總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇一
首先新的理念深入我心
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的,。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。
以前，我的頭腦中存在著教材意識,、教參意識,，以綱為綱，以本為本,，眼睛盯著知識點,，強求的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試,。通過專家講座,，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識,、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習、自主合作學(xué)習,。
其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家,。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手,，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題,。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合,，形成較完整的基本知識,。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn),、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察,、了解、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是,，難度降低了，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求,。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。
而現(xiàn)實是，我們科學(xué)教師都是由單科的物理,、化學(xué),、生物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施,。
一些教師反映,，對新教材的把握有困難。很顯然,，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸,。因此，實施新課程,，教師不僅要“洗腦”,，還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師為核心，對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流,，大家各抒己見，通過觀點的交鋒,，強調(diào)知識的消化和吸收,。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。
其次促進了我對教學(xué)行為的反思
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考,。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師,。孔夫子曾說：“學(xué)而不思則罔”,。如果一個人只是一味地學(xué)習而不思考,，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”,。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對各種新的教育思想、資源,、手段和方法,，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了，而要做出科學(xué)分析,，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,，為我所用,，以改進自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長,。在新課程改革實施的過程中,，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實,。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進行教學(xué)評價時,，才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象,。說課,、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作,。與同行面對面的交流,，在交流活動中細心體會，積極思考,，用心揣摩,，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課,、上課的過程,，審視教學(xué)環(huán)節(jié),，總結(jié)教學(xué)得失，從中會產(chǎn)生許多感悟,。
如在活動中,，一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識，采用實驗探究法,。具體教學(xué)過程如下：1,、教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實驗：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2,、突出學(xué)生的主體地位,。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3,、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實驗的設(shè)計能力,。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計實驗并進行實驗,。4,、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力,。匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律,。
如原來為了落實雙基,，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固,。通過校本活動的開展,，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展,。理想教學(xué)模式應(yīng)該是：通過情景的創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生通過自主探究,、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論,。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題,。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點,。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中，必須考慮到各個層次的學(xué)生,。設(shè)置的問題首先要有梯度,，有易有難，且要從簡到難,。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),，盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,，只有使一小部分的學(xué)生打開思維,。如果這樣，時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習的積極性,。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè),、投身教學(xué),、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺,。但是,，教師的自身條件不同，特點不同,，教師的發(fā)展是不平衡的,，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應(yīng)該不同。因此,，在推進教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,，倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標,，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇二
很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一. 樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識,。
我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇三
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習,非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
一. 樂觀對待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.
二,、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離,?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。
2、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識,。
我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇四
xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告,，時間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺，不虛此行,。
一,、堅定了課改的信念
去前，我對課改一直抱有質(zhì)疑,，總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會上,，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,，以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點,，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐,、學(xué)生自主管理等實踐活動，從而推進素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動進取,。當我們還將目光停留于抓成績，當我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,，二中己高瞻遠矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,，做了很好的表率。
二,、明確了課改的內(nèi)容和方法
1,、改理念
“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,，回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長,。
2、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生,?！痹诼犞v座,、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn),，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,，課外活動豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,，學(xué)生人手一本習作,，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本),。外國語學(xué)校的課文,，一個單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合,。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午。為學(xué)生安排固定的時間,、空間落實閱讀,，以讀促學(xué)，以讀促教,。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實，語文是讀出來的,，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度,。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動,，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學(xué)習，在學(xué)習中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味,。
課改,，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,，在校內(nèi),，給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
3、改考核評價體系和管理
改革需大環(huán)境,。就二中的成功而言,，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生學(xué)習的積極性和管理的自主性功不可沒。對學(xué)生的考評,，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實地的每一天，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,，有著精細的類似企業(yè)化的管理和激勵機制,，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然,，我們在借鑒這些管理條例時，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面,。
總之，這次之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,，對課改也有了較清晰的認識。我深深的體會到,，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實精神,。高山仰止,，景行行止。我定竭己所能,，為課改貢獻我的綿薄之力,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇五
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，留下很多感悟總結(jié)如下：
“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座,，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做,。他們的成功告訴我們一個事實,，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習方法是讓學(xué)生對所學(xué)習科目產(chǎn)生興趣,。
“三人行必有我?guī)煛?/p>
教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高,，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實的,，這就是真情的力量。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實。
聽了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習,，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。
“逆水行舟，不進則退”
進入21世紀以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度,，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習,，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時代的腳步,，才能不做“新時代的文盲”,。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識,，而是不學(xué)新的知識”,。我想,，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,，正如“逆水行舟,，不進則退。”
總之,，通過這次培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的,。所以，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力,，不斷的學(xué)習，不斷的充實自己,，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇六
近幾年,，我區(qū)中小學(xué)教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數(shù)年年遞增,，中年教師人數(shù)偏少,，教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展,，我們大量招聘新教師充實教育崗位,，xx年招聘人數(shù)為180名，xx年220名,，xx年達到280名,。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作,、精心研制課程,、細化過程管理，做實各項培訓(xùn)工作,。
一、 崗前培訓(xùn)
針對尚未走上工作崗位,，沒有實踐經(jīng)驗的新教師來說，我們將培訓(xùn)目標確定為幫助新教師初步認識江寧教育現(xiàn)狀,，樹立教育理想，激發(fā)教育熱情,。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深,，立意追求高遠,、宏觀,，不糾纏于具體的問題。在為期四天半的xx年新教師崗前培訓(xùn)中,，我們精心開發(fā)課程,，靈活組織活動，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個特色：
1.課程覆蓋全,。我區(qū)xx年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后,、區(qū)情教育、師風師德,、專業(yè)成長,、學(xué)生教育、教學(xué)改革,、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領(lǐng)導(dǎo),、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長,、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師，對新教師開展了一次全方位的教育,。
2.區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后,，我區(qū)努力突出江寧特色,，幫助新教師感知江寧,，融入江寧,。
我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會面貌,，認識江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革,，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設(shè)專題培訓(xùn),，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研,，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗式德育”實踐,，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式,。
3.培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實效首先要建立在感性認識的基礎(chǔ)上，在新教師培訓(xùn)中,，我區(qū)積極營造真實的情境,，加深了新教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念,、“友善用腦”教育理論時,，分別組織了兩名骨干教師，帶領(lǐng)學(xué)生,，現(xiàn)場開公開課,，讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實的課堂教學(xué)。我們邀請了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷,，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師。
4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活,。我區(qū)的新教師培訓(xùn),，寬嚴相濟、嚴肅活潑,，靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光,。
四天半的培訓(xùn)，新教師再次同步接受了軍訓(xùn),，每天在教官的帶領(lǐng)下出操，訓(xùn)練隊列,。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習生活,，我們又安排了新教師才藝展示活動，新教師踴躍參與,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡,，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動,。全體新教師分成28組,，按照活動規(guī)則，憑借團隊合作,，先走訪了東山的中小學(xué),，然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片,，暢談了活動感受,，最后在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大,，情景感人,。
二,、崗中培訓(xùn)
新教師入職后的崗中培訓(xùn)是xx年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個重點項目。反觀以往新教師見習期培訓(xùn),，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展,。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào),，校與校之間師資水平有差異,、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年,，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗和做法,，對新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進，取得了良好的效果：
1. 培訓(xùn)內(nèi)容成體系
我區(qū)新教師見習期培訓(xùn)包括四個板塊：
(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn),。由教師進修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀,、學(xué)生管理、心理健康,、校園緊急救護,、課堂教學(xué)改革、教育科研,、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓(xùn),。
(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校,。新教師分學(xué)科每月按要求進入相應(yīng)基地學(xué)校,，圍繞區(qū)里制定的11項學(xué)習任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動。
(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校配備富有教育,、教學(xué)經(jīng)驗的帶教導(dǎo)師，圍繞區(qū)里制定的13項培訓(xùn)任務(wù),，以師徒結(jié)對的形式對本校的新教師實施針對性培養(yǎng),，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作。
(4)入職教師自我研修,。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍,、撰寫讀書心得、制訂與完善個人發(fā)展規(guī)劃等形式,，加深對教師職業(yè)的感悟,，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣,。
在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時,，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干教師,、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習的指定讀物,。
特別需要指出的是,，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用,。體系的建立、課程的設(shè)置,，使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循,，有制可依。
2. 培訓(xùn)資源最優(yōu)化
名校有優(yōu)秀的教師團隊,，有豐富的特色資源,，有成熟的青年教師培養(yǎng)機制，組織新教師進入名校參加浸潤培訓(xùn),，是放大名校資源優(yōu)勢,，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新教師成長的重要舉措,。
以江寧實驗小學(xué)為例,，該校承擔了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個學(xué)科中擁有省特級教師一名,，市學(xué)科帶頭人兩名,，市優(yōu)秀青年教師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名,。這兩個學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果,，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級 “快樂識，大量閱讀”的研究,，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究,，相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新教師浸潤培訓(xùn),，使這些師資,、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財富。
3. 培訓(xùn)形式多元化
“樹立理想,、適應(yīng)角色,、養(yǎng)成規(guī)范、強化能力,、盡快勝任”是
對我區(qū)新教師見習期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括,。不同的目標，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化,。
(1)集中講座,。從9月份至今，區(qū)教師進修學(xué)校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》,、《新教師如何實現(xiàn)快速成長》,、《江寧區(qū)師德標兵事跡宣講》三場專題講座,。為確保講座效果，我們特地設(shè)計了討論環(huán)節(jié),，由授課教師向全體學(xué)員出題目,，全體新教師分組研討，登臺展示交流。
(2)技能訓(xùn)練,。10月至11月,，區(qū)教師進修學(xué)校邀請江寧區(qū)紅十會專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實效,，我們將280名學(xué)員分成8個批次，開展小班化培訓(xùn),，確保了所有新教師人人有動手實踐的機會,，人人都接受過關(guān)考核。
(3)專題研訓(xùn),。新教師進入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn),，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機會，以及與優(yōu)秀教師團隊開展教學(xué)研討交流的機會,。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù),，確定每次活動的主題，將示范課,、小組研討,、名師點評、微型講座相結(jié)合,，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動,，深受新教師歡迎。
(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,。區(qū)教師進修學(xué)校與中國教師研修網(wǎng)合作,，引進了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時)、《有效課堂教學(xué)及評價》(26學(xué)時),，對全體新教師實行全員培訓(xùn),。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與在線研討交流→反思總結(jié)”的基本流程,，將專家引領(lǐng),、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長,。
(5)在崗實踐,。新教師是在實踐中成長，在任職學(xué)校，新教師在師傅的帶領(lǐng)下,，要圍繞《新教師見習期培訓(xùn)方案》提出的13項學(xué)習任務(wù),，在課堂教學(xué)、班級管理,、教育科研,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展全面的學(xué)習與實踐。
4. 培訓(xùn)成效有保障
入職頭三年是新教師成長的關(guān)鍵期,，第一年更是重中之重,。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)實施過程中，區(qū)教師進修學(xué)校通過制度建設(shè),，提高任務(wù)學(xué)校和新教師的責任感和積極性,，保證了新教師培訓(xùn)工作的健康開展,。
(1)對基地學(xué)校新教師任職學(xué)校進行考核,。新教師見習期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承擔，主要形式是導(dǎo)師制,。為此,，在布置培訓(xùn)任務(wù)時，我們專門向各學(xué)校明確了《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》,、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》,、《江寧區(qū)新教師見習期培訓(xùn)帶教導(dǎo)師遴選標準及工作要求》。在見習期培訓(xùn)結(jié)束前,，我們將依據(jù)《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標準》,、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標準》對各學(xué)校任務(wù)完成情況進行評估。
(2)對新教師見習期培訓(xùn)情況進行考核,。為督促新教師們認真參訓(xùn)學(xué)習,，我們設(shè)計了《江寧區(qū)中小學(xué)新教師見習期培訓(xùn)手冊》，將所有的參訓(xùn)學(xué)習任務(wù)設(shè)計為50 份學(xué)習記錄表,，要求新教師在培訓(xùn)過程中認真填寫,，全面反映參訓(xùn)過程原貌。在見習期培訓(xùn)結(jié)束前,，我們將依據(jù)《江寧區(qū)新教師見習期培訓(xùn)考核標準》,，對新教師的培訓(xùn)達標情況進行評估。
(3)提高任務(wù)學(xué)校的積極性,。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新教師,。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對象既有本校教師也有外校教師，這就確保了各基地學(xué)校對全區(qū)新教師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注,，培訓(xùn)活動的設(shè)計更加科學(xué),、務(wù)實。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們設(shè)計的首次培訓(xùn)專題是“新教師如何吃透教材?”,，第二次培訓(xùn)專題是“駕馭課堂的方法”,，第三次培訓(xùn)專題是“學(xué)會教學(xué)設(shè)計”,。三次活動均有講座、有示范課,，有研討,，后一次培訓(xùn)專題的提出都來自于前一次專題研討中新教師產(chǎn)生的困惑，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新教師量身定做,，收到了很好的效果,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇七
隨著課程改革的不斷深入，結(jié)合我區(qū)“一個中心,，三個基本點”的工作指示,，我們認為，提高教育教學(xué)的關(guān)鍵在教育,，而學(xué)校工作質(zhì)量高低的核心在于教師團隊的凝聚力和整體素質(zhì),。所以，我們認為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。我校培訓(xùn)加強了層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng),。
一、師德培訓(xùn)：加強理論學(xué)習,，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主,，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風,、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。
不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。
二,、研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上,。
為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革,，強化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
(一),、以培訓(xùn)為重點,，強化教師專業(yè)素質(zhì)。
校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓,。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓(xùn)：
1,、面向全體教師的計算機基本技能培訓(xùn);
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。結(jié)合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨立制作課件，并應(yīng)用于自己的實際教學(xué)中,。在實施中,，我們邊實踐，邊發(fā)展,，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。
2,、專業(yè)知識不斷精細化
為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學(xué)語文語文教師”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”,、“中小學(xué)基礎(chǔ)教育論壇”、“中國教育報”等相關(guān)報刊,、雜志供教師閱讀,，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,。并利用教研時間內(nèi)進行培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備課，如何上課,，如何說課,，如何評課)、教材教法的學(xué)習及班級管理工作(如何做好班主任,，如何做好學(xué)生思想教育工作等內(nèi)容),。視頻學(xué)習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關(guān)書寫方面的技巧與方法,，為進一步規(guī)范學(xué)生的書寫打下了堅實基礎(chǔ),。此外還學(xué)習了專家講座,，有關(guān)朗讀技巧、作文寫作,、如何構(gòu)建高效課堂等知識,。為教師如何進行教學(xué)提供了有效理論依據(jù)。
3,、課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。
4,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))等活動,。
(二),、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力,。
在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習多,，與教學(xué)實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨立操作,、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助、研修一體的學(xué)習型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流,、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,，調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
1,、實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習,、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
2、續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。
3,、學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師,，由名師帶動一批青年教師,，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位,，開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進修;引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、提高教研能力。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生,、滲透專業(yè)知識因素的情境中，有目的的聽課,、評課,，有效地提升教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上,，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。
4,、互動學(xué)習、合作交流,。在教研組,、尤其是備課組的活動中，確立共同努力,、全面提高的目標,，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎(chǔ)上,，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動,、隨機交流等時機促進互動學(xué)習,、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑,。
5、抓好“一人學(xué)習,，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習,，多人受益的效應(yīng),。
5、反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每次教學(xué)研究課的機會，進行集體備課,、聽課,、評課，從同一目標,、不同角度對教材處理,、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進行研討，大大增強了研修的實效性,。與此同時,，“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚實，使不同文體,、不同時代國家的文本相互滲透,，甚至不同學(xué)科的知識在學(xué)習的過程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習能力,。
校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點,，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的,、反思的,、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們在每一天,、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇八
辦好一所學(xué)校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來,，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作。
一,、堅持以人為本,，加強師德建設(shè)工作，努力穩(wěn)定整個教師隊伍,。
教務(wù)處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學(xué)習有關(guān)文章,。通過學(xué)習，進一步幫助教師提高認識,，樹立正確的人生價值取向,。此外，學(xué)校還進一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境。因為大家能在一起學(xué)習,、生活和工作,，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動，通過相互溝通,、交流,，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。
二,、認真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,、培訓(xùn)及工作，努力促進教師個人專業(yè)成長,。
上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)
通過這一活動的開展,，增進了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階,、上水平,、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動,，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出,，貼近實際、貼近學(xué)生,、貼近社會,，引人入勝。
二是加強對新教師的培養(yǎng)
3月份教務(wù)處新進6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗,。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動,。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計劃,，請指導(dǎo)教師幫助解決,。擔任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法,，盡職盡責地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份,，教務(wù)處對6位教師進行了上崗前的講課考核,，大部分教師通過了考核
三是師生談話活動
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風,、學(xué)風的形成。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見,，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結(jié),，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平,。
下半年：一是加強理論學(xué)習,，提升教育理念
為培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我,。為此,，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習的方式組織教師學(xué)習先進的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習體會結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文,。
二是以多媒體為中心，提高教育教學(xué)能力
隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式，校黨委7月份建成三個備課室,。如何利用好這一平臺,，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃,。
1,、專題講座
教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識的專題講座， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》,、朱志榮老師主講了《word知識講座》，各教研室針對各教研室學(xué)科特點,，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進行了培訓(xùn),，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,?；A(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進行了多媒體教學(xué)展示課。
2,、計算機word能力考核
根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,，教務(wù)處、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核,，考核達標率是100%，達優(yōu)率是59%,?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當場登記得分，評分公開,、公平,，及時準確。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達到了提高教師計算機應(yīng)用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,，而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結(jié)合起來，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎(chǔ),。
3,、多媒體示范課教學(xué)
教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風采,，通過課件生動的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化,、趣味化，有效地提高了課堂教學(xué)效果,，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學(xué)方法,。
教務(wù)處通過一系列的活動和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補充、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。
三、充分利用各種資源,，采取“走出去,，請進來”的辦法，努力拓寬教師學(xué)習的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,。
大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說,，平時外出學(xué)習的機會極少，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時,，采取“請進來”的方式，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習的機會,。
以上所說的,，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對“終身學(xué)習”的觀念認識不足。再比如,，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴重影響師資隊伍建設(shè)的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作,，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實實在在的事情,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇九
__年7月8日至14日,，在即將開始暑假的日子里，我滿懷熱情的來到了有福之州——福州,，來到了美麗的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到__年福建省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習生活中來,。雖然只有七天的培訓(xùn),，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大,，受益終身,，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
此次我們的學(xué)習地點是福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20_年經(jīng)政府批準,，教育部備案，以工科為主,、工商結(jié)合,，以信息技術(shù)為特色的全日制高職院校，于20_年還被確定為福建省首批示范性高職院校,。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出，這也才使得我們有這么好的機會和條件能好好接受和吸納知識,。此次培訓(xùn)主要以專題講座,、交流探討等多種形式進行，老師們淵博的知識,、精湛的技能水平,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員,，激勵著我們往更高的知識水平努力進發(fā),。通過大師們的言傳身教,，我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識，開拓了眼界,，也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。
這些天來，福州的天氣雖然一直較為炎熱,，學(xué)習起來有點辛苦,。但一回想這段時間里能聆聽各位專家、教授的報告,，回想這幾天的點點滴滴,，讓我感受到專業(yè)知識的重要性，而我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?
這幾天來,，分別聽取了王效杰,、鄭淑慧、董基良,、彭亮,、倪棟,、劉星等專家的不同風格、別具精彩的報告,，收益頗多,。可以說,，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想的啟迪,。作為一名教育者,，我受益匪淺、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)根據(jù)這幾天的學(xué)習感悟,，總結(jié)如下：
一,、要加強政治思想方面的學(xué)習。
我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向,。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。
二,、更新了教育教學(xué)理念
新課程的實施是新形勢下與時俱進的必然選擇,，而教師是使新課程順利實施,，從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁。一句話,，新課程的實施關(guān)鍵在教師,。教師是課程改革的最直接的依靠力量，也是課程改革能否成功的關(guān)鍵,。對教師來說,，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn),，因此教師必須與新課程一起成長,。
知識就是力量，知識才是財富,，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水”，這已經(jīng)遠遠不夠了,，教師甚至要用抽水機不斷地向?qū)W生排水,，才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育,，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生,。主席說過：“當今時代,，是要求人們必須終身學(xué)習的時代。學(xué)習一切反映當代世界發(fā)展的新知識,，學(xué)習做好工作所必須的一切知識,。
三、更新了教育教學(xué)知識
刻師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為藝術(shù)類教師，這個職位應(yīng)始終站在時代藝術(shù)前沿的號手,，把住時代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,，身為教師，我們必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。
如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的國際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報告中提出的，高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀企業(yè)需要的人才的觀點,，當今國內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個弊端是,，培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品，有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力,。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標,，把企業(yè)作為最好的客戶，充分去培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,，而作為高職高專院校的專業(yè)老師,，更應(yīng)該跟進世界的腳步，及時更新自己的教育教學(xué)理念,，把最新最前沿的東西及時交給學(xué)生,，這才能對學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。
四,、開拓了教學(xué)新視野
通過學(xué)習,，使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，教育教學(xué)水平也有了長足的提高,。同時，通過學(xué)習,，我也進一步了解了多媒體與游戲設(shè)計行業(yè),，學(xué)習了行業(yè)的新知識、新規(guī)范,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、準確定位培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才,，提供了重要的專業(yè)依據(jù)。也認識到,，我自己也必須加強學(xué)習,，追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，掌握行業(yè),，否則我們的知識就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求。
五,、提高了組織教學(xué)能力
通過這次培訓(xùn)學(xué)習,，我在聽了許多專家精彩報告的同時，尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā),，正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點,，聽后也使得我對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進行了反思,，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新的審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,，滿堂灌,，沒有考慮學(xué)生的實際情況進行等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習,，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，將來認真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平,，給學(xué)生充分的動腦,、動手的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，以期收到良好的教學(xué)效果,。
六,、加強了對師德修養(yǎng)的理解
通過這段時間的學(xué)習，我有機會領(lǐng)略了眾多名師的風采,，深深為他們的高尚人品,，精神的理論知識，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服,。從他們成長的歷程中，我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),，我也對自己進行了深刻的剖析和反省,。工作不順利的時候我會認為當老師太苦，工資待遇低,，社會地位也不高,，沒有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠,，加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,，新知識產(chǎn)生快，自己有時候會疲于應(yīng)付,，跟不上變化,，也打不起精神進行教育教學(xué),。
通過這次學(xué)習，我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識,，也更加的明確了自己的責任,，更加熱愛教育事業(yè)，也使得自己的專業(yè)成長目標有了更豐富的內(nèi)涵和提升,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,，也明確了好教師的標準,。今后我也將以更高的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習理論知識,，不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),，認真做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,，爭當一名人民滿意的教師。
很感謝給我這次培訓(xùn)機會的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇十
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習培訓(xùn),。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪,。
(一)心得體會
通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位,。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè),，與時俱進;必須要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性,，挖掘每個人身上的積極因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改，終身學(xué)習,，不斷開拓,。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,，當然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴,、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。
以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習,，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的,、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習,，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學(xué)習，讓我知道作為校長必須具備膽,、識,、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識，就是要有學(xué)識,，更要有見識,。法，就是要有規(guī)章制度,，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情，沒有愛就沒有教育,，要以情感人,。
學(xué)習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。，這是我一生夢寐以求的事,，我將永遠不會忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機會!
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇十一
為努力建設(shè)一支觀念新、能力強,、素質(zhì)高的新型教師隊伍,，以適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，在教育局和教師進修校的指導(dǎo)下,，我們始終將工作實效放在首位,，結(jié)合學(xué)校與教師的具體情況,，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)，取得了一定的成效?，F(xiàn)將20_年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)
以往的師資培訓(xùn),，主要是依靠教育行政部門、教師進修校來組織實施的,，這不失為一種好辦法,。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學(xué)校發(fā)展的要求,。這樣,，“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運而生，隨著校本培訓(xùn)的實施,，我們逐步形成了這樣一個共識：
第一,、在新課程改革實施中學(xué)校當前重點工作是改變教師教育觀念，重視對教師全員培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),，以盡快適應(yīng)新課程改革;
第二、學(xué)校把有限經(jīng)費提高教師素質(zhì)工作中去;
第三,、全校教師重視當前新課程改革,，積極參加了培訓(xùn)。
為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利實施,，成立了以校長為組長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并結(jié)合考核、評職等工作,，以提高教師的積極性,，制定了有關(guān)考核與獎懲辦法。
二,、根據(jù)校情,，落實到位
由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此,，我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)實施計劃,，結(jié)合學(xué)校教研活動開展做了以下幾方面工作：
(一)、重視教師進修校組織的集體培訓(xùn),，要求全體教師必須參加,，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實,。
(二),、為更好落實新課程改革,，提高教師教育活動的實效性，培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建設(shè)一支適合本校實際情況教師隊伍,，我們在培訓(xùn)中踏踏實實做了一些工作：
1、安排適當時間,，在不影響教學(xué)的情況下進行校內(nèi)集中培訓(xùn),，組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革vcd，同時校長作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報告,。
2,、以教研組為單位，教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展培訓(xùn),，在去年上半年通識培訓(xùn)中,，我們分教研組討論，每次培訓(xùn)和進修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容,，解決教學(xué)中遇到的實際問題,，分析課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改進的措施;在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中,，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密,，按時間順序安排工作：
①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受。
②新課程教學(xué)設(shè)計(集體備課),。
③召開校內(nèi)公開課,。
④案例分析。
⑤進行小結(jié)寫好論文,。
每次培訓(xùn)進行點到,，檢查聽課筆記。培訓(xùn)中教師積極性很高,，每位教師都開公開課,，取得了較好的效果，反響很大,。
(三),、要求教師業(yè)余進行自學(xué)提高，制訂自學(xué)提高的計劃,，學(xué)校要求看兩本課改的書,，做好筆記。
(四),、每一學(xué)期學(xué)校要求每位教師對本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動進行小結(jié),，寫一篇小論文，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集,。
三,、成效與問題并存
通過校本培訓(xùn),，促進了學(xué)校更為有效地實施課程改革，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，使教師在經(jīng)驗中學(xué)習,，在反思中成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,，成效是明顯的,。
我們也看到很多不足之處，如：
1,、由于認識不足，少數(shù)教師并不重視,。
2,、校本培訓(xùn)剛剛實施一年多，由于經(jīng)驗不足,，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位,，影響了工作的實效性。
3,、由于我校教師工作量大,，加上活動頻繁，工作與學(xué)習上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開展,。
我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，一定能克服不利因素,，扎實有序地開展好校本培訓(xùn)工作,，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)100字篇十二
20__年上半年以來,，在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下,，__團隊克服了人員少的困難，完成了較大的工作量,。督辦我部__報告及對普華__建議書的意見等專項工作得到了部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,，顯現(xiàn)出較高的團隊工作能力和凝聚力。
一,、上半年工作
__團隊上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團隊職能范圍內(nèi)的專項工作和配合部內(nèi)外其他工作,。
(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作
1.起草內(nèi)部交易管理制度。此項工作董事長高度重視,，在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上,，__團隊配合李冰進行多次修改，目前已基本完成,。
2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風險管理的基本制度,。后來由于行內(nèi)成立__委員會,，全行操作風險的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負責。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上,，我團隊根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風險管理指引》,，進行了進一步補充完善。
(二)我團隊的專項工作
1下發(fā)調(diào)整__團隊職能的部發(fā)文,，明確__團隊的職能定位,。
2.牽頭負責全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報告。
3.在國內(nèi)團隊的協(xié)助下,，完成全行20__年“三項檢查”整改報告,，向銀監(jiān)會報送。目前已處于會簽各部門,，簽報行領(lǐng)導(dǎo)階段,。
4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示，在訪談各團隊主管的基礎(chǔ)上,，形成了風險管理部__報告,，得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評。在__報告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上,，制訂了《風險管理部__實施辦法》,。
5.進一步加大督辦工作力度，制訂了《風險管理部督辦細則》,。
6.貫徹落實行黨委“從嚴治行,、強化__”的要求，邀請專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課,，同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動,，進一步提高了全部和全轄的__意識。
7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求,，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊》,，征求四家分行的意見，初步形成了授信產(chǎn)品操作風險管理思路,，并向部領(lǐng)導(dǎo)進行了匯報,。
8·牽頭部內(nèi)各團隊對普華__管理建議書提出修改意見。
(三)我團隊的配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團隊的工作
l·配合監(jiān)察稽核部進行經(jīng)營性分支機構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查,。
2·參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分,。
3·按照合規(guī)手冊編撰小組的要求，牽頭編撰了我部重點操作崗位的合規(guī)手冊,。
4·與規(guī)劃,、行政團隊一起研究制定我部績效考核辦法，并提出了我部培訓(xùn)方案，牽頭落實了培訓(xùn)教材的組織工作,。
二,、工作中存在問題
__團隊存在的主要問題包括：
(一)人力資源嚴重不足
__是當前我行的一個薄弱環(huán)節(jié)，我部__團隊的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負責部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè),。目前編制只有3人,，實際工作人員4人(其中，__聘任為統(tǒng)一授信團隊高級經(jīng)理,，__團隊暫借,，6月30日后將回到統(tǒng)一授信團隊工作)。大量高標準嚴要求的工作使每位同志工作負荷較大,。
(二)部分工作不夠細致,，計劃性有待進一步提高
督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一個小型督辦工作平臺,，將極大提高督辦工作效率,。目前由于人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計劃,，由于工作頭緒較多，沒有及時赴分行征求意見,，進一步完善手冊,，工作啟動拖后。
三,、下半年工作計劃
下半年__團隊將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風,，在做好團隊內(nèi)部工作的同時，努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團隊的工作,，完成全年績效考核目標,。
風險管理部內(nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實和整改為主，將問題的整改列入督辦工作,，督促牽頭團隊落實,。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率，把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù),。
風險管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》,、銀監(jiān)會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導(dǎo)，以“三項檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點,，在充分進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，形成轄內(nèi)風險管理系統(tǒng)__報告制度，定期從決策,、制度,、流程、管理,、執(zhí)行,、人員等各層面提出潛在風險點,。同時，在下半年建立境內(nèi)機構(gòu)風險管理系統(tǒng)__評價辦法,。
授信產(chǎn)品的操作風險管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點,，選擇部分試點分行，建立標準化授信產(chǎn)品流程,，統(tǒng)計操作風險事件,，為量化操作風險占用的經(jīng)濟資本打下墓礎(chǔ)。
總之,，__團隊在上半年的工作求實創(chuàng)新,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，取得更多的成績。
