學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師德育培訓心得體會字篇一

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓,。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局、教科所具體承辦,，來自全省40多個縣市,，近400多人參加培訓。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加,。在18人當中,，只有我一名女同志，一開始,，有太多的顧慮與不安,，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安,。培訓會上,，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》,，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重,、幫助、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓,，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進的方向。培訓中,，我學習到了專家,、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風,、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。

一,、做 “有熱情”的教師

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任,，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀,，看到學生在專注做習題,，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學生的琴、棋,、書,、畫有那么一點點的進步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在,。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例,，他們在實施“三清”的教學模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步,。

教師德育培訓心得體會字篇二

古人云：“師有百行，以德為首,?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命,?！盁o德不成師，德高才為范”,。因此作為一名教師,，不僅要有淵博的知識,，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德,。我,，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿,，力爭做一名人民滿意的教師,，可是真要說起如何做，卻是無從入手,。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面,。

一,、師德修養(yǎng)方面

愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生,，愛教育，只有愛才能贏得愛,，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學生,，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,，忘記生活的煩惱,。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛,，在每個孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛,，但是教育的愛,，更需要尊重，更需要賞識,，更需要寬容,。

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的,，要培養(yǎng)他們成長,、成人,、成才,，首先要尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,，對孩子,，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,，勢不可擋的。

愛還需要寬容,?！昂＜{百川，有容乃大“,，寬容是一種高尚的境界,，面對露珠一樣的學生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈,。

此外,，教育需要責任。責任源于愛心,，其本身亦是真愛,。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么,，沒有愛的責任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化,、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責任就是要求廣大教師要按《教育法》,、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責,。這種職責是基于對國家,、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心,。

二,、課改理念方面

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念,。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者,、學習者,、合作者、引導者,、傾聽者,、欣賞者、支持者的角色,，使課堂教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)成為一個師生情感共融,、價值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程,。在新課改的理念下,，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念,，教育的智慧,，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等,。其中文化底蘊是最重要，最難做到的,，也是教師最為缺乏的,。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念,。此外,，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動,，參加各種教師培訓活動,，提高自己，充實自己,。

三,、教師專業(yè)發(fā)展方面

學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。在課程改革逐步推進的背景下,，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說,，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關(guān)、實踐關(guān),、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗,。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識,、教育知識,。社會、歷史,、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學,、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識、新實驗,、新方法,。不學習，不重構(gòu)學科知識體系就會落伍,，所以教師應該對這些知識進行粗讀,、細讀、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識,。

教育是一門藝術(shù),，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學習基礎(chǔ)上的實踐,。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,，讓學生喜歡你。要做到這一點,，就要研究課堂教學實踐,。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂,，立足學生,，立足教材。若沒有研究,，就不能提供貼近學生需求的教學方法,，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,，有條件的教師要進行教育科研,。

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查,，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠,，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,，即實現(xiàn)自尊、自主,、自我,。此外，還要補充教育哲學資源,，加強哲學修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己,，鞭笞自己,，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師,。