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高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇一

答：從小就接觸漢語,，對于漢語的句子非常熟悉,，這就使得我們對漢語有著較強(qiáng)的語感,，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時(shí),，首先通讀句子,，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進(jìn)行檢驗(yàn),，從而得出準(zhǔn)確答案,。考生判斷不準(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走,，忽視了用語法或邏輯去檢驗(yàn),。

答：從近幾年命題情況來看，對于字音的考查有以下規(guī)律：

（1）常見常用的多音字是考查的重點(diǎn),。因?yàn)椴簧偃艘讓⒍嘁糇x成一個(gè)音,，或不理解字義而將幾個(gè)讀音弄混。如“暑假（jià）”,、“假（jiǎ）手”,、“教（jiāo）學(xué)生”、“給（jǐ）付”,、“參與（yù）”,、“為（wèi）他人”。

（2）越來越注重考查常見常用但習(xí)慣上易誤讀的字音,。高考考查的難字僻字愈來愈少,，這體現(xiàn)了語文的工具性、應(yīng)用性,、生活性,、社會性。即使出現(xiàn)個(gè)別較難的字音,，也基本上是課文中出現(xiàn)過的,。如“掎（jǐ）角之勢”，雖相對生僻,，但在課文中出現(xiàn)過,。

（3）形聲字是高頻考點(diǎn)。試題所涉及的漢字大都是形聲字,。

（4）試題是以選擇題的形式出現(xiàn)的,。

（5）可以參考試題調(diào)研的語言基礎(chǔ)專題

答：壓縮語段主要包括4種考查形式：

（1）給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語,，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞,；

（2）給概念下定義；

（3）概括文段的基本內(nèi)容、主旨,；

（4）用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來,。

答：擴(kuò)展語句可分為以下幾種：單句的擴(kuò)展；復(fù)句的擴(kuò)展,；綜合擴(kuò)展,，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句,，總之是使句子生動形象,、豐滿具體起來；語段的擴(kuò)展,，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境,，讓考生加以闡釋、發(fā)揮,、引申,，從而使話題或情境明確、具體,，構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段,。

問題5：仿用句式題極具開放性，命題極為靈活,，命題形式都有哪幾種,？

答：句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看,，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：

（1）嵌入式,。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中，既有上文的語境,，又有下文的語境,。

（2）續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎(chǔ)上,，承接上文語句的續(xù)寫,，在內(nèi)容上具有連貫性。

（3）話題式,。除給定例句外,，還給定幾個(gè)話題。

（4）限定式,。給定例句,，并附加其他限定，譬如以××為開頭等,。

（5）自由式,。給定例句,，在選材和立意上充分自由。

（6）對聯(lián)式,。給定上聯(lián)或下聯(lián),，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。

答：命題主要有3個(gè)特點(diǎn)：

（1）考查運(yùn)用能力,。不考查對修辭方法的辨認(rèn),，考查修辭方法的運(yùn)用,，即根據(jù)規(guī)定的情境,，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對事物的認(rèn)識,。

（2）選材具有時(shí)代氣息,。所給材料，所設(shè)情境,，多來自于現(xiàn)實(shí)生活,，與自然、社會,、人生密切相關(guān),，往往涉及社會熱點(diǎn)問題。

（3）考查具有綜合性,。高考考修辭,，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動,、連貫,、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法,，也很少只考某一種修辭方法,，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。

答：在默寫名句名篇時(shí),，要做到“三清”,、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,，筆畫清晰,；“三不”就是不添字，不漏字,，不誤寫,。不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。要注意那些同音異義詞,，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn),，應(yīng)知其音,，明其義；要注意同義異形詞,，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外,，如果題干中要求“只做兩小題”,，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答,，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分,，所以答題時(shí)一定要看清填寫要求。

答：對文言實(shí)詞的考查,，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式,，安排在第ⅰ卷中,。考查的方式主要有：

（1）選出4個(gè)選項(xiàng)中對加點(diǎn)詞語的解釋正確（或錯(cuò)誤）的一項(xiàng),；

（2）比較4個(gè)選項(xiàng)中相同詞的意義,，選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項(xiàng)；

（3）題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語法現(xiàn)象（如偏義復(fù)詞,、詞類活用）,，要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng)；

（4）與現(xiàn)代漢語比較,，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語意義相同或不同的一項(xiàng),；

（5）通過翻譯句子題來考查對關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

答：復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí),，要結(jié)合一些典型的例句,，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。根據(jù)高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向,，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較和辨別,。同時(shí),，考生還要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

答：該考點(diǎn)難度較大,?！昂Y選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對文意的準(zhǔn)確理解,。這里所說的“信息”是指符合題目要求,，代表某些特定含意的文言詞語,、短語、句子,。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息,，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。

答：本考點(diǎn)是文言文閱讀中的重點(diǎn),，考查考生在理解文意的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行分析綜合的能力,。它要求考生對文中信息加以提煉和綜合，對所述事件或所說道理作出合理的判斷,。其具體要求是：

（1）概括中心意思必須準(zhǔn)確全面,；

（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)必須分清文章體裁。

概括中心意思必須準(zhǔn)確全面,，所謂“準(zhǔn)確”,，就是要正確理解關(guān)鍵性語句的意思，對言外之意或隱含信息的分析,、判斷要合理；所謂“全面”,，就是要把文章的主要材料梳理清楚并進(jìn)行合理的歸類,、整理和概括，將敘述性內(nèi)容與說明性內(nèi)容或論述性內(nèi)容的關(guān)系搞清楚,，如作者贊成什么,，反對什么，要條分縷析,，不要遺漏,。

答：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)應(yīng)注意，一是通讀全文,，了解大意,。閱讀時(shí)要留心作者所寫的人與事，情與理,；對作者選取的材料,、記敘的角度、敘述的語氣,、相關(guān)的議論抒情等,，要做到心中有數(shù)。二是題文對照,，逐項(xiàng)檢查,。將選項(xiàng)中的內(nèi)容，逐條與原文相關(guān)部分比較,，看選項(xiàng)的表述是否與原文一致,，注意不要遺漏重要內(nèi)容,。三是認(rèn)真檢查，全面驗(yàn)證,。

答：鑒賞文學(xué)作品的形象,，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象,，還包括詩歌中的意象,。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析,、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會意義,。

鑒賞文學(xué)作品的語言主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性,、含蓄性,、精練性，指出語言所表達(dá)的具體意義,；分析作品運(yùn)用的修辭方法（比喻,、擬人、夸張,、互文,、雙關(guān)等）及其作用與效果；分析作品語言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力（比如清新自然,、委婉含蓄,、沉郁頓挫等）。

鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：分析作品在選擇材料,、安排情節(jié),、刻畫人物等方面的特色；鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性,、創(chuàng)造性,。高考常考查的表達(dá)技巧主要有：情景交融,、反襯,、烘托、運(yùn)用典故,、虛實(shí)結(jié)合,、動靜結(jié)合、象征等,。

答：鑒賞文學(xué)作品的形象,，尤其是人物形象，可以分“三步走”,。首先,，聽其言,，觀其行，就是從人物的肖像描寫,、動作描寫,、語言描寫、心理描寫等入手,，了解人物的外貌,、行為、語言,、心理等,。其次，給人物寫“思想鑒定”,，就是通過作品對人物的種種描寫,，把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。最后,，體悟作者的創(chuàng)作意圖,，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認(rèn)識人物形象的意義和作用。

鑒賞文學(xué)作品的語言,，可從三個(gè)角度考慮：一是句子的語言特點(diǎn)和句子所使用的表現(xiàn)手法,，二是這樣寫起到的作用，三是語句的內(nèi)涵,。

鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面，即“修辭方法”,、“表現(xiàn)手法”,、“篇章結(jié)構(gòu)”。一般答題過程是：分析文章運(yùn)用了什么技巧,，表達(dá)了什么思想感情,，取得了怎樣的藝術(shù)效果。

答：對古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià),，一般包括三個(gè)方面：一是對內(nèi)容,、主題的評價(jià)，二是對思想感情的評價(jià),，三是對作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià),。內(nèi)容、主題方面包括對典故傳說的評價(jià),、對背景現(xiàn)實(shí)的評價(jià),、對作者的經(jīng)歷以及志向的評價(jià)，思想感情方面包括對具有象征性的意象的評價(jià),、對情感傾向的評價(jià),。

答：“重要句子”主要指對表達(dá)文意起重要作用的句子,，其外延為揭示文章中心的語句、內(nèi)涵豐富的語句,、難懂的長句等,，主要指過渡句、段的起始句或終結(jié)句,、段落中的結(jié)論性語句（抒情句,、議論句）。

對文中句子的理解往往和理解詞語的含義緊密結(jié)合在一起,，有些方法也是可以相互借鑒的,。

（1）從語法分析入手。對復(fù)雜的單句要分清其句子的主干,，明確陳述的對象,，修飾、限制成分,。對復(fù)句要明確分句間的關(guān)系,。此外，還要善于借助句群關(guān)系來理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn),。

（2）從修辭分析入手,。對含有修辭方法語句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)。

（3）準(zhǔn)確把握語句的感情,。文學(xué)作品往往以情動人,，有很多言外之意、弦外之音,。

（4）從分析句子在文中的位置入手,。這是理解文章語句最基本、最常用的方法,。首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語段中的位置,，理清其是否為起始句、收束句,、過渡句,、中心句、關(guān)鍵句等,。

（5）從主旨入手,。因?yàn)榫渥邮菫槲恼轮行姆?wù)的，所以,，結(jié)合主旨理解句子是一個(gè)簡便易行的方法,。

答：理解一篇文章，首先必須劃分出段落層次。有了這一步,，才能理解作者的思路,，掌握文章的結(jié)構(gòu)。

（1）辨明文體,，選準(zhǔn)角度,。劃分層次，就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)對文章進(jìn)行內(nèi)容上的歸類整合,。不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同,，如記敘性文體，可根據(jù)人或事的不同,，根據(jù)時(shí)間,、空間的變化來劃分；議論性文體,，可從總體上根據(jù)引論,、本論來劃分，也可以按論證結(jié)構(gòu)（并列,、總分,、層進(jìn)）來劃分；說明性文體,，應(yīng)緊扣說明對象,，根據(jù)其特定的說明順序，或按時(shí)間,、空間順序,，或按事物自身的構(gòu)成部分，或按事件發(fā)展順序,，或按事理邏輯（由輕到重,、由簡單到復(fù)雜）來劃分。

（2）辨明重要的文句,。文章中的有些句子，如領(lǐng)起句,、過渡句,、前后照應(yīng)句、結(jié)構(gòu)相似句（包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句）,，往往能體現(xiàn)文章思路,，為考生劃分文章段落層次提供了重要依據(jù)。

（3）審辨標(biāo)志性詞語,。有些文章,，為了表達(dá)得清晰，往往用一些標(biāo)志性的`詞語來表明上下文內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思,，有助于考生對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,。可以作為標(biāo)志性詞語的有：①表順序的詞,；②關(guān)聯(lián)詞,；③指代詞；④表范圍的詞,；⑤表類別的詞,。此外，還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義詞或近義詞,。

答：

（1）根據(jù)文中的材料推斷新的結(jié)論,。這實(shí)際上是對原文所提供的材料，在原文允許的范圍內(nèi),，通過想象進(jìn)行再創(chuàng)造,，推斷出原文沒有直接表述的觀點(diǎn)，得出原文沒有直接得出的結(jié)論,，或者提出新的看法,。

（2）根據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度推斷和想象作者對相關(guān)問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些,。困難主要表現(xiàn)在對作者在文中的觀點(diǎn)把握不準(zhǔn),，也表現(xiàn)為對“相關(guān)問題”了解得不夠深入，還表現(xiàn)為在推斷和想象中容易加入主觀臆斷的成分,。

答：探究題主要是針對文學(xué)類文本閱讀中的散文,、小說命制的題目，命題主要涉及三個(gè)方面：

（1）對所讀的文本中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)提出問題,，要求深入研討；

（2）根據(jù)文本內(nèi)容提出問題,，呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案,，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；

（3）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等,。

規(guī)范答題,，歸納如下：

（1）立足文本，整體把握,。所謂“探究”,，既要“探”出題目內(nèi)容的深淺、范圍的限度,，又要“究”其緣由和實(shí)質(zhì),。因此,，考生在下筆之前，必須整體了解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)表現(xiàn)的方法,、技巧,，以符合普遍的認(rèn)知規(guī)律；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些拓展延伸,，作出個(gè)性化的理性思考和探究,。

（2）擒住物象，由表及里,。散文,、小說的主旨和情感的表達(dá)，往往借助一定的物象（景物形象,、事物形象,、人物形象），而這些物象又常常是含蓄的,。所以,，回答這樣的探究題，要能抓住作者表達(dá)情感所借助的一些物象,，把握作者的心理和物象的象征義,。

（3）聯(lián)系實(shí)際，開放答題,。對于散文,、小說，命題者往往把最后一道題設(shè)置為開放性題,。對此,，考生在答題時(shí)應(yīng)注意：一是自己的分析必須建立在文本的基礎(chǔ)上，不要脫離原文答題,；一是聯(lián)系實(shí)際的例子要能夠以點(diǎn)帶面,，分析時(shí)要有自己的理性思考。

答：傳記和新聞是?？嫉膶?shí)用類文體,，下面重點(diǎn)介紹一下這兩類文體在高考中的常見命題角度和考生作答時(shí)的應(yīng)對策略。

1,、對于傳記來說,，高考常常從以下幾個(gè)角度命題：

（1）文章是從哪幾個(gè)方面來介紹主人公的？

（2）主人公具有哪些品質(zhì)特征,？

（3）理解文章中某一特定句子的含意。

（4）怎樣評價(jià)主人公,？

（5）文章在寫作上有何特點(diǎn),？效果如何？

在備考傳記類文體時(shí)應(yīng)采用如下的方法：

（1）分析傳主的性格特征，可從傳主的行為特征及語言等方面來概括,。

（2）注意總結(jié)傳主所經(jīng)歷的事情,，以便于準(zhǔn)確解答篩選文中重要信息以及概括作品主題類題目。

（3）文中對傳主的評價(jià)可能是多方面的,，在解答題目時(shí)注意看清題干要求,，看題干是要求考生回答出哪一個(gè)方面的。

（4）在平時(shí)的復(fù)習(xí)中注意積累一些與分析文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語,，以便于高考時(shí)規(guī)范答題,。

2、對于新聞文體來說,，命題點(diǎn)則主要有：

（1）理解文本中重要句子的含意,；

（2）篩選并整合文中的信息；

（3）分析新聞文本的基本結(jié)構(gòu)及其作用,；

（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,。

答：根據(jù)近幾年各地區(qū)作文的命題情況，高考作文命題一般有“材料作文”,、“命題作文”和“話題作文”這三種題型,，而在這三種題型中，“材料作文”和“命題作文”是主流題型,，“話題作文”將逐漸淡出,。

但是，必須注意的是,，在每年“穩(wěn)定為主”的指導(dǎo)思想下,，同是“材料作文”或“命題作文”或“話題作文”，其具體的要求又會有一些變化,，如2008年高考語文江西卷作文盡管也是材料作文,，但它和其他材料作文相比又有許多不同：一是圖文結(jié)合，新穎別致,；二是要求考生“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”,，這在以往高考中鮮有涉及。又如2008年高考語文湖南卷作文,，也是材料作文,，但它和大部分材料作文在要求方面也有不同：大部分材料作文都是要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題，而湖南卷卻要求“根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文”,。

答：以下這些內(nèi)容是高考作文命題重點(diǎn)關(guān)注的，考生如果了解了這些并能將其運(yùn)用到自己的作文中,，那么,，自己的作文就有可能材料豐富、論據(jù)充實(shí),，切合考綱中“豐富”和“有創(chuàng)新”的要求,，得高分自然不在話下。

（1）社會熱點(diǎn),。一般而言,，高考作文題目都會體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代色彩，這是高考作文承擔(dān)的社會責(zé)任,，因?yàn)槊恳粋€(gè)命題者都不希望考生寫出的作文是“木乃伊”,。比如2009年江西卷要求針對圓明園獸首拍賣事件寫作，遼寧卷就討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象設(shè)題等,。

（2）智慧人生,。題目帶有哲理性是多年來高考命題的特點(diǎn)之一，如2009年北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”,，湖南卷的“踮起腳尖”等,，需要考生運(yùn)用一定的想象能力，寫出對人生的感悟,。

（3）情感體驗(yàn),。關(guān)注“自我”，注重從考生自我的情感體驗(yàn)出發(fā)思考人生是近年來高考語文作文命題的趨勢,。如2009年廣東卷的談與“常識”有關(guān)的經(jīng)歷和對其看法,，天津卷的“我說90后”，重慶卷的“我與故事”等,，如果考生在平時(shí)對自我關(guān)注不夠的話,，是不可能寫出符合題意的文章的。

答：近幾年的高考作文命題已明顯加強(qiáng)了對文體的限制,，許多試卷都規(guī)定“不要寫成詩歌”或“詩歌,、戲劇除外”，也有的試卷明確要求寫議論文或記敘文,，如2009年湖南卷的“寫篇不少于800字的議論文或記敘文”的要求,，江西卷的“必須寫議論文”的要求等。面對這一現(xiàn)狀,，你要做到：

（1）明確區(qū)別,，熟悉特點(diǎn)。對每一類文體,，要明確它與其他文體的不同,，熟悉其特點(diǎn),，如考生運(yùn)用最多的記敘文和議論文，特點(diǎn)如下：

從寫作目的來看,，議論文重在以理服人，記敘文重在以情動人,；從寫作要求來說,，議論文重在擺事實(shí)和講道理，記敘文重在描寫情景和刻畫人物,；從結(jié)構(gòu)技巧來看,，議論文常用的結(jié)構(gòu)技巧有并列式、對照式和層進(jìn)式,，記敘文常用的結(jié)構(gòu)技巧有順敘,、倒敘、插敘和補(bǔ)敘,；從表達(dá)方式來說,，議論文以議論為主，輔以敘述,，記敘文以記敘和描寫為主,，輔以議論和抒情。

（2）苦練基礎(chǔ),，舉一反三,。寫好記敘文和議論文是基礎(chǔ)，對這兩種文體要對照以下要求加以苦練,，然后舉一反三,，嘗試寫好其他文體。

一篇優(yōu)秀的記敘文必須符合以下要求：

①六要素齊全,。一般而言,，文章應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn),、人物,，事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

②描寫生動細(xì)膩。描寫是記敘文最常用的表達(dá)方式,，描寫有動作描寫,、肖像描寫、語言描寫,、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫等,。在描寫中運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭方法使語言搖曳多姿,，會令閱卷老師喜歡,。

③結(jié)構(gòu)安排合理。結(jié)構(gòu)安排合理既指結(jié)構(gòu)完整,、順序（如時(shí)間順序,、空間順序）合理、詳略得當(dāng)?shù)?，也指結(jié)構(gòu)具有跌宕起伏之美,。

④感情真摯。寫記敘文時(shí),，要融入自己的真情實(shí)感,，這種真情實(shí)感要如涓涓泉水從心底緩緩流出。忌空喊口號,，忌無病呻吟,。

一篇典范的議論文必須符合以下要求：

①論點(diǎn)明確。議論文的寫作目的是說服他人接受自己的觀點(diǎn),，因而議論文的觀點(diǎn)要旗幟鮮明,，不能模棱兩可。

②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),?？刹捎萌N結(jié)構(gòu)方式，一是并列輻射式,，二是正反對照式,，三是層層深入式。并列輻射式要求圍繞中心論點(diǎn)平行地列出若干個(gè)分論點(diǎn),，從不同的角度來論證中心論點(diǎn),。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是具有對稱美，行文清晰,。正反對照式要求圍繞中心論點(diǎn),，從正反兩方面用事例或事理進(jìn)行比較分析。其優(yōu)點(diǎn)是對比鮮明,，說服力強(qiáng),。層層深入式要求文章的各個(gè)層次之間層層深入，步步推進(jìn),，或由具體到抽象,，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由膚淺到深入。論證過程一般按照“是什么—為什么—怎么樣”的順序推進(jìn),。其優(yōu)點(diǎn)是說理嚴(yán)密,，環(huán)環(huán)相扣。

③說理透徹,。議論文以說理為主,，想要寫出一篇說理透徹的議論文，必須恰當(dāng)運(yùn)用常見的論證方法,，如引用論證法,、類比論證法、對比論證法等,。在論證過程中，要避免“論點(diǎn)+事例”的論證模式,，即在論證過程中只有事例的堆砌,，而無理論的闡述，這是議論文寫作之大忌,。

答：確實(shí),，內(nèi)容空泛的文章想得高分無疑是癡人說夢，考綱中寫作部分的“發(fā)展等級”就有“材料豐富,，論據(jù)充實(shí),，形象豐滿”的要求。既然認(rèn)識到這一點(diǎn),，那就要積極彌補(bǔ),，建議你從以下幾個(gè)方面入手：

（1）力求專而廣。 “?！钡囊馑际且詫ｎ}形式積累素材,，這樣，不管高考作文怎樣命題,，你都可以找到材料和作文題目的聯(lián)系點(diǎn),，也就意味著你準(zhǔn)備的材料一定能運(yùn)用上。一般而言,，你只要積累10則左右材料,，就足以在高考中游刃有余了。

“廣”的意思是積累的這10則材料范圍要廣,，涵蓋古今中外,，而且要盡可能豐富翔實(shí)。一篇文章中如果只有古代的材料,，那就沒有現(xiàn)代信息,；如果只有外國材料，那就會缺乏說服力,；如果只有現(xiàn)實(shí)材料,，那就可能沒有文化底蘊(yùn),。所以一篇文章中，最好中國的,、外國的,，古代的、現(xiàn)代的材料都要有,。

（2）學(xué)會“定向運(yùn)用”,。所謂“定向運(yùn)用”，就是雖然你準(zhǔn)備的材料是很翔實(shí)豐富的,，但寫作時(shí)要朝著能體現(xiàn)中心的方向運(yùn)用,，和中心無關(guān)的要略寫或不寫，和中心有關(guān)的要詳寫,。在準(zhǔn)備素材階段,，可對準(zhǔn)備的10則材料嘗試從不同角度圍繞不同的中心進(jìn)行敘述，也可從不同的角度圍繞不同的中心寫一些議論性語段,，這樣在高考中定能有備無患,。如果你暫時(shí)還不會運(yùn)用這些技能，可以和試題調(diào)研的語文老師多交流,，聽取一些好的建議,。

高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇二

拿到卷子以后先整體看一下，尤其是看考卷一共幾頁,，多少道題一定要先知道,，千萬不能落題和落頁。關(guān)于是否要把全卷的題目全看一遍,，同學(xué)們可以按自己的習(xí)慣來做,，沒有對錯(cuò)之分。第一次模擬考試,、第二次模擬考試怎么做的,，高考還是怎么做，不要改變以往的習(xí)慣做法,。對于第一場考試的語文試卷,，建議作文題要先看一下的，做到心中有數(shù),，等到真正開始作文的時(shí)候就會思路比較清晰的作答,，為考試節(jié)省時(shí)間。

一卷內(nèi)容主要是客觀性試題,，即選擇題和判斷題等,。一般說，考生的第一判斷力非常重要，推翻第一判斷一定要謹(jǐn)慎,。提高一卷的得分率,，考生第一要重視第一判斷，第二要基礎(chǔ)扎實(shí),，第三要加強(qiáng)抗干擾能力,。調(diào)查顯示：一卷前5題的錯(cuò)誤率比較高，因?yàn)橐婚_始考生一般心情比較緊張,，所以提醒諸位考生,，在心情恢復(fù)正常時(shí)要著重檢查一下前5題。英語一卷有聽力,，占總分比例是挺高的,，所以考生一定要謹(jǐn)慎對待。

高考是選拔考試,，碰到難題是非常正常的,。碰到不會做的題不要緊張，要想到：我不會做,，那好多人也未必會做。一定要穩(wěn)定心態(tài),。

碰到這樣的題首先不要慌張,，仔細(xì)審題，能做一步做一步,，能做兩步做兩步,。高考試題題題設(shè)防，題題把關(guān),，評分按步計(jì)分,，中檔題做對一步給一步的分。心態(tài)一定要放松,，不可能一道題會做,，就一定能做到底。高考考題看重的是區(qū)分度,。

不一定,。高考試卷有一個(gè)長度，指題量的答題時(shí)間的一個(gè)參數(shù)：中等程度以上的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能答完試題,。所以對于一般考生來說,，答不完卷子的情況也是正常的，但是,，最后一道題不要不看,，能做幾步做幾步，能得幾分得幾分。

相當(dāng)一部分同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不完題,，但一定要留下15分鐘左右時(shí)間檢查全卷,。往往檢查一遍，能檢查出一個(gè)錯(cuò)誤,，從而多得幾分,，這也是高考成功的一個(gè)重要方法。

基本的答題要領(lǐng)是：慢做會的求全對,，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費(fèi),，舍去全不會。會做的題慢慢做,，保證全對,。中檔題可以上手，高考按步計(jì)分,，做一步給一步分,。中檔題能做一步就做一步。舍去全不會指的是難題,，不是說一看不會就舍去,。認(rèn)真看認(rèn)真思考，確實(shí)不會再舍去,。

高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇三

首先,，基礎(chǔ)題的技巧相對較少，一般老師也會總結(jié),，最常用的是排除,。

古文，要求平時(shí)沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫,。虛詞要記牢,，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文,，翻譯句子要把握全文,，平時(shí)多度史書也沾光，會了解的更直接,，語言也會更規(guī)范,，古文意識會強(qiáng)。

詩歌鑒賞要把握主旨,，注意注釋,。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時(shí)套著用,。注意答題層次,。

大閱讀首先看題目,，有些題是有套路的，我考全國卷,，不知樓主考哪個(gè)卷,，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結(jié),。

其次,，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺,，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出文章的激情或感動,，同時(shí)注意首位，注意深層含義,。

最后,，要注意深層，要敢寫,，同時(shí)注意答案層次和分點(diǎn),。

大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低,。難得大家不會,，判分要求就會放寬。

總之多理解多感悟,，同時(shí)也能增加你人生的體會,。

還有，看分答點(diǎn),，也可多寫幾點(diǎn)，反正不扣分,。

字好也會沾光,。

最后占分較多的就是作文了，首先最重要的是扣題,，以滿分六十為例,，扣題就能拿四十分左右了。第二,，條理清晰,，如果是議論文，開頭點(diǎn)題,，設(shè)分論點(diǎn)條理清晰,，以時(shí)間為序舉例，以中外分類,，或以正反兩面敘述分?jǐn)?shù)就能提到47,48左右,。第三,，開頭結(jié)尾簡潔或引經(jīng)據(jù)典或文筆較好分?jǐn)?shù)就能在50以上，就是一類文,。還有一個(gè)高分的前提就是,，字不要太差，字以整齊為最佳,，不求什么楷書行書,。比方說字不出格，高低間距一致,，多在作文紙上練練,。

還有一點(diǎn)，考前做一套語文卷子找找感覺,，我高三就是這么做,，效果很好，平時(shí)不用怎么學(xué)就考前幾名沒問題,，但前提是,，基礎(chǔ)要好。

高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇四

平移問題：永遠(yuǎn)記住左右平移只是對x做變化,，上下平移就是對y考點(diǎn)：對于這類題型我們首先要知道它一般都是考我們什么,，我覺做變化，永遠(yuǎn)切記,。

它主要是考我們向量的數(shù)量積以及三角函數(shù)的化簡問題看,，同時(shí)可能會涉及到正余弦考點(diǎn)：對文科生來說，這個(gè)類型的題主要是考我們對題目意思的定理,，難度一般不大,。理解，在解題過程能學(xué)

只要你能熟練掌握公式,，這類題都不是問題,。會樹狀圖和列表，題目也是相當(dāng)?shù)暮唵?，只要你能審題準(zhǔn)確,，這類題型：這部分大題一般都是涉及以下的題型：題都是送分題;對理

最值(值域)、單調(diào)性,、周期性,、對稱性、未知數(shù)的取值范圍,、平移科生來說,，主要注意結(jié)合排列組合、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)知識點(diǎn),，同時(shí)會問題等要求我們準(zhǔn)確掌握分

解題思路：布列,、期望,、方差的公式，難度也是不大,，都屬于送分題,，是要求第一步就是根根據(jù)向量公式將表示出來：其表示共有兩種方法，一我們必須拿全部分?jǐn)?shù),。

種是模長公式(該種方法是在題目沒有告訴坐標(biāo)的情況下應(yīng)用),，即，題型：在這里我就不多說了,，都是求概率,，沒有什么新穎的地方，另一種就是用坐標(biāo)公式表示出來(該種方法是在題目告訴了坐標(biāo)),，不過要注意我們曾經(jīng)

即在這里遇到過的線性規(guī)劃問題,，還有就是籃球成功率與命中率和防第二步就是三角函數(shù)的化簡：化簡的方法都是涉及到三角函數(shù)的誘守率之間關(guān)系的類似

導(dǎo)公式(只要題目出現(xiàn)了跟或者有關(guān)的角度，一定想到誘導(dǎo)公式),，題目,。

解題思路：

第一步就是求出總體的情況

第二步就是求出符合題意的情況

第三步就是將兩者比起來就是題目要求的概率

這類型題目對理科生來說一定要掌握好期望與方差的公式，同時(shí)最重要的是獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)概率的求法,。

考點(diǎn)：這類題主要是考察咱們對空間物體的感覺,，希望大家在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，多培養(yǎng)一些立體的,、空間的感覺,，將自己設(shè)身處地于那么一個(gè)立體的空間中去，這類題對文科生來說,，難度都比較簡單,，但是對理科生來說，可能會比較復(fù)雜一些,，特別是在二面角的求法上,，對理科生來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，它需要理科生能對兩個(gè)面夾角培養(yǎng)出感情來,，這樣輔助線的做法以及邊長的求法就變得如此之簡單了。

題型：這種題型分為兩類：第一類就是證明題,，也就是證明平行(線面平行,、面面平行)，第二類就是證明垂直(線線垂直,、線面垂直,、面面垂直);第二就是計(jì)算題，包括棱錐體的體積公式計(jì)算,、點(diǎn)到面的距離,、有關(guān)二面角的計(jì)算(理科生掌握)解題思路：

證線面平行如直線與面有兩種方法：一種方法是在面中找到一條線與平行即可(一般情況下沒有現(xiàn)成的線存在,，這個(gè)時(shí)候需要我們在面做一條輔助線去跟線平行，一般這條輔助線的作法就是找中點(diǎn));另一種方法就是過直線作一個(gè)平面與面平行即可,，輔助面的作法也基本上是找中點(diǎn),。

證面面平行：這類題比較簡單，即證明這兩個(gè)平面的兩條相交線對應(yīng)平行即可,。

證線面垂直如直線與面：這類型的題主要是看有前提沒有,，即如果直線所在的平面與面在題目中已經(jīng)告訴我們是垂直關(guān)系了，那么我們只需要證明直線垂直于面與面的交線即可;如果題目中沒有說直線所在的平面與面是垂直的關(guān)系,，那么我們需要證明直線垂直面內(nèi)的兩條相交線即可,。

其實(shí)說實(shí)話，證明垂直的問題都是很簡單的,，一般都有什么勾股定理呀,，還有更多的是根據(jù)一個(gè)定理(一條直線垂直于一個(gè)面，那么這條直線就垂直這個(gè)面的任何一條線)來證明垂直,。

證面面垂直與證面面垂直：這類問題也比較簡單,，就是需要轉(zhuǎn)化為證線面垂直即可。

體積和點(diǎn)到面的距離計(jì)算：如果是三棱錐的體積要注意等體積法公式的應(yīng)用,，一般情況就是考這個(gè)東西,，沒有什么難度的，關(guān)鍵是高的尋找,，一定要注意,，只要你找到了高你就勝利了。除了三棱錐以外的其他錐體不要用等體積法了哈,，等體積法是三棱錐的專利,。二面角的計(jì)算：這類型對理科生來說是一個(gè)噩夢，其難度有二,，第一是首先你要找到二面角在什么地方,，另一個(gè)難度就是你要知道這個(gè)二面角所在直角三角形的邊長分別是多少。

二面角(面與面)的找法主要是遵循以下步驟：首先找到從一個(gè)面的頂點(diǎn)a出發(fā)引向另一個(gè)面的垂線,，垂足為b,，然后過垂足b向這兩個(gè)面的交線做垂線，垂足為c,，最后將a點(diǎn)與c點(diǎn)連接起來,，這樣即為二面角(說白了就是應(yīng)用三垂線定理來找)

二面角所在直角三角形的邊長求法：一般應(yīng)用勾股定理，相似三角形,，等面積法,，正余弦定理等。

這里我著重說一下就是在題目中可能會出現(xiàn)這樣的情況,，就是兩個(gè)面的相交處是一個(gè)點(diǎn),，這個(gè)時(shí)候需要我們過這個(gè)點(diǎn)補(bǔ)充完整兩個(gè)面的交線,，不知道怎么補(bǔ)交線的跟我說一聲。

考點(diǎn)：這類題型,，其實(shí)難度真的不是很大,，我個(gè)人理解主要是考大家的計(jì)算能力怎么樣，還有就是對題目的理解能力,，同時(shí)也希望大家都能明白圓錐曲線中a,，b，c,，e的含義以及他們之間的關(guān)系,，還有就是橢圓、雙曲線,、拋物線的兩種定義,，如果你現(xiàn)在還不知道，趁早去記一下,，不然考試的時(shí)候都不知道的哈,，我真的無語了。題型：這種類型的題一般都是以下幾種出法：第一個(gè)問一般情況就是求圓錐曲線方程或者就是求某一個(gè)點(diǎn)的軌跡方程,，第二個(gè)問一般都是涉及到直線的問題,，要么就是求范圍，要么就是求定值,，要么就是求直線方程解題思路：

求圓錐曲線方程：一般情況下題目有兩種求法,，一種就是直接根據(jù)題目條件來求解(如題目告訴你曲線的離心率和過某一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo))，另一種就是隱含的告訴我們橢圓的定義,，然后讓我們?nèi)プ聊テ渲械囊馑?，去寫出曲線的方程，這種問法就比較難點(diǎn),，其實(shí)也主要是看我們的基本功底怎么樣,，對基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)來說，這種問法也不是問題的,。求軌跡方程：這種問題需要我們首先對要求點(diǎn)的坐標(biāo)設(shè)出來a(x,，y)，然后用a點(diǎn)表示出題目中某一已知點(diǎn)b的坐標(biāo),，然后用表示出來的點(diǎn)坐標(biāo)代入點(diǎn)b的軌跡方程中,，這樣就可以求出a點(diǎn)的軌跡方程了，一般求出來都是圓錐曲線方程,，如果不是,，你就可能錯(cuò)了,。直線與圓錐曲線問題：三個(gè)步驟你還知道嗎(一設(shè),、二代,，三韋達(dá)),。

先做完這個(gè)三個(gè)步驟，然后看題目給了我們什么條件,，然后對條件進(jìn)行化簡(一般的條件都是跟向量呀，斜率呀什么的聯(lián)系起來,，希望大家注意點(diǎn)),，在化簡的過程中我們需要代韋達(dá)進(jìn)去運(yùn)算，如果我們在運(yùn)算的過程中遇到了,，一定要記得應(yīng)用直線方程將表示出來,，然后根據(jù)韋達(dá)化簡到最后結(jié)果。最后看題目問我們什么,，如果問定值,，你還知道怎么做么，不知道的就現(xiàn)在來問我,，如果問我們范圍,，你還知道有一個(gè)東西么()，如果問直線方程,，你求出來的直線斜率有兩個(gè),，還知道怎么做么，如果要想舍去其中一個(gè),，你還記得一個(gè)東西么(),。同時(shí)如果你是一個(gè)追求完美的人，我希望你在做題的時(shí)候考慮到直線斜率存在與否的問題,，如果你覺得你心胸開闊,，那點(diǎn)分?jǐn)?shù)我不要了，我考慮斜率存不存在的問題,，那么我就說你牛!!

個(gè)人理解的話,，圓錐曲線都不是很難的，就是計(jì)算量比較復(fù)雜了一點(diǎn),，但是只要我們用心,、專心點(diǎn)，都是可以做出來的,，不信你慢慢的去嘗試看看!

考點(diǎn)：這種類型的題主要是考大家對導(dǎo)數(shù)公式的應(yīng)用,，導(dǎo)數(shù)的含義，明確導(dǎo)數(shù)可以用來干什么,，如果你都不知道導(dǎo)數(shù)可以用來干什么,，

你還談什么做題呢。在導(dǎo)數(shù)這塊，我是希望大家都能盡量的多拿一些分?jǐn)?shù),，因?yàn)槠潆y度不是很大,，主要你用心去學(xué)習(xí)了，記住方法了,，這個(gè)分?jǐn)?shù)對我們來說都是可以小菜一碟的,。題型：最值、單調(diào)性(極值),、未知數(shù)的取值范圍(不等式),、未知數(shù)的取值范圍(交點(diǎn)或者零點(diǎn))解題思路：

最值、單調(diào)性(極值)：首先對原函數(shù)求導(dǎo),，然后令導(dǎo)函數(shù)為零求出極值點(diǎn),，然后畫出表格判斷出在各個(gè)區(qū)間的單調(diào)性，最后得出結(jié)論,。未知數(shù)的取值范圍(不等式)：其實(shí)它就是一種一種變相的求最值問題,，不知道大家還記得么，記住我講課的表情,，未知數(shù)放在一邊,，把已知的數(shù)放在另外一邊，求出相應(yīng)的最值,，咱們就勝利了,，這個(gè)種看起來很復(fù)雜，其實(shí)很簡單,，你說呢,。未知數(shù)的取值范圍(交點(diǎn)或者零點(diǎn))：這種要是沒有掌握方法的人，覺得：哇,，怎么就那么難呀,，其實(shí)不然，很簡單的,，只是各位你要明確這種題的解題思路哈,。首先還是需要我們把要求的未知數(shù)放在一邊，把知道的數(shù)放在一邊去,，這樣去求出已知數(shù)的最值,，然后簡單的畫一個(gè)圖形我們就可以分析出未知數(shù)的取值范圍了，說起來也挺簡單的,，如果有什么不了解的,，可以馬上問我，不要留下遺憾,。

考點(diǎn)：對于數(shù)列,，我對大家的要求不是很高,，我只是希望大家能盡自己的所能，盡量的去多拿分?jǐn)?shù),，如果要是有人能全部做對,，我也替你高興，這類題型,，主要是考大家對等比等差數(shù)列的理解，包括通項(xiàng)與求和,，難度還是有的,，其實(shí)你要是留意生活的話，這類題還是不是我們想象中那么困難哈,。

題型：一般分為證明和計(jì)算(包括通項(xiàng)公式,、求和、比較大小),，解題思路：

證明：就是要求我們證明一個(gè)數(shù)列是等比數(shù)列后還是等差數(shù)列,，這種題的做法有兩種，一種是用,，或者,，我們就可以證明其為一個(gè)等差數(shù)列或者等比數(shù)列。另一種方法就是應(yīng)用等差中項(xiàng)或者等比中項(xiàng)來證明數(shù)列,。計(jì)算(通項(xiàng)公式)：一般這個(gè)題都還是比較簡單的,，這類型的題，我只要求大家能掌握其中題目表達(dá)式的關(guān)鍵字眼(如出現(xiàn)要用什么方法,，如果出現(xiàn)要用什么方法,，如果出現(xiàn)如果出現(xiàn))，我相信通項(xiàng)公式對大家來說應(yīng)該是達(dá)到駕輕就熟的地步了,，希望大家能把握這么容易的分?jǐn)?shù),。

求和：這種題對文科生來說，應(yīng)該知道我要說什么了吧,，王福叉數(shù)列(等比等差數(shù)列)呀!!,，三個(gè)步驟：乘公比，錯(cuò)位相減,，化系數(shù)為一,。光是記住步驟沒有用的，同時(shí)我也希望同學(xué)們不要眼高手低,，不要以為很簡單的,，其實(shí)真正能算正確的不一定那么容易的，所以我還是希望大家多加練習(xí),，親自操作一下,。對理科生來說，也要注意這樣的數(shù)列求和，同時(shí)還要掌握一種數(shù)列求和,，就是這個(gè)數(shù)列求和是將其中的一個(gè)等差或等比數(shù)列按照一定的順序抽調(diào)了一部分?jǐn)?shù)列,，然后構(gòu)成一個(gè)新的數(shù)列求和，還有就是要注意了如果題目里面涉及到這個(gè)的時(shí)候,，一定要記住數(shù)列相互奇偶性的討論了,，非常的重要哈。

比較大?。哼@種題目我對大家的要求很低,，因?yàn)橐话愣际欠趴s法的問題，我也不是要求大家非要怎么樣怎么樣的,，對這類問題需要我們的基本功底很深,，要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆糯蠛头判〉膯栴}，對這個(gè)問題的把握,，需要大家對一些經(jīng)常遇到的放縮公式印在腦海里面,。

補(bǔ)充：在不是導(dǎo)數(shù)的其他大題中，如果遇到求最值的問題,，一般有兩種方法求解,，一種是二次函數(shù)求最值，一種就是基本不等式求最值,。

高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇五

地理考試答題時(shí),，有的考生寫的字?jǐn)?shù)不是很多卻能得到高分，有的考生寫的密密麻麻卻得不到分?jǐn)?shù)這是為什么呢?

有的考生,，寥寥數(shù)語,，卻總能拿高分。

兩者的區(qū)別在于,，前者沒掌握答題方法和技巧,，面面俱到，如戰(zhàn)場上沒瞄準(zhǔn)目標(biāo),，盲目射擊,。

“軍師”提醒考生，考場答題不能拖泥帶水,，要爭取彈無虛發(fā),，一語中的。

高考中,，地理試題類型分五類：特征描述(或簡述),、成因分析、區(qū)位分析,、意義羅列,、建議羅列,。

在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征,，或者是分布特征及變化特征描述,。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法,，試題設(shè)問形式通常為“說明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡述……特征”等,。

在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息,，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征,，并運(yùn)用地理術(shù)語表述出來。

區(qū)位分析既要說明某地理事物的位置,，又要說明其與其他事物的空間聯(lián)系。

聯(lián)系即是影響因素,，包括自然條件,、社會經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)三大因素。其中自然條件是基礎(chǔ),，技術(shù)條件是保障,，而社會經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。

答區(qū)位分析堅(jiān)持四個(gè)原則：一要點(diǎn)全,，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同,。

二是主導(dǎo)因素突出，避免蜻蜓點(diǎn)水,，面面俱到,。

三是回答問題要具體，有針對性,。

四是用發(fā)展的觀點(diǎn)看待區(qū)位因素,。注意根據(jù)變化的要素，推知變化的方向,。分析區(qū)位因素的思路一般是：在何處(即經(jīng)緯度位置或相對鄰位置)→有什么(即有哪些地理事物)→為什么(即影響地理事物的因素有哪些,，主導(dǎo)因素是什么) →怎么樣(即怎么變，變化的規(guī)律是什么),。

成因分析類試題,，通常的設(shè)問形式有：“試分析××地理現(xiàn)象的(自然或社會)原因”，“分析××地理事物的成因”,，指出××形成的影響因素,，簡述理由，說明××原因等,。

答題的基本思路是：在哪里(位置)——為什么——形成××結(jié)果,。即第一步說明位置,，以明確講述的是哪里，第二步根據(jù)要回答的內(nèi)容解釋原因,，第三步得出結(jié)果,。

在回答原因類試題時(shí)，要清楚重要地理要素的組成因子,，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系,。

高考答題的技巧和方法 高考答題技巧和經(jīng)驗(yàn)篇六

數(shù)學(xué)大題的題型與技巧如下：

1、證明一個(gè)數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時(shí),，最后下結(jié)論時(shí)要寫上以誰為首項(xiàng),，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;

2、最后一問證明不等式成立時(shí),，如果一端是常數(shù),，另一端是含有n的式子時(shí)，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子,，一般考慮數(shù)學(xué)歸納法,，如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子，一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s;

3,、證明不等式時(shí),，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單,，所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識,。

1、證明線面位置關(guān)系,，一般不需要去建系,，更簡單;

2、求異面直線所成的角,、線面角,、二面角、存在性問題,、幾何體的高,、表面積、體積等問題時(shí),，最好要建系;

3,、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角,、銳角問題),。

1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);

2,、搞清是什么概率模型,，套用哪個(gè)公式;

3,、記準(zhǔn)均值、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差公式;

4,、注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹圖等基本方法;

5,、注意放回抽樣,，不放回抽樣;

6、注意零散的知識點(diǎn)(莖葉圖,、頻率分布直方圖,、分層抽樣等)在大題中的滲透。

1,、注意求軌跡方程時(shí),，從三種曲線(橢圓、雙曲線,、拋物線)著想,，橢圓考得最多，方法上有直接法,、定義法,、交軌法,、參數(shù)法,、待定系數(shù)法;

2、注意直線的設(shè)法,，知道弦中點(diǎn)時(shí),，往往用點(diǎn)差法，注意自變量的取值范圍,。

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1,、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系,。首先考慮定義域,，其次使用“三合一定理”。

2,、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式,，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;

3、面對含有參數(shù)的初等函數(shù)來說,，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì),。如所過的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對稱軸或是……;

4,、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目,，優(yōu)選特殊值法;

5,、求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式,，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成,，在對式子變形的過程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法;

6,、恒成立問題或是它的反面,，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用,，靈活使用閉區(qū)間上的最值,，分類討論的思想，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏;

7,、圓錐曲線的題目優(yōu)先選擇它們的定義完成,，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān),，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法,，與弦的中點(diǎn)無關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;

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中華中學(xué)教師汪永亮：“精彩題目一半文”,，標(biāo)題最重要,，起個(gè)漂亮的標(biāo)題，能把閱卷老師吸引,，印象分會較高,。另外，作文本身要有內(nèi)涵,。今年高考作文應(yīng)該不會脫離人與人,、人與自然、人與社會的關(guān)系這3個(gè)大方向,，考生寫文章時(shí)一定要寫得貼近生活,，憑空想象、脫離實(shí)際的作文得不了高分,。

南京一中教師鄭敏：計(jì)算題,、證明題要盡量把步驟寫全，這樣容易得分,，比如：求直線和平面所成的角,，一般步驟是先在圖上畫出這個(gè)角，然后證明這是直線和平面所成的角,，最后再進(jìn)行計(jì)算,，跳過中間任何一步都會扣分。另外,，后面的大題一般第一問較簡單,，應(yīng)先把第一問做完,，如第2或第3問較難，也不要空白,，盡量把可以求到的相關(guān)數(shù)據(jù)寫上去,，或許可以得分。

中華中學(xué)教師李學(xué)明：改錯(cuò)題中,，插入,、刪除等符號必須按照規(guī)范來標(biāo)注。如插入符號“＾”應(yīng)該標(biāo)在右下角,，不能標(biāo)在右上角,。

同時(shí)，答案也要書寫規(guī)范,，否則不能給分,。書面表達(dá)書寫要清楚，常用詞千萬不能寫錯(cuò),，語法錯(cuò)誤要盡量少出,。如果學(xué)生基本功較差，盡量用簡單句寫,，用自己最有把握的句子,，書寫盡量少涂改，有時(shí)間最好打草稿,。

金陵中學(xué)教師張銘：答題要結(jié)合所學(xué)知識聯(lián)系教材,，文字要簡練完整，回答問題時(shí)要看相關(guān)材料,，看分?jǐn)?shù)回答要點(diǎn),。另外還要注意題目提出的要求,，如讓你“依據(jù)材料”,，就是說這個(gè)題目答案可從材料中提取，同時(shí)要結(jié)合課本中的觀點(diǎn)或者看法,。對于主觀題,，考生要在落筆前稍作思考，把最重要的寫在前面,，次要的寫在后面,，自己都拿不定的放在最后。關(guān)鍵詞一定要用專業(yè)術(shù)語,，如“羅斯福新政”不能寫成“羅斯福改革”,。

金陵中學(xué)教師王鼎宏：理論概括后要緊扣題意對理論進(jìn)行闡述，重要理論在前,，有關(guān)的理論點(diǎn)到為止,。試卷所用的原理一般不會重復(fù),，有時(shí)會有交錯(cuò)，考生如覺得兩個(gè)題所用理論相同,，應(yīng)考慮一下自己思路是否正確,。有些題目給的材料中有幾句話，中間用分號隔開,，這可能是一種信號,，一句話就可能是一個(gè)答題要點(diǎn)?？忌痤}要簡明扼要,，語言要有時(shí)代氣息，如可巧妙運(yùn)用“執(zhí)政為民”,、“和諧社會”等詞,。

金陵中學(xué)教師胡紅彬：主觀題分填空和簡答兩部分。填空時(shí)要看清題目,，如有的學(xué)生會把“微生物代謝調(diào)節(jié)的特點(diǎn)”,，答成調(diào)節(jié)的方法。另外,，概念書寫注意準(zhǔn)確規(guī)范,，從去年的試卷看，有的考生多寫了反而被扣了分,。另外少寫錯(cuò)別字,，有學(xué)生把顯色反映中呈現(xiàn)出的“磚紅色”寫成“紅色”就不能得分；一些化學(xué)試劑名稱寫錯(cuò)也不能得分,。簡答題要用書面規(guī)范的語言,。表述現(xiàn)象時(shí)候要描述出現(xiàn)象背后的原理，這樣會容易得分,。

金陵中學(xué)教師黃皓燕：選擇題按去年評分標(biāo)準(zhǔn),，少選會給相應(yīng)分?jǐn)?shù)，但多選不給分,，因此考生實(shí)在沒把握時(shí)對某一選項(xiàng)可干脆放棄,，只選能確認(rèn)的，這樣較保險(xiǎn),。主觀題主要是計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題,。計(jì)算題要把原始表達(dá)式用準(zhǔn)確符號書寫出來，要寫明代入數(shù)據(jù)的過程,，最好將整個(gè)思維過程書寫出來,。如計(jì)算題最后答案正確，但沒有過程，按去年標(biāo)準(zhǔn)此題不給分,；如有計(jì)算過程,，答案不正確，也能相應(yīng)得分,。因此做計(jì)算題既要注意結(jié)果,，更要注重計(jì)算過程。實(shí)驗(yàn)題步驟應(yīng)該寫完整,，盡量少涂改,。

中華中學(xué)教師張惠芬：對地圖的考查始終是重點(diǎn)，試卷中讀圖分析題量重,，考生審圖后應(yīng)選中相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合書本再根據(jù)自己理解答題，地理術(shù)語要運(yùn)用準(zhǔn)確,?？荚囍幸貏e注意題目的要求。比如按去年的閱卷標(biāo)準(zhǔn),，雙選題每題3分,，只選一個(gè)答案，如正確得1分,；選兩個(gè)答案,，若其中一個(gè)錯(cuò)誤，該題不得分,。

金陵中學(xué)教師江敏：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)表述等,，要把現(xiàn)象、依據(jù),、結(jié)論等都寫明,。有機(jī)物結(jié)構(gòu)解釋經(jīng)常容易出錯(cuò)，扣分較多,，因此在書寫時(shí)尤其要注意,，如縱向化學(xué)鍵應(yīng)與相連的碳原子、氧原子對齊,；而橫向原子團(tuán)表達(dá)也有要求,。另外,，計(jì)算題中書寫化學(xué)方程式時(shí),，應(yīng)注意化學(xué)式下標(biāo)數(shù)字一定要寫正確。