總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一,、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

本學(xué)期制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出,。

實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實(shí)行安全,、一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

實(shí)踐證明,，高三抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。

充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

三,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。

所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。

在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3,、實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。

班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。

4,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。

許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定,。

最后,，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作,。

四,、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。

同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。

能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間,，二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神,。

時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

五,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一,、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心,，一定要認(rèn)真踏實(shí)的走好高三的每一天,，讓學(xué)生在高三這一年里的成績上新臺階，陪伴他們考上最理想的學(xué)校,，讓學(xué)校,、家長放心。同時(shí),，繼續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想,，力求使每節(jié)課都達(dá)到高效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高,，也形成一套適合我校,、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。

二,、教學(xué)方面

1,、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作

暑假里,，我認(rèn)真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進(jìn)理念,，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓(xùn),，與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，認(rèn)真做了近5年的高考真題,，特別是寧夏,、海南兩地試題，進(jìn)過認(rèn)真比照,，確定今后高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2,、制定教學(xué)計(jì)劃

9月份開學(xué)初,，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，讓自己的工作有序展開,。

3、具體措施

1)激發(fā)興趣,，提高課堂質(zhì)量

“語文”這門課程,，在很多學(xué)生看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必須平時(shí)做好基本功才不至于考差,。在高三以復(fù)習(xí),、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，我想了很多方法：小組pk賽,，學(xué)生作業(yè)分工，作品閱讀等等,，當(dāng)然從我個(gè)人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文,，從各方面提高自己授課的能力。

2)探究高效課堂模式,，上好講評課

為了使課堂高效,，讓學(xué)生動(dòng)起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,，由學(xué)生自主完成每堂課任務(wù),。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去,。面對紛繁的試題資料,，結(jié)合考綱及學(xué)生實(shí)際，我精選那些典型性,、創(chuàng)新性習(xí)題,。講評試卷時(shí)，首先要明確目的,、重難點(diǎn)及命題者考察意圖,，讓學(xué)生增強(qiáng)對考試的認(rèn)識。其次以學(xué)生講解為主,，由考題帶出學(xué)生對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧,。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂提問，由其他學(xué)生和我共同完成解答,。同時(shí)通過試卷講評還講解題策略和方法,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),，提高賦分答點(diǎn)意識及學(xué)習(xí)能力,。

3)精批細(xì)評作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī),、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題,，對學(xué)生的作答我盡力做到精批細(xì)評，用鼓勵(lì)性語言給學(xué)生信心,。特別是作文,、隨筆每次都是我和學(xué)生心與心的交流。除此之外,，我還利用學(xué)生互評默寫題,、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識,。對每次作業(yè)我都認(rèn)真記錄學(xué)生完成情況,，利用課間、輔導(dǎo)課與學(xué)生交流,、指導(dǎo),。在早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以學(xué)生背誦,、作業(yè)檢查,、兩頭生輔導(dǎo)為主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作,，每隔兩周一次的測驗(yàn)及談話,，讓這些學(xué)生的成績穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他學(xué)生也沒放棄,，我在單獨(dú)測驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測其他同學(xué),，力求做到“不拋棄，不放棄”每個(gè)學(xué)生,。

三,、教研方面

本學(xué)期我積極參加組內(nèi),、校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，從8月份到12月份,，外出學(xué)習(xí)5次,，聽課多達(dá)20多節(jié)，通過聽課我個(gè)人的確獲取了不少好的經(jīng)驗(yàn),。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng),。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇,，其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽,。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流,。高三盡管忙碌,，但為了讓學(xué)生認(rèn)識到語文的重要性，豐富他們的校園生活,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)：全國書信大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng),，我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng),，參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng),，同時(shí)積極配合教學(xué)處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作，上交學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作30多篇,，倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校書法比賽,，兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

成績證明了我曾經(jīng)的努力,、辛勤付出,，但也屬于過去，新的一年里,，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考,，爭創(chuàng)高考佳績，為我?！耙荒暌娖鹕?，三年大變樣”做出貢獻(xiàn)!!!

本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來,，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。開展“紅巖魂,，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會,，寫感受,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。

這個(gè)學(xué)期以來，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo);還有學(xué)生們對我工作的支持與配合,。第一次做班主任,，在摸索中前進(jìn)，我覺得自己各方面的能力還有待提高,，這期間我感受最深的是同學(xué)們對我的熱情,，高二(1)班是一個(gè)溫暖的大家庭?？偟膩碚f,，大多數(shù)同學(xué)都能做到遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛,，互相關(guān)心,，積極向上。下面我將對這個(gè)學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)：

第一,，把握學(xué)生情況,，加強(qiáng)班級管理。第一次接手該班,，我利用各種時(shí)間,，全面了解學(xué)生的情況，一個(gè)學(xué)期下來,，基本做到穩(wěn)定有序,。當(dāng)然，這也離不開同學(xué)對我的工作的配合,。在這里,，我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困生名單,，我們班有5個(gè)名額,。怎么樣才保證公正、公平?這是當(dāng)時(shí)我最擔(dān)心的問題,?？墒牵髞碜C明我的擔(dān)心是多余的,，在評選過程中出現(xiàn)了主動(dòng)讓出名額的同學(xué)：如鄭玉燕,，家里兄弟姐妹多，讀書負(fù)擔(dān)重;如鄭麗暖,，家里條件確實(shí)艱辛,，現(xiàn)在還居住在下雨天會漏雨的房子里;如黃林秀,，父親殘疾，家庭條件不理想,。這幾個(gè)同學(xué)最后都把名額讓給更需幫助的同學(xué),，她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好榜樣!我相信,，他們在學(xué)習(xí)生活中會做得更好,。

第二，發(fā)揮學(xué)生自主性,，讓每一位同學(xué)為班級出力,。11月份學(xué)校開展班級班容整潔評比活動(dòng)。我召集班干,，開始布置任務(wù),。這之后的一段時(shí)間，班長--為黑板報(bào)開展組織工作,，還有--利用課后時(shí)間為黑板報(bào)畫畫,，涂色;由于班級的墻壁腳印較多，后來--直接找來白石灰,，在--,，--，等同學(xué)的協(xié)助下,，把墻壁全刷白了。他們不怕臟,，不怕累,，以班級為榮，多為班級做貢獻(xiàn),。他們也是一個(gè)好榜樣!

第三,，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)很棘手的問題,，特別是高中女同學(xué)的思想工作不容易做,。--同學(xué)開學(xué)來得比較晚，個(gè)人性格比較內(nèi)向,，平時(shí)喜歡一個(gè)人獨(dú)處,，不夠自信，但是比較愛面子,，容不得別人說她半句,，她總覺得其他人在她背后說她怎么樣，她很在乎個(gè)人形象,。久而久之,，她自己也開始迷惑了,。所以開學(xué)前幾周有時(shí)她會一聲不吭，不來上課,。面對這種情況,，我選擇家訪了解情況。然后我對她進(jìn)行心理輔導(dǎo),，讓她跳出自己的世界,。我建議她每天多微笑，多幫助同學(xué),，學(xué)會與同學(xué)順利相處,。在那之后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做,，盡量每天多跟同學(xué)相處,，多微笑，多去幫助其他同學(xué)?，F(xiàn)在,，她比以前開朗了，也喜歡與同學(xué)友好相處了,。我相信,，--同學(xué)會做得更好。

總的來說,，高二(1)班是一個(gè)讓我感到溫暖的大家庭,，每個(gè)同學(xué)都會關(guān)心他人，為他人著想,，我們像兄弟姐妹一樣,，相親相愛。我們班總的情況是良好的,，但也存在一些不足：早操出勤率不高,，個(gè)別同學(xué)遲到的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課堂紀(jì)律相對松散,。下一階段,，我將對這些問題進(jìn)行整改，我相信高二(1)班會越來越好,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇三

20--—20--學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任高二五班的班主任以及高二兩個(gè)文科班和高一重點(diǎn)班的教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下、教研組與諸教師的協(xié)同合作下,，各項(xiàng)工作進(jìn)行的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作做以下總結(jié)。

一,、教學(xué)方面

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，積極參與高一備課組工作,。學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的出卷、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

2,、投身單元備課活動(dòng)，早在暑期培訓(xùn)期間新教師培訓(xùn)就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會增多,，對更好的把握,、駕馭教材起到了較大的促進(jìn)作用，通過幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

二,、班主任工作

1。正面宣傳,、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓,，說到做到,。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”,。

班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

3,、利用各種機(jī)會,，及時(shí)與學(xué)生、家長交流,、溝通,。

通過打電話詢問、家長qq群與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問題。不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識,，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能把工作做得更加出色,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一年的工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了，在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯(cuò)的成績,，這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài),，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是圓滿的結(jié)束了,，在新一年的工作正式的開始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié),，才能更好的去開展自己下一年的工作。

一,、具體工作

這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一個(gè)班級中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了,，當(dāng)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候,，在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會不自覺的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好,，就算前幾名再厲害那也是沒有用的,。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了,，所以需要我這個(gè)班主任來監(jiān)督他們,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過來。

2,、德育工作。學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績就夠了的,，好的品德也是同樣的重要的,，所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對他們進(jìn)行品德方面的教育。我會利用班會課的時(shí)間對他們進(jìn)行品德方面的教育,。這一年我多次開展了主題班會活動(dòng),，來培養(yǎng)學(xué)生的品德,，提高他們的思想修養(yǎng)。

3,、跟任課老師的溝通,。在我的課上他們是不敢不認(rèn)真的，但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的,，所以我平時(shí)會經(jīng)常的詢問班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況,，來推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會到教室外面觀察他們上課的情況,。

4,、跟家長聯(lián)系。這一年一共召開了兩次家長會,，都是在考試之后召開的,，目的是向家長們匯報(bào)學(xué)生最近的成績和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長們多聯(lián)系,，一起合作的把學(xué)生的成績提高上去,。

二、工作計(jì)劃

明年自己想讓班上的同學(xué)成績在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些,，我的打算是在新一年開始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹立一個(gè)目標(biāo),，這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們再來看有哪些人完成了目標(biāo),，而哪些人沒有完成目標(biāo)甚至還退步了的,。這樣就能夠激勵(lì)他們努力的學(xué)習(xí)，我相信是會有一些效果的,。

總的來說自己這一年的工作可以說是完成得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)們成績保持的也還算穩(wěn)定，在新的一年要繼續(xù)保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度,，讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)期的忙碌終于告一段落了,。今年我是二1班的副班主任,。和這些孩子一起兩年了，和孩子們一起成長一起經(jīng)歷,。

班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,，管理班級，即管理班級中的大小事物,，管理班級中的每位同學(xué),。作為副班主任相對是輕松些的，沒有班主任的全部擔(dān)子壓著，但卻可以處理班級的事物,，了解班級的日常工作,，獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn)。但是,，盡管自己是副班主任,，但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí)，交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,，再也不會不知所措了,。

每天早晨，我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí),，總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動(dòng)中,，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),，堅(jiān)持跑步;有的時(shí)候自己感覺真的很累，因?yàn)槭莾蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，中間沒有停留的時(shí)間,，很想停下來。

但是,，責(zé)任心又讓我要堅(jiān)持,，我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完并一起活動(dòng)。班中有位小姑娘總說累了落下了,，我總鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持,。中午吃飯盡快為孩子們打好湯，讓孩子們盡快喝到湯,，慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯,。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止,，往往是最受學(xué)生所關(guān)注的,。因此，老師要做好學(xué)生表率的作用,，正其身,，方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。

作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,，如果正班能解決的我一定不爭在前,。記得有多次學(xué)生遇到了問題，班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過,，我總是第一時(shí)間給學(xué)生幫助,，有孩子鉛筆戳進(jìn)肉了,、肚子不舒服了等。

在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多,，在今后的教育過程中，處理問題時(shí),，仍然需要共同的機(jī)智,。在平時(shí)，我也向班主任學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗(yàn)：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵(lì)——這些方面,，都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料,，收費(fèi),，學(xué)籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課,，虛心學(xué)習(xí);能夠主動(dòng)參與班級的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語,，鍛煉自己。

副班主任的工作,，讓我成長許多,，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地,，多問,，多做，多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，讓自己更優(yōu)秀!

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇六

高二(4)班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后,，第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題,，一開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無形的,，對于全班59名學(xué)生而言,，除了勤以外，更重要的是講究工作方法,。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、主動(dòng)開展班級管理和德育工作,，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ),，在政教處和年級組的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、“勤”字當(dāng)頭,，以身作責(zé)

堅(jiān)持每天早操、讀報(bào),、兩段晚修都與學(xué)生一同參與,，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。對學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、有序落實(shí)。積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級組召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,，依時(shí)完成學(xué)校,、年級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,，經(jīng)常性對學(xué)生的集會,、早操、衛(wèi)生,、讀報(bào),、晚修等督促檢查，堅(jiān)持每天對早操,、讀報(bào),、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)及時(shí)了解,、及時(shí)關(guān)心,、及時(shí)教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、德育為先,，立體教育

1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和教育工作,，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理,、自主監(jiān)督和自主教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因?yàn)楣芾戆嗉壒ぷ鞫绊懙綄W(xué)習(xí),，,。我更多的采取個(gè)別談話的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”,，責(zé)任到人,，進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南,、葉忠保,、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動(dòng),，大大改善了班級管理模式,，減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。

2,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，利用課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn),，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學(xué),，一個(gè)是個(gè)性拖拉，常因各種原因遲到,，另一個(gè)是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情,。兩人5月份累計(jì)遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后,，他們一有小進(jìn)步我就在班上表揚(yáng),，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩人就徹底克服了這個(gè)毛病,。

對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué),，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,，他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，成績明顯下降,。為了幫助他克服消極心理,，我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因，多次利用各種機(jī)會找他談心,，鼓勵(lì)他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn),，雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇七

20--年10月8日,，我所在的實(shí)習(xí)小組一行12人，終于開始了為期40天的--三中實(shí)習(xí)之旅,。通過這次實(shí)習(xí),，我終于圓了自己的教師夢，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛,，同時(shí)也收獲了很多,，成熟了不少。

一,、班主任實(shí)習(xí),。

來到--三中，很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實(shí)習(xí)班主任,，在班主任鐘--老師的積極指導(dǎo)下,，我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點(diǎn),。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,，到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律,、課間操、晚自習(xí)等,，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會,，讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

汗水凝成的結(jié)晶,，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),，班主任這一工作很不好做,，每天起早摸黑,，處處為學(xué)生操心,，十分辛苦。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺。比如,，如何與不同類型的學(xué)生談心,，如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何與學(xué)生的家長打交道等等,。

二,、教育行政實(shí)習(xí)。

這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日,。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人,，被分在--三中的各個(gè)行政部門,，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識。

我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,，跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí),。由于要承辦市運(yùn)動(dòng)會和舉辦本校綜合運(yùn)動(dòng)會，這段時(shí)間體育部比較忙,。同時(shí),，今年新進(jìn)了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?，以此來鍛煉他們,。雖然如此，作為實(shí)習(xí)生,，我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,，也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時(shí)的瑣碎事情就不提了,，我主要做的有五件事情,，具體如下：

1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會開幕式：

以前我從來沒有負(fù)責(zé)過帶隊(duì)外出的工作,，彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì),，第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定，按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場,，看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動(dòng)場門口等著我們的到來,，我覺得自己做得很成功。

2,、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料：

這次我是接手同學(xué)未做完的工作,，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了，因?yàn)榕R時(shí)有事請假,，所以余下工作由我來接手,。我要做的就是充實(shí)內(nèi)容、搜集照片,。在充實(shí)內(nèi)容的過程中,，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作,。很多材料,，很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容，后來我不得不做個(gè)附表來補(bǔ)充說明藝體工作亮點(diǎn),。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富,，有些活動(dòng)找不到相應(yīng)照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動(dòng)內(nèi)容。

3,、通知并收取全校各班級運(yùn)動(dòng)會開幕式入場介紹詞：

在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我只是打算口頭把六個(gè)年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候,，他建議我做成書面的通知,，這一點(diǎn)提醒了我，在班主任實(shí)習(xí)期間,，確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,，就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了,。我明確在通知上寫明了截止時(shí)間，可是還有超過一半的班主任不按時(shí)交入場詞,，直拖到兩天后才收齊,。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符，平時(shí)我們說好截止時(shí)間就是截止時(shí)間,，最多也就一兩個(gè)意外情況,，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情,，即使交給學(xué)生做,，也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的,。

4、裝訂運(yùn)動(dòng)會秩序冊：

這個(gè)沒有什么技術(shù)含量,，就是細(xì)心,，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大,，我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來幫忙,，大家工作配合的還挺默契的。明確分工,，流水作業(yè),，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。

5,、作為趣味運(yùn)動(dòng)會部分的裁判：

趣味部分是--三中運(yùn)動(dòng)會的亮點(diǎn),，主要有自行車慢騎、仰臥起坐,、引體向上,、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個(gè)項(xiàng)目,。我們這邊離主賽場比較遠(yuǎn),，比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多，人聲鼎沸,。當(dāng)裁判長分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小，離的遠(yuǎn)的人根本聽不到,，以至于有的人錯(cuò)過了比賽,。這就說明，裁判長沒有做到知人善任,，或者運(yùn)動(dòng)會的負(fù)責(zé)人工作不到位,，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開始時(shí),，有點(diǎn)小混亂,，過一會兒，部分人的角色重新定位之后,，比賽就井然有序地進(jìn)行了,。

一場運(yùn)動(dòng)會是如此，部門工作也是,，擴(kuò)大至一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國家,。只要是一個(gè)集體，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會用人,，只有知人善任,，使人盡其才，才能使工作有效率,。當(dāng)然,，管理工作還有其他原則和方法，我領(lǐng)會最深的是“知人善任”,。

三,、工作感悟。

古人都說,，紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我學(xué)到了很多在大學(xué)里根本學(xué)不到的東西,，有些只可意會，難以言表,。同時(shí)我也想了很多,，實(shí)習(xí)之前，就聽說工作很累很傷人，根本沒有想象中的那么美好,，而實(shí)習(xí)只是一個(gè)小case,，小巫見大巫。但只是這樣,，我就已經(jīng)有些無奈了,，“理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。

在大學(xué)四年里,，所學(xué)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活,，也許這是為什么很多工作以后的人總是說學(xué)校里那套根本沒用的原因吧。我也終于真切體會到了作為教師,，當(dāng)學(xué)生以一種渴求的眼光直視自己時(shí),，內(nèi)心的那種神圣感和責(zé)任感。而這種內(nèi)心的觸動(dòng)也定會激勵(lì)自己不斷地努力探求和攀登知識和教學(xué)的更高境界,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一__班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育資料,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，給學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán),，從大處著眼,，小處著手，制定班級禮貌公約,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記,，由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄,。

對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止異常重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講禮貌,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自我為人師表。人的理解心理由觀察本事,、感知本事,、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，所以,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的理解心理,，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可理解性,。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對他們給予了很多的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，應(yīng)對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要借助各種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個(gè)整體,，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是象我們這樣的青年教師,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇九

班主任工作事情很多，很費(fèi)心,，有時(shí)真的很心煩,，不免嘴上也有幾分埋怨。但是,，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué),。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說笑,，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露,，當(dāng)家長告訴你孩子變懂事了，班主任的`心中便涌出一種說不出的感覺,。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂趣吧,。

做為班主任，當(dāng)你接替一個(gè)新的班級后,，你就會義不容辭的抓好每一個(gè)階段,、每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育，如何將這班學(xué)生最大限度地輸送到高一級學(xué)校,，這是做好初中班主任工作的主要任務(wù),。

班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā)，既要符合學(xué)生的共性,，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性,，又要重視階段性。這樣,，才能取得理想的教育效果,。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會：

一、關(guān)注三個(gè)時(shí)期的引領(lǐng)教育

1,、步入初中生活的引領(lǐng)教育

剛剛步入初中的學(xué)生,，由于他們可塑性很強(qiáng)，注意力不夠穩(wěn)定,，加之學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活節(jié)奏,、學(xué)習(xí)的科目、家長的期盼,、老師的要求都發(fā)生了極大的變化,，許多同學(xué)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)科目,，常常感到無所適從,。作為班主任，必須向他們提出明確的奮斗目標(biāo),，進(jìn)而設(shè)法創(chuàng)建一個(gè)有組織,、有秩序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在入學(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴(yán)格與不尋常,，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)在正確的的方向上,。如利用重新分班的機(jī)會，教育學(xué)生重新塑造自我,，營建學(xué)風(fēng)良好的集體,，給學(xué)生信心和力量。抓住初一學(xué)生好表現(xiàn),，喜歡老師表揚(yáng),，刻意在新的班級中樹立威信的這種心理，要從細(xì)處入手加以引導(dǎo),，向縱深方向發(fā)展,。無論日常行為規(guī)范的落實(shí)，還是良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，都要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并為此而努力。這就需要我們多渠道,、全方位地了解學(xué)生,。如采用和他過去的同學(xué)談話交流的方式，或者利用周記寫寫《我眼中的自己》,，了解他們過去的成長背景,，包括家庭教育和學(xué)校的成長，進(jìn)而了解他們的內(nèi)心世界,。因人施教,，采用合適的教育方法，使他們盡快步入初中生活的正常軌道,。

2,、步入初中轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生升入初二時(shí)，他們已熟悉了校園環(huán)境,，但又缺乏升學(xué)壓力,，不愿受約束,，一部分同學(xué)出于好奇，發(fā)生抽煙,、喝酒、打架等現(xiàn)象,，特別在初二第二學(xué)期初,，因?qū)W生有自由支配的壓歲錢，花錢大手大腳,，喜歡交異性朋友,。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼，教育學(xué)生不吃零食,、不亂花錢,、不亂扔廢棄物，增強(qiáng)自律意識,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級制度，來約束學(xué)生的不良行為,。尤其是對待男女生交往的問題上,，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察,、多了解,、多傾聽、多思考,，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑，走出“初二現(xiàn)象”的陰影,。比如,，在初二第二學(xué)期，我班有一位男生,，不知不覺中暗戀上一位女同學(xué),，但他膽小怕事，又不敢向女生表露,。那一段時(shí)期,，他無心學(xué)習(xí)，就連吃飯也感覺到索然無味,。我了解了這一情況后,，沒有去批評和指責(zé)，而是做了耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)工作,。我對他說：“老師認(rèn)為處在這個(gè)年齡階段你的這些心理現(xiàn)象是很正常的,，老師能理解你,，這個(gè)年齡階段，男女同學(xué)間的正常交往是可以的,，但決不能過早地把精力耗費(fèi)在交朋友上,，耽誤了自已的前程?！敝筮@位同學(xué)很快走出了早戀的陰影,，

3、步入人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生步入初三第二學(xué)期,，每一位同學(xué)對自已的學(xué)習(xí)情況,，連同自己能否順利升入高中都心中有數(shù)。面對激烈的,、殘酷的升學(xué)競爭,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣造成部分學(xué)生情緒不穩(wěn)定,。特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué),，感到自己升學(xué)無望，顧慮重重,，甚至把心思和精力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外,。如拉幫結(jié)伙、打架斗毆或是擾亂別人,，因而作為班主任在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，淡化學(xué)生的思想教育和正確的引導(dǎo),，應(yīng)盡可能利用課余時(shí)間,，有針對性的每兩周對全班同學(xué)作一次個(gè)別談話，對一部分同學(xué)通過談話,、動(dòng)員,、說服，以達(dá)到化矛盾,、排顧慮,、嚴(yán)管教、細(xì)指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生順利完成初三的學(xué)業(yè),，走好人生的第一步。

二,、做班主任要有一顆寬容之心

學(xué)生在成長過程中,，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心。如果班主任不能容忍學(xué)生,，處理事情的度把握不好,，可能造成一些終身的遺憾。當(dāng)然我們也不是說學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就,，任其發(fā)展,，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，針對事情本身造成的危害程度的大小,、輕重做說服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果,。比如,，我班一位同學(xué),，在初二第二學(xué)期剛剛開校不久,，他看到別的同學(xué)拿著錢賣一種當(dāng)時(shí)很流行的玩具，于是他就把班干部收下的班費(fèi)悄悄的從桌子里面拿走,。當(dāng)我調(diào)查這件事時(shí),，了解到他從小父親就離家出走，母親常年外出打工,。他被寄養(yǎng)在外公家,，在這樣沒有父愛和母愛的環(huán)境中生存，他對別的孩子所有舉動(dòng)都比較羨慕,。面對他的做法,，作為班主任的我并沒有一味地批評和指責(zé)。而是對他說：“你的處境老師同情和理解,，但無論怎樣我們都要有志氣,、有出息，有什么困難,，你應(yīng)該向老師提出來,，老師和同學(xué)們一起幫你解決，況且你還有一個(gè)讓人羨慕的聰明的腦袋,，你現(xiàn)在如果能消除雜念,，用心把學(xué)習(xí)搞好，老師相信你定會考入理想的學(xué)校,?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在初三畢業(yè)會考中該生以六門課總分719分的成績考入重點(diǎn)高中,。

從上述這個(gè)事例中,，我們不難看出，班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評;多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短,。

三,、用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)班級

要帶好一個(gè)班級，就要有長遠(yuǎn)的目標(biāo),。作為班主任,，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作,，制定三年的切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃,，設(shè)法營造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定,、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給學(xué)生信心和力量，深入調(diào)查了解學(xué)生性格,、志趣,、理想、追求,，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案,，從而有效的教育學(xué)生。用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性,，善意地評價(jià)學(xué)生,，對每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。用動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。相信學(xué)生的潛能，激勵(lì)其成材,。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征,。要在傳授知識的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。比如，我?guī)У?0--年畢業(yè)的這個(gè)班級,，通過初一一年的教育,、了解、評比,、考試等發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生有如下特點(diǎn)：(1)從思想品質(zhì)方面來看,，兩級分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。城里同學(xué)大多都是獨(dú)生子女,，依賴性強(qiáng),，自以為是，學(xué)習(xí)中吃苦精神差;鄉(xiāng)里同學(xué)由于普通話方面天生有缺陷,，自卑心理比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的吃苦精神，但又不愿與別人交往,。(2)在學(xué)習(xí)方面,，尖子生不突出，后進(jìn)生基礎(chǔ)較差,，尤其是英語成績,，與其它班級的差距接近二十分,。但我對我的班級并沒有失去信心,，而是苦心經(jīng)營，更重要的是我看到中下層次的大多數(shù)同學(xué),，思想品質(zhì)較好,，吃苦精神較強(qiáng)，班級中有較強(qiáng)的凝聚力等這些特點(diǎn),，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們一步步走向正軌。到初三已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勤奮好學(xué),，凝聚力很強(qiáng)的班集體。在初三畢業(yè)會考中取得了優(yōu)異的成績,。

總之,，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù)，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),，以寬容,、善待學(xué)生為原則，因人而異,，恰當(dāng)引導(dǎo),，要做到動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。若能如此，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般,，長久地滋潤學(xué)生的心田,。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十

一年的班主任工作，我感覺收獲了許多,，與學(xué)生的關(guān)系更近了,，自己好像變得重要了，不過也有很多的遺憾,，在這一年中,，自己的某些教育方法是粗暴的，我面對的是6—7歲的兒童,，沒有好好的研究他們,，對待他們就像是對待成年人一樣。作為總結(jié)我從五各方面來大體的講解一下：

一,、課堂的組織,。

一開始總是聽到一年級的學(xué)生，不講紀(jì)律,，坐不住,。這是很不科學(xué)的，一年級孩子的心里是很有規(guī)則的,，坐在凳子上等著老師來,，緊張著看著老師，老師不讓動(dòng)就不動(dòng)了,。但兒童的天性決定了,，這樣時(shí)間最多5分鐘，再長大腦就不受控制了,。所以在課堂上我們要懂孩子們,，科學(xué)的設(shè)計(jì)自己的35分鐘。

1,、師生問好,。這是必須的，因?yàn)檫@是每天師生互動(dòng)的'開始,，是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng),，是社會禮儀的初始的形式。當(dāng)然老師也要熱烈的回應(yīng),，我有時(shí)也忘記回應(yīng)了,，但學(xué)生們下一次就不認(rèn)真對待了,。

2、約定的手勢或口令,。一年級課堂5分鐘以后,，孩子們就控制不住自己了。這就像堵車了,，成人都會大聲的按喇叭,。這時(shí)做一做手勢操等，放松一下,，同學(xué)們又會做好聽課5分鐘,。而我總是大聲喊、用小棍子敲桌子,，雖然平靜了,，這時(shí)我強(qiáng)壓下去的，同學(xué)們也學(xué)會了用棍子敲桌子,。

3,、課堂上總會出現(xiàn)回頭說話、下桌撿東西,、扔垃圾,、玩東西。開始的時(shí)候我會進(jìn)行警告,，好像挺管用,，但總是會發(fā)生3—5次，而我又要發(fā)火了,，拿著棍子敲桌子,，為了快速處理,，先打手,，馬上安靜下來，好像很1/6管用,，但有一半的學(xué)生心理上處于緊張狀態(tài),，上課集中不起精神了。在課堂上批評發(fā)火,，這一堂課心情就破壞了,。有經(jīng)驗(yàn)的老師說要冷處理，先提醒一下學(xué)生,，下課在做工作,。

4、上廁所問題,。一年級孩子上學(xué)期會發(fā)生尿在褲子里或拉在褲子里現(xiàn)象,，現(xiàn)象很奇怪,，不會在課下，總是在課上,。孩子天生就講秩序,，不下課我是不能下桌的。我在上學(xué)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)月,，只要想上廁所就告訴老師,。

5、教學(xué)上用多媒體,。孩子們的主要以形象思維學(xué)習(xí)的,，靠嘴說，有可能想不出來,。黑板上寫的多,，老師覺得麻煩。為了提高效率,，多媒體上ppt是一個(gè)好工具,。

二、班級衛(wèi)生,。

每個(gè)孩子都是勤勞的,，都希望在老師面前好好的表現(xiàn)。不過剛剛步入一年級的學(xué)生沒有或很少使用掃帚打掃衛(wèi)生,，那么就不會用再一看衛(wèi)生的面積很大,，不知道從什么地方開始掃，老師要求我去掃紙片?樹葉?土塊?掃到什么程度才打到標(biāo)準(zhǔn)?孩子們不知道,，還不如去玩玩的,。

1、我開始時(shí)覺得很簡單,，不用教,，為什么孩子不會呢?最后我還是抽出幾節(jié)課帶領(lǐng)他們學(xué)一下。并和大家討論一下如何保護(hù)衛(wèi)生工具,。一個(gè)月的時(shí)間我和他們一塊干,，學(xué)生們也在模仿著不斷摸索。雖然還是有輪掃帚,，不放回原處,，工具區(qū)不整理好，都會反復(fù)的出現(xiàn),。這也是現(xiàn)在有的孩子還會發(fā)生的,，但比以前是進(jìn)步很多了。

2,、選一名小組長主要是分配小組內(nèi)同學(xué)和檢查監(jiān)督,。選上小組長的孩子會很高興,，覺的老師對我很好，這也是一種動(dòng)力吧,。一開始孩子分任務(wù)和檢查都不會,，這也需要一步步的學(xué)習(xí)。而我卻總是簡單粗暴的處理“怎么分的人!你不會去檢查嗎!是組長的責(zé)任!”,。小組長是需要培訓(xùn)的,，要手把手的教。麻煩一個(gè)月,，輕松半學(xué)期,。

3、個(gè)人衛(wèi)生,。通過學(xué)生外在的穿衣,、頭發(fā)、指甲,、洗臉,，都能反應(yīng)出孩子的精神狀態(tài)怎么樣?進(jìn)入學(xué)校就必須精神氣十足，同時(shí)也要和家長溝通好,，既體現(xiàn)老師對孩子的關(guān)心,，也拉近了與家長之間的關(guān)系。我想到了讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)檢查指甲,，沒有好的方法,，沒有堅(jiān)持下來。

4,、衛(wèi)生工具的擺放,。衛(wèi)生工具在教室里非常的顯眼，很多情況下都忽略了,，第一節(jié)課還很好,，往后就會橫躺在地上，有損班級的形象,?！鞍延眠^的東西放回原處!”這是一條很重要素養(yǎng)，參加工作后也用的上,。衛(wèi)生工具如何養(yǎng)護(hù)?這是校長提出的問題，不到三個(gè)月,，已經(jīng)光剩下一個(gè)頭了,。我曾用講故事“你們聽到掃帚在傷心哭嗎?”孩子們理解了，但還不知道怎么做,。于是我就用大膠帶粘起來了,，損害程度明顯降低,。在墻壁上粘上掛鉤，是不是一個(gè)好方法呢!

三,、家長的聯(lián)系,。

家庭教育我們也不是很清楚，讓家長檢查作業(yè),、監(jiān)督作業(yè),、簽字?？吹轿覂鹤勇L大,，覺的家庭教育并不是這些，這些是老師加給家長的,，家庭教育變成了家庭教學(xué),。這也是我有待提高的方面。如何搞好家庭與學(xué)校的聯(lián)系呢?現(xiàn)在有很多的方式手機(jī)微信,、電話,、家長會等。我用到的：

1,、放學(xué)時(shí),，去送學(xué)生?？梢院蛯W(xué)生的家長進(jìn)行談話,，針對學(xué)生最近的表現(xiàn)，詢問在家情況,，找出背后的原因,。也許是5分鐘、10分鐘,，但非常的有效,。

2、微信的使用,，這是一個(gè)神奇的工具,。語音、圖片,、動(dòng)作,、神態(tài)。只有你想不到,，沒有你做不到的,。這就為了解學(xué)生、了解家庭提供了方法。通過照片我發(fā)現(xiàn)了孩子自己的小屋是什么樣的,，家里的院子有多么大,，孩子最喜歡的東西是什么。

3,、家訪,。家訪這種形式好像是上個(gè)時(shí)代的事情。去家長家里還是會緊張的,。也沒有充足的時(shí)間,。家訪還是很有效用的，和家長近距離接觸,，倒茶,、吃瓜子，家長全拿出來,，說明家長是歡迎家訪的,。家訪，看到了孩子生活的環(huán)境,，對孩子有了更加全面的認(rèn)識,。了解了家長的工作，就會明白,，自己的孩子不管管嗎?作業(yè)錯(cuò)的太多,，不是孩子光玩，而是家長回來的很晚,。早晨孩子已經(jīng)忘了,。

四、課間,。

課間是我遺憾最多的地方,，心情上總是怒氣沖沖，我總認(rèn)為課間是老師休息的時(shí)間,，上了一節(jié)課老師也累,。吵架、打架很簡單的事情,，互相讓一讓就行了,，自己能夠處理好。有時(shí)煩了,，叫他們來,，到辦公室站著。與同樣是為了“高效處理問題”,，打架的同學(xué)握一握手,、打架的同學(xué)站在墻邊、打架的同學(xué)要打手,、圍觀的學(xué)生上一邊去,。雖然馬上見效，但一會功夫又鬧起來了,，老師用這種方法,，孩子們就會越來越調(diào)皮。與孩子們的感情建立大部分是在課間完成的,，孩子們會去找你,，其實(shí)心里是和你親近，去辦公室成了他們課下的必選項(xiàng),，一來一大幫,，都在偷偷的看老師，而不管打架的孩子了,，他們只是覺得老師今天好可愛啊!,。“告狀”這個(gè)詞只是成人強(qiáng)加給孩子的,。課間如何更好的與孩子建立好感情的值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

五,、學(xué)校組織的活動(dòng)。

學(xué)校組織的活動(dòng),，我主要是找學(xué)生去參加,，目的是完成任務(wù)就好了，沒有考慮背后的意義,。感覺學(xué)生前后并沒有很大的成長變化,。上學(xué)期的迎國慶合唱比賽我們班是《國旗國旗真美麗》，孩子們只是唱下來了,。為什么唱國旗?國旗是什么?為什么飛向北京?孩子們還是不知道,。這正是像校長說的為了活動(dòng)而活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)我想分成準(zhǔn)備期(主要在班級里找到活動(dòng)的意義所在大約1周時(shí)間)和排練期,。調(diào)整好課時(shí)安排，在做中學(xué),，不斷調(diào)整班級的活動(dòng),，要求拿出來的就是精品(像音樂、美術(shù)老師請教),，就像我們六一的節(jié)目《拾豆豆》,。同學(xué)們?nèi)フ依蠋煟诩依飳︾R子練,，最后才被選上,。學(xué)生們是主動(dòng)學(xué)習(xí)、練習(xí)的。

高中期末班主任教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

我自畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人,。因此,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃,、勤安排,、勤動(dòng)手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一,、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵

百年大計(jì),，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為,，無論其對錯(cuò)、美丑,、高雅還是卑劣,，都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1,、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,，在工作上,，我要求自己忠于職守，全心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自己身先士卒,，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課,、早會,、班會課，結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,、文明禮貌教育、安全記錄教育,、法制教育等,。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書,、唱好歌,、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),，做到人人有讀書筆記,，人人有名言警句手冊。

3,、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動(dòng)。例如：“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動(dòng);在此次抗擊“非典”中,，要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,，號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真做好個(gè)別教育,。俗話說“十個(gè)指頭有長短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，對于他們，我在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育,。對這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,，從而提高自己的思想境界。

二,、建立健全班級管理機(jī)制,，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是，班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制,。

(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn),，一方面是愛說、愛鬧的,，自控能力差,，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低,，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此,，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,，加以正確引導(dǎo),，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高素質(zhì),，具體做法如下：

1、分項(xiàng)打分,。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄、勞動(dòng),、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng)，對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,，給定分值,。例如“文明”一項(xiàng)包括，言行舉止得體,、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生,、不吃零食等內(nèi)容,，各占一分，每周以小組為單位計(jì)分考評,。

2,、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長,，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),，值班長考評各小組長,。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3、定期通報(bào),。每周班會,，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，人人從我做起,，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,、自覺性，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級的整體素質(zhì)水平,，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),，建立新型的干部選任考評機(jī)制，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競爭上崗,，是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會,，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理,。

具體做法：

1、民主推舉,，競爭上崗,。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等,。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉,、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利,。

2,、定期考評,，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次,。

考評內(nèi)容：

(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。

(2)工作任務(wù)完成情況,。

(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

考評形式：

召開主題班會,，民主評議,，投票表決，吐故納新,?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育,、關(guān)注學(xué)生全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。

具體做法：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中,、期末兩次全班民主評獎(jiǎng)活動(dòng),。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長。

三,、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑

在素質(zhì)教育的今天,，作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,，才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求,。因此，在平時(shí)的工作中,，我就把自己培養(yǎng)集體,、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,，學(xué)習(xí)科研規(guī)范，掌握科研方法,，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作,。