確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

消防安全進校園活動方案設(shè)計篇一

一,、班會活動目的

1,、知道火警電話119,，知道11月9日是全國消防日。

2,、了解全國消防日的由來,。

3、能夠識別消防安全的標志,。

4,、增強消防安全意識，從小時做起,，從身邊做起,。

6、學會使用“119”報警電話,。

7,、發(fā)生火災(zāi)等安全事故時，掌握基本的求生技能,。

8,、嚴格遵守消防安全手冊規(guī)定，遠離火災(zāi),。

二,、活動時間：

班會課

三、參與人員：

全體班級成員

四,、活動準備：

收集發(fā)生過的消防安全事故的實例,，把消防安全標志的符號用a4紙打印出來。

五,、活動過程：

1,、告訴學生全國電話是119，向?qū)W生介紹全國消防日的由來,。

世界各國的火警號碼都不一樣,，但每個國家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來組成火警號碼。那么,，我國為什么選用“119”作為火警號碼,？原來，“1”在古代時候念作“幺”,，它跟“要”字同音,。“119”就是：“要要救”,。11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同,，而且在這一天前后，正值風干物燥,，火災(zāi)多發(fā)實際,，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作,。為增加全民的消防安全意識，使用“119”更加深入人心,，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎(chǔ)上,，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防日”,。

2,、出示消防安全標志

3、講述怎么正確使用“119”電話,。

發(fā)現(xiàn)火情及時報警,，不要等到火勢大了在報警。報警時要沉著冷靜地撥打“119”火警電話,，撥通后要講清楚起火地點及其所在小區(qū),、街道、門牌號,、幾幢幾室，說明是什么東西著火,，有無爆炸危險物品的情況,；要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼,；待對方說明可以掛斷電話時,，方可掛斷電話。

4,、班主任講述發(fā)生過的火災(zāi)事故案例

案例一、20__年11月14日早晨6時10分左右,，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生,，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故,。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃,。

案例二、20__年10月16日下午1時30分,，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火,，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示,，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸,，隨后將被褥引燃。

案例三,、20__年11月24日凌晨,，莫斯科時間2：50（北京時間7：50）,，莫斯科俄羅斯人民友誼大學六號學生樓失火,。大火從203號宿舍燒起。這場大火是俄羅斯十年來最嚴重的一場火災(zāi),。消防局出動了50輛消防車,，30輛救護車。直到凌晨5：45分,，大火才被撲滅,。經(jīng)調(diào)查，失火原因是電線短路,。這場火災(zāi)造成41名學生被燒死,，100多人受傷，其中遇難的中國留學生11名,。

5,、學生討論。主要討論火災(zāi)的危害,，哪些情況容易引起火災(zāi),。

火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣,、違章操作,、用火不慎、玩火,、吸煙,、自燃、雷擊以及其它因素如地震,、風災(zāi)等引起,。

6、小學生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生

1）夏天點燃蚊香應(yīng)放在專用的架臺上,，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品。

2）到床底,、閣樓處找東西時,，不要用蠟燭,、打火機等明火照明。

3）小學生不要隨身攜帶火柴,、打火機等火種,。

4）不能亂拉、亂拉電線,，隨意拆卸電器,，用完電器要及時拔掉插銷。

5）發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,，要及時告訴父母,，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火,。

6）陽臺上,、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹,。

7）使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

7,、小學生在火災(zāi)的逃生方法

1）睡覺時被煙嗆醒,，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑,，此刻時間就是生命,。

2）如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口,，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻,。如果煙火封門，千萬別出去,！應(yīng)改走其它出口,，并隨手把你通過的門窗關(guān)閉，以延緩火勢向其它房間蔓延,。

3）如果你被煙火圍困在屋內(nèi),，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上,，尤其要包好頭部,，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖,，這樣受傷的可能性要小得多,。

4）千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間,。

8、發(fā)生火災(zāi)下列情況下如何逃生自救,。

1）教學樓起火時如何脫險

現(xiàn)代教學樓由于樓層逐漸增高,，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學生密度大,，加上課桌,、課椅等可燃物較多，當發(fā)生火災(zāi)時,，逃離比較困難,。一旦樓房著火，應(yīng)當按以下方法逃生：

1,、當發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時,，切忌慌張,、亂跑,，要冷靜地探時著火方位，確定風向,，并在火勢未蔓延前,，朝逆風方向快速離開火災(zāi)區(qū)域,。

2、起火時,，如果樓道被煙火封死,，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風孔，防止進煙,。隨后用濕毛巾堵住口鼻,，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕,，以免引火燒身,。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋,，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道,，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū),。

3,、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高,，可以在老師的保護和組織下,，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4、發(fā)生火災(zāi)時,，不能乘電梯,，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑,；如果中途防火樓梯被堵死,，應(yīng)立即返回到屋頂平臺，并呼救求援,。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破,，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置,，以便營救,。

2）樓梯被火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境,，其實不然,。

1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬,，但要注意察看管道是否牢固,，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。

2,、將床單撕開連結(jié)成繩索,，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去,。

3,、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時避難,。

4,、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域,。

5,、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。

6,、跳樓往往兇多吉少,，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上,，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣,，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法,。

3）當樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦

樓房發(fā)生火災(zāi)后,，能沖出火場就要沖出火場，能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移?；饎輳娏?，實在沒有道路逃離時，你可以采用下述方法,，等待求援：

1,、堅守房門，用衣服將門窗縫堵住,。同時要不斷向門、窗上潑水,。

2,、室內(nèi)一切可燃物如床、桌椅,、被褥等,，都需要不斷向上潑水。

3,、不要躲在床下,、框子或壁櫥里。

4,、設(shè)法通知消防人員前來營救,。要俯身呼救，如喊聲聽不見,，可以用手電筒照射,，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔東西等方法引起營救人員注意,。

4）身上衣服著火怎么辦

1,、不要盲目亂跑，也不能用手撲打,。應(yīng)該撲倒在地來回打滾,，或跳入身旁的水中。

2,、如果衣服容易撕開,，也可以用力撕脫衣服。

3,、營救人員可往著火人身上潑水,，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人體直接噴射,，以防化學感染,。

5）影劇院、商場等公共場所著火怎樣脫險

1、進入影劇院,、商場,，首先要觀察太平門的位置，了解緊急救生路線,。這樣,，萬一發(fā)生危險，也可望從容脫險,。

2,、煙火起，莫驚慌,，應(yīng)辨明方向,，認準太平門、安全出口,、避難間的位置,，選好逃離現(xiàn)場的路線。

3,、沿著疏散通道往外走,，千萬不要擁擠、盲從,，更不要來回跑,。

4、不要往舞臺上跑,，因為舞臺可燃物多,，安全疏散出口寬度小，而且還要爬梯,，很危險,。

5、如果煙霧太大或突然斷電,，應(yīng)沿著墻壁摸索前進,，不要往座位下、角落里亂鉆,。

6）山林著火如何脫險

1,、辨別風向、風力以及火勢的大小,，選擇逆風或側(cè)風的安全逃離路線,。

2、如果風大,，火勢猛烈,，并且距人較近,，可以選擇崖壁、溝洼處暫

時躲避,，待風小,、火小時再脫身。

3,、如果火距人較遠,，則應(yīng)選擇逆風方向或與風向垂直的兩側(cè)撤離。例如刮北風,，則應(yīng)朝北或東,、西兩方向脫離險境。

4,、不要順風跑,，因為風速、火速要比人跑得快,。

六、老師總結(jié)：

同學們,，校園安全無小事,，平時我們在學習和生活中一定要遠離火災(zāi)，火災(zāi)無情,，它給我們的生命財產(chǎn)帶來了重大危害,，因此我們要了解和掌握必要的消防安全知識，掌握必要的逃生技能,，這樣才能提高安全意識,。保護每位同學的安全，是我們老師的責任,，保護我們校園的安全是我們每個人義不容辭的責任,，因此我們每個人要有憂患意識，從思想上牢固樹立起消防安全的意識,。不論在家,，還是學校，同學一定要從現(xiàn)在做起,，從我們身邊的小事做起,，減少和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，構(gòu)筑起一條防止火災(zāi)的鋼鐵般的長城,，共同創(chuàng)造一個安全,、舒適、穩(wěn)定,、和諧的校園環(huán)境,。

消防安全進校園活動方案設(shè)計篇二

一,、指導思想：

以消防法律法規(guī)為準則，深入開展“消除火災(zāi)隱患,、構(gòu)建和諧社會”活動,，實行標本兼治，全面排查和整治火災(zāi)隱患特別是重大火災(zāi)隱患,，認真落實消防安全責任制和各項消防安全措施,，防止和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，為我校營造良好的消防安全環(huán)境,。

二,、消防安全領(lǐng)導小組：

組長：

成員：

三、消防安全工作目標

1.人人重視消防,、人人參與消防,、人人學會消防、把安全工作落到實處,。

2.消除火災(zāi)隱患,，杜絕事故發(fā)生，確保學校,、實驗室,、學生食堂等重點部位的消防安全。

3.火險隱患整改率達100%,。

4.消防安全宣傳教育面達100%,。要利用校園網(wǎng)、黑板報,、宣傳專欄,、安全教育課、報告會向全體師生員工進行消防安全知識的教育培訓,。

5,、消防設(shè)施、器材完好率達100%。

四,、消防安全工作重點

1.加強學校安全工作管理;加強食堂的消防安全管理。根據(jù)各塊的特點,，有針對性地組織學生進行火險疏散演練,。

2.加強各部功能教室、圖書館的消防安全管理,，配套消防設(shè)備,，完善規(guī)章制度,。

3.加強消防安全知識教育,，提高全體師生員工消防安全防范意識,，牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想。

五,、消防安全工作措施

1.加強對師生員工進行《消防法》,、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《學校消防安全應(yīng)急預(yù)案》等消防安全法律法規(guī)知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能,。

2.定期召開消防安全領(lǐng)導小組會議,，布置消防工作,，學習貫徹落實上級有關(guān)消防安全工作會議精神,，把消防安全工作貫徹落實到每位成員、每個部門，充分調(diào)動全體成員的積極性，共同做好消防安全工作,。

3.每月中旬召開消防安全工作例會、培訓會,。主要對教職員工進行消防知識的教育宣傳,，提高消防知識水平，懂得火災(zāi)的起因,、火險的預(yù)防,、初起火災(zāi)的撲救方法,、滅火器材的使用方法,、火場自救逃生方法等，

4.利用每周的教師例會,，對教職員工進行消防安全教育,，期末對消防安全工作進行總結(jié)。班主任利用班會對學生進行消防知識教育,。學校利用校園網(wǎng),、廣播等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面(如張貼消防安全掛圖、圖書館利用電子圖書,、學生宿舍設(shè)置消防教育宣傳專欄等),。

5.每月不定期地派專人對消防器材進行檢查，對不合格的器材及時更換處理,。各部門負責人要經(jīng)常性的對本管轄區(qū)的消防器材進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組要及時派人解決處理,。

6.加強學校的消防工作管理,，包括消防設(shè)施器材管理、宣傳教育,，杜絕學生帶火種進校,，完善消防標示設(shè)置。每學期組織學生進行一至兩次火險疏散演練,，讓學生掌握逃生的正確方法,，保證演練的順利成功。

7.食堂負責人要加強對本食堂的消防管理,，包括消防設(shè)施器材檢查,、員工安全規(guī)范操作檢查，特別是用火,、油炸食品時的嚴格監(jiān)控檢查,。

8.電工維修人員要加強對校園內(nèi)用電設(shè)施、設(shè)備、各種用電器,、線路的安全檢查,，防止私自亂拉電線，防止用電設(shè)備,、用電器損壞,、電線短路引發(fā)火險。

9.加強對機房,、專用教室等重點部位的消防安全檢查,，健全各項規(guī)章制度，完善各種警示標志,，嚴格履行崗位責任制,。

10.加強對實驗室有毒化學藥品、易燃易爆藥品的安全管理,，明確管理人員的責任,，防止有毒化學藥品、易燃易爆藥品的丟失流失,。

11.各班每學期要開展二次消防安全教育課和一次以消防安全教育為內(nèi)容的主題班會,。

消防安全進校園活動方案設(shè)計篇三

一、培訓目標

通過對消防安全知識的學習,，使廣大師生做到“三懂三會”,，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法,、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報火警,、會使用滅火器、會逃生自救,。

二,、培訓內(nèi)容

(一)火災(zāi)的定義

火災(zāi)系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的.災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象,，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。一是人為的不安全行為(含放火);二是物質(zhì)的不安全狀態(tài);三是工藝技術(shù)的缺陷,。而人的不安全行為是最主要的因素,。

(二)火災(zāi)的分類

火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為a,、b,、c,、d,、e五類。a類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì),，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼,。如木材、煤,、棉,、毛、麻,、紙張等火災(zāi),。b類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油,、煤油,、柴油、原油,，甲醇,、乙醇、瀝青,、石蠟等火災(zāi),。

c類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣,、天然氣,、甲烷、乙烷,、丙烷,、氫氣等火災(zāi)。

d類火災(zāi)：指金屬火災(zāi),。如鉀,、鈉、鎂,、鋁鎂合金等火災(zāi),。e類火災(zāi)：指帶電物體和精密儀器等物質(zhì)的火災(zāi)(三)滅火器使用方法

1.二氧化碳滅火器的使用方法

滅火時只要將滅火器提到或扛到火場，在距燃燒物5米左右,，放下滅火器拔出保險銷,，—手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把,。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器,，應(yīng)把喇叭筒往上板70～90度。使用時,，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管,，防止手被凍傷。滅火時，當可燃液體呈流淌狀燃燒時,，使用者將二氧化碳滅火劑的噴流由近而遠向火焰噴射,。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒時，使用者應(yīng)將喇叭筒提起,。從容器的一側(cè)上部向燃燒的容器中噴射,。但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面，以防止將可燃液體沖出容器而擴大火勢,，造成滅火困難,。

使用二氧化碳滅火器時，在室外使用時,，應(yīng)選擇在上風方向噴射,。在室內(nèi)窄小空間使用時，滅火后操作者應(yīng)迅速離開,，以防窒息,。

2.手提式1211滅火器的使用方法

使用時，應(yīng)手提滅火器的提把或肩扛滅火器帶到火場,。在距燃燒處5米左右,，放下滅火器，先拔出保險銷,，一手握住開啟把,，另一手握在噴射軟管前端的噴嘴處。如滅火器無噴射軟管,，可一手握住開啟壓把,，另一手扶住滅火器底部的底圈部分。先將噴嘴對準燃燒處,，用力握緊開啟壓把,，使滅火器噴射。當被撲救可燃燒液體呈現(xiàn)流淌狀燃燒時,，使用者應(yīng)對準火焰根部由近而遠并左右掃射,，向前快速推進，直至火焰全部撲滅,。如果可燃液體在容器中燃燒,，應(yīng)對準火焰左右晃動掃射，當火焰被趕出容器時,，噴射流跟著火焰掃射,，直至把火焰全部撲滅。但應(yīng)注意不能將噴射流直接噴射在燃燒液面上,，防止滅火劑的沖力將可燃液體沖出容器而擴大火勢,，造成滅火困難,。如果撲救可燃性固體物質(zhì)的初起火災(zāi)時，則將噴流對準燼燒昂猛烈處噴時,，坐火焰機撲滅，及時采取措施,，不讓其復(fù)燃,。

滅火器使用時不能顛倒，也不能橫臥,，否則滅火劑不會噴出,。另外在室外使用時，應(yīng)選擇在上風方向噴射：在窄小的室內(nèi)滅火時,，滅火后操作者應(yīng)迅速撤離,，因12ll滅火劑也有一定的毒性，以防對人體的傷害,。

3.手提式于粉滅火器的使用方法

滅火時,，可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距燃燒處5米左右,，放下滅火器,。如在室外，應(yīng)選擇站在上風方向噴射,。

使用的干粉滅火器若是儲氣瓶式,，操作者應(yīng)一手緊握噴槍、另一手提起儲氣瓶上的開啟提環(huán),。如果儲氣瓶的開啟是手輪式的,，則向逆時針方向旋開，并旋到最高位置,，隨即提起滅火器,。當干粉噴山后，迅速對準火焰的根部掃射滅火,。使用的于粉滅火器若是儲壓式,，操作者應(yīng)先將開啟把上的保險銷拔下，然后握住噴射軟管前端噴嘴部,，另一只手將開啟壓把壓下,，打開滅火器進行滅火。滅火器在使用時,，一手應(yīng)始終壓下壓把,，不能放開，否則會中斷噴射,。

干粉滅火器撲救可燃,、易燃液體火災(zāi)時,，應(yīng)對準火焰根部掃射，如果被撲救的液體火災(zāi)呈流淌燃燒時,，應(yīng)對準火焰根部由近而遠,，并左右掃射，直至把火焰全部撲滅,。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒,，使用者應(yīng)對準火焰根部左右晃動掃射，使噴射出的干粉流覆蓋整個容器開口表面;當火焰被趕出容器時,，使用者仍應(yīng)繼續(xù)噴射,，直至將火焰全部撲滅。在撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時,，應(yīng)注意不能將噴嘴直接對準液面噴射,，防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴大火勢，造成滅火困難,。如果當可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長,，容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點，此時極易造成滅火后再復(fù)燃的現(xiàn)象,，若與泡沫類滅火器聯(lián)用,，則滅火效果更佳。

使用磷酸銨鹽干粉滅火器撲救固體可燃物火災(zāi)時,，應(yīng)對準燃燒最猛烈處噴射,，并上下、左右掃射,。如條件許可,，使用者可提著滅火器沿著燃燒物的四周邊走邊噴，使干粉滅火劑均勻地噴在燃燒物的表面,，直至將火焰全部撲滅,。

(四)滅火器的適用范圍

撲救a類火災(zāi)可選擇水型滅火器、泡沫滅火器,、磷酸銨鹽干粉滅火器,，鹵代烷滅火器。

撲救b類火災(zāi)可選擇泡沫滅火器(化學泡沫滅火器只限于撲滅非極性溶劑),、干粉滅火器,、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器,。

撲救c類火災(zāi)可選擇干粉滅火器,、鹵代烷滅火器、二氧化碳滅火器等,。

撲救d類火災(zāi)可選擇粉狀石墨滅火器,、專用干粉滅火器,，也可用干砂或鑄鐵屑末代替。

撲救帶電火災(zāi)可選擇干粉滅火器,、鹵代烷滅火器,、二氧化碳滅火器等。帶電火災(zāi)包括家用電器,、電子元件,、電氣設(shè)備(計算機、復(fù)印機,、打印機,、傳真機,、發(fā)電機,、電動機、變壓器等)以及電線電纜等燃燒時仍帶電的火災(zāi),，而頂掛,、壁掛的日常照明燈具及起火后可自行切斷電源的設(shè)備所發(fā)生的火災(zāi)則不應(yīng)列入帶電火災(zāi)范圍。

(五)滅火器滅火的有效程度

相對于撲滅同一火災(zāi)而言,，不同滅火器的滅火有效程度有很大差異;二氧化碳和泡沫滅火劑用量較大,，滅火時間較長;干粉滅火劑用量較少，滅火時間很短：鹵代烷滅火劑用量適中,，時間稍長于干粉,。配置時可根據(jù)場所的重要性，對滅火速度要求的高低等方面綜合考慮,。

(六)滅火器的維護

一是滅火器應(yīng)放置在通風,、干燥取用方便的地方，環(huán)境溫度在—5℃～45℃為好,。

二是滅火器應(yīng)避免高溫,、潮濕和有腐蝕嚴重的場合，可防止干粉滅火劑結(jié)塊,、分解,。

三是檢查干粉是否結(jié)塊，儲氣瓶內(nèi)二氧化碳氣體是否泄漏,。檢查二氧化碳儲氣瓶,，應(yīng)將儲氣瓶拆下稱重，稱出的重量與儲氣瓶上鋼印所標的數(shù)值是否相同,。如小于所標值7克以上時,，應(yīng)送維修部門修理。如果有壓力表則查其指針是否指在綠色區(qū)域,。如指針已在紅色區(qū)域,，則說明內(nèi)部壓力已泄漏無法使用,，應(yīng)趕快送維修部門檢修。

消防安全進校園活動方案設(shè)計篇四

為了保證學校良好的學習,、工作和生活環(huán)境,，消防工作尤為重要，為此我們將在消防工作中牢抓“預(yù)防為主,、防消結(jié)合”的工作方針,，有針對性的克服工作中的不足或問題，落實責任制,，以對黨對人民生命財產(chǎn)高度負責的精神,，確保校園無火險、火情,，制定年度工作計劃：

一,、消防安全教育、宣傳工作

1,、擬定3月份開展春季綜治消防宣傳月活動;

2,、3月份、9月份新生入學的消防安全教育落實各班班主任;

3,、11月份開展冬季師生員工的滅火知識宣傳;

4,、12月份準備年終工作總結(jié);

二、加強校園各部門的防火責任制

1,、對重點部門進行重點管理,，建立防火疏散預(yù)案;

2、監(jiān)督檢查各教學樓的防火措施,、防火制度;

3,、加強全校日巡、月檢防火工作的檢查,，擴充義務(wù)消防隊員,，達到規(guī)定人數(shù)，提高義務(wù)消防隊員的滅火技能,、知識,。

三、完善規(guī)范學校的消防檔案

1,、認真,、無誤的填寫學校消防檔案內(nèi)容;做好巡查、檢查記錄,。

2,、對整改后的情況(包括：購置、更換滅火器,、疏散指示,、應(yīng)急照明等消防器材)做好記錄;

四,、消防安全的專項檢查

1、3月份開展春季消防安全專項檢查;

2,、“五,、一”節(jié)前消防安全專項檢查;

3、七月中旬暑假前的專項檢查;

4,、“十,、一”節(jié)前的消防安全專項檢查;

5、12月份年度消防安全專項檢查,。

消防安全進校園活動方案設(shè)計篇五

一,、指導思想

為了落實上級有關(guān)指示精神，加強全校師生消防安全意識,，確保全校師生在應(yīng)急情況時能高效,、有序地逃生，在119消防日到來之時,，特組織本次消防演習,。

二,、組織領(lǐng)導

為切實做好此次演練工作,，成立征長小學應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導小組，具體負責演練工作的組織和協(xié)調(diào)工作,。

組長：__

副組長：__

成員：__

三,、演練時間

20__年11月9日課間操

四、演練地點

征長小學校園內(nèi)

五,、演練前準備

1,、演練前闡述消防演練的重要意義，同時強調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習,，注意演練過程中的安全。

2,、講明消防演練的程序,、內(nèi)容、時間和紀律要求,，以及各班疏散的路線和到達的區(qū)域,。

3、講解消防器材的使用和消防逃生基本常識,。

六,、演練程序

1、以警報聲響為信號,，班主任老師立即組織本班學生“捂鼻彎腰”迅速撤離教室,。

2,、全校老師要及時到位，各負其責,。

3,、 到達應(yīng)急避難疏散場地，學生排隊站好,。各班主任馬上清點人數(shù),，并由班主任報告疏散集結(jié)負責人。

七,、演練組織

1,、疏散演練總指揮：__

2、教學樓1號樓（西教學樓） 疏散總指揮__,，副指揮__負責統(tǒng)一疏散,；一年級級部組長__、四年級級部組長__,、五年級級部組長__負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

疏散順序：按大課間操順序疏散

一至二樓樓梯負責人：__ 二至三樓樓梯負責人：__

一樓樓梯口負責人：__ 職責：指揮疏散,，防止擁堵

3、教學樓2號樓（東教學樓） 疏散總指揮__,，副指揮__負責統(tǒng)一疏散,；二年級級部組長__、三年級級部組長__,、四年級老師負責本級部有序疏散,；

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮，有序撤離,。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行，防止慌亂,。

一至二樓樓梯負責人：__ 二至三樓樓梯負責人：__

一樓樓梯口負責人：__ 職責：指揮疏散,，防止擁堵

4、辦公樓4號樓：疏散總指揮__ ,，副指揮__,負責統(tǒng)一疏散,。二、三層靠近辦公樓的班級（4.2 4.3 ，3.1 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散,。

各班主任職責：強調(diào)學生服從指揮,，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導,，不推搡不強行,，防止慌亂。

一至二樓平臺負責人：__ 二至三樓平臺負責人：__

職責：指揮疏散,，防止擁堵

5,、教學樓3號樓（幼兒園） 疏散總指揮__，副指揮__負責統(tǒng)一疏散,；各班主任負責本班學生排隊疏散,，防止慌亂。

疏散順序：一樓中一,、中二班直接走西門上操場,；二樓小一、小二,、小三走外樓梯,；三樓大一班、大二班走室內(nèi)樓梯,。

幼兒園一層老樓梯口__負責,，室內(nèi)樓梯一二層平臺-__；二三層平臺--__,；二樓走廊__負責,；三樓走廊--__

前院一層樓梯口-__負責,；鋼結(jié)構(gòu)樓梯二三層平臺--__,；一二層平臺--__。

操場疏散集結(jié)負責人：__

疏散到操場上各班學生的站位：按照上午課間操位置集合,，學生按到位先后順序自動排成兩列縱隊,，各班級清點人數(shù)，有缺漏者,，及時查找,，并報告分管領(lǐng)導。

由李自梅根據(jù)現(xiàn)場情況作活動小結(jié),。

注：沒有安排任務(wù)的老師,，隨學生一起疏散，協(xié)助班主任老師做好疏散工作,。