人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇一

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識水平.

這幾天,，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn),，在盧老師的影響下,，讓我深切的意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。深化了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識,，加強(qiáng)了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們汕頭數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩節(jié)公開課，指導(dǎo)老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺,。

2、教育觀念得到更新.

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座,，和特級教師的互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.

在此次培訓(xùn)中,，使我更新了教育觀念,，提高了對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識。自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。但如何充分的運用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行有效的教學(xué),，是我重新思考的一個問題,，如何在學(xué)校里創(chuàng)建教師、師生交流平臺,，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò),，提高課堂教學(xué)效率，是我所面臨的一個新的課題,。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng).

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。20天的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。

5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任.

通過培訓(xùn),，我從盧老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點,。

6、合作學(xué)習(xí),、共同成長,，收獲友情。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇二

此次我有幸參加了省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。美好的日子總是過得快,，20天的跟崗學(xué)習(xí)很快結(jié)束了。通過20天在汕頭金山中學(xué)的的跟崗培訓(xùn),，讓我豐收碩果累累：

1,、提高了自己的師德水準(zhǔn)和專業(yè)知識水平.

這幾天，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)，在盧老師的影響下,，讓我深切的意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。深化了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識,，加強(qiáng)了對高中數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們汕頭數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍,。我有幸執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，指導(dǎo)老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺,。

2,、教育觀念得到更新.

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級教師的互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

3,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.

在此次培訓(xùn)中,，使我更新了教育觀念，提高了對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識,。自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。但如何充分的運用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行有效的教學(xué),，是我重新思考的一個問題，如何在學(xué)校里創(chuàng)建教師,、師生交流平臺,，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，提高課堂教學(xué)效率,，是我所面臨的一個新的課題,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng).

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。20天的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任.

通過培訓(xùn),，我從盧老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點,。

6,、合作學(xué)習(xí)、共同成長,，收獲友情,。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇三

20xx年5月24日至20xx年3月31日,，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的小學(xué)英語學(xué)科骨干教師，有著豐富的工作經(jīng)驗,、較高的教學(xué)水平,，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量。

在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)時間：

骨干教師省級培訓(xùn)時間為1年,。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案,。方案中,，學(xué)院嚴(yán)格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計劃,，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任,，由學(xué)院外語系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù),。同時,，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實際，學(xué)院還聘請了孫新,、鮑當(dāng)洪,、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師,，廣東省名師擔(dān)任專題講座教師,。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為4個階段,，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí),，開展教育考察和讀書報告,、課例分析等教育教學(xué)實踐活動;第二階段采取跟崗學(xué)習(xí)形式，大家將分為四個小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí);第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實踐;第四階段主要進(jìn)行科研項目結(jié)題,、論文答辯和總結(jié)交流活動,。可以說,，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排,。

二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：

(一)理論培訓(xùn)階段,。

在這過程中,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽課,，認(rèn)真做好筆記,，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言,，不斷反思,。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》《how to design a lesson》《小學(xué)英語學(xué)習(xí)的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段,。

1,、聽課,、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié)),，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：unit 5 it’s cold in winter.);

2,、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習(xí);

3,、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像,，并參與評課;

4、撰寫了三個教學(xué)反思案例;

5,、讀完《名校長名教師集體性個案研究》《透視課堂》兩本著作,，并分別撰寫了一篇讀書筆記;

6、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座;

7,、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會;

8,、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題;

9、撰寫《個人發(fā)展計劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》;

10,、開發(fā)一個省級課題研究課題一個子課題;

11,、建立了自己的博客。

(三)崗位實踐階段,。

1,、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開題的儀式，并開始課題研究,。

2,、聽課、評課20節(jié),，上市公開課1節(jié)(課題：unit 7 when’s your birthday?),。

3、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題,，并按時按質(zhì)按量上繳到省課題組,。

4,、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻(xiàn) 執(zhí)著追求》

5,、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語教師講課比賽。

6,、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像,，并參與評課,。

7、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽,。

8,、在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。

9,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽,。

10,、組織臺城街道辦四、五年級全體英語老師進(jìn)行考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。

10,、整理、修改珠海開題的課題,。

11,、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張云鷹校長寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》;學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》兩本雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

12,、組織臺城街道辦英語教師參加3-5年級的教材分析教研活動;本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。

13,、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會,。

14、收集資料,，撰寫論文,。

(四)成果展示階段。

1,、觀看案例12節(jié),，說課12節(jié);

2、匯報,、完成2個總結(jié);

3,、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座;

4、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會;

5,、參加論文答辯;

6,、修改論文;

7、與名師交流心得;

8,、完善自己的博客,。

三、培訓(xùn)收獲：

(一)理論培訓(xùn)階段,。通過理論與實踐的培訓(xùn),，對我來說，受益頗多,。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會中,，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識,、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段

1,、感受名師的人格魅力,，接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德,，科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆,。一所省級學(xué)校的校長，自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué),，還不斷的出外講課或傳經(jīng),。既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù),。20天的相處,，時刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。

2,、教育教學(xué)理念得以更新,，專業(yè)理論知識得到充實。通過跟崗學(xué)習(xí),，對于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟,，進(jìn)一步明確什么是“真實課堂”和“ 高效課堂”，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解,，并有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

3、教育教學(xué)經(jīng)驗得到豐富,，教育教學(xué)能力得到提高,。通過鮑校長的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習(xí)老師互相學(xué)習(xí)探究,，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認(rèn)識,，尤其是學(xué)習(xí)了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我們不僅開闊了視野,，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解,，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度,，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué),。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的教育教學(xué)實踐能力得到切實的提高，在跟崗學(xué)習(xí)的匯報課上得到一定的展示,，得到肯定,。

(三)崗位實踐階段。

1,、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力,。在鮑當(dāng)洪校長的影響下，時刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣,。借這次骨干教師培訓(xùn),，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,。在崗位實踐的過程中,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時,，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本,。在教學(xué)中, 努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程,。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實際來。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長的free talk有效做法及加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展示自己的機(jī)會,，使本人的課堂更加真實和有效,。我所教的五年級兩個班參加臺山市抽檢，成績名列全市前茅,。應(yīng)臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請,，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻(xiàn) 執(zhí)著追求》,，并為他們上一節(jié)五年級示范課：unit 7 when’s your birthday? ,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2、成為青年教師的引路人,。青年教師的成長需要有經(jīng)驗的老師的傳幫帶,，我作為學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人，有義務(wù)成為青年教師的引路人,，指引她們努力上進(jìn),。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留，組織她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑當(dāng)洪校長的專題講座“how to design a class ”,，讓她們思考和反思,，甚至對青年教師手把手教。大家共同提高,，共同進(jìn)步,。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎;在鮑當(dāng)洪校長的幫助下，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課比賽獲第一名,。

3,、各項活動組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強(qiáng),，理念的更新,，使自己視野開闊，思維活躍,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，組織了臺城街道辦的英語講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復(fù)習(xí)講座;臺城街道辦三-五年級英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座,。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽,，獲獎人數(shù)全市最多;六年級參加臺山市口語比賽獲第一名,。

4、用心研究教學(xué),，提升自己的科研,、教研的能力。在崗位實踐中,，我結(jié)合班級的實際,、學(xué)生的實際，有效地運用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論,、知識,、經(jīng)驗、方法,，大膽探索,，勇于實踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作,，并按質(zhì)按量按時完成,，上交到省課題組。20xx年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚(yáng),。同時在學(xué)校積極開展省的一個孫課題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》,。

(四)成果展示階段。

1,、課例展示,，收獲進(jìn)步。在自己的課例when is your birthday?與說課展示中,，得到了李華教授和其他學(xué)員的點評,，她們給予我很中肯的評價，同時也向我提出了很好的建議,，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認(rèn)識,，也明白了自己今后努力的方向。

2,、互相學(xué)習(xí),，找出差距。在這過程中,，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課,，令我耳目一新，真是士別三日,，過目相看,。通過珠海的跟崗學(xué)習(xí)，每個人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼,。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課,，是很好的示范課，因為我還沒有上過,，是我學(xué)習(xí)的榜樣;來自韶關(guān)的游陸連老師上的是my friends ,她的教態(tài)及熱情,，令人感動;同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力;來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課,，教學(xué)設(shè)計新穎到位,，我也提出了一點看法及建議;來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)?，上的課是無可挑剔,，特別是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課;來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課,，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風(fēng)采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計,，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍,，她上的是drama ,她的大膽嘗試及開拓的精神,，令我贊嘆不予;兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進(jìn),，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來的教育機(jī)智是無法抗拒的，是教育界的希望,。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊,。從他們的身上，我學(xué)到了很多,，同時也找到了自己在方方面面的不足及差距,，也找到了自己的學(xué)習(xí)的榜樣。

3,、再一次感受名師的風(fēng)范,。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時間給我們做了一個《 教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語氣,，娓娓道來,，我們聽得津津有味，我知道了備課前五問：我是否吃透教材,，清楚把握了教學(xué)目標(biāo),，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律;我是否對教材進(jìn)行科學(xué)的再度開發(fā);我是否選擇切當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計的作業(yè)是否有個性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達(dá)到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成,。(教學(xué)機(jī)智)這節(jié)課最大的亮點是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習(xí)的過程,。在培訓(xùn)結(jié)束前，還能聆聽名師的精彩的演講,，感受名師睿智的教學(xué)理念,，這是一生受益。

4,、學(xué)會了論文的答辯。撰寫論文一直是我的弱項,，雖然自己一直在努力,，但進(jìn)步不大。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下,，我完成了論文的撰寫,。在緊張答辯的過程中，我得到了四位名師的指點,，令我闊然開朗,。經(jīng)過這次的答辯，讓我看到自己的不足,，也學(xué)會如何進(jìn)行論文的答辯,。

四、不足的地方：

1,、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)充實,。

2、在教材處理方面不夠靈活,，教學(xué)的設(shè)計能力有待提高,，教學(xué)反思的深度也不足。

3,、開展課題研究的能力也不夠強(qiáng),，與成長為名師仍有較大的距離。

4,、文章的組織材料不夠全面,，語言的表達(dá)能力欠缺，撰寫高水平的論文能力還不高,，沒有達(dá)到發(fā)表的水平,。

5、課例的開發(fā)與教育發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)校差距還很大,。

6,、沒有很好的消化跟崗學(xué)習(xí)的知識，還沒形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、今后的努力方向

培訓(xùn)學(xué)習(xí)將告一段落，然而教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我更加時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，勤與鮑當(dāng)洪校長聯(lián)系溝通,，爭取在他的幫助下形成自己的英語教學(xué)風(fēng)格，力爭使自己成長為一個成熟的學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，能為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇四

我有幸參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然時間很很短,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中讓我們見到青山湖區(qū)教研室主任劉小兵老師，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談自己的幾點感悟,。——新課程理念

1.一切為了學(xué)生,、一切為了學(xué)生的發(fā)展。

(這是新課程的核心理念)一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生;為了學(xué)生的一切;千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;沒有教不好的學(xué)生，只有不善教育的師;可是,，在課堂上表現(xiàn)出來的,，卻恰恰相反。這點說起來容易,，但做起來就難了,，我們還是要向這方面努力,，堅定信心，不到目標(biāo)不罷休,。

2.營造幸福教育

做一個幸福,、快樂、健康的人,。

要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生(特別是差生)要善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，打開學(xué)生的心靈之窗，要善于捕捉教育時機(jī),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點要小題大做,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，要大題小做,。教師要有一顆包容仁慈的心,，能包容孩子犯下的所謂種種過錯，不要用成人的眼光看待孩子,、懲罰孩子,。

3.新課程實施后有四大轉(zhuǎn)變。

①指導(dǎo)思想 重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視人的發(fā)展

②教育目標(biāo) 精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育

③教學(xué)內(nèi)容 重課程轉(zhuǎn)向重學(xué)生全面素質(zhì)的提高

④教學(xué)方法 重結(jié)果轉(zhuǎn)向既重結(jié)果更重過程.

4.教師的教學(xué)觀念與角色的轉(zhuǎn)變,。

①新課程提倡教師要成為組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。

師者傳道,、授業(yè)、解惑轉(zhuǎn)向?qū)さ?、問業(yè),、生惑

a.從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引路人

b.從解惑者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人

c.從授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生“創(chuàng)業(yè)”的參與者

②課堂教學(xué)方式的改變

強(qiáng)行要求或是靠霸占學(xué)生的大量時間等來進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)、引導(dǎo),、傾聽,、幫助學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)，其方式應(yīng)當(dāng)是文化的,、人文的,、道德的。

③課堂學(xué)習(xí)方式的改變

教學(xué)活動要努力改變單一的,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成有利于發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí),，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù),。

④師生關(guān)系

是真正意義上的民主平等關(guān)系,教師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系,朋友關(guān)系,讓課堂上充滿愛,讓課堂教學(xué)成為一次次師生思想情感的對話,交流,成為一次次朋友的聚會.

5.面向全體學(xué)生

教學(xué)中我們的每一個環(huán)節(jié)都要面向全體學(xué)生，學(xué)生要積極參與課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。在以后的教學(xué)中,，我將會做到以下幾點：

一,、在讀書中反思。本次課程學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

二、在教學(xué)中反思,。教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

劉小兵老師給我們做了“新課程理念與課堂教學(xué)”的講座,，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容,，生動,，實際。讓我深深感受到教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！皠邮謱嵺`、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇五

我有幸參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然時間很很短，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中讓我們見到青山湖區(qū)教研室主任劉小兵老師,，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談自己的幾點感悟,。——新課程理念

1.一切為了學(xué)生,、一切為了學(xué)生的發(fā)展,。

(這是新課程的核心理念)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生;為了學(xué)生的一切;千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;沒有教不好的學(xué)生,，只有不善教育的師;可是，在課堂上表現(xiàn)出來的,，卻恰恰相反,。這點說起來容易，但做起來就難了,，我們還是要向這方面努力,，堅定信心，不到目標(biāo)不罷休,。

2.營造幸福教育

做一個幸福,、快樂、健康的人,。

要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生(特別是差生)要善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，打開學(xué)生的心靈之窗，要善于捕捉教育時機(jī),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點要小題大做,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，要大題小做,。教師要有一顆包容仁慈的心,，能包容孩子犯下的所謂種種過錯，不要用成人的眼光看待孩子,、懲罰孩子,。

3.新課程實施后有四大轉(zhuǎn)變。

①指導(dǎo)思想 重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視人的發(fā)展

②教育目標(biāo) 精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育

③教學(xué)內(nèi)容 重課程轉(zhuǎn)向重學(xué)生全面素質(zhì)的提高

④教學(xué)方法 重結(jié)果轉(zhuǎn)向既重結(jié)果更重過程.

4.教師的教學(xué)觀念與角色的轉(zhuǎn)變,。

①新課程提倡教師要成為組織者,、引導(dǎo)者,、合作者。

師者傳道,、授業(yè),、解惑轉(zhuǎn)向?qū)さ馈枠I(yè),、生惑

a.從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引路人

b.從解惑者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人

c.從授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生“創(chuàng)業(yè)”的參與者

②課堂教學(xué)方式的改變

強(qiáng)行要求或是靠霸占學(xué)生的大量時間等來進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)、引導(dǎo),、傾聽,、幫助學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)，其方式應(yīng)當(dāng)是文化的,、人文的,、道德的。

③課堂學(xué)習(xí)方式的改變

教學(xué)活動要努力改變單一的,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成有利于發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí),，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù),。

④師生關(guān)系

是真正意義上的民主平等關(guān)系,教師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系,朋友關(guān)系,讓課堂上充滿愛,讓課堂教學(xué)成為一次次師生思想情感的對話,交流,成為一次次朋友的聚會.

5.面向全體學(xué)生

教學(xué)中我們的每一個環(huán)節(jié)都要面向全體學(xué)生，學(xué)生要積極參與課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。在以后的教學(xué)中,，我將會做到以下幾點：

一、在讀書中反思,。本次課程學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

二,、在教學(xué)中反思,。教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

劉小兵老師給我們做了“新課程理念與課堂教學(xué)”的講座，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實踐與反思，結(jié)合案例生動的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容,，生動,，實際。讓我深深感受到教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！皠邮謱嵺`,、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇六

經(jīng)過緊湊而充實的培訓(xùn),，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮,。

這次培訓(xùn),，作報告的各位專家都對閱讀給予相當(dāng)高的評價。文教授在報告中說過一句話;“閱讀是豐富人的生命的一種形式,?！崩钕ＹF校長也提到“讀書一定要讀一流的書”。因此在以后的工作中要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，多讀書,、善讀書、讀好書,。

李希貴校長說過一句話：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂?！?，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此,，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實踐能力,，不斷提高自身素養(yǎng)，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識,。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開展,，更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極健康的發(fā)展,。

(2)提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念，積極探索新的教學(xué)理念,，精心打造屬于自己的345高效課堂模式,。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中,，大膽嘗試新的教學(xué)模式,，并做好反思總結(jié)。

一個成功的校長或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會飛的更高更遠(yuǎn)主要原因在于：他們會管理自我,。

李希貴校長說過一句話：“改造我們的學(xué)校,，校長要學(xué)會管理自我”，同樣一名教師要想獲得長足的發(fā)展更應(yīng)該學(xué)會管理自我,，最為一名年輕的教師更應(yīng)如此,。每個教師，都是一個持續(xù)發(fā)展的個體,，需要不斷的磨練,，其各方面的成長都需要教師用心去經(jīng)營,，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展,。因此,，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要,，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會管理自我,。我覺得作為一名年輕教師學(xué)會管理自我,，要從以下幾個方面做起：

1、在日常教學(xué)工作中要以身作則,，勇挑重?fù)?dān),，爭當(dāng)學(xué)生的楷模。

2,、學(xué)會控制自己的情緒,，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應(yīng)該動不動就對學(xué)生發(fā)火,，遇到問題要首先控制好自己的情緒,，尋找解決問題的方法，提高自己的自制力有利于樹立自己在學(xué)生中的威信,。

3,、學(xué)會包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生,，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境,。

4、在備課,、上課時要盡量滿足不同學(xué)生的需要,，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習(xí)特點,，作為準(zhǔn)備教學(xué),，設(shè)計教案的起點;盡量為不同層次活特點的學(xué)生安排不同的學(xué)習(xí)方式。

5,、不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點,，提高自己的心理的抵抗能力。

通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，明顯感覺到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升,。得到這一結(jié)果除了這期間聽專家報告以外,，最主要的是我們學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

英國的歐文說過一句話“團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分,，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié),。”

感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰(zhàn)，盡快使自己成為一名合格的教師,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇七

__年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在_月_日——_月_日這短短兩個星期中我受益匪淺,。

在這十幾天的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報告,，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等,，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

童學(xué)軍局長在動員報告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候,，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求,，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率,，認(rèn)真聽課,，切實發(fā)揮本次培訓(xùn)的實效。聽了童局長的動員報告,，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視,，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計與展望,。

這十幾天,，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會了教材特色,、增強(qiáng)了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂,，提高了教學(xué)實踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系,，提高了口語表達(dá)水平;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”,、“情感態(tài)度價值觀”,、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師教育教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”,，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”,，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展,，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展,，努力做個專業(yè)型教師,、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師,。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出,，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步,，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗,，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!在這,，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持與幫助,。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲：

這十天,，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元,、黃牧航、閆德明,、鄧云洲等多位教育專家的講座,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法,，思想火花受到了碰撞,、沖擊。在培訓(xùn)過程中,，幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書,，勤寫作”。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識,、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”,。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書,，并且在讀書時要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個“科研型”的教師。同時,，專家還希望我們享受教學(xué)的過程,，“做一個幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實踐中通過“三讀”(讀書,、讀人,、讀事)、“三有”(有想法,、有做法,、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡,、化難為易,，通過自制教具，設(shè)計實驗,、活動,，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識,，概括地說就是“情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動態(tài)生成盡顯教育智慧 獨特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”,。

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費盡苦心,，效果甚微,。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中,，讓學(xué)生在活動中去體驗,、去感知、去感動,，從而形成自覺行為,。

十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù),，并在以后的教育教學(xué)實踐中不斷反思進(jìn)步,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇九

今年6月，我有幸參加了在邯鄲學(xué)院舉辦的河北省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加,。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對待課堂理論和實踐教學(xué)：整個培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論，努力完成作業(yè),，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

一,、體會

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專題講座

,，互動討論，實踐模擬等,?；厥捉斓呐嘤?xùn)，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論,、方法,、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,，調(diào)整自己,，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

二,、收獲

1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,，提高自己的教育教學(xué)水平。

于永正老師嫻熟的教學(xué)過程,，高超的教育水平,，時尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運用,，營造出和諧輕松的課堂氣氛,，使大家好評如潮,，學(xué)習(xí)效率空前提高,，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師,。

通過學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn),，授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確,，對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

3、開闊了眼界,、增長了見識,、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間，我們組織討論,，每人就自己學(xué)校的實際情況,、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,，每一所學(xué)校都有她的特色,，每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策,，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,，班主任老師建立了河北省小學(xué)語文骨干教師群,，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺。

三,、思考

誠然,，我們進(jìn)行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反,。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的事實,。俗話說“教學(xué)有法,，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思考著,，成長著,，收獲著，快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,，滿心都是深深的不舍,，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué),，舍不得……,，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十

今年6月,，我有幸參加了在邯鄲學(xué)院舉辦的河北省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對待課堂理論和實踐教學(xué)：整個培訓(xùn)過程保持全勤，積極參與討論,，努力完成作業(yè),，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下,，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

一、體會

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有專題講座

,，互動討論,，實踐模擬等?；厥捉斓呐嘤?xùn),，自己觀念上接受洗禮,，理論得到升華,，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論,、方法,、形勢日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,。從而促使我重新審視自己,，調(diào)整自己，完善,，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

二,、收獲

1、提高了師德水準(zhǔn),，更新了教育觀念

名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平,。

于永正老師嫻熟的教學(xué)過程,，高超的教育水平,，時尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運用,，營造出和諧輕松的課堂氣氛,，使大家好評如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高,，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,，做受學(xué)生歡迎的老師。

通過學(xué)習(xí),、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn),，授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機(jī)會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確,，對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

3、開闊了眼界,、增長了見識,、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間,，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實際情況,、辦學(xué)優(yōu)勢,、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色,，每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策，結(jié)下了深厚的友誼,。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,，班主任老師建立了河北省小學(xué)語文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺,。

三,、思考

誠然，我們進(jìn)行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素,，而不是一味地生搬硬套,，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不爭的事實,。俗話說“教學(xué)有法，教無定法,?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,，滿心都是深深的不舍,，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué),，舍不得……,，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十一

20xx年9月9日,，我在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計,，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實踐家，理論家,，教育家”的殷切希望,。邢臺市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、聆聽講座,，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

邢臺學(xué)院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

邢臺教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，邢臺學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時,，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”，要“合理宣泄”,。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔,。”這兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個目標(biāo),，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十二

“265”骨干教師培訓(xùn)雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,。能夠參加骨干教師培訓(xùn),，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,?；仡櫼荒甑呐嘤?xùn)工作，我覺得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長,。

1.通過學(xué)習(xí),，更加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解。學(xué)習(xí)活動是人類社會的基本活動,，在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色,，少了學(xué)習(xí)者的體驗。通過學(xué)習(xí)自己越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足,，體會了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受,，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,，更好地適應(yīng)教學(xué)所需,。通過這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師，這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺,，我會注重與其他教師的合作與探究,，適應(yīng)新的教育改革的浪潮，適應(yīng)時代給教師提出的新要求,，培養(yǎng)和造就祖國建設(shè)的棟梁之才,。

2.通過學(xué)習(xí)，加深了我對師德修養(yǎng)的理解,。對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，也更加明確自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè),，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后,，我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，認(rèn)真做好自己的本職工作,，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

3.通過學(xué)習(xí),，豐富了自己的理論知識,。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學(xué)生學(xué)習(xí)等，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識,。我們要做到教學(xué)有效,，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程,，又要備學(xué)生,、備情境,、備自己、備設(shè)計,，要在上課前做好充分準(zhǔn)備,。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式,。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而主動的去獲取知識,，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。另外,，我還認(rèn)真閱讀了其他一些教育教學(xué)專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解,。

4.通過學(xué)習(xí),，提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在聽了許多專家精彩報告的同時,，也對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué),。課堂中教師為中心,，滿堂灌，滿堂問,，沒有考慮學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平,，給足學(xué)生充分的動腦,、動口的時間和空間,，落實課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，收到了良好的教學(xué)效果。

1,、思想政治方面

本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

2,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實踐

作為一名參訓(xùn)教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節(jié),、講座6次。

3,、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

5、反思工作,，不斷進(jìn)取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

通過骨干教師培訓(xùn)，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十三

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。做為骨干教師，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一,、思想政治方面

我積極要求上進(jìn),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神,。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗,。利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

3,、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,?？棄艉茫每棄?。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機(jī)水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（1）備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

（2）上課。我聽了許多教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

（3）做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十四

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十五

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。做為骨干教師,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長,。

一,、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗,。利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

3,、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,?？棄艉茫每棄?。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

（1）備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

（2）上課,。我聽了許多教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

（3）做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十六

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活,，提供了同其他教師交流的機(jī)會，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題,，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課,、聽課,、議課、座談,、交流,，并形成教學(xué)體會和報告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會的?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn),，特總結(jié)如下：

一、參加培訓(xùn)時的表現(xiàn)

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時參加，從不無故缺席,。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時,，我能積極發(fā)言，說出自己對本課的看法和建議,，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和,，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力、語言表達(dá)能力等,。

輪到自己上課時,，能充分備課，并結(jié)合自己的個性特點,，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題,，讓他人指出自己的不足,，共商對策，解決問題,。在自己的教學(xué)設(shè)計中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐，適合時代的要求。在教學(xué)時,，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體，注重師生互動,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，老師只是起引導(dǎo)和點撥的作用。

二,、出勤情況

三年內(nèi),，共計培訓(xùn)9次，每次2天,，共17天,，每天按7課時計算，應(yīng)培訓(xùn)總課時為119課時,，實際參加培訓(xùn)119課時,，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。

三,、收獲

三年的培訓(xùn)，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn),，是在調(diào)動課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的,。因此，對于這種機(jī)會,，我很珍惜,，培訓(xùn)時格外認(rèn)真。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué),，然后知不足，教,，然后知困惑,。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí),，探討,，切磋等，我認(rèn)識到,，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆，是難以上好課,，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實，教育教學(xué)效果也不錯,，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽,，并在競賽中也取得了一定成績，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多,。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上,，我做得還不夠,。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計,，包括導(dǎo)課,，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計新穎獨到，很值得我學(xué)習(xí),。

由此,，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的,。學(xué)海無涯,，教無止境，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法、新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué),，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處,，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競爭中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎。

2,、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的,，教學(xué)過程中難免會碰到問題和困惑，在教學(xué)過程中也會有許多收獲和感悟,?；蛟S，某個重點難點的教學(xué)上,，你總覺得差強(qiáng)人意,。或許,，在教材的處理上你有獨到之處,，且上課證明，這樣處理的效果很好,?；蛟S，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌,。不管是誰，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會有點滴的體會和感悟,。有些教師,，能做個有心人，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花,，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章，或參加一些論文評選,，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗，又為自己評優(yōu),、晉級積累了資本,。可是許多教師盡管也有體會和感悟,，但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時抓住,，等到后來再想起來重新動筆時，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。

近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時間來進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論,，這對每個教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

3,、三年來獲得的成績和榮譽(yù)。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動,，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績,。

在比賽方面：20_年獲得_市“三優(yōu)課”賽教二等獎，_市教師技能大賽二等獎,，20_年被評為_市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎,。20_年7月獲得_大市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20_年1月,，代表_省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎，這是迄今為止,，_市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的獎項,。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近_篇。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會,、_省教育學(xué)會,、_省行知杯、_省_杯,、_市教研中心組織的論文評比中獲獎,。自己獨立撰寫的教學(xué)專著《_》，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長_教授作序,，即將由國家正規(guī)出版社出版,。

在課題方面：在_市教研員_老師和_市教研員_老師的指導(dǎo)下，我主持了一項子課題和兩項市級課題,，并參與多項省級課題的研究,，取得了一定的成果。

當(dāng)然,，成績屬于過去,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對我來說，這只是一個起點和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中,，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家,、社會、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師,，我將會不斷地勇于實踐、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié) 骨干教師培訓(xùn)計劃總結(jié)篇十七

20__年7月至11月至13日,，我有幸作為市級骨干成員參加了____年?？谑惺钇诠歉山處熍嘤?xùn)，參加了期待已久的學(xué)科分組培訓(xùn),，在引領(lǐng)與反思中收獲頗多,。

一、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀專題

在可親可藹的張衛(wèi)東院長的解讀中,，我們對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入,、細(xì)致的理解與思考。其基本理念是“學(xué)生為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí)”,。這也是從事教育工作的指導(dǎo)思想,。而“終身學(xué)習(xí)”既是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念，也是教師職業(yè)道德中是的修養(yǎng)的時代要求,。眼光有多遠(yuǎn),，舞臺就有多大。持續(xù)不斷地讀書與學(xué)習(xí)是教師進(jìn)步的不竭動力,。我們教師不但要常上網(wǎng)，看新聞,，而且要跟學(xué)生同步學(xué)習(xí),，跟上時代潮流。才不會出現(xiàn)“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尷尬,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是對每一個人的要求,，何況教師,，更不能閉門造車。所以,，教師要有世界眼光與時尚心態(tài),，終身學(xué)習(xí)。教師要把“終身學(xué)習(xí)”記于心,，見于行,。讓學(xué)習(xí)這條清甜溪流，滋潤心田,，啟迪心智,，完善人生。

二,、教學(xué)設(shè)計專題

在親和力強(qiáng)的黃玲導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，我們對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、角度與措詞進(jìn)行了激烈的爭論，在爭論與協(xié)商中我們對平時教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識誤區(qū)得于思考與反思,。這也促使我對有效教學(xué)與高效課堂的深思：對于有效教學(xué)而言,，我們教師都應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這就要求教師必須明確學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想;要有“全人”的概念,，即學(xué)生的發(fā)展是人的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展;教師就像電影的導(dǎo)演,，是課堂的主導(dǎo)者,，而學(xué)生就像演員，是課堂的主角,。在教學(xué)的過程中,，教師應(yīng)盡量把時間還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。為了提高學(xué)生課堂活動的有效性,，教師要精心設(shè)計教學(xué)的過程，對學(xué)生什么時候動腦,、動手,、動口等都要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計和調(diào)控，并避免流于形式,。

三,、微課制作專題

在課件制作資深專家姚倫盛的指導(dǎo)下，我們再次與微課制作“親密約會”,，對新潮流的學(xué)習(xí)方式有了更深入的了解與思考,。相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集,，主題突出,，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(如英語語法教學(xué)中的重點、難點,、疑點內(nèi)容)的教學(xué),，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動,，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”,。此外,，通過制作微課，我們教師可以實現(xiàn)從中實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能,、風(fēng)格的模仿,、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平,、促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，何樂而不為呢?

四、課堂觀察與診斷專題

在我們德高望重陳波站長的引領(lǐng)下,，我們對課堂觀察與診斷有了多角度與多維度的理解與把控,。通過觀摩三節(jié)____全國優(yōu)質(zhì)課大賽的優(yōu)秀課例，我們對如何科學(xué)觀察課堂與如何有效診斷課堂有了新的實踐體驗與理論解讀,。聽課教師沒必要也不可能面面俱到地注釋課堂上的每個方面,。教師要一邊聽，一邊觀察思考,。既要看教,，又要看學(xué)，二者兼顧,?？唇陶邔滩牡你@研，重點的處理,，難點的突破,，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示,?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?？偠灾唇處煹闹鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。這樣,，我們才能成為一個有心的學(xué)習(xí)者與觀察者,，我們才能實現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展與持續(xù)不斷地提高自己的課堂效率。

總之,，通過短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們從科學(xué)性、技術(shù)性上提高了自己的專業(yè)理解并認(rèn)清自己的專業(yè)發(fā)展方向,。期待著這粒種子能發(fā)出巨大的能量,，推動我們快速的專業(yè)發(fā)展。