光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇一

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題研究過程中,。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志,。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修,。除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間，拓展信息渠道,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和-諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”,、“研究課”，多出“示范課”,。

回顧一年來的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇二

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向,，通過有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行,，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長補(bǔ)短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣,，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修。除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和-諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”、“研究課”,，多出“示范課”,。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇三

20xx年度我?？蒲泄ぷ饕罁?jù)區(qū)研究中心工作目標(biāo),，緊扣學(xué)校工作思路，結(jié)合*期課改的推行,，立足教育教學(xué),，邊研究邊學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊研究,，努力構(gòu)建學(xué)?？蒲薪涣髌脚_(tái)，加強(qiáng)過程管理,，努力提升學(xué)?？蒲兴剑龠M(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

1,、做好學(xué)校龍頭課題《學(xué)校教育的行動(dòng)研究》的課題申報(bào)工作。于三月份之前完成了課題方案的初步設(shè)計(jì),，區(qū)研究中心主任,、老師來我校對(duì)方案進(jìn)行了研討和指導(dǎo)，進(jìn)一步修改后送交參加區(qū)級(jí)評(píng)審,，四月份該課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題,。

2、確立學(xué)校首批信息技術(shù)試驗(yàn)項(xiàng)目課題。受成功教育委托管理以后,，“教與學(xué)”電子平臺(tái)在我校乃至全區(qū)范圍得到推廣,，怎樣用好電子平臺(tái)?在這樣的背景之下，學(xué)?？蒲兄行暮托畔⒅行倪M(jìn)行溝通,，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，確立了《在新農(nóng)村建設(shè)背景下引進(jìn)成功教育“教與學(xué)”電子平臺(tái)的研究》這一試驗(yàn)項(xiàng)目,。9月份,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息組的專家團(tuán)到我校對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了論證。按照研究方案,，在十月份進(jìn)行了調(diào)查問卷和問卷分析,，十一、十二月主要是深入課堂了解課件使用情況,。

3,、配合完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)子課題《教材處理有效性研究》的總結(jié)工作。由*局領(lǐng)銜的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新課程有效教學(xué)研究》本年度進(jìn)入總結(jié)階段,，我校的子項(xiàng)目也進(jìn)行了相應(yīng)的總結(jié),。撰寫的總結(jié)、撰寫的論文,、撰寫的課例在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)上得以交流,。

4、做好校級(jí)課題的立項(xiàng)工作,。于20xx年12月完成學(xué)校**年度的校級(jí)課題申報(bào),，要求各教研組要有自己的教研組課題，也希望教師個(gè)人能積極申報(bào)課題?，F(xiàn)有校級(jí)課題15個(gè),。這些課題經(jīng)過一定修改后，將選擇若干參加區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào),。

1,、課例評(píng)選活動(dòng)。本著一個(gè)學(xué)期開展一次校級(jí)科研活動(dòng)的原則,，上半年主要開展了校的第二屆課例評(píng)選活動(dòng),。第二屆課例評(píng)選收到了45篇課例文章，教科室對(duì)這些文章進(jìn)行了評(píng)選,，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，23位老師獲獎(jiǎng),。對(duì)部分獲獎(jiǎng)文章提出修改意見后,，根據(jù)要求選送5篇參加區(qū)里的第二屆課例評(píng)選。

2,、成功教育讀書札記交流活動(dòng),。接受成功教育的委托管理,，就應(yīng)該讓教師們了解、理解成功教育,，為此舉辦了“讀成功教育書籍,，寫成功教育讀書札記”的活動(dòng)，要求以教研組為單位,，在組內(nèi)交流,，然后推薦一篇參加網(wǎng)上交流，十一篇讀書札記在網(wǎng)上得到發(fā)布,。

十二月份在校長室以及其他行政班子成員的一起反復(fù)商討論證之下,，形成我校科研獎(jiǎng)勵(lì)方案,。

1,、做好資料的收集整理工作，做好有關(guān)會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)錄,。

2,、指導(dǎo)有關(guān)老師修改文章，并予以推薦和選送,。

科研工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,，科研水平事關(guān)教師的可持續(xù)發(fā)展，反觀學(xué)?？蒲泄ぷ饔X得有許多地方做得不夠：科研方面的培訓(xùn)太少,、科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)、課題研究的過程有待進(jìn)一步規(guī)范等等,。

新一年里,，會(huì)要求自己擠出更多一些的時(shí)間關(guān)注科研工作，動(dòng)用更多的心思把教科研工作落到實(shí)處,，讓教科研工作有效地滲透到教師的教育教學(xué)工作去,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇四

領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開展科研工作的前提,。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出專款作為科研經(jīng)費(fèi),，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次,。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興校”已深入人心,，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管,，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力,、物力、財(cái)力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi),。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

建立學(xué)習(xí),、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐,，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì),。同時(shí),，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來,，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元,。

建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來,，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè),，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

教師們?cè)趨⑴c科研過程中,，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選,，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況,，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐,。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對(duì)開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。

學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃?，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇,，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表,，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》,，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》,，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中……,。在研究中,，教師科研水平逐步提高，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績,。

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng),，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應(yīng)開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭取各級(jí)各類課題研究,，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況，嚴(yán)格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我校科研工作在上級(jí)電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線，開拓進(jìn)取,，不斷提高我?？蒲兴剑倚,？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇五

一、健全機(jī)制保障教科研活動(dòng)

校長室在每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié)中,，在每一次的學(xué)校特色工作經(jīng)驗(yàn)介紹與交流中,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動(dòng)保障基金使用項(xiàng)目中,，始終體現(xiàn)著學(xué)校教科研工作的重要地位,，體現(xiàn)著學(xué)校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、方針與政策,。

(1)學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學(xué)期舉行一次科研報(bào)告會(huì),、班主任交流會(huì)和科組文化板報(bào)評(píng)比,，邀請(qǐng)教育專家來校進(jìn)行科研指導(dǎo)，如廣西師范大學(xué)黃磷生教授,、廣西高考研究專家劉振林,、北京大學(xué)教授王輯慈、北京大學(xué)教授國際關(guān)系學(xué)院院長王輯思,、中國高考狀元研究第一人王盛極等等,。

(2)學(xué)校建立了一系列促進(jìn)校本研修開展的制度，制訂教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)制度,，師徒結(jié)對(duì)子制度，教師外出學(xué)習(xí)情況反饋制度,、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù),、良性發(fā)展。

(3)建立激勵(lì)機(jī)制,，保證經(jīng)費(fèi)投入,，提供重要的教研活動(dòng)實(shí)踐與經(jīng)費(fèi)保障體。學(xué)校每年進(jìn)行科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比,，設(shè)立“課題研究立項(xiàng)獎(jiǎng)(市級(jí)及以上)”“學(xué)術(shù)交流成果獎(jiǎng)”“著書立說贊助獎(jiǎng)”,，重獎(jiǎng)在教育科研方面取得成績的教師，使他們得到應(yīng)有的回報(bào),，享受到科研成功的喜悅,。

(4)學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校園網(wǎng),，教師辦公室實(shí)現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設(shè)施,。

二,、課題研究過程的.管理

1、課題過程管理采用分層管理,、責(zé)任到人的辦法,。科研處主動(dòng)配合課題主管部門做好對(duì)立項(xiàng)課題的檢查,、評(píng)估和結(jié)題工作;科研處,、教研組、課題組實(shí)行分層管理,，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人,，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)度管理。

2,、科研處要加強(qiáng)對(duì)課題組制定的研究方案、階段研究計(jì)劃以及實(shí)施情況的檢查和考核;收集課題研究資料和階段性成果,，上報(bào)課題主管部門;聘請(qǐng)專家,、學(xué)者進(jìn)行課題指導(dǎo)，及時(shí)修正和完善課題方案;組織課題組成員參加相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng);實(shí)施課題檔案管理,，通報(bào)研究動(dòng)態(tài),、進(jìn)展情況和優(yōu)秀論文。

3,、課題研究工作完成后,，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交研究報(bào)告、研究成果以及成果的自我評(píng)價(jià),。

4,、課題研究中，不得隨意更改課題研究負(fù)責(zé)人,，研究方案與計(jì)劃,。若需更改，需由課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校同意,，報(bào)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)部門審核決定。若未經(jīng)審核批準(zhǔn),，對(duì)課題作重大調(diào)整或自行終止的,，則撤銷該項(xiàng)課題。

5,、省,、市下達(dá)重點(diǎn)課題,、學(xué)校提供的研究經(jīng)費(fèi)，應(yīng)合理使用,，做到單獨(dú)立項(xiàng),、專款專用,、實(shí)行實(shí)效,，不得挪作他用，違者按違反財(cái)務(wù)紀(jì)律處理,。

三,、課題選題申報(bào)管理

(一)課題選題

選題總原則：價(jià)值、創(chuàng)新,、準(zhǔn)確,、可行

(1)價(jià)值：是指所選課題應(yīng)具有一定的研究價(jià)值，即該研究預(yù)計(jì)成果將對(duì)教育實(shí)踐有何理論指導(dǎo)意義,，對(duì)教育科學(xué)理論有何貢獻(xiàn),，可對(duì)什么問題給出理論上的回答;可解決什么現(xiàn)實(shí)問題，為教育實(shí)踐服務(wù),。

(2)創(chuàng)新：主要體現(xiàn)在“一感三新”,，即具有時(shí)代感，觀點(diǎn)新,、內(nèi)容新,、角度新。

(3)準(zhǔn)確：是指課題限定要準(zhǔn)確,，找準(zhǔn)自己能駕馭的課題,。

(4)可行：所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件,。

(二)課題主要來源

1,、聯(lián)系當(dāng)前的教育思想、教育理念選定課題,。

推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主潮流,，國家對(duì)課程政策的變化、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教育改革的進(jìn)一步深化,，從這些教育思想與教育理念出發(fā),，聯(lián)系當(dāng)前的教育實(shí)際，就不難總結(jié)問題,，選定課題,。如《80/20教育法則的探索與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學(xué)模式實(shí)踐與研究》《培養(yǎng)高中生思考力的實(shí)踐與研究》《新課改下“小組合作探究”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》等等。

2、聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)方向,、特色,，選定課題

課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學(xué)校的發(fā)展過程,。每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向,、學(xué)校特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，每所學(xué)校在不同階段也會(huì)有特殊的情況出現(xiàn),，以此為突破口,，也不難尋找到合適的問題，并由此來選定研究的課題,。如我校確立的課題《用王力精神辦學(xué)育人,，創(chuàng)建特色示范學(xué)校》《“王力精神+現(xiàn)代教育”模式研究》《規(guī)范中學(xué)生漢字書寫教育模式實(shí)踐與研究》等就是考慮學(xué)校實(shí)在的特點(diǎn),。

3,、反思自己的實(shí)際工作，關(guān)注課堂,，關(guān)注課改,，微觀入手，細(xì)節(jié)做起,，不妨“小題大做”選定課題,。如《談?wù)n改下“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究》《新課程背景下數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策研究》《高中英語課堂“幕后教學(xué)把舞臺(tái)讓給學(xué)生”模式的實(shí)驗(yàn)與研究》《新課改下“英語報(bào)刊閱讀”在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級(jí)管理中的應(yīng)用》,。

四、立項(xiàng)課題結(jié)題工作

課題結(jié)題是一個(gè)艱難的歷程,，又是充滿新奇與挑戰(zhàn)的礪煉!“結(jié)題比申報(bào)要難得多,。”很多人如此感概,。它要求做到：一要“問題要真實(shí)”,，二要“過程要扎實(shí)”，三要“成果要確實(shí)”,。

今年9月,，學(xué)校結(jié)合科研課題到結(jié)題時(shí)間未結(jié)題的實(shí)際情況，行政會(huì)議決定：要求科研處對(duì)“十五”到期未結(jié)題的科研課題進(jìn)行一次集中清理,，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并認(rèn)真檢查課題的進(jìn)展完成情況,，抓緊督促具體課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成課題的結(jié)題工作。

1,、課題清理范圍

本次清理的課題限于20__年以前批準(zhǔn)立項(xiàng)且到結(jié)題尚未結(jié)題的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題,、廣西規(guī)劃辦、廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級(jí)各類立項(xiàng)課題,。

2,、具體清理檢查辦法

(1)學(xué)校的高度重視。成立了課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組,，并得到市教科所,、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，縣教研室朱汝洪副主任負(fù)責(zé)課題結(jié)題方式方法具體工作,，針對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師開展針對(duì)性指導(dǎo),，為我校比較規(guī)范地收集整理課題材料、撰寫課題研究報(bào)告和課題工作報(bào)告指明了方向,，理清了思路,，少走彎路。學(xué)校還給予課題結(jié)題組經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及獎(jiǎng)勵(lì),，解決課題組成員經(jīng)費(fèi)后顧之憂,。

(3)學(xué)校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負(fù)責(zé)人(調(diào)離學(xué)校的電話通知)：要求課題負(fù)責(zé)人高度重視課題的結(jié)題工作，督促各課題組按時(shí)提交有關(guān)材料,，按照立項(xiàng)時(shí)的承諾按質(zhì)按時(shí)完成,。

(4)填寫到期的課題登記表。到結(jié)題時(shí)間的在職的本校課題負(fù)責(zé)人或課題負(fù)責(zé)人調(diào)離學(xué)校的,，這次沒有參加結(jié)題的,，要如實(shí)填寫或電話通知落實(shí)填寫《__縣20__——20__年結(jié)題時(shí)間到期的課題登記表》是“繼續(xù)研究的計(jì)劃”還是“終止研究的原因”等內(nèi)容。

(5)多次召開課題負(fù)責(zé)人結(jié)題準(zhǔn)備會(huì)議,，講明意義,，講清要求，注重過程,，保證實(shí)效,。

(6)科研處建立科研項(xiàng)目研究信用制度，對(duì)不能按期結(jié)題的負(fù)責(zé)人做不良信用記錄登記,，將影響今后課題的申報(bào)以及教師個(gè)人各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,。

(7)對(duì)有實(shí)際困難確實(shí)不能按期完成的課題，需課題負(fù)責(zé)人提出延期申請(qǐng),，由科研處審核后上報(bào)立項(xiàng)單位審批,。對(duì)無特殊原因，又不上報(bào)延期報(bào)告,，長期不結(jié)題者,，科研處將視情況3年內(nèi)不再受理其本人的課題申請(qǐng)。

五,、科研成果

多年來,，我校已經(jīng)形成教育教學(xué)科研濃厚氣氛，一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲逃虒W(xué)科研骨干、教壇中堅(jiān),、教壇新秀脫穎而出,。各科教師參加自治區(qū)市縣課堂創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課大賽均得獲優(yōu)異成績,。截至今年10月我?！笆濉惫步Y(jié)題18個(gè)課題，出版2本《求知至樂》教師論文集,，出版了8期《__中學(xué)》?？?0本校本教材,，教師個(gè)人歷史小說2部《大唐王朝惹了誰》(20__年4月外文出版社出版發(fā)行)《隋唐英雄們》(20__年4月1日由重慶出版社出版發(fā)行),，每年教師參評(píng)論文獲獎(jiǎng)150人次以上。20__年7月我校通過自治區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校和國家級(jí)語言文字規(guī)范教育特色學(xué)校驗(yàn)收,。

六,、展望未來，躊躇滿志

1,、創(chuàng)設(shè)以弘揚(yáng)人文精神為宗旨的校園文化

我校是以著名語言學(xué)家,、教育家王力先生名字命名的一所公立中學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“龍蟲并雕,，求知至樂”的教育理念,，“弘揚(yáng)王力精神”“鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo),。在校園布局合理,、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整潔的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步弘揚(yáng)人文精神,，盡力打造文化校園、人性化校園,，使學(xué)校處處有文化，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育,。

2,、繼續(xù)需要各界的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，完善教研激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師教研積極性,，扶持鼓勵(lì)青年教師著書立說。

3,、重視課題成果推廣,，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，樹立榜樣，典型引路,。

4,、課題申報(bào)立項(xiàng)上今后應(yīng)注重向國家課題高層次發(fā)展。

5,、加強(qiáng)教科研陣地精品化,，加強(qiáng)校園文化和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，讓《王力中學(xué)》?？托１窘滩某蔀閷W(xué)校教科研的宣傳陣地,。

6、繼續(xù)落實(shí)教研“三個(gè)一”：每學(xué)期每個(gè)教師寫一篇論文,、上一節(jié)研究課,、撰寫一個(gè)學(xué)生案例。

7,、堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”舉辦各種論壇或講座，組織多種類型的教育教學(xué)比賽,。

8,、舉辦各種活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),，讓學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇六

一、營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性

(1)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的'升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。

(2)克服教師的畏難情緒。通常,，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深,，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。

(3)強(qiáng)化教師的反思意識(shí),。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題,、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來,，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

二,、轉(zhuǎn)變觀念,，形成教育科研的良好氛圍

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來，要有開展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感,，并且將這種責(zé)任感,、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”,。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來,，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”,，形成良好的研究氛圍。

三,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，提高教師科研能力

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),、樹立信心,、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展,。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，一年來先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力,。

通過以上途徑,，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來,，并把理論學(xué)習(xí)的感悟,、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),、新的思考,，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、課堂實(shí)踐，教后反思,，用行動(dòng)研究提升

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,，為此,，學(xué)校“多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng),、有效地開展“一課三議”研討活動(dòng),，通過開展上課、聽課,、評(píng)課,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果,，牢固確立服務(wù)意識(shí),，為教師成長服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

五,、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效

1,、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師自身專業(yè)成長融為一體,。

2、教科研與教研相結(jié)合,。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間,，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,，推動(dòng)教研科研化,。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課,，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況,。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì),。

建立務(wù)實(shí),、和諧、向上,、創(chuàng)新的研究氛圍,。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向,、評(píng)估,、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系,。抓好課題過程管理,，完善規(guī)劃、立項(xiàng),、實(shí)施,、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制,。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作,，全面提高我校的教育科研水平,，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇七

得知要接手科研工作時(shí),，便產(chǎn)生了一個(gè)疑問,，學(xué)校的科研要做什么?zz和我交接工作，介紹了工作內(nèi)容,，包括課題的申報(bào),、研究、評(píng)審;優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)班4+1課程的管理;收交論文等繁雜瑣碎的事;還包括學(xué)校很多臨時(shí)性工作,。我越聽越困惑,，因?yàn)楣ぷ髅婧軓V，與其它處室有交叉,，但交叉中卻找不到科研的支撐點(diǎn),，找不到一條工作主線,，好像處處都應(yīng)有科研，但卻處處都沒有科研,。帶著種種困惑,，我不斷地問自己：到底學(xué)校科研的定位是什么?目標(biāo)是什么?如何開展這項(xiàng)工作?

在與書記,、校長的幾次溝通后,，我認(rèn)識(shí)到科研應(yīng)該是一種意識(shí)、一種方法,、一種能力,、一種習(xí)慣、一種精神,，應(yīng)該是每位教師都具備的,。形成了科研意識(shí)、掌握了科研方法,、養(yǎng)成了科研習(xí)慣,、具備了科研精神，教師就會(huì)是優(yōu)秀的教師,、學(xué)校就會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)校,。于是我對(duì)將要開展的工作進(jìn)行了梳理，明確學(xué)校的科研思路是：學(xué)科研方法,、做科研課題,、用科研成果，讓科研走進(jìn)每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),、走進(jìn)每一位教師,，讓大家以科研為工具解決教育教學(xué)中的問題。

在明確了工作目標(biāo)后,，接下來就是如何做了,。說實(shí)話，開展科研工作真是很不容易,。身為一線教師,，我深知大家的辛苦，尤其是很多老師都身兼數(shù)職,，確實(shí)分身乏術(shù),。如何讓大家在有限的時(shí)間里學(xué)科研、做科研,、用科研呢?反思以往的培訓(xùn)模式都是“先學(xué)后做”,，即先從知識(shí)講起，然后再去進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐。但這種培訓(xùn)多是講授者的一言堂,，忽略了學(xué)習(xí)者的積極性和參與度,，而且往往培訓(xùn)后就不了了之了。如何開展工作呢?我們很多人都坐車上下班,，都能看到司機(jī)開車,，為什么那些不會(huì)開車的人看別人開車幾百次、幾千次但還是不會(huì)開車呢?這說明看多少回都不如自己親自做一次,。

于是我決定采用“做中學(xué)”的方式在全校范圍內(nèi)開展科研工作,。先解釋一下“做中學(xué)”的含義。這個(gè)概念本是美國教育學(xué)家杜威提出的,，簡單理解就是邊做邊學(xué)。我們現(xiàn)在的課程改革中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生參與,、體驗(yàn),，其實(shí)一方面也是源于這個(gè)理論。如果把“做中學(xué)”與我?？蒲泄ぷ鞯拈_展相結(jié)合,，就可理解為：讓所有教師有機(jī)會(huì)親歷科研的過程，使大家在提出問題,、明確任務(wù),、設(shè)計(jì)問卷、反復(fù)研討,、不斷總結(jié)的課題研討中,，體驗(yàn)校本科研的過程、了解基礎(chǔ)的科研流程,、掌握常用的科研方法,、獲得初步的課題研究能力，從而形成科研觀念,，成長為具有良好科研素養(yǎng)的人民教師,。

在做中學(xué)的方式下，近一年,，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開：

1,、做課題中學(xué)研究，開展校本科研

既然想在做中學(xué),，那么第一個(gè)重要任務(wù)就是讓我校老師們?cè)谧稣n題中學(xué)研究,，即在全校范圍內(nèi)以教研組為單位開展校級(jí)課題研究。因?yàn)槲倚Ｈ藛T不足,，年級(jí)間教師流動(dòng)大,，所以在各教研組長的配合下，我們將原先的以備課組為單位申報(bào)的19個(gè)校級(jí)課題，整合為以教研組為單位的11個(gè)校級(jí)課題,，統(tǒng)一了開題時(shí)間,，統(tǒng)一了研究程序，并且為了加強(qiáng)校級(jí)課題的規(guī)范化管理,，還編制了《北京市__中學(xué)校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》,、《北京市__中學(xué)開題報(bào)告》和《北京__中學(xué)課題研究管理手冊(cè)》等系列校本科研的模版，在各課題組推廣使用;

另外,，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作,，在我校11個(gè)申報(bào)課題中，4個(gè)審批通過成為區(qū)級(jí)課題,，這樣我校第一次有劉博媛,、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。

在完成區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作的同時(shí),，我還完成了我校市級(jí)課題的開題審核工作和國家級(jí)課題“數(shù)字化教學(xué)評(píng)估體系建設(shè)與應(yīng)用研究”下的子課題“數(shù)字化教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究”的申報(bào)工作,，且已審批通過。所以截止到現(xiàn)在,，我校已經(jīng)有一個(gè)國家級(jí)課題,、3個(gè)市級(jí)課題、4個(gè)區(qū)級(jí)課題和9個(gè)校級(jí)課題,，目前都已進(jìn)入開題階段,，大量的文案工作接踵而來。

現(xiàn)在,，老師們已經(jīng)開始積極參與到校本科研中來,，開始做課題，如何在這個(gè)過程中學(xué)到知識(shí)得到提升呢?所以去年12月教科研室聯(lián)合數(shù)學(xué)教研組開展了“校本科研——數(shù)學(xué)組開題報(bào)告研討展示與觀摩”活動(dòng),。會(huì)上北京市教育學(xué)院數(shù)學(xué)系主任王建民老師和數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了座談,，并對(duì)課題研究予以指導(dǎo)，使老師們對(duì)開展課題的意義都有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)還明確了選題的目的,，了解了研究的方法和后續(xù)的實(shí)施策略，為課題的順利開展做了有力的支撐?，F(xiàn)在英語組在劉博媛老師的帶領(lǐng)下也已開展了兩次校本科研活動(dòng),。

2、做微格中學(xué)教研,，加強(qiáng)教研組建設(shè)

在學(xué)校里,，科研要發(fā)揮最大的功能，必須要根植于教研活動(dòng),。因此,，如何將科研與教研相結(jié)合,，如何從科研的角度促進(jìn)教研組的建設(shè)與發(fā)展是本學(xué)年我的又一個(gè)重點(diǎn)工作。要想開展工作,，首先是統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。于是，在小溫和顏輝的協(xié)助下,，在各教研組長,、備課組長的鼎力支持與配合下，去年9月份我主持召開了“研究初中——教研組長備課組長座談會(huì)”,。會(huì)上,，劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動(dòng)和自己做教研組長的切身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使老師們了解了教研組具有的行政職能,、學(xué)術(shù)職能和自身的責(zé)任,，紛紛表示要抓好每一次教研活動(dòng)，讓我校的教研活動(dòng)以豐富的形式開展起來,。

在取得了大家的共識(shí)后,，我繼而主持召開了“研究初中——生物組微格教研展示與觀摩活動(dòng)”。在這里我要特別感謝生物組,。為了很好地完成這項(xiàng)工作，生物組在胡玲老師的帶領(lǐng)下,，尤其是王碩和賈香楠兩位老師從二月份就著手準(zhǔn)備,，并于今年3月底，在全校范圍內(nèi)第一次進(jìn)行了教研活動(dòng)展示,，開創(chuàng)了我校微格教研的先例,，為這種模式在我校的推廣做了很好的表率和示范。此后的教研組長會(huì)上,，各教研組長也紛紛表示將在在本學(xué)期后面的大組教研活動(dòng)中,，嘗試以“微格教研”的形式開展教學(xué)研討，以提高各教研組教學(xué)研討的效率和教學(xué)實(shí)踐的能力,。

3,、做活動(dòng)中學(xué)組織，成立科研團(tuán)隊(duì)

為了更好地滲透科研意識(shí),，更好地為學(xué)校培養(yǎng)科研人才,，本學(xué)年教科研室聘請(qǐng)了賈香楠和馬敬兩位老師為科研干事，輔助開展學(xué)校的科研工作,。在我們這個(gè)三人團(tuán)隊(duì)中,，大家都是新手，對(duì)于工作不敢有絲毫的怠慢,。在每周一次的科研例會(huì)上,，我們反饋上周工作,、布置下周安排、策劃科研活動(dòng),、交流科研心得,，邊做邊學(xué)。還好在這一年中得到了各處室,、各教研組長,、各備課組長、及老師們的配合,，使我們這三個(gè)新手的工作得以順利開展,，在這里向大家表示誠摯的謝意。

在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，深知教師工作不是簡單地交給學(xué)生知識(shí),，而是在交給他們一種學(xué)習(xí)的能力、一種生存的能力,。學(xué)生是在學(xué)的過程中,，去習(xí)得這種能力。正如學(xué)習(xí)的概念中指出的,，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為,、能力和心理傾向的比較持久的變化。帶著這種觀點(diǎn)來看教科研室的工作,，其實(shí)我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),，幫助大家在做的過程中學(xué)習(xí);在開展科研活動(dòng)中提升自身素養(yǎng)。

回顧這一年的我是忙碌的,，因?yàn)樵谕瓿山炭蒲泄ぷ鞯耐瑫r(shí),，還擔(dān)負(fù)著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);但這一年的我是充實(shí)的，因?yàn)樵谖也粩鄬⒅R(shí)輸出的同時(shí),，還學(xué)到了很多,，既積累了經(jīng)驗(yàn)，又提升了能力;這一年的我更是欣喜的,，因?yàn)樵诮o老師們?cè)黾恿撕芏喙ぷ髁康耐瑫r(shí),，我沒有看到大家的怨言，反而看到大家對(duì)我工作的支持,、再支持,。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這樣一個(gè)平臺(tái),，能夠讓我在做中學(xué),，在做中充實(shí)自己，在學(xué)中完善自己,。同時(shí)還要感謝大家這一年來對(duì)我的理解,、支持與包容,，我還有很多不盡如人意的地方,，希望大家多多批評(píng)，我會(huì)努力改正的,，謝謝!

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇八

一,、更新理念，營造氛圍,，研教合一

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，通過多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,，糾正教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來,。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng),、在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章,，進(jìn)一步提升科研水平。

二,、積極引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)化教科研成果,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開。鼓勵(lì)廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度,，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號(hào)若名,。教科研工作促進(jìn)了教師的成長、學(xué)生的進(jìn)步,、學(xué)校的發(fā)展,。

三、積極開展課題研究活動(dòng)

本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級(jí)級(jí)課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)迅速提高”為抓手，進(jìn)行校本科研,。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心,，以課堂教學(xué)為主要渠道，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時(shí)，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作,。加強(qiáng)課題管理,，提高科研水平，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化,、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系,。

配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用,，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。

四,、搞好教師培訓(xùn)工作

1、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī),，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個(gè)人專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系。

2,、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃，形成后備縣,、真級(jí)骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求、壓擔(dān)子,，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動(dòng),，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長,，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)，并專門利用學(xué)習(xí)時(shí)間開展評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng),，幫助青年教師快速成長,。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來開展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研活動(dòng)記錄在冊(cè),。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理、裝訂,、歸檔,。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),，采取切實(shí)有效的措施,，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇九

“紅了櫻桃，綠了芭蕉,，流光容易把人拋,。”__隨著日歷上最后一頁被徹底翻過去了,，__年裹挾著無窮的希冀已然到來了,，站在年頭歲尾的分水嶺上，回首一學(xué)期的教科研工作,，心頭沉甸甸的,，既有摸著石頭過河的欣喜,，又有悵然若失的惆悵,。

經(jīng)歷了假期長途往返的奔波，開學(xué)環(huán)境變化的不適和角色轉(zhuǎn)換的痛楚,，忙碌的雙腳踩著悠悠歲月,，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然茫然又忙碌,，但每一天都是充實(shí)的,。一學(xué)期以來,，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨,，以課堂教學(xué)為陣地,，以班級(jí)管理為抓手，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，不斷地規(guī)范,、探索、提升課堂教學(xué),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)體系,。

“工欲善其事,，必先利其器”，教師的生命在課堂,，課堂的生命在效率,。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論,，靠的是博采眾家之長,。為此，在忙碌的工作之余,，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,，諸如《陶行知教育文集》，于漪的《歲月如歌》,，《36號(hào)教室的奇跡》,，《做一個(gè)有思想的教師》等，常年訂閱《初中語文教學(xué)通訊》,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，養(yǎng)成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的好習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二,、鉆研教材教法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

教無定法，這法那法不研究教材就沒法,。所以,，每課必小心翼翼走進(jìn)教材，仔細(xì)挖掘,，力求做到在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上備學(xué)生。反復(fù)探求哪些是學(xué)生的已知區(qū)域,，哪些是學(xué)生的未知區(qū)域,，哪些是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，哪些是學(xué)生深入理解的,，以哪種方式呈現(xiàn)更受學(xué)生歡迎,，哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種，反反復(fù)復(fù),。直至深入淺出,，才輕松走出。功夫不負(fù)有心人,，雖然經(jīng)歷了教材,、教法、學(xué)情,、考情的由迥異不同到逐漸適應(yīng)的蛻變,，但在很短時(shí)間里，還是迅速接受并適應(yīng)了,，在中途更換為班主任,、接任語文教師的情況下贏得了學(xué)生和家長的認(rèn)可與贊譽(yù)。

三,、勤于總結(jié),，精于反思。

“茍日新,，日日新,，又日新?！苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇?dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問題，如新課程改革,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，之后進(jìn)行認(rèn)真的反思,。為此每天都寫教學(xué),、管理日記，在總結(jié)中反思,，在反思中探索,，在探索中突破。抓住每一次外出聽課的機(jī)會(huì),，鑒借成功的經(jīng)驗(yàn),，汲取失敗的教訓(xùn)，探討有爭議的課堂模式……一學(xué)期下來,，連外帶內(nèi)聽課量達(dá)48節(jié)次,。“觀千劍而后識(shí)器,，操千曲而后曉聲”,，每一節(jié)課都有可圈可點(diǎn)之處，每一位教師都有可贊可嘆之地,。邊講課邊總結(jié)反思,，邊聽課邊反思總結(jié)，感覺收益多多,，利用業(yè)余時(shí)間寫出了《語文教師,，別讓你的課堂缺失朗朗的書聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

四,、團(tuán)結(jié)全組,，形成合力。

備課組是學(xué)校教育教學(xué)開展的拳頭組織,，是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位,，作為備課組長，在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。主持召開日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度,、組織學(xué)科命題,、復(fù)習(xí)和考試工作等。不怕苦不怕累,，以極強(qiáng)的主人翁意識(shí)挑起責(zé)任和使命的重?fù)?dān),。團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全組，通力合作,，群策群力,，研究教材，研究學(xué)生，研究考綱,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回望來路,，感慨頗深,，展望未來，信心滿懷,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視到位,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“科研興校”的觀念,，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分,，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,，以科研促教育的創(chuàng)新,，以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校教師和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會(huì)議,，教育局有

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議,，這次會(huì)議以回顧我校科研工作近幾年發(fā)展的歷程,、分析科研工作現(xiàn)狀,、查找科研工作相對(duì)滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃,、完善科研激勵(lì)機(jī)制為主要任務(wù),，為分校科研工作的跨越式發(fā)展作前瞻性的研究,，并提供具體的對(duì)策,。這次科研工作會(huì)議立意高，信息量大,，求真務(wù)實(shí),，對(duì)學(xué)校的科研工作具有重要的推動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作,，部分領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究：程校長參與了省“十五”重點(diǎn)課題《自探,、整合,、啟疑》的研究工作，王書記進(jìn)行(家長學(xué)校)的研究,，李校長參與(優(yōu)化課堂教學(xué),，開發(fā)學(xué)生潛能)研究，劉主任進(jìn)行省“十五”重點(diǎn)課題《自探,、整合,、啟疑》的研究,，李恒臣主任,、周研主席進(jìn)行(學(xué)生學(xué)習(xí)困難)課題的研究。

2,、機(jī)構(gòu)健全,、人員到位。

今年由于學(xué)校重建,，科研處人員進(jìn)行了重組,，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責(zé),，工作順利,、有序的開展。同時(shí)我們形成了“校長——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò),。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長是學(xué)?？蒲械臎Q策者和帶頭人，學(xué)?？蒲刑幝男薪M織,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能,，教研室調(diào)動(dòng)教師參與科研積極性,，以科研促進(jìn)教研，以教研深化科研,。責(zé)任明確,、渠道暢通，完善學(xué)?？蒲泄芾眢w系,，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學(xué),、有序地運(yùn)行,。

3、辦公現(xiàn)代化的程度進(jìn)一步提高,，辦公效率提高學(xué)校重視對(duì)科研處的建設(shè),，辦公室配有電腦,、打印機(jī)、檔案柜,、資料柜等設(shè)備,，并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》,、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等雜志,。在添加設(shè)備的同時(shí)，科研處加強(qiáng)了工作人員的技術(shù)培訓(xùn),，使用計(jì)算機(jī)處理文檔,、儲(chǔ)存信息，辦公自動(dòng)化收到較好的效果,，提高了辦公效率,。

4、科研經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位,。

本學(xué)年分校用于教師參加各項(xiàng)科研課題階段成果評(píng)比活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)總計(jì)5000.00元,，用于參加科研會(huì)議的經(jīng)費(fèi)總計(jì)1800。00元,，用于科研獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)五千余元以上,，我校今年一年，投入科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)一萬余元,。

二,、科研制度完備，科研管理到位

1,、科研規(guī)劃完整,。

學(xué)校重建后，科研處根據(jù)我校具體情況,，初步制訂教育科研規(guī)劃,，提出了明確的學(xué)校教育科研中、長期目標(biāo)：暨通過教育科研,，解決學(xué)校在發(fā)展過程中的重大問題,，解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，提高教師的教育科研素養(yǎng),，建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次,，走名校之路。為此,，科研處每學(xué)期依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體,、措施有效的科研工作計(jì)劃,，使學(xué)校的科研工作目標(biāo)化、內(nèi)容化,、具體化,。每學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié)，對(duì)照規(guī)劃,，尋找差距,，明確努力方向，接受考核監(jiān)督,。

2,、科研制度保障。

在科研工作會(huì)議上,，通過了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀督處熉殑?wù)科研工作考核暫行辦法》,、《科研工作考核評(píng)估暫行辦法》,、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等4個(gè)規(guī)章，進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度,，保證了科研工作的制度化,、規(guī)范化。

3,、科研檔案齊全,。

科研處設(shè)有電子檔案，分設(shè)“文件制度”,、“計(jì)劃總結(jié)”,、“課題研究”、“教師論文”,、“科研講座”,、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“科研信息交流”等版塊,。有完備的遞交,、查尋系統(tǒng)，檔案齊全,，管理高效,。

三、科研工作規(guī)范,，科研特色明顯

1,、科研方向正確。

學(xué)校以營造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo),，以創(chuàng)新教育為主體,，以課題研究為主要抓手,，努力使我校的教科研工作規(guī)范，并形成有特色的教科研管理機(jī)制,，力爭使我校教科研水平整體提高,。同時(shí)也不斷推出具有時(shí)代特色的科研經(jīng)驗(yàn)，搶占教育制高點(diǎn),。

2,、科研特色明顯。

注重省級(jí)課題的落實(shí),，提升學(xué)?？蒲袡n次學(xué)校在擇定課題時(shí)能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn),，有前瞻性,、超前性和推廣價(jià)值。學(xué)校一直以課題研究為中心開展科研工作,，指導(dǎo)教師切切實(shí)實(shí)抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究,、“學(xué)校心理健康教育的模式與實(shí)施途徑的深入研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科模式研究”,、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”等課題的研究工作,，做好各課題的組織、落實(shí),、協(xié)調(diào),、推廣、整理等工作,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十一

科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下,，在全體老師的積極配合下,，完成了以下任務(wù)：

一、“”省級(jí)和市級(jí)課題研究的組織和指導(dǎo)工作,。

1.對(duì)已經(jīng)審批的省級(jí)課題《學(xué)校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究,。

(1)xx年7月7日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會(huì)議室,，召開了課題開題預(yù)備會(huì)議,，對(duì)課題研究的各方面工作進(jìn)行了研討，并決定成立10個(gè)子課題組,。

(2)xx年月719日,，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題、子課題全體成員在實(shí)驗(yàn)樓二樓小會(huì)議室舉行“”規(guī)劃省級(jí)重點(diǎn)課題開題儀式,，市教科所曹興吉所長參加了會(huì)議,。會(huì)上曹興吉所長宣讀《研究任務(wù)下達(dá)書》,，科研處主任劉務(wù)才宣讀《開題報(bào)告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務(wù)責(zé)任書》并對(duì)課題研究提出總體要求,，曹興吉所長對(duì)課題研究作了重要指導(dǎo),。

(3)xx年7月23日，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)總課題,、子課題負(fù)責(zé)人在藝體樓三樓小會(huì)議室召開了會(huì)議,，對(duì)每個(gè)子課題組的課題名稱、研究內(nèi)容進(jìn)行商討,。

2.對(duì)申報(bào)的18項(xiàng)市級(jí)科研課題做好研究的督促和檢查工作,。

(1)7月6日組織市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，指導(dǎo)填報(bào)好《研究項(xiàng)目議定書》,。

(2)組織課題負(fù)責(zé)人根據(jù)任務(wù)下達(dá)書,，進(jìn)一步細(xì)化課題研究步驟，做好責(zé)任落實(shí)工作,。

(3)督促,、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄,，做好課題材料的整理,、積累,。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與考核。

1.高中教務(wù)處和科研處協(xié)同,，組織參加省教育學(xué)院新課程培訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),。

2.協(xié)同初中部組織全體教師進(jìn)行了新課程理論學(xué)習(xí)答辯會(huì)、聽課,、評(píng)課系列活動(dòng),。

3.組織初中教師集中培訓(xùn)，由科研處主任劉務(wù)才主講,，內(nèi)容為《構(gòu)建教學(xué)模式的培訓(xùn)》,。

4.組織了高中基礎(chǔ)部教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《教育——為了人的幸福》的測(cè)試,。

5.聘請(qǐng)市教育學(xué)院徐杰院長對(duì)全校教師進(jìn)行課改通識(shí)理論培訓(xùn),。

四、加強(qiáng)了高考研究工作,，組織各學(xué)科骨干教師認(rèn)真研究復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn),，在7月14日，高三每學(xué)科備課組長進(jìn)行總結(jié)與反思匯報(bào),。

五,、布置教師撰寫科研論文,、教育案例，在期末收繳,。

六,、在科研處指導(dǎo)下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構(gòu)小組，經(jīng)過多次研討,，初步形成了較為適合學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際的語文、數(shù)學(xué),、外語,、生物學(xué)科的教學(xué)模式。

七,、出臺(tái)了建立學(xué)校課程資源庫和優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀教學(xué)案例的實(shí)施方案。在全體老師的努力下,，各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫,。

八、做好其他各項(xiàng)常規(guī)工作：

1.整理,、編輯,、印制第30、31期《課改快訊》,。

2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作,，為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊,。

3.與初,、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課,、青年教師匯報(bào)課等,。

4.及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作,，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,。

5.認(rèn)真完成了市教育局、市教育學(xué)院及學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十二

一,、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)

__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位,，以本校優(yōu)秀教師為榜樣,，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,，大力宣傳“名,、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡,，形成人人爭做“科研型,、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué),、專業(yè)的成長平臺(tái),，形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。教師更加認(rèn)識(shí)到,，自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性,，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高,，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我,、規(guī)劃人生的意識(shí),。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步，成果斐然,，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇,，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中國家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)論文，同比分別增加了109%,、29%和240%,。獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇,，市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級(jí)獲獎(jiǎng)相比,，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高,。課題結(jié)題16個(gè)，其中省級(jí)課題3個(gè),，市級(jí)13個(gè),，同比增加10個(gè)。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽25人,，16人獲一等獎(jiǎng)也創(chuàng)一中歷史最好成績,，上學(xué)期結(jié)束的大市評(píng)優(yōu)課又有7位教師獲一等獎(jiǎng)，5位獲二等獎(jiǎng)。另外,，教師參加各級(jí)培訓(xùn)人數(shù)明顯增加,，教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績明顯提高等。這些成績的取得,，首先取決于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性,、能動(dòng)性的增強(qiáng)，無論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范,、投入,，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

二,、教研合一課題引領(lǐng)

《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級(jí)課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用,，對(duì)我們提高理論能力，提升認(rèn)識(shí)層次,，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺(tái)和抓手,，同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一,、實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧,、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑,。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥,，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng),、過程管理,，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對(duì)全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用,。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。邀請(qǐng)了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。__學(xué)年度我校省市級(jí)課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,，在研課題有19個(gè),，其中省級(jí)課題有4個(gè)，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展,。

三,、分類關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。__年9月,，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下,，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式,。這一模式通過對(duì)學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析,，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡,、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次,、九個(gè)階段,，根據(jù)不同層次、階段有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo),、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升,、階段總結(jié),、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，首先讓每一位教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，對(duì)下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位,。學(xué)校在對(duì)教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn),，即初級(jí)層次教師由中級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),，中級(jí)層次教師由高級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級(jí)層次教師由校外專家,、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn),，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于共性強(qiáng)、針對(duì)性好,，身邊的榜樣更有說服力,，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動(dòng)次數(shù)大幅度增加,，時(shí)間,、場(chǎng)地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備,、積極協(xié)調(diào),，辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果,，在學(xué)年度結(jié)束時(shí),，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)”評(píng)分辦法》對(duì)61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響,，對(duì)提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用,。

當(dāng)然，在取得成績的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問題,、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

存在的問題有：

1,、首先是發(fā)展上的不均衡,，從整體來看，雖然有進(jìn)步,，但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn),，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù),，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;

2,、各級(jí)各類培訓(xùn)面窄、層次低,、形式單一,，很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄;

3,、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障,，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性,，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn),，參與研修的積極性不高,，進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng),，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng),、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題,，急待解決,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十三

一學(xué)期的科研工作回憶如下：

堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重,、以人為本”的準(zhǔn)則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依附,，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，踴躍開展校本教科研活動(dòng),，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育品質(zhì)，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的沖破,，新的高度。

具體工作如下：

一,、加強(qiáng)教研,、科研整合，落實(shí)研究過程,。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導(dǎo)本人的教導(dǎo)教養(yǎng)舉動(dòng),，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級(jí)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步,、專業(yè)水平一直提升的進(jìn)程,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1,、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教誨教養(yǎng)舉措中捕捉,、篩選,、提煉、加工教訓(xùn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集、整理成豐富的文本資料,。

2,、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的懇求認(rèn)真履行課題研究,。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對(duì)課題研究有部署,、有落實(shí)、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)做到前有盤算,，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)估,。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議,，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注,、適時(shí)引導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化,。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下多少項(xiàng)工作：

a,、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的設(shè)計(jì),，分解本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，聯(lián)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃,，清楚一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容跟實(shí)施措施,。

b、根據(jù)學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過程,，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現(xiàn)運(yùn)動(dòng),，其間呈現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)良教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對(duì)這些教師給予了表彰。

c,、完整地積累課題研究過程中的各種原始材料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案,、教學(xué)反思等,。

d、學(xué)期末依據(jù)課題研討的實(shí)行情況,，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說明課題研究已經(jīng)取得的結(jié)果，展望下階段的試驗(yàn)設(shè)想,。

二,、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思維的勞動(dòng),，真正意思上的學(xué)習(xí)必定能更新觀點(diǎn)、促進(jìn)反思,、修轉(zhuǎn)業(yè)為,、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,，每一個(gè)教師都應(yīng)該自發(fā)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一須要,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究才能,。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感想，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論常識(shí),。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方式，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面持續(xù)外派教師加入各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研究會(huì),，拓寬思路，放大眼界,。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論常識(shí),，談懂得。3月19日,，邀請(qǐng)市教研員王紅老師,，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課,，評(píng)課,，使教師的科研意識(shí)加強(qiáng)了。

三,、尺度科研管理,，做好科研日常工作。

1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理方法,，增強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢討跟評(píng)估,，保障課題按方案順利實(shí)施,。

2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng),，推廣課題研究成果,。

四、重視成果總結(jié),，提高科研品位,。

1,、每位課題研究老師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)甚至用,，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫一定數(shù)量且有較高品德的課題反思,、論文，始終提高意識(shí),，逐步形成自己的實(shí)踐意識(shí)結(jié)構(gòu),。本學(xué)年,，科研室組織先生參加了各級(jí)各類科研科研成果的征集。

2,、當(dāng)真開展精良論文的選送活動(dòng),。對(duì)上級(jí)主管局部組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早告知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率連續(xù)回升,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十四

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次,。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興校”已深入人心,，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任,。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力,、物力、財(cái)力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件,。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式,，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí),、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì),。同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁,，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交,。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來,，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元,。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來,，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè)，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿,，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。

四,、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)

教師們?cè)趨⑴c科研過程中,，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選,，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。

五,、科研效果明顯

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況,，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐,。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng),、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對(duì)開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺(tái),、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持,。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí),。

學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦校刊《蕭山電大教育》,，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力,，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》,、張彩娟副校長,、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》,、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》,，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中,。在研究中,，教師科研水平逐步提高，在各級(jí)各類論文評(píng)比中也取得了顯著的成績,。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭取各級(jí)各類課題研究，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況,，嚴(yán)格把關(guān),，做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，寫出總結(jié)報(bào)告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線,，開拓進(jìn)取，不斷提高我?？蒲兴?，我校科研工作的明天將會(huì)更加輝煌,。

學(xué)期科研工作總結(jié) 學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十五

我校十分重視教育科研工作,，在學(xué)校教學(xué)管理中，始終把加強(qiáng)教育科研管理放在首位,，把“科研興校,科研強(qiáng)校,，科研創(chuàng)特色學(xué)?！弊鳛閷?shí)現(xiàn)學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)的重要推動(dòng)力量。為保證學(xué)校教育科研工作扎實(shí),、有效地開展,，我們加強(qiáng)了核心科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮核心科研團(tuán)隊(duì)的“核心”作用?，F(xiàn)將我校核心科研團(tuán)隊(duì)工作開展情況總結(jié)如下：

一,、核心科研團(tuán)隊(duì)的組建。

我校對(duì)核心科研團(tuán)隊(duì)的定位是：它是學(xué)?？蒲薪M織結(jié)構(gòu)的中堅(jiān)力量,。它的“核心”作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)校重要研究課題的攻堅(jiān)者 ;二是校本小課題研究的示范者;三是全校教師開展科研的指導(dǎo)者。為保證發(fā)揮這個(gè)“核心”作用,，我校核心科研團(tuán)隊(duì)由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,，以教務(wù)處負(fù)責(zé)人、教研組長,、市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師組成，團(tuán)隊(duì)成員既有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，又有扎實(shí)的理論功底,，科研意識(shí)較濃厚，勇于創(chuàng)新,，善于合作,，年齡結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，為更好地開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、采取的具體措施。

為保證核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí),、富有成效地開展工作,，我們采取了以下措施：

(一)建立健全制度。學(xué)校制訂了《核心科研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度》,，在人員組成，活動(dòng)時(shí)間,，科研項(xiàng)目確定,、開展，培訓(xùn),，交流以及經(jīng)費(fèi)保障,，獎(jiǎng)勵(lì)等方面做出具體規(guī)定，保障核心科研團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定和科研活動(dòng)的正常開展,。

(二)明確核心科研團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，我們確定了團(tuán)隊(duì)的工作思路和目標(biāo)：堅(jiān)持“以教帶研、以研促教,、注重引領(lǐng),、關(guān)注過程、注重實(shí)效,、促進(jìn)發(fā)展”的工作思路;同時(shí),，確定工作目標(biāo)是：每年要完成省級(jí)課題研究一個(gè)以上，市級(jí)二個(gè)以上,，校級(jí)十個(gè)以上,，并完成科研成果的轉(zhuǎn)化，同時(shí)要帶動(dòng)全校教師開展科研,，并通過科研提升教師整體素質(zhì),，提升教育教學(xué)水平。

(三) 制訂科學(xué),、合理的科研培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,。

為保證核心科研團(tuán)隊(duì)科研活動(dòng)和整個(gè)校本科研活動(dòng)順利有序的開展，學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，制定了詳實(shí)的科研計(jì)劃,。不但對(duì)核心團(tuán)隊(duì)如何開展活動(dòng)提出了要求，更對(duì)科研活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的安排,，如：3月份：科研課題立項(xiàng)動(dòng)員大會(huì),，教研組討論會(huì)，擬定核心科研團(tuán)隊(duì)研究課題和校內(nèi)小課題并上報(bào)教務(wù)處備案,。4—5月份：教務(wù)處根據(jù)上報(bào)課題進(jìn)行審核,，匯總，歸納,，分析,，研究，確定我校核心團(tuán)隊(duì)研究課題和校級(jí)10個(gè)課題,，以及小課題,，并在全校大會(huì)上宣布課題立項(xiàng)內(nèi)容。6月份：核心團(tuán)隊(duì)和教師分別填寫課題立項(xiàng)表,，教務(wù)處下發(fā)課題研究培訓(xùn)資料,，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并由團(tuán)隊(duì)成員專題進(jìn)行專題培訓(xùn),，培訓(xùn)主要內(nèi)容為：①課題的命名②如何撰寫實(shí)施方案③課題實(shí)施過程的注意事項(xiàng)④課題研究的方法和策略⑤如何撰寫階段性報(bào)告,。7月份：組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和查閱課題的相關(guān)文獻(xiàn)，并撰寫文獻(xiàn)資料備案,，召開科研階段性總結(jié)會(huì),。9月份：開展研訓(xùn)一體化的的科研實(shí)施,。通過教研和課堂教學(xué)案例分析，階段性總結(jié)等,，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整研究的方法和策略,。10月份：召開課題研究階段性論談，并匯總課題研究的階段性材料,。11月份：進(jìn)行研究課題的后測(cè)工作,，醞釀結(jié)題報(bào)告，并開展第二次論壇活動(dòng),。12月份：進(jìn)行課題研究成果評(píng)估,，驗(yàn)收，評(píng)優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研教師,，開展校內(nèi)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)和匯報(bào)活動(dòng),。

(四) 加強(qiáng)課題管理。

在課題研究過程中加強(qiáng)了指導(dǎo)的監(jiān)控力度,。對(duì)各課題組已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,，學(xué)校要求不但要制訂課題組該學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，要對(duì)實(shí)施過程材料進(jìn)行積累,，更要有階段性的反思和總結(jié),。同時(shí)，每兩個(gè)月要進(jìn)行一次課題的專題研究會(huì),。教務(wù)處在各課題組的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行具體管理,，經(jīng)常參與各課題組的研究會(huì)，深入課題組實(shí)施現(xiàn)場(chǎng),，督促各階段材料的收集歸檔,，課題的階段驗(yàn)收和結(jié)題指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高了教師的科研水平,，提高了課題工作的時(shí)效性。

(五)注重科研成果的積累和推廣,。

課題成果的積累和推廣,，包括課題研究成果的總結(jié)，課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定,、驗(yàn)收,、課題成果的推廣。加強(qiáng)成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化,，學(xué)校以校內(nèi)論壇為平臺(tái),，將課題研究成果向全校教師宣傳。如在本年度我們開了兩次論壇,，共有8位教師在大會(huì)上進(jìn)行了成果交流,。同時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，注重科研成果的積累和推廣,。學(xué)校積極推薦那些科研成果比較突出的人員,，撰寫論文申報(bào)參與市科研所舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比，一年來,，我校共有30多人次在評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

三、 取得的成果,。

由于采取了有效的措施,，保證了核心科研團(tuán)隊(duì)扎實(shí)、有效的開展工作,，極大地促進(jìn)了全校的科研工作：

一是完成多項(xiàng)課題研究,。申報(bào)的省級(jí)課題、市級(jí)課題的研究正有序進(jìn)行中,，同時(shí)還完成校級(jí)課題10項(xiàng),。在省教育學(xué)會(huì)、信息學(xué)會(huì)舉辦的優(yōu)秀科研成果評(píng)比中,，有近30人次獲獎(jiǎng),。

二是帶動(dòng)了全校的科研工作，形成了濃厚的科研氛圍,。在核心科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)帶動(dòng)下,，學(xué)校形成了組組有立項(xiàng)，人人有課題,，全體教師積極參與科研的濃厚氛圍,，全校教師小課題立項(xiàng)共59項(xiàng)，教師參與研究人數(shù)65人,，參與率達(dá)92.5%,。

三是對(duì)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。由于我們注重走“以教帶研,，以研促教”的路子,，把解決教育教學(xué)實(shí)際問題，提高教育教學(xué)水平作為根本目標(biāo),，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，推動(dòng)教師發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，解決問題,，通過科研使教師掌握更多的現(xiàn)代化教育理論,，實(shí)際工作方法，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐,，再到理論的升華,，使教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平都有了明顯的提升，有效的推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

四,、 幾點(diǎn)體會(huì)和反思。

通過一年來的工作,，我們認(rèn)為學(xué)校核心科研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校開展校本研究的“核心”,，在學(xué)校科研工作中具有不可替代的地位和作用,。要搞好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

我們的體會(huì)是：領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持是前提;有效的機(jī)制和制度建設(shè)是保障,，科學(xué)的定位,，合理的計(jì)劃是基礎(chǔ)，富有實(shí)效是核心,、關(guān)鍵,。

在工作中我們也感到一定不足：一是與打造名師，創(chuàng)特色學(xué)校相結(jié)合不夠,，特色不明顯;二是計(jì)劃還不夠周密,，活動(dòng)開展的空間和潛力還很大;三是實(shí)效性還有待加強(qiáng)等等。在以后的工作中需要進(jìn)一步努力,，克服存在的問題,，促進(jìn)核心團(tuán)隊(duì)能更好的發(fā)揮“核心”作用。

丹東市第十八中學(xué)