學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師德育培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路,，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局、教科所具體承辦,，來(lái)自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開(kāi)始,，有太多的顧慮與不安，本著對(duì)政教工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安,。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽(tīng)了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》,、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬?、幫助、培養(yǎng)》的真正含義,。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無(wú)限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做 “有熱情”的教師

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛(ài)心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè),，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

教師德育培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

古人云：“師有百行,，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂,，是教師的生命,。“無(wú)德不成師,，德高才為范”。因此作為一名教師,，不僅要有淵博的知識(shí),，精湛的技藝,，更重要的是要有高尚的師德。我,，一個(gè)初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個(gè)小小的心愿,，力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師，可是真要說(shuō)起如何做,，卻是無(wú)從入手,。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引,，現(xiàn)身說(shuō)法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個(gè)方面。

一,、師德修養(yǎng)方面

愛(ài)的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,?！蔽磥?lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育,，只有愛(ài)才能贏得愛(ài),，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你,，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱,。朱和新先生也講過(guò)：教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài),，在每個(gè)孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心,。教育，需要母親般的愛(ài)，但是教育的愛(ài),，更需要尊重,，更需要賞識(shí),，更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體,，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,，要培養(yǎng)他們成長(zhǎng),、成人、成才,，首先要尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 重他們的個(gè)性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子,，不僅要蹲下來(lái)和孩子尋求平等的對(duì)話，還要留有一份純真,，要學(xué)會(huì)從孩子的角度去思考問(wèn)題,。

就精神生命而言,，每個(gè)孩子仿佛都是為了賞識(shí)而來(lái)到人間的。賞識(shí)教育最難得可貴的首先是對(duì)學(xué)生,，對(duì)孩子,，對(duì)教育對(duì)象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和期待。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒,，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的,。

愛(ài)還需要寬容,?！昂＜{百川,，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界,，面對(duì)露珠一樣的學(xué)生，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎?dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,。

此外,，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛(ài)心,，其本身亦是真愛(ài)。如果說(shuō),，沒(méi)有責(zé)任的愛(ài)是無(wú)法存在的,。那么,，沒(méi)有愛(ài)的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會(huì)中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義,。熱愛(ài)教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國(guó)和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興,，同社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化,、有道德,、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》,、《教師法》的要求,，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé),。這種職責(zé)是基于對(duì)國(guó)家、民族和社會(huì)未來(lái)的一種深沉的使命感,，而又落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生的高度責(zé)任心,。

二,、課改理念方面

新一輪課程改革在為整個(gè)基礎(chǔ)教育改革提供新的動(dòng)力的同時(shí),，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者,、學(xué)習(xí)者,、合作者、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者、欣賞者,、支持者的角色,，使課堂教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)成為一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。在新課改的理念下，一個(gè)好的教師必須具備三個(gè)層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊(yùn),，教育的理想和信念，教育的智慧,，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等,。其中文化底蘊(yùn)是最重要,，最難做到的，也是教師最為缺乏的,。因?yàn)橹挥芯邆渖詈竦奈幕滋N(yùn),，教師才能內(nèi)源性地生長(zhǎng)出教育的理想與信念。此外,，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動(dòng),，參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),，提高自己，充實(shí)自己,。

三、教師專業(yè)發(fā)展方面

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下,，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度,。作為年輕教師來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān),、實(shí)踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗(yàn),。

專業(yè)知識(shí)是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識(shí)包括通用知識(shí),、學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí),。社會(huì)、歷史,、天文等知識(shí)既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價(jià)值,，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求,。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識(shí)和學(xué)科知識(shí)則是教師專業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識(shí),、新實(shí)驗(yàn),、新方法。不學(xué)習(xí),，不重構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系就會(huì)落伍，所以教師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行粗讀,、細(xì)讀,、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識(shí),。

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步是把書教好,，讓學(xué)生喜歡你,。要做到這一點(diǎn)，就要研究課堂教學(xué)實(shí)踐,。課堂是教師的試驗(yàn)田，教師務(wù)必立足課堂,，立足學(xué)生,，立足教材,。若沒(méi)有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法,，使教學(xué)成為一種“無(wú)效“的教學(xué);沒(méi)有研究,，也就沒(méi)有教師個(gè)性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研,。

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會(huì)隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查,，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開(kāi)始呈現(xiàn),，而且隨著教學(xué)時(shí)間增加開(kāi)始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠,，教師首先要有堅(jiān)定的教育信念,，其次要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級(jí)需要,，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主,、自我,。此外,，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源,，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。

除此以上三個(gè)方面之外,，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會(huì)和心得，并以此鼓勵(lì)自己,，鞭笞自己,，努力使自己勝任教師這個(gè)職業(yè),，做一名人民滿意的教師。