心中有不少心得感悟時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇一

悉心研究教材,，研究學(xué)生,，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué),，精心準備每一節(jié)課,，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認真做好課前準備,。上課時,，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與,。

隨著年級的升高,，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。

教學(xué)中,，既要重知識的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的,。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別,，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學(xué)生,，對他們多提問、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

（1）聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機會,，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié),，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短,。

（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高,，共同進步。

今后,，我將繼續(xù)努力,，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班是學(xué)校本學(xué)期開辦的試點班，學(xué)生人數(shù)較少,，但行為習(xí)慣極為不主動,，時刻需要老師的督促。因此我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班的實際環(huán)境和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實施教學(xué)工作計劃,，有組織，有步驟地開展,。下面就是這一學(xué)期來我對七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容,，針對學(xué)生容易開小差、分神的實際,，設(shè)計多種多樣的課型,，讓學(xué)生多討論，讓每一位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來,，擬定采用的教學(xué)方法及手段,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的布署，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，進行反思，并加強與學(xué)生的交流活動,，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中活動情況,，并做好手記,，以便做好調(diào)整。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心學(xué)習(xí),，專心請教。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，多查閱網(wǎng)上優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案,、課件、論文,，做到邊學(xué)邊思,，邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,，針對特殊學(xué)生進行特殊照顧,，堅持面批面改，并進行重復(fù)學(xué)習(xí),，加強鞏固,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇三

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了。我于4月份來到洛陽國際學(xué)校,，算起來已半年有余,。本學(xué)年一開始，我以備用數(shù)學(xué)老師的身份從事辦公室的工作,。起初,，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水,，會讓自己無從下手,。然而事實并非如此,，從上學(xué)年的控流計算，到開學(xué)前的各項準備工作,、再到開學(xué)之后的各項檢查,，有了各位領(lǐng)導(dǎo)的指點，我可以游刃有余,，并且得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。這也著實讓我松了一口氣。

12月中旬,，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一,、四二班的語文老師，這項工作對我來說又是一個全新的挑戰(zhàn),。班主任經(jīng)驗缺乏,，專業(yè)不對口讓我在接受這項工作時難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔(dān)心做不好班級管理工作,，同時還在教學(xué)方面存在欠缺,。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時不至于無從下手,。盡管如此,，也還是要對本學(xué)期工作做出如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的收獲：

1,、天真是孩子的本性,。與學(xué)生相處的過程是快樂的;

2、與家長溝通時熱情,、耐心;

3,、作業(yè)可以做到全批全改，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題;

二,、存在的不足：

1,、由于專業(yè)不對口，對語文教學(xué)工作有些生疏;

2,、不能限度的鼓勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生;

3、教學(xué)方式有些死板,、單一,，課堂上不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點：

1,、基礎(chǔ)知識必須狠抓落實;

2,、針對不同程度的學(xué)生劉不同的作業(yè);

作為一名年輕教師，我的教學(xué)之路還有很長。我將積極努力向各位老師學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇四

作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事， 擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事， 團結(jié)同事,；在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正， 鉆研教材,，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,， 與學(xué)生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

1,、備課 從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動， 認真的準備備課,，認真的利用好每周二的教研活動時間,。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學(xué)習(xí),， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度,， 不斷的提高自己的教學(xué)水平。 可以根據(jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。 備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教,。 力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,， 時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。 為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等,，我積極的制作多媒體課件,， 使學(xué)生理解概念形象化。

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備,。 上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。 運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力,。 培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單些的找學(xué)困生回答。 因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題， 能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),， 不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏,。 同時補充一些課外題讓學(xué)生多練,。 此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,， 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大,。 所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。 對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚， 對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育,。 對存在的問題進行集中的講解,。 作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,， 我認為德育工作的秘訣就是愛,。 讓學(xué)生感受到你愛他們！ 作為一（6）班的見習(xí)班主任,，我常和學(xué)生一起跑操,， 參加課外活動，走進學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,， 和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。 經(jīng)常找后進生談話,，多鼓勵，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點， 幫助他們樹立自信心,，維護他們的自尊,。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,， 及做人的基本行為準則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動,， 并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí),。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇五

20_學(xué)年是我擔(dān)任班主任的第一年,，擔(dān)任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,，25男22女,。內(nèi)宿生27人，外宿生29人,。經(jīng)歷一年的鍛煉,，我內(nèi)心變得很強大，回想一年,，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結(jié)如下：

上個學(xué)期的感悟以及教訓(xùn)：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學(xué)生都是潛力無窮的,。陸哥·赫胥勒說得很好——我們的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會的誕生,卻已經(jīng)衰老死亡,。我深信每一個學(xué)生都有著巨大潛力。

同時接受每個學(xué)生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許他們有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學(xué)之前就已經(jīng)存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓(xùn)的,。用一年時間了解學(xué)生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,，需要有更多的努力,。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學(xué)期，盡心盡力,，現(xiàn)得教訓(xùn)如下：

1,、剛開學(xué)缺乏必要的引導(dǎo)。我一直以為有些東西我不用教,，學(xué)生都應(yīng)該會——尊師,、愛護公物,、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察,，做錯了就提醒。

2,、內(nèi)心沒有一個班級的明確目標,。衛(wèi)生、內(nèi)宿,、習(xí)慣等等學(xué)生怎么做沒有明確提出來,，他們做錯了就提醒、談話等等,。

3,、惡性循環(huán)。我給學(xué)生的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好,，你這么做是不對的等等，學(xué)生沒信心了,，我也會很氣餒,，這樣相互都是一種不好的影響。

4,、沒有擺平心態(tài),。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大,，失望就越大,，就越不想動。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟于事,，生活在失望當(dāng)中，一度非常痛苦,。5,、我有一種不合理的想法——學(xué)生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情,，我都責(zé)怪自己為什么沒做好,，為什么又沒有做好?陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當(dāng)中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

6,、剛開始的時候,，新為人師,，我認為跟學(xué)生的關(guān)系是平等的，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗,，所以不是很敢管,。

7、除了與學(xué)生的關(guān)系,，自己與科任老師的關(guān)系,、學(xué)生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善。

所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么,，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦,。

下學(xué)期的措施與反擊：

經(jīng)過一個寒假的反思以及沉淀,，我總結(jié)了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破,。

一,、表面的問題

1、班級課堂思維開發(fā)得不錯,，動得起來,，但是很難靜得下去。(晚修,、上課紀律的問題)

2,、班級衛(wèi)生(愛扔?xùn)|西)

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有提前準備的習(xí)慣,，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習(xí)慣，考試之前亂糟糟的,，找起來浪費很多時間,。

4、班干部沒有起到帶頭作用,，班干部培訓(xùn)不到位(老師一不在就亂套)

5,、宿舍(特別是男生)很難管理(衛(wèi)生、臥談到很晚之類的)

二,、深層次的問題

1,、學(xué)生的對自己沒有信心

2、班級凝聚力不夠

3,、學(xué)習(xí)沒有氛圍(安靜)

三,、措施

1、衛(wèi)生+學(xué)習(xí)習(xí)慣問題

一開學(xué)就緊抓桌面書本擺放問題(高度,、整潔度,、分類擺放),，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛(wèi)生問題，每天除了勞動委員督促,，時不時自己檢查,，晚修前保潔。定學(xué)習(xí)目標,，競爭對手,，以及學(xué)習(xí)計劃。

2,、多開展活動班級凝聚力問題

這個學(xué)期搞了很多活動——籃球賽,、男生節(jié)、女生節(jié)等,，還有類似各種同學(xué)之間的評語之類的東西,，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的,，這是2班特有的,。增強班級凝聚力。

3,、班干部培訓(xùn)的問題

找時間多與班干部談話,，培訓(xùn)內(nèi)容基本是明確職責(zé)、肯定進步,、鼓勵上進,、指出不足等等。常培訓(xùn)效果會比較好,。

4,、我能教給他們什么——打造魅力班會課(心理健康教育)

我一直在想，除了學(xué)習(xí)環(huán)境,，我究竟能給他們留下什么東西?怎么留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨,，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少，也就只有班會課,，但基本會沖掉很多,，一個學(xué)期就7、8次,。所以我從學(xué)期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié),、女生節(jié)、感恩母親,、如何面對自己,、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理,、關(guān)于友情,。

5、安全教育

這個是每周必提醒的——飲食安全,、運動安全、交通安全,、游泳安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、面對自然災(zāi)害的自救辦法等等,。

感悟：

1,、班主任工作要“嚴”?！皣缼煶龈咄健边@句話并不是沒有原因的,。我們學(xué)校的大部分學(xué)生沒有自覺性，對他們的要求越松,，收到的效果越弱,。所謂“取法乎上得其中，取法乎中得其下”,，你對學(xué)生的要求高,，他們也會偷懶效果會減半，何況你根本都不要求他們,，

2,、班主任工作要"細"。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了,，一直以為只要細心工作就好,，實際上遠遠不止。新班主任特別需要把工作細化!比如像班級的任務(wù)(像魏書生)要每個人細化,，弄一個表格,，誰做什么誰做什么寫得清清楚楚;比如對學(xué)生的要求——教室要干凈整潔到什么程度，書要怎么擺放,，勞動工具要怎么擺放,，甚至要詳細到集會時應(yīng)該把凳子在左側(cè)提著走等等，這個有待進一步完善,。

3,、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。天天到,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如慢光甘露，潤物無聲,。

4,、要有愛和耐心?？傆幸恍W(xué)生很調(diào)皮或是不想學(xué)習(xí),。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄,、不疏遠他們,，再用真誠、熱情,、深摯,、清醒、負責(zé),、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談,，給他們更多的關(guān)心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理,，使他們在愛護,、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說,，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念,，并逐步付于行動,。持之以恒，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

有人說："要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛,，學(xué)生也就不見得會怎樣陰暗,。

教育不是消耗,，我不喜歡把老師比做蠟燭,，消耗掉了就再也沒有了,。教師應(yīng)該是一眼活泉水，源源不斷;應(yīng)該是一輪小太陽,，天天陽光燦爛。

知道怎么對自己是好的,，才知道怎么對他人(學(xué)生,、親友)是好的。也就是“可持續(xù)發(fā)展”,。所以要繼續(xù)做得更好的話,，我這個暑假要做的是整理，沉淀,，積蓄力量,，然后重新出發(fā)，愿有一個好的開始,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇六

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、抓基礎(chǔ)知識和基本技能(寫)

由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，單兵訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生的知識水平。寫字方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。并每天利用晨讀時間練習(xí)寫規(guī)范字,。特別是語文基礎(chǔ)知識我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。包括句型練習(xí),，朗讀演練，實踐寫作等方面,。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)(方法)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作

對于差生的輔導(dǎo)，我每課跟進,，利用課余時間進行補課,，要求生字詞語過關(guān),。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重視學(xué)習(xí)的信心,。并做好他們的思想工作，及時進行溝通和掌握學(xué)情,。

四,、突出章節(jié)過關(guān)。(讀)

半個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為四個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績又有了提高,。

五、博學(xué)語文,。(看書)

學(xué)好語文單從課本出發(fā)是不夠的,，我鼓勵學(xué)生多讀書，并寫好讀書心得,，我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書,，然后匯聚在圖書角，這樣學(xué)生的視野開闊了,，語文水平也有了很大的提升,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的興趣得到了激發(fā),，語文知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。我想只有堅持不懈的努力,，我的學(xué)生才會取得更多的成績。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇七

時間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了,，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快,。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，我認真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一,、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極向黨員看齊,。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情,，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜到縣進修學(xué)校和縣機關(guān)幼兒園參觀和學(xué)習(xí)機會,，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,，并作記錄，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來,。同時，本人還參加了普通話培訓(xùn)考試,，還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗,。本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名合格的幼兒教師。

三,、教育保育

開學(xué)初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,，設(shè)計好每月的主題活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角,、手工角,、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料,。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平,，累計本學(xué)期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇,。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物,。

四、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時向家長反映幼兒在園的情況,。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法,，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長幼兒共同放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,，請家長來園開家長會,，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解,。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,，受到了家長們的一致歡迎。

五,、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，在教育管理方面存在“管好自己的學(xué)生,，做好自己的事情”的思想,，沒有將思想提升到園方，積極為園辦出謀劃策,。下一步本人將在班級常規(guī)管理的情況下,，進一步鍛煉自己管理水平，努力為園方更好發(fā)展獻自身微小之力,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇八

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹吉陽區(qū)教科局對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為年級組長，為了學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校六年級語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。面對此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,，扎實開展的開展了公開觀摩課,、閱讀交流、高年級的閱讀教學(xué)等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。在相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進六年級教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

四,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動都是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

總之,，在本學(xué)期里，我們六年級語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇九

一,、研究高考信息，看準復(fù)習(xí)方向

1,、認真研究《課程標準》和理科綜合科生物《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,，以知識為載體,，更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,，找出基本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點,，強化知識重點，重視聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點,。

2、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而把握高考命題方向及命題特點,，更好的指導(dǎo)教學(xué)。

二,、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)

1.切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,，從而加強對知識的理解,。

3.培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學(xué)生鍛煉的

機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語來精確表達;課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

三,、夯實基礎(chǔ),，注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)

20年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,，包括生物學(xué)的基本觀點,、基本理論及基本的實驗設(shè)計思路,。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響，第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,，非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì),、活性相關(guān)內(nèi)容，32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,，都圍繞高中生物核心知識及實驗進行展開考查,，而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固,，對基礎(chǔ)知識的教學(xué)絕不能掉以輕心,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系,，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件、場所,、意義和過程,、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確,、精巧,、精煉，同化為自己的東西,。

學(xué)質(zhì)量

四,、每次模擬考以后四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教,，及時改卷、評卷,。根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況,，認真進行分析總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，狠抓基礎(chǔ)知識的落實

在平時的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點,、疑點，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固,，進而更有針對性的進行備課,，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握知識,，對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固,。

五、積極參加聽課研討,，取長補短

積極聽理綜教研組組織的教師的公開課,，聽完課后，我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,，以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題,，以及如何進行改進進行討論,，取長補短。這樣堅持下來,，效果還是比較好,，使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。 七,、工作中存在的不足和下學(xué)期工作設(shè)想

由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,，學(xué)生對于物理,、化學(xué)、生物單獨考時做的較好,，但綜合到一起學(xué)生的時間分配上,，做題策略上仍把握不太好。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、解題技巧的指導(dǎo),。進一步深化課改，營造高效課堂,，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更愉悅，使自己的教學(xué)能力進一步提高,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué),，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中，獲益非淺,。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,，備課及時，作業(yè)量適中,，批改指導(dǎo)及時具體,。積極參入語文的上、聽,、評課,，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點撥指導(dǎo),，通過嘗試,，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐,，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計,，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢？然而,，對于涉世未深,、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識上的教益,，得到美的享受，那是不切實際的,。

那么,，如何增強課堂提問的有效性呢？首先,，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深,，讓人難以琢磨,，無從下手。太淺,，索然無味,，提不起學(xué)生的興趣；太深,，學(xué)生答不了,，不僅達不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，事與愿違,。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次,，所提問題要圍繞教學(xué)目標,，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處,。

第三,，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛,，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四,，科學(xué)地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認識,，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,；當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決,，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

第六,，提高學(xué)生的問題意識,，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。提問得法,，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率；提問不當(dāng),，不僅對教學(xué)無益,，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛,。因此,，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。

學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗,！

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十一

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期前半期的教育教學(xué)工作在全體教師緊張有序的努力下，在和諧,、愉悅的氛圍中已圓滿結(jié)束,。

認真學(xué)習(xí)，工作中全面貫徹黨的教育方針,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以發(fā)揚人文精神和科學(xué)精神為基點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以轉(zhuǎn)化和調(diào)動學(xué)生的“非智力因素”為基本出發(fā)點,，努力造就有理想,、有道德、有文化,、有紀律的德,、智、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)將前半期工作總結(jié)如下：

一、強化德育工作,，提高師生思想覺悟

堅持黨的教育方針,、政策，堅持每周一進行政治學(xué)習(xí),，認真扎實地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。進一步領(lǐng)會了《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī),。堅持開展先進性教育活動,，使教師樹立以德育人的思想，增強愛崗敬業(yè)的意識,，形成扎實,、嚴謹、規(guī)范,、認真的教風(fēng),，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時抓好學(xué)生的德育工作,。

學(xué)初學(xué)校制定了《德育工作計劃》和《德育系列化方案》,，要求各班以《德育工作計劃》為指導(dǎo)，以《德育系列化方案》為內(nèi)容,，周周有班會活動，每次有活動的主題,，對學(xué)生進行“五愛”教育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，講文明,、懂禮貌,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。緊抓養(yǎng)成教育,，少先隊,、班級結(jié)合各自的教育職能，運用各種形式和手段，大力宣傳基本道德知識,、道德規(guī)范,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的生活作風(fēng),。學(xué)校堅持每周一升國旗和國旗下演講，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,，增強生活觀念等思想品質(zhì)。

通過前半期的努力,，整個校園呈現(xiàn)了團結(jié),、緊張、嚴肅,、活潑的良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)，全體師生團結(jié)友愛,、互幫互助,、攜手共進。

二,、進一步更新教育理念,，扎實推進新課程改革

1、轉(zhuǎn)變觀念,，努力實施新課程,。

我校教師在新課程全面實施的大形勢下，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立新課程意識,，努力實施新課程教學(xué)，使全校教育教學(xué)秩序走上素質(zhì)教育正軌,。建立健全組織機構(gòu),，制定了切實可行的課改實施方案，在教學(xué)中使新理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,。教與學(xué)的關(guān)系問題是教學(xué)過程中的實質(zhì)問題,，我校教師在思想理念上升到了新的認識水平，在課堂教學(xué)中盡力嘗試,、體驗,。課堂上教師要體現(xiàn)出自己的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，課堂設(shè)計要促進學(xué)生主動參與交流,、合作,、探究,、發(fā)掘個性特征，發(fā)揮個性特長,，課堂上留有足夠的空間,，有利于學(xué)生自主，創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過聽,、說、演,、畫,、唱等多種形式學(xué)習(xí)，寓教于樂,，使學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中愉快地接受知識,。

2、積極嘗試,，開展富有特色的心理健康教育課,。

根據(jù)課改的理念和精神，我校在本學(xué)期開設(shè)了富有特色的心理健康教育課,。每周一節(jié),，由我校最有才能的任歡老師上課，采用大課堂,、室外教學(xué)的形式,，讓全體學(xué)生和老師都參與進來，課堂形式靈活多樣,，活動豐富多彩,。通過活動，增強了學(xué)生的集體榮譽感,，增進了友誼,，增長了知識，開闊了眼界,，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),，使他們樂于學(xué)習(xí)、勇于參與,，學(xué)生人人都成為課堂的主人,。通過半學(xué)期的實踐，心理健康教育課以取得初步成效,，形成了自己獨有的特色。

三,、搶抓機遇,，大力普及實驗教學(xué)

前半期,，借全國普及實驗教學(xué)的東風(fēng)，我校搶抓機遇,，大力普及實驗教學(xué),。

1、成立組織機構(gòu),，明確目標責(zé)任

為了搞好實驗教學(xué),，，我校成立了以校長郭立宏為組長,，屈軍花為副組長,，實驗課教師任歡、王波,、閔小鋒為成員的實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，夯實責(zé)任，明確目標,，認真進行實驗教學(xué),。

2、利用一切資源,，完善實驗器材,。

我校在國家配置的實驗器材的基礎(chǔ)上，在經(jīng)費緊張的情況下購置了語言學(xué)習(xí)機,、錄音機等一些教學(xué)儀器設(shè)備,，并動員教師、學(xué)生進行小發(fā)明,、小制作,，就地取材自制教具、學(xué)具,，完善了實驗器材,，彌補了器材的不足，為教學(xué)提供了很大的方便,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力 ,。

3、扎實教學(xué)工作,，搞好軟件材料,。

學(xué)校學(xué)初制定實驗教學(xué)計劃、課時進度安排,，實施計劃等,，要求實驗教師認真按照程序進行試驗教學(xué)，并做好各項記錄,。各部室認真做好了器材的擺放和部室內(nèi)制度的張貼工作,。并認真做好借還登記等軟件材料的記錄工作,。

四、強化常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

我校各項管理制度齊全,，有層次、有理念,、責(zé)任到人,，落實考核。

校長主抓全盤,，立足長遠,，放眼未來，目光遠大,，信心百倍,，各主管工作有計劃、有制度,，各分管領(lǐng)導(dǎo)對其工作在每周例會上進行小結(jié),，剖析存在問題，及時安排好下周工作,，使得各項工作井井有條,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓好各項常規(guī)工作的同時，始終不忘“質(zhì)量立?！钡囊庾R,，在教育教學(xué)方面，校長直接領(lǐng)導(dǎo),，教研組長主抓,，使常規(guī)教學(xué)有條不紊的進行，教育教學(xué)工作主要作了以下幾個方面：

1,、主抓五環(huán)教學(xué),。

從備、講,、輔,、批、考各個環(huán)節(jié)上的業(yè)務(wù)作了規(guī)范的要求,，及時督促,，從嚴要求，提高課堂效果,。要求教師超前備課,，本期每隔兩周檢查一次，檢查后有詳實的記錄,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字方能授課,，杜絕了課后補教案的形式主義,，保障了教學(xué)的質(zhì)量,。每月對學(xué)生作業(yè),，單元考核以及教師的業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記,，班會,、安全記錄等常規(guī)材料進行檢查，做好登記,，納入個人檔案,，并作為年終考核的依據(jù)。對于檢查結(jié)果及時進行通報,，剖析存在的問題,，并提出整改措施，從而為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ),。

2,、加強教研教改工作。

我校制訂了切實可行的教研教改計劃,，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動時間組織教師學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，觀摩教學(xué)錄相，樹立現(xiàn)代教育意識,。以“校本”教研為中心,，積極組織教師進行新課程嘗試交流，吸取經(jīng)驗,，改進教法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果,。

3,、對學(xué)生作業(yè)嚴要求。

學(xué)生作業(yè)是考察學(xué)生平時知識掌握情況的一個重要途徑,，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn),。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在例會上強調(diào),，要嚴抓學(xué)生的作業(yè),，作業(yè)上不能亂涂亂畫，力求整潔規(guī)范,，作業(yè)批語要求以表揚,、激勵為主，用第二人稱體現(xiàn)人文主義教育,。建立評價指標多元化,，評價方式多樣化,，既關(guān)注結(jié)果，又重視過程的評價體系,，使人性化的關(guān)懷得以體現(xiàn),。

4、作好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。

針對教學(xué)設(shè)施,、設(shè)備落后，學(xué)生知識面窄,，“學(xué)困生”覆蓋面廣的現(xiàn)狀,，通過討論，我們認識到提高教學(xué)質(zhì)量,，必須下硬茬轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,。要求各任課教師必須制定出培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，找差距,，想辦法,，明確肩上的重任，樹立信心,，以忘我的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中去,。堅持以質(zhì)量求生存，要求各任課教師找時間,、擠時間為差生輔導(dǎo),，并提出相關(guān)獎勵機制，激勵各位教師努力做好差生轉(zhuǎn)化工作,。同時多發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,，從興趣和愛好出發(fā)，保護其自尊心,，多一點關(guān)愛和體貼,，讓學(xué)生在班集體中感受溫暖、溫馨,，讓他們樹立起自信心,，揚起理想的風(fēng)帆，在愛心的呵護下,，愉悅,、和諧的氛圍中培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的意識，在活動中培養(yǎng)實踐能力,，在與學(xué)生相處和交流中培養(yǎng)做人能力,。這樣為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化提供寬松和諧的空間。

5、認真做好期中考試工作,。

學(xué)校在第11周扎實的安排了期中考試工作,，嚴格監(jiān)考和閱卷，并對考試成績及時進行匯總,，各教師都在第一時間拿出了自己的質(zhì)量分析,，已及時反饋，查漏補缺,。在考試的基礎(chǔ)上,，學(xué)校和個班主任認真籌備了期中考試后的表彰獎勵會和家長會，通過獎勵提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,，受表彰的戒驕戒躁、爭創(chuàng)佳績,，沒有受獎勵的學(xué)生有了自己心中的榜樣和奮斗目標,，以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)質(zhì)量。家長會使學(xué)校和家庭相聯(lián)系,，互相溝通,，為孩子的健康成長共同出謀劃策。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十二

又一個學(xué)期結(jié)束了,，靜下心來細細地梳理這一個學(xué)期以來的工作,，我感覺自己真的成長了很多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級語文老師,。這個班學(xué)生積極上進,，自信十足，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,。但是少部分學(xué)生不夠踏實，比較浮躁?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、 指導(dǎo)思想：

在教學(xué)上，全面準確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標,，致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展,。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點，對學(xué)生進行愛國主義教育,、生活教育,、道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣,。

二,、教學(xué)工作：

在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。針對本班學(xué)生的具體情況,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時時都體會到成功的快樂,。同時采用激勵法,、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R,，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)?、愉快的合作中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

三,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在實際工作中,，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求,，對一些平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛和鼓勵，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，稍微有進步,，就進行表揚，以提高他們的積極性,。

每次考試或測驗之后,，我總要找學(xué)生談話，進步的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛,。平時課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,，做游戲、聊天,、甚至和他們打成一團,，讓每一個孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個班集體，熱愛我們這個大家庭。在工作中,，我仍有許多不足之處,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,，使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。

六年級語文教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

從九年級畢業(yè)班下來,，接了六年級的語文教學(xué)任務(wù),，本來躊躇滿志，認為輕車熟路,，可是,，事情真的不是想象的那樣簡單，真是不教不知道,，六年級的學(xué)生還屬于小孩子,，姑且不說課堂紀律需要很多心思，就是教學(xué)內(nèi)容都讓我很棘手,，因為剛教完九年級，總覺得什么都很簡單,，總覺得學(xué)生什么都應(yīng)該會,，所以在教課方面顯得急躁，導(dǎo)致了第一次月考的效果很不好,，后來我又調(diào)整了一些方向和方法,，三個月下來，有了一些改觀,。但是效果還是不太理想,。

六年級的孩子比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。由于我的“眼光高,、位置高”，知識總想講得深一些,，有幾個孩子聽明白了,，就大聲表達，聽著班級很熱鬧,，但是沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想;還有的就是在基礎(chǔ)知識教學(xué)方面，我最初采用組長負責(zé)制,，讓學(xué)生們將生字采取自學(xué)的方式進行,，我只是進行檢測。孩子們的自學(xué)能力還是有的,，大部分學(xué)生可以,，但是對于一些稍差一些的學(xué)生自學(xué)是很難的，尤其是我的檢測監(jiān)督砸實力度不夠,，所以導(dǎo)致了一些厭學(xué)生的成績不夠理想;再有班級約有十五個孩子基礎(chǔ)很差,，我平時對它們有針對性的訓(xùn)練較少，總覺得知識要活學(xué)活用,，重在能力,，所以導(dǎo)致對七色光的知識跟蹤提問復(fù)習(xí)不夠，導(dǎo)致成績不甚理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有最重要的直接影響,。

當(dāng)然,，一學(xué)期的努力還是有效果的，姑且不說和孩子們的溝通順暢了許多,，情感增進了不少,，單是在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法指導(dǎo)上九取得了很好的效果：

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

單是班級學(xué)生好差分化現(xiàn)象比較嚴重,，差生面大，若不及時縮減,，繼續(xù)擴的惡化會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。絕對不能忽視!為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我將這些同學(xué)按照有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的和肯學(xué),，但由于能力不強而導(dǎo)致成績差的和紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)分成三大類,，一共有16人,。我又將班級其他的同學(xué)分成8組，各有一位大組長,，和兩位小組長,，將這些同學(xué)，分配到每個組里,，讓組長采取一帶二,、二帶四的放射性輔導(dǎo)形式，讓每個人有事做,，全班動起來，大面積提高成績,。對于一類孩子,，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對二類同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三類這部分學(xué)生要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的'環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。一學(xué)期堅持下來,，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來，雖然成績沒有突飛猛進,，但是我沒有讓他們掉隊,。

期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平在以后的教學(xué)中,，我更要注重備課這個重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。每天要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，最重要的是針對班級學(xué)生的胃口,，有的放矢，對癥下藥,。除了注重課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也要及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，砸實基礎(chǔ),，提高他們的成績和能力。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十三

一.加強課標考綱研究,，瞄準高考方向

(一)認真研究和領(lǐng)會了新課標中的學(xué)科培養(yǎng)目標,。

新課標中的學(xué)科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注：

(1)終身學(xué)習(xí)的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?

(2)什么是適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，特別是“適應(yīng)時代發(fā)展需要”在學(xué)科考試中怎么體現(xiàn)?

(3)收集,、判斷和處理信息的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?

(4)科學(xué)與人文素養(yǎng),、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力在學(xué)科中怎樣檢測?

(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關(guān)注和研究,，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,。

(二)認真研究和落實了考試的能力與要求

生物考試大綱中的能力和要求有四種(1)理解能力，(2)實驗與探究能力，(3)獲取信息的能力,，(4)綜合運用能力,?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)實際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整,。《考試大綱》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學(xué)改革的方向,，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”,，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，就能抓住高三復(fù)習(xí)的重點和難點，就能瞄準高考的方向

二.把握課堂45分鐘,，確保課堂復(fù)習(xí)效率

(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)計劃和考綱

1.制定了復(fù)習(xí)計劃,，把握復(fù)習(xí)進度。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)計劃,，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間,，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要求等,，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實實地復(fù)習(xí),。彭樂鑫就有點例外。

2.張貼了考試大綱,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生明確哪些內(nèi)容需要考試,，哪些內(nèi)容不需要考試,，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,，只需要考19項。

(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)模式

展示考綱,，明確考點要求;知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,，完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu);引領(lǐng)點撥,，加強知識縱深理解;典題解析，鞏固提高知識基礎(chǔ);變式訓(xùn)練,，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步實施復(fù)習(xí)教學(xué),，取得了一定的成效。

(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題

1.注意精講多練,，教學(xué)資源合理共享,。

如何利用有限的時間有效落實復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略,。精講不是少講或不講,，應(yīng)該注意講的方式和質(zhì)量,。應(yīng)該注意考點的點撥而不是簡單的復(fù)述,，應(yīng)是立足于提高能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，建立知識之間的聯(lián)系,，形成概念圖。

點撥不能就理論理,，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,，有助于調(diào)動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。多練不是多做題、濫做題,。教師應(yīng)該控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。可以圍繞幾個考點通過課堂限時考試,，當(dāng)堂講評,，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動學(xué)生的積極性,，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合,，以考促學(xué)以考促教。

2.特別重視實驗教學(xué)和主干知識的復(fù)習(xí),。

實驗?zāi)芰椭鞲芍R一直是高考理綜生物考查的重點和熱點,。教師在實驗復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實驗光盤，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練,，最大限度的提高學(xué)生的實驗設(shè)計和分析能力。如,，結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設(shè)置》的小專題復(fù)習(xí),，在后期教學(xué)中，應(yīng)該加大實驗設(shè)計練習(xí)課的投入,。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn),，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點，突破難點,，要投入大量課時展開訓(xùn)練,，小步子快節(jié)奏,，逐一落實考點。

3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，包括教材閱讀、記憶,、識圖,、繪圖、解題技巧等,，這些對于生物學(xué)習(xí)來說都十分重要,。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法,。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法,，就如虎添翼,，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力,。同時也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知識好學(xué),、易學(xué)，學(xué)起來有章可循,、有法可依,，從而樹起學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖動和動力,。

4.重視課后練習(xí)。

對應(yīng)每個考點要及時有效的給學(xué)生布置相應(yīng)的課后練習(xí),。復(fù)習(xí)過程中,，進行適度的訓(xùn)練是十分必要的,。但是，如何控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師應(yīng)該注意和認真思考的實際問題,。學(xué)生的課余時間是相當(dāng)有限的,，老師必需考慮課后練習(xí)的量,。在學(xué)生完成習(xí)題的基礎(chǔ)上，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，在教學(xué)組織中以問題方式展現(xiàn),，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而落實知識的復(fù)習(xí)目標,。

三.智力因素與非智力因素并重，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

高考是對考生的學(xué)科素質(zhì),，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗,。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，高考的訓(xùn)練,，不回避學(xué)生應(yīng)試能力的提升,。應(yīng)試能力是建立在智力因素與非智力因素之上，是學(xué)生眾多能力中的一種能力,，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的基礎(chǔ)知識，如果學(xué)生不會思考,，不會審題,，不能把知識系統(tǒng)化，學(xué)生的認知就會出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通,，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。

例如,，x說,，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了,。學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程,，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復(fù)習(xí)階段的突擊,。提高學(xué)生能力的關(guān)鍵是：精講多練,，留出更多的時間和空間讓學(xué)生去思考，注重變式訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對與錯,、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力,。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng)。

① 審題能力,。

②分析綜合能力,。主要教會學(xué)生各種題型的解題技巧，解題方法,。

③表述能力,。用準確的生物學(xué)語言表述答案。 密切關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),，及時調(diào)適心理變化,，培訓(xùn)心理素質(zhì)。

如,，我們的學(xué)生一到考數(shù)學(xué)就手發(fā)抖,。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感。我們老師應(yīng)該及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面,。

這是我在本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)的一些想法和做法?？隙ù嬖诓蛔愫托韪倪M的地方,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十四

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級大學(xué)生年齡還比較大，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使大學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進大朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)",。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埓笈笥旬?dāng)大老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的大組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學(xué)生的興趣和自信心,。

二,、設(shè)計符合大學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

三,、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大大比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大大來判斷所比較的數(shù)的大大,。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

教師上學(xué)期工作總結(jié)及感悟篇十五

今年我擔(dān)任高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是高三新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科,。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在高三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

我校的學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。另外，由于沒有晚自習(xí)的時間,，面對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，合理制定我的教學(xué)計劃,，并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識,。在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察傅和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，高步形成一些科學(xué)探究的能力,。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

高三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)復(fù)習(xí)提要,，然后嚴格篩選練習(xí)題,、測試題對學(xué)生進行檢測。

四,、不足及努力方向,。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的監(jiān)督檢查方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。