為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

中職學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇一

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，為了有效開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，成立了以周國(guó)杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。切實(shí)做好校本培訓(xùn)管理工作,，教務(wù)處設(shè)置一名主任負(fù)責(zé)，由學(xué)校教研組長(zhǎng)牽頭,，布置學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，我校校本培訓(xùn)有方案,，有計(jì)劃，有制度,，以每二周一次備課組活動(dòng)為依托定期開展主題式校本教研活動(dòng),，形成了集中學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí),，教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行模式,。

二、制定方案,，推進(jìn)樣本培訓(xùn)進(jìn)程

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

教師需要不斷更新教育理念，提升自身理論素養(yǎng)離不開教育理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)年我們關(guān)注教師的理論學(xué)習(xí),，開展有效的讀書學(xué)習(xí),，每學(xué)期上交一篇讀書體會(huì)或心得,。

學(xué)校不斷加大骨干教師培養(yǎng)力度,，鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件派出教師參加教研教改活動(dòng),，并要求外出教師回來(lái)要向全?；貓?bào)培訓(xùn)內(nèi)容或心得。

(二)將校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合,。

1.集體備課,，創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)氛圍。堅(jiān)持集體備課不放松,，我們學(xué)校一直積極推行“四定五課”集體備課法,，集思廣益，充分發(fā)揮教研組的作用,。我們所要求的“四定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人;“五課”即⑴教師個(gè)人提前備課;⑵集體備課時(shí)主備人說(shuō)課;⑶備課組教師議課;⑷主備人定稿;⑸組內(nèi)教師同課異構(gòu)(即個(gè)人根據(jù)實(shí)際調(diào)整),。同時(shí)要求每一個(gè)教師在集體備課的基礎(chǔ)上，開展具有個(gè)性特色的創(chuàng)新設(shè)計(jì),，使教師們能在課堂上教出自己的風(fēng)格,、亮出自己的特色。本學(xué)期,，我們又將語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、社會(huì)分五種分三個(gè)段，對(duì)每個(gè)段由備課組長(zhǎng)分配任務(wù),，集中備課,，集體討論形成定稿，最后學(xué)校校審,，然后打等級(jí),。

2.專家引領(lǐng)，提高培訓(xùn)水平,。我們一線的老師總會(huì)有這樣一種感覺(jué),，我們自己上課、自己評(píng)課,，有時(shí)總覺(jué)得評(píng)不出點(diǎn)什么,，流行的話就是：蘿卜炒蘿卜，還是蘿卜,。于是,，我們想到了校本培訓(xùn)的一種形式：專家引領(lǐng),。一年來(lái)，我們先后請(qǐng)到了溫州大學(xué)教授朱浩亮老師等等到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作,。在他們引領(lǐng)下,，高屋建瓴，理論升華,，讓我們輕松地走出了教學(xué)的瓶頸,。

3.麿課聽課，養(yǎng)成培訓(xùn)習(xí)慣,。理論學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)踐,。為此，我們要求各教研組在組織學(xué)習(xí)課堂觀察的同時(shí),，具體推薦兩位老師在校級(jí)公開課上示范課,，組內(nèi)教師分工合作，分別設(shè)計(jì)課堂觀察表,，分別從四個(gè)維度：學(xué)生學(xué)習(xí),，教師學(xué)習(xí)，課程性質(zhì),，課堂文化對(duì)教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，并上交一份課堂觀察表，初步進(jìn)學(xué)科聽評(píng)課的實(shí)施階段,。

(三)開展青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)

校本培訓(xùn)是一種快樂(lè)的勞動(dòng),，我們主要通過(guò)三種形式讓教師在校本培訓(xùn)的過(guò)程中感受校本培訓(xùn)的給力，感受培訓(xùn)帶來(lái)的幸福感,。

1.結(jié)對(duì)子,，推動(dòng)教師發(fā)展。我校根據(jù)校本培訓(xùn)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)科類別,、研究方向,、個(gè)性特點(diǎn)，以名優(yōu)教師為指導(dǎo)教師,，讓中青年教師與名優(yōu)教師結(jié)師徒對(duì)子,，建立友好合作關(guān)系，做到教育資源共享,。師徒配對(duì)由個(gè)人申報(bào),、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)?；顒?dòng)的具體要求,、安排、檢查及考核由教研處負(fù)責(zé)。這學(xué)年,，全校師徒結(jié)對(duì)13對(duì),，通過(guò)“攜手同行”師徒結(jié)對(duì)，青年教師的專業(yè)素質(zhì)得到較快提升,。徐潔、麻添璧,、陳訝訝,、陳克儉等青年教師多次參加縣、學(xué)區(qū)的教學(xué)公開課,。

2.給擔(dān)子,，引導(dǎo)教師發(fā)展。我校在開展校本培訓(xùn)的活動(dòng)中十分重視通過(guò)給教師擔(dān)子,，讓教師自主,、積極發(fā)展。通過(guò)給擔(dān)子,，一大批骨干教師脫穎而出,。陳訝訝、陳克儉,、陳凱,、麻添璧老師就是在學(xué)校給予適量的擔(dān)子成長(zhǎng)起來(lái)的一名青年教師。他在近幾年陸續(xù)承擔(dān)了為全校教師上示范課,，今年,，他們參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲分別得縣二、三等獎(jiǎng),，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)開放周活動(dòng)中,，滕瓊瓊、葛曉燕,、金慧樂(lè),、李舜、胡麗珍,、麻添璧,、陳麗孫、戴圣愛(ài),、胡歡嫦,、陳凱、陳克儉,、吳盛孟,、金西明、李敏、呂曉俠老師都擔(dān)任了授課任務(wù),，這次教學(xué)開放周體現(xiàn)了新老結(jié)合,，獲得學(xué)區(qū)教研員潘德甫老師的好評(píng)，他們?cè)诓粩嗟爻袚?dān)各種任務(wù)的過(guò)程中,，感受到了不少壓力,，正是這種壓力形成了動(dòng)力，因此他的進(jìn)步非常迅速,。

3.搭梯子,，促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),、競(jìng)賽,、承辦縣教研活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到只有扎實(shí)地參與到校本培訓(xùn)才能適應(yīng)新課改的需要,。

(四)組織教師積極參加教科研活動(dòng),。

(1)參加各種論文評(píng)比

鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和讀書學(xué)習(xí)心得,，撰寫出有質(zhì)量的論文積極參評(píng)或發(fā)表,。并對(duì)獲獎(jiǎng)和發(fā)表的論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記入期末個(gè)人考核。

(五)認(rèn)真做素養(yǎng)提升考核工作

根據(jù)永嘉縣教育局辦公室關(guān)于做好20--年全縣中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考核工作的通知,，我們學(xué)校認(rèn)真做好各項(xiàng)考核工作,，成立考核工作小組，

考核內(nèi)容以20--年教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主,，圍繞教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容,、利用教學(xué)資源,，專業(yè)閱讀和學(xué)科技能以及人文科學(xué)知識(shí)等，突出學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)以致用,。

一直以來(lái)，我校教師扎實(shí)培訓(xùn),，虛心學(xué)習(xí),，這學(xué)年我校老師獲得以下教科研成果

1. 陳訝訝獲縣班會(huì)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)

2. 金慧樂(lè)獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽教師組三等獎(jiǎng)

3. 呂雪莉獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

4. 金慧樂(lè)獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

5. 章曉聰獲甌北學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)師

6. 陳凱老師獲命題比賽二等獎(jiǎng)

7. 陳愛(ài)迪老師獲命題比賽三等獎(jiǎng)

8. 吳盛孟獲實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽縣三等獎(jiǎng)

9. 陳克儉獲實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽縣三等獎(jiǎng)。

10.李舜,、陳彩丹,、吳勤燕三人獲縣七年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我們學(xué)校還年輕,，我們正走在發(fā)展的路上,，我們積極開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，堅(jiān)持走高效主題式校本培訓(xùn)之路，多出點(diǎn)子,，扎扎實(shí)實(shí),，讓老師感受校本培訓(xùn)的魅力，讓教師的專業(yè)水平在不知不覺(jué)之中提升,。

中職學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇二

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,，提高教師綜合教育能力,，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。

二,、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真組織。

1,、學(xué)期初召開全體教師會(huì)議和教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,，并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn),，并要求回來(lái)后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力,，更好地服務(wù)教學(xué),。

2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記、案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。同時(shí)落實(shí)到教研組,、備課組,，要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按計(jì)劃開展集體備課,、校本教研活動(dòng),。并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表,、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處,，起到很好的促動(dòng)效果,。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

（一）抓師德教育,，樹立師表形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,，狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合我校實(shí)際，xx年5月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng),，家長(zhǎng)們這一天隨便聽任何一位教師的課,，并和所有的任課教師任意交談，對(duì)教師的教學(xué),、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法,，對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議,，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表,，同時(shí)我們召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查,。通過(guò)以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教，廉潔從教,。

（二）抓教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,，教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間，即教師講解不超過(guò)30分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組,，自主、合作,、探究,，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步,。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱,，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會(huì)”,，掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，探討課堂教學(xué)模式,。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：每月四次全員培訓(xùn)，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課,、評(píng)課開展備課組,、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有過(guò)程,、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（三）抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

通過(guò)抓班主任,、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì),。

落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度,，開展班主任論壇,，舉辦主題班會(huì)展示活動(dòng),，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn),，并要求班主任及時(shí)寫出培訓(xùn)反思,，同時(shí)上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核,，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。

對(duì)青年教師,，學(xué)校更是傾力培養(yǎng),，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師,。本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)23對(duì)。每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金,。加強(qiáng)師徒聽課和評(píng)課,，交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出,。

（四）抓教科研活動(dòng),，以研代訓(xùn)。

我?，F(xiàn)有市級(jí)課題3個(gè),，學(xué)期初課題組制定計(jì)劃，并加強(qiáng)課題的中期過(guò)程管理,，通過(guò)課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的,，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù),，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法,。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上,，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開課,、講座,、理論學(xué)習(xí)，對(duì)課題進(jìn)行研究,；二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究,。我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài),，以研代訓(xùn),。我們通過(guò)課題引領(lǐng),，激勵(lì)提高，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí),，積極撰寫案例,、論文，一學(xué)期來(lái)我校教師有多余篇論文,、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng),。

（五）其他培訓(xùn)：

1、學(xué)校購(gòu)置了大量教育理論書籍,，要求全體教師平時(shí)自學(xué),，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄xx字,，月底交相關(guān)行政檢查,，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字,，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得,。4月份，學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛(ài)的老師》的讀書交流活動(dòng),，取得了很好的教育效果,，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。

2,、規(guī)定教師聽課：

全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課,。行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、年輕教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié),。

3,、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),、省,、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計(jì)支出380642、00元,。

四,、問(wèn)題與思考

1、理論提升需要支持,。雖說(shuō)校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問(wèn)題,，充分利用學(xué)校資源；但教師們的教學(xué)工作都比較緊,，我們學(xué)校是沒(méi)有專門研究人員配備,，那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論,，理論再指導(dǎo)實(shí)踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度,。

2,、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項(xiàng)目。教研組集體備課,、校本教研活動(dòng)對(duì)于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng),。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

中職學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇三

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一,、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

二,、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力,。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn),；另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源,，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn),，以書法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好。

三,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則,、考核,、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制,、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

四、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,，做到學(xué)年、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn),。

五,、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),，我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多,。

六、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái),，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人,，教風(fēng)端正,，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧,；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高,，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了6位教師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),，有4名老師獲獎(jiǎng),，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的情況下又榮獲縣一等獎(jiǎng),，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

中職學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇四

我有幸地參加了廣東省學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期一天半的短短時(shí)間里，我聽取了許卓婭等幾位學(xué)前教育界專家,、教授的講座,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了許多專業(yè)發(fā)展的信息及趨勢(shì),，以下談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也在發(fā)展,。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如果我們依然固步自封,，不吸取新的發(fā)展信息，用以往的方式去對(duì)待我們的教學(xué),，這樣的教學(xué)是無(wú)效的,，甚至可能落下詬病。而新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐,，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師?？梢?jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師教授,，學(xué)生被動(dòng)接受,。課堂只有吸收，并無(wú)交流或創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，這是無(wú)效的教學(xué)。因而,，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的角色,，盡可能地把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為真正的主體,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán) 還給學(xué)生。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師除了要教授學(xué)生知識(shí),，還有思想,、道德、審美觀等意識(shí)形態(tài)的東西,。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，她們也是將來(lái)的老師，因而我們更應(yīng)注重這一點(diǎn),，讓她們也能用同樣的方式對(duì)待孩子,。關(guān)于這點(diǎn),，許卓婭老師用了一個(gè)音樂(lè)游戲這一案例向我們解釋了這一點(diǎn)。在她的設(shè)計(jì)之下,，音樂(lè)游戲不僅僅是音樂(lè)及游戲,，它還包括了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言,、節(jié)氣等等概念,，孩子在學(xué)會(huì)歌曲韻律,、游戲動(dòng)作之余,，學(xué)到了更多。

新時(shí)期職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的具備綜合職業(yè)能力的人,，因而“校企合作”這一名詞走進(jìn)職業(yè)教育界,，企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生走向社會(huì),，學(xué)習(xí)技能與知識(shí)以外的更多能力,。而對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)來(lái)說(shuō)，“?！獔@”合作同樣是必須的,。正如焦艷老師所言的，時(shí)代在發(fā)展,，課程在改革,，我們教學(xué)同樣要改變。光靠在學(xué)?？嘧x詩(shī)友書是不夠的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園，真正了解幼兒園的工作活動(dòng)與實(shí)踐,，親近與接觸幼兒,，了解其身心發(fā)展的規(guī)律用特點(diǎn)，用所學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐,。而作業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的專任教師,，我們也需要透過(guò)“校—園”合作的機(jī)會(huì),，親身體驗(yàn)幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),，用實(shí)際及更多的案例指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性,。

總之,，這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，做有效的教學(xué) 一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。