、 復(fù)習(xí)減法含義：

師：客人們都來了，喵咪拿出了自己的`生日蛋糕來招待大家,，請小朋友們數(shù)數(shù)一共有幾塊蛋糕,？（教師貼10塊蛋糕的圖片）注意看,，發(fā)生什么事情了？（拿走了6塊）誰能根據(jù)剛才發(fā)生的事來提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,？

生提出問題,。

師：該怎樣解答？

生： 10—6=4

師：為什么要用減法計(jì)算,？引導(dǎo)學(xué)生說出：吃掉了,，也就是去掉了，所以要用減法,，板書：減法

2,、 復(fù)習(xí)連減：

師：在咱們做題時(shí)經(jīng)常會遇到這樣的算式：10—2—3=這種算式有個(gè)名字，誰還記得,？（連減）,，哪位同學(xué)能根據(jù)這個(gè)算式中的數(shù)字提一個(gè)連減的問題？指生提出幾個(gè)連減問題并解答,。

4,、學(xué)生列舉生活中的減法問題：

師：在生活中還有許多要用減法解決的問題，誰能舉出幾個(gè),？

指生邊提問題邊解答

師：剛才有許多同學(xué)都沒有機(jī)會發(fā)言,，特別著急，沒關(guān)系下面就給每個(gè)人一次鍛煉的機(jī)會,，以小組為單位,，互相說說你在生活中遇到了哪些加減法的問題？再請小組內(nèi)的其他同學(xué)解答,，小組長要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問題,，一會兒咱們比比看哪個(gè)小組提的問題最多。

師：小朋友們可真棒,，能提出這么多生活中的數(shù)學(xué)問題,，課后大家可以繼續(xù)到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，并讓爸爸媽媽幫你把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來,，下節(jié)課我們一起來交流一下,，好嗎？

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇九

1.使學(xué)生鞏固10以內(nèi)加減法的口算方法,。

2.通過多種形式的大量練習(xí),，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法,，提高計(jì)算能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生正確,、迅速的口算能力,。

口算卡片,、頭飾,、蘿卜圖片,、信箱圖片、“一休”圖片,、投影儀,。

我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習(xí)課,。

（板書：練習(xí)）

看誰能做到又對又快地口算,。

（在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口算基本功訓(xùn)練,。一共設(shè)計(jì)了十三種形式,，練習(xí)內(nèi)容注意多樣性、階梯性和趣味性,。）

1.練組成：

口算要算得又對又快,，必須記熟數(shù)的組成，齊練2—10各數(shù)的組成,。

（1）對口令：

練習(xí)2～5各數(shù)的組成,。

（2）口答：

①7的組成有哪幾組？

②9的組成有哪幾組,？

（3）打手勢：

練習(xí)6和8的組成,。

（4）打手勢說組成：

邊打手勢邊說10的'組成。

2.板演：

今天,，“一休”來到我們班,，它要看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣，給你們出了幾道題,，誰來做,？（貼“一休”圖，并板書下面各題,。）

3○4=7 6+4=□ 7+3=□

8○2=6 □+□=□ 7-3=□

□-□=□

□-□=□

3.讀題計(jì)算：要求讀準(zhǔn)題,、算對數(shù)。（投影）

10以內(nèi)加減法題10道,。

4.悄悄算：（投影）

（單號組同學(xué)先算,，把得數(shù)悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結(jié)果,，就點(diǎn)點(diǎn)頭,；不同意，就舉手向老師報(bào)告,，老師再帶大家討論誰對誰錯(cuò),。做幾道題后,，換雙號組同學(xué)計(jì)算。）

10以內(nèi)加減法題10道,。

5.訂正板演,，并提問：

（1）第一組題3、 4,、 7各叫什么,？ 8、 2,、 6各叫什么,？

（2）第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢,？10-6=4是怎么算的,？ 10-4=6是怎么算的？

（3）第三組題“+”表示什么意思,？7+3=10表示什么意思,？

“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思,？

注意：常有人把加法做成減法,，把減法做成加法。做題前要先看符號,，是“+”時(shí),，要把兩個(gè)數(shù)合起來；是“-”時(shí),，減幾就從被減數(shù)里去掉幾,。

6.打手勢算：（投影）

老師說出10以內(nèi)加減法題共10道。學(xué)生打手勢表示口算的結(jié)果,。

7.對口令：（投影）

老師按投影的題,，說10以內(nèi)加減法題10道，同學(xué)說得數(shù),，要求脫口而出,。

8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”：

黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學(xué)生扮演,。每人送10封信,，每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾,，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號是幾的信箱里,。送信時(shí)，誰投得又對又快，誰就是優(yōu)秀郵遞員,。

誰當(dāng)黑貓,？（發(fā)黑貓頭飾讓學(xué)生戴上。）

誰當(dāng)白貓,？（發(fā)白貓頭飾讓學(xué)生戴上,。）

比賽結(jié)束，檢查后給獲勝者發(fā)獎(jiǎng),。

9.視算：看算式寫得數(shù),。要求看準(zhǔn)題,，寫對得數(shù),。視算題是10以內(nèi)加減法題，共8道,。

10.聽算：聽題寫得數(shù),。要求聽準(zhǔn)題，寫對得數(shù),。聽算題是10以內(nèi)加減法題,，共8道。

11.游戲——“拔蘿卜比賽”：

白兔和灰兔比賽拔蘿卜,，由兩位學(xué)生分別當(dāng)白兔和灰兔,。老師說10道題，誰先算出得數(shù),，誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜,。拔得又對又多的獲勝。

誰當(dāng)白兔,？（戴白兔頭飾,。）

誰當(dāng)灰兔？（戴灰兔頭飾,。）

比賽結(jié)束后,，給獲勝者發(fā)獎(jiǎng)。

12.速算比賽：

計(jì)算課本上的式題,，看誰算得又對又快,。題目見課本第46頁第10題，共20道題,。

完成后訂正,，評出前五名并發(fā)獎(jiǎng)。

13.智力競賽：看誰最能動腦筋,。

（1）和是10的加法算式有哪幾道,？（學(xué)生回答，教師板書。）

（2）差是3的減法算式有哪幾道,？（學(xué)生回答,，教師板書。）

14.：

這節(jié)課我們做了大量的練習(xí),。10以內(nèi)的加減法必須做到計(jì)算正確,，得數(shù)脫口而出。我們還沒有達(dá)到要求,，今后還要加強(qiáng)練習(xí),，爭取全班所有的同學(xué)都能做到正確、迅速地口算,。

10以內(nèi)加減法教具制作 10以內(nèi)加減法教案詳細(xì)公開課優(yōu)質(zhì)篇十

1,、通過生活情景教學(xué)感受社會知識在生活中無處不在。

2,、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,，并提高學(xué)生的心算能力，

3,、通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維,。

靈活解題的能力

靈活解題的能力

口算卡片，

一,、基礎(chǔ)練習(xí)

1,、口算1

20+60 80+10 20+50

70-20 60-30 90-60

2、連加連減口算

3+2+4 1+3+4 7+2+10

10-5-2 6-2-3 15-5-2

指明學(xué)生說出計(jì)算過程,。

師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),，上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。那你會算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎,？

今天我們就來試著解答這樣的題目,。

二、自主探索

1,、課件出示第五題,，小猴分花生圖

要求：

（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算,？

（2）列出算式并獨(dú)立解答

（3）指名說一說,，你是怎樣算的？先算什么,，在算什么,？

2、基礎(chǔ)練習(xí),。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)

要求：

（1）獨(dú)立計(jì)算,，全班訂正

（2）比較上下兩題,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）小組討論,，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算,？

（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上,。

3,、情景模擬，出示第6題

師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來模仿買東西的`人,，先示范給其他學(xué)生看,，后要求學(xué)生分組模擬。

要求：

（1）說清楚自己要買的東西,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少,？

（3）口頭列式,，并回答,。

（4）全班反饋,，說一說，你想怎么買,，是怎么計(jì)算的,？

三、鞏固練習(xí)

課件出示第7題,，

師：看小熊想邀請大家到它家里玩,，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎,？

要求：獨(dú)立解答,。

三、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢,，并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式,，你是怎么計(jì)算的。比一比誰是細(xì)心的孩子,。