報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇二

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃,。這個學期的工作計劃是：

一,、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長,、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁,，各班工作的好壞,，直接影響學校教育管理工作進行。

因此,，必須提高認識,，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要,。

2、引導學生努力學好功課,，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心,，從而能夠努力學習。

3,、關(guān)心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動。

4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5、建立與學生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對學生教育和管理,。

二、熱愛學生,，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好,，性格特點和家庭情況，然后加以分析,，綜合,。

三、實施班級管理,，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃,，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃,，計劃必須做到方向、任務(wù)明確,，措施具體,、切實可以。

2,、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體,。

班級的發(fā)展,，一般由松散期、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學后第一學年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班實際,，能為同學所接受,，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3,、選好、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團結(jié)友愛集體,，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在###上學期,，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干,，但因部分班干能力不足,，導致部分班務(wù)滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干

4,、要組織和開展集體活動,，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5,、要形成正確輿論,，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè),。日常行為,、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評，抵制,，幫助,，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標管理制度,，如組織紀律,，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄,，學習情況,，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,，促進良好班風形成。

6,、加強班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等,。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法,。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關(guān)系,，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，讓學生在思想上有所進步,，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長;,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇五

我班安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一,，預防為主”的方針,，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴,，常抓不懈,。切實加強班級安全工作管理，增強學生安全意識,，完善班級內(nèi)部安全管理體制,，避免各類事故的發(fā)生，確保學生安全,。具體措施

(1)安全工作要警鐘長鳴,，防患于未然。要把安全放在各項工作之首,，對學生負責,，保證學生的人身安全。

(2)增強安全意識,，落實安全工作制度,，努力把安全防范工作做細坐實，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

(3)加強安全教育,，利用好晨會、班會,、幫助學生確立安全意識,。嚴格課間、午間活動,，盡可能地杜絕追逐,、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為,，增強安保能力,。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火,、不玩水,、不玩電,、不玩車。

(4)細化安全管理,，注重安全防范,，切切實實做好對學生的活動監(jiān)護工作，切實保證學生在校園內(nèi)的安全,。嚴格對學生的課間午間活動,、上下樓梯、集會集隊,、體育課,、活動課等安全的護導與管理，細化安全監(jiān)護工作,。

(5)嚴把學生飲食衛(wèi)生關(guān),，消除食堂及飲用水源等一切衛(wèi)生安全隱患。

(6)暢通信息反饋渠道,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時匯報，立即處置,，掃除一切不完全因素,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。安全工作是學校的頭等大事,，只有起點，沒有終點,。 安全管理是動態(tài)管理,，不可能一勞永逸。按照安全工作制度規(guī)定和內(nèi)在規(guī)律,，抓好落實,。在經(jīng)常性上下真功夫，堅持經(jīng)常性地督促檢查,，常抓不懈,。為把我班建成一個安全、文明,、和諧的學習環(huán)境而努力工作,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇六

本學期，我擔任x年級xx班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用心育人，愛就是教育

我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,，傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法,。

我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕*并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知激勵的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。

總之,，一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇七

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，你就必須到教室運去,。一些學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生,，大多數(shù)沒有課前預習的習慣,，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

二,、加強班級管理,，增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會,，班委培訓,，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請教，努力提高自己的學識,。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三,、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先,，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習,。其次,，幫學生樹立信心,。再次，要求家長關(guān)心孩子的學習,。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊,，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好，稱贊兩句,。做錯了的,，督促改正。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分,，不要吝嗇表揚。

四,、做好家訪,。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。家訪前的準備,。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄，這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇八

一、當好班主任

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到把握學生思想脈搏,，對癥下藥,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：

3,、重視心理健康，做學生的心理

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛

的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評

價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。 通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇九

這學期我擔任高二(x)班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列,。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對,、用心觀察

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源,。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學,，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成。

三,、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生,，真心實意地關(guān)心學生，充分尊重,、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。

因此,，學生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們,。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當學生意識到班主任是真心愛護他,、關(guān)心他，為他操心時,，無論你是耐心的幫助,，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學生的朋友，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求,。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴,，師之惰”,、“嚴是愛，松是害”,。缺乏嚴格要求,，放任自流，是對學生不負責任,。班主任對學生的要求應(yīng)該嚴而有度,，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,，嚴要有分寸,。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W習的信心,，我要趕上去!”

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了,，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性,、艱巨性,。這學期，經(jīng)過認真地探索,、不懈地努力,，在班級工作上，也積累了一些心得,，現(xiàn)對本學期的工作做一個總結(jié),。

一,、加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風建設(shè),。

1.做好班干部的工作

在班級管理中,，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該面向每一個學生,。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部,。我的做法是：先定崗,，而后學生競選上崗，組成第一輪班委,。下一輪則由個人自愿申報,，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委,，輪換周期為一個學期,。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學生，注意不到他們的長處,，這些學生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢,、正直、熱心等閃光點,。這兩類學生一旦擁有了施展才華,、展示自我的機會，往往比別人更珍惜,，更努力,。

2.建立良好的班風

加強組織紀律性，逐步形成良好班風,。班級是學生學習集體,，必須具有嚴密的組織性、紀律性,。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ),。從思想教育、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性,、治學態(tài)度,、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣,，形成正確輿論,，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友,、勤奮學習,、關(guān)心集體、遵守紀律,、艱苦樸素,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、積極鍛煉的優(yōu)良學風時,，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風,，反映了大多數(shù)學生的精神面貌,，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的,，班主任有意識的培養(yǎng),、指導是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理,、樹立榜樣,、嚴格要求、反復實踐,、持之以恒,。從理解開始進行行為訓練，形成習慣,，進一步形成良好的班風,。

二、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣,。

1.培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚,，增強學生的自信心,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言,，配合老師上課,，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育,。

2.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗,、做操，由班干部督促檢查,，結(jié)合學校評比制度,，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，和睦相處。

3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生,。但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩,，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會四年級同學需要打掃應(yīng)及時離開場地自覺性,，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,，但由于學?；顒訄鏊邢蓿虼税蓞^(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題,。如何增強學生的衛(wèi)生意識,，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一,。

三,、開展豐富多彩的活動，促學生心理素質(zhì)健康發(fā)展,。

心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質(zhì)為中介?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學生情感的晴雨表,，引導學生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義,。因此我積極地開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”,，事事順心,，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私,、冷漠,、缺乏愛心。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責任推給別人。為此,，我設(shè)計一系列的活動,，讓他們從身邊的同學身上學會關(guān)心他人，學會寬容待人,。

培養(yǎng)學生積極的情感,，開朗的性格、堅強的意志和健全人格,，消除不健康的隱患,，讓學生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。關(guān)心,愛護每一位學生, 給予微笑的面容,鼓勵的話語,，激勵的目光.掃除學生參與學習的各種心理障礙,。

四、狠抓學困生工作,。

1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€學生都有自尊心、閃光點,。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,，增強他們的自信心。

2.進行適當?shù)谋頁P和批評,。

每位學生都喜歡被人贊揚,，特別是學困生，他們最需要表揚,。在班級管理中,，我及時發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè),、一次認真聽講,、一件小小的好事及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,，老師每時每刻都在關(guān)心著自己,，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心,。當然，在班級管理中,，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批評,。批評時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉,，不大發(fā)雷霆,，維護學生的自尊心,。

3.開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生,，促進學困生的進步,。

五、加強安全教育,，提高安全意識和法制意識,。

安全，就像是“100”中的“1”,，沒有了安全,，一切工作成效為零。因此,，我每天都會通過各種途徑,，抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架,，不追跑……以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

1.利用班隊會,、晨會和課前5分鐘安全教育,，提高學生的安全意識。

2.加強安全與法制教育,。

通過法制專題講座,、晨間活動、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學生進行《中小學生日常行為規(guī)范》,、《交通法規(guī)》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心學習其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十一

本學期開學我懷著無比激動興奮的心情,，了學期的工作,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。一名教師,，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措,，不過,，在學校和同事的和幫助下，也收獲,。

本學期,，我擔任二(2)班的班主任，我學校的要求和本班的情況,，班級工作,，努力學生的素質(zhì)，使學生能的發(fā)展,。在班級管理,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學生的習慣,。

二年級學生年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手,，早讀課，隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生工作,，并且在課后注意觀察學生的,。學生的在學生中榜樣，在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的性，逐漸養(yǎng)成聽課,，寫作業(yè),，下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,，

2、與家長的,。

我經(jīng)常與學生家長,，與溝通學生在學情況。是不太好的學生,，我更是注意,。我常和談心，鼓勵,。一旦在學習上,，身體上，有特殊情況,，我總是性,，性地和家長，向情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

3、關(guān)注后進生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生塊,，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠的,。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,，過多的反復,，也使有時耐心,，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力,，整個班級的向上的精神,，整個班級的學習成績。

我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,，在許多著,。如：預見性不強?？傇谑虑橹?，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后,，我會努力用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。

4,、對學生學習習慣的培養(yǎng)。

本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1),、對人有禮貌，同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實

(2),、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平地上;

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表的獨立見解。

(4),、做事有始有終,，獨立作業(yè)，做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

(5),、有的作息習慣，定時上學,，按時作業(yè),，學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩,，多學少玩,。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣有的進步,。

上學期，都向好的發(fā)展,，但也多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還改正,，希望在今后工作中,，摸索可行的方法，誘導,，使之能專心學習,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，用心開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中。

其次,，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的潛力,。

第三，用心會同各學科教師用心備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時，用心同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生狀況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時反映學生狀況,，并及時的了解、掌握學生狀況,，到達共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立潛力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，用心提高學生的潛力,。

第五，至于成績方面,，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除用心徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主,；學生的知識潛力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十三

本學期,，在學校領(lǐng)導的支持下,，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。特別是初二年段,，一些學生開始習慣初中校園的常規(guī)，在反復中產(chǎn)生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我只是把教室打掃干凈,，呈現(xiàn)一個新的集體空間，至于班級文化氛圍,，我想,，是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的，不想,，這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,，現(xiàn)在來看我們的班級，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,，不管是匾額還是班刊,，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照,，激發(fā)學生的上進心,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。

這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)民主氛圍,，倡導個性特長學生的培養(yǎng)

法國的思想家圣西門說過：如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家,、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性,。一個班級也是這樣的。

很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn),，覺得這樣的班級難以管理,，不好操控。其實,，我認為學生在個性上有特點,、才能上有專長，正是一個學生自信的表現(xiàn),，這樣自信學生的大量出現(xiàn),，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造,。這樣心理的學生,，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

在我們班,，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是陳琪,、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠,。他們都有一個共同的特點：品學兼優(yōu),。

他們都負責班里相應(yīng)的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻,，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學,，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實,、善良,、好學,，他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務(wù),，例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕,、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,，近朱者赤，同學們對他們心服口服,，整個班內(nèi)文明民主,，同學們都感到樂融融的，形成了比、學,、趕,、幫、超的喜人局面,。

(四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境,，又暫時感受不到來自升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出,、午休時間外出打撲克等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理,，督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),，俗話說：要先做文,，請先做人,。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,，最看重學生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人,，一個文明的人,，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助,，對別人要有愛心,，這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,，學生的學習才有人格的基點,，教育才有附麗。

為此,，我先后開過多次主題班會——《do my best!》,、《感受美好的一件事》、《你的選擇》,、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?》,、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮,，向___說再見!》等,。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的'一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生,，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后,，家長的監(jiān)管還是不利,。比如：毛嘉彬、鄭煒,、王鋮,、張瑞等,，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰,，以抄人家的作業(yè)為己任,，屢教不改。

在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。而后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期,，班風渙散,。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策,，準確定位自己在這些學生面前的形象,，明確應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

三,、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血,，這一點我做到了問心無愧。再有,，覺得說起班主任工作,，真是千頭萬緒，有很多的感慨,，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括,。文字有限，做班主任的心思卻無限,，感慨有待繼續(xù),。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十四

德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學校工作的首位,，始終把德育工作當成了事關(guān)學生健康成長,，學校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,，學校的德育工作堅持從學校實際出發(fā)，以學生活動為起點,，將德育貫穿了教育教學各個環(huán)節(jié),，倡導宏觀控制，微觀落實,，強化規(guī)范,，講求實效，與時俱進,，開拓創(chuàng)新的德育管理,，確保了學校德育工作的特色化、實效化,，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結(jié)報告如下：

一、確立先進教育理念與制定德育規(guī)劃

我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《中,、共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》《中學德育大綱》要求,，確立了“一切為了學生的全面發(fā)展”、深化“走動式精細化管理”,，深入樹立服務(wù)育人的理念,，堅持以育人為根本，以,、教學為中心,，全面推進學校德育工作，以“實現(xiàn)快樂學習,，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點,，注重學生的多元化發(fā)展的目標。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實施計劃,，堅持學校教育德育為首,，把德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。這一目標和計劃得到師生,、家長和社區(qū)認同,，并成為師生的自覺行動。

二,、健全組織機構(gòu)與落實管理措施

1.領(lǐng)導機構(gòu)健全,，具有先進的教育理念和德育工作的領(lǐng)導力。學校成立了以校長任組長,、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領(lǐng)導小組,。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學校每年有年度德育工作計劃和總結(jié),，管理制度齊全,，措施有力。學校每學期召開三次德育領(lǐng)導小組會議,，召開三次德育工作會議,，每月行政會議都有研究德育工作的內(nèi)容，學校設(shè)立德育處,，人員落實,，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責明確,，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作,。

2.管理網(wǎng)絡(luò)合理,，形成德育合力建立學校,、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò),，形成德育合力,，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長委員會,，社區(qū)德育教育委員會,。

3.制定嚴格的規(guī)章制度，使工作制度化,、規(guī)范化有結(jié)合學校實際落實德育工作法規(guī)的細則和落實上級有關(guān)部門布置的德育工作的措施,。各項德育工作制度化、規(guī)范化,、合理化,，運行正常，建立了良好的工作激勵機制,。

三,，.加強培訓，提高意識和素質(zhì)

1,，學校十分重視德育隊伍建設(shè),，以“修德、治學,、健身,、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制,，副校長分管并全面主持德育工作,，強化德育指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導,。每月舉行了一次班主任工作例會,。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢發(fā)展有計劃地對教職工進行德育工作的培訓,。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內(nèi)容,，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。加強教師的職業(yè)道德教育,，發(fā)揮教師為人師表,、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用,。落實每位教師的育人責任,，強化全員德育意識。

2,，重視班主任隊伍建設(shè),，培養(yǎng)和激勵機制健全，措施落實到位德育工作的落實,，關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高,、具有奉獻、敬業(yè),、開拓精神的德育工作隊伍,。教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是非常深遠的，為此我們逐步探索,、不斷完善管理,，注重德育隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè),。我們通過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進,、行培訓，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志,，贈送或推薦大量書籍,，使班主任工作逐步由過去的經(jīng)驗型向科學型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會,，針對新時期學生工作的新特點,、學生生理心理發(fā)展的新變化，摸索工作的新思路,、新方法,、新對策。我們進行班主任交流學習,，組織有階段性的座談交流,，主題班會,、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流,，走出去考察性交流,，結(jié)對子互補性交流，收到了舉一反三的實效?，F(xiàn)在我校班主任已成為一支善學習,、勤鉆研、肯耕耘,、能奉獻的教師隊伍,，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學校各項工作的順利開展,，做出了突出的貢獻,。

四、德育課程與課堂教學落實到位

1.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，引導學科教師將各學科的知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合,，促進學生全面素質(zhì)的提高,。

2.加強德育課程建設(shè),，積極改進教學方式,，課程內(nèi)容和教學方式符合學生的實際，德育課程普遍受到學生的歡迎,。學校十分重視德育實踐,，開齊規(guī)定德育課程，積極推進德育課程教學改革,，注重“三貼近”的教學原則,，課程實施成效明顯。做到教育與教學有機結(jié)合,、注意結(jié)合當?shù)貙嶋H開發(fā)校本德育課程,。

3.學校積極采取措施減輕學生過重的學業(yè)負擔，開齊各類課程,，切實加強青少年學生的誠信教育,、法制教育、心理健康教育等專題教育,，注重教育實效,。把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度,，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育,。重視配備,、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心理輔導場所,，有效開展心理輔導活動,。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專職法制副校長,，制定法制教育計劃,，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育報告會,。

4.學校積極開發(fā)各類德育課程資源,，建立校外德育基地，活動開展正常,，方式不斷創(chuàng)新,。與我市愛國主義教育基地聯(lián)系，組織學生參觀學習

五,、德育實施豐富創(chuàng)新

1.創(chuàng)新德育工作方式,，進行各類德育教育活動。學校加強民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育,、理想前途教育,、人文精神和科學精神教育、環(huán)境教育等教育活動,。結(jié)合重要紀念日,、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實效的主題教育活動,。升旗儀式莊重規(guī)范,，國旗下講話主題明確，貼近實際,，團隊活動正常開展,，富有特色，有過程性資源共享料可查,。積極組織學生參加社會實踐,，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動。開展成功教育,、激勵教育和自我教育活動,。家長會上表彰優(yōu)秀學生，學生國旗下講話用自己的成長故事和經(jīng)典的激勵故事和全體同學共勉;校園宣傳標語,、大理石警示語,，全部是師生自己去設(shè)計、創(chuàng)作的“書畫作品,、小制作”,，頗具特色,，許多話語是精煉省人的。

2.狠抓行為規(guī)范教育,，實行嚴格科學的走動式精細化管理結(jié)合學校實際,，制定切實可行的校紀校規(guī)，并開展相應(yīng)的教育,、檢查,、考核，抓好學生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實,。加強法制教育,，定期組織法制、安全,、紀律講座等教育活動,。重視對特殊生的幫帶，對象明確,，有具體的計劃,、措施，成效明顯,。實行嚴格科學的走動式精細化管理,，注重學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣和健康積極的心態(tài),。如課間操過關(guān),、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話等,。

3..注重“三結(jié)合”教育,，發(fā)揮合力作用。有家長學校的組織機構(gòu),，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動,。有家校聯(lián)系制度,，溝通方式多樣有效，每學期召開家長會1次,。積極與村委會,、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源,。按計劃召開了開學德育教育大會,、國慶節(jié)德育教育活動等取得了很好的教育效果。

4.建設(shè)良好的校園環(huán)境,，提高育人氛圍,。校園凈化,、美化、綠化,，育人氛圍濃厚,，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室,、學校廣播站,、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動,，教室布置符合育人要求,，食堂衛(wèi)生整潔，學生宿舍管理規(guī)范有序,，積極組織學生參與校園建設(shè),、管理，學生自我教育和自我管理能力較強,。

5.實行發(fā)展性評價,、多元化評價、過程性評價有機結(jié)合的學生評價機制,。我們始終堅持以發(fā)展的眼光對待學生,，積極尋找和及時肯定學生的閃光點，并以此不斷擴大,，以求推動其不斷進步,。從不以成績論高低。如我們的“三好生”評選,，便是在自我評價,、小組評價、老師評價的基礎(chǔ)上推薦,，以各方面進步程度為標準的評價方法確定的,。

六、德育成效顯著

1.提高了學生道德素學校堅持“愛國主義為主線,，課堂教學為主渠道,，德育活動為載體”，德育實效顯著,，特色突出,。學生能自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀,，校風,、班風良好，在社會上贏得較好聲譽,。能夠保持校園整潔衛(wèi)生,。學生具有良好個性心理品質(zhì),，無因心理異常引發(fā)嚴重后果，學生穿著得體,，舉止文明,，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實在行動上,。學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習慣,。如今我們學校已連續(xù)幾年無一個流生,，未發(fā)生一起學生進網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀事件,。

2.德育效果富有特色學校德育工作時代性,、創(chuàng)新性明顯，已被師生認同,，在全市有一定示范輻射作用,。受到上級領(lǐng)導的肯定和兄弟學校的贊賞。

總之,，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面,。由于學校重視，措施得力,，老師垂范,，學校教學秩序良好，學生遵紀守法,，舉止文明規(guī)范,，積極上進，學習風氣較為濃厚,。當然德育工作作為學校工作的頭等大事,，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方,，我們在今后的工作中將竭盡全力,，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質(zhì)量的更大提高,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十五

本學期開學我懷著無比激動興奮的心情，了學期的工作,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。一名教師,，在兩年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷,，有時真是不知所措,，不過，在學校和同事的和幫助下,，也收獲,。

本學期，我擔任二(2)班的班主任,，我學校的要求和本班的情況,，班級工作，努力學生的素質(zhì),，使學生能的發(fā)展,。在班級管理，我做了如下工作總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學生的習慣,。

二年級學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生習慣入手，早讀課,，隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生工作，并且在課后注意觀察學生的,。學生的在學生中榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的性,，逐漸養(yǎng)成聽課,，寫作業(yè)，下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習慣，

2,、與家長的,。

我經(jīng)常與學生家長，與溝通學生在學情況,。是不太好的學生,，我更是注意。我常和談心，鼓勵,。一旦在學習上,，身體上，有特殊情況,，我總是性,，性地和家長，向情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。

3、關(guān)注后進生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生塊,，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠的,。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中經(jīng)常反復,，過多的反復,，也使有時耐心，在點我覺得做得還位,。我想我日后還需要努力,，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成績,。

我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,，在許多著。如：預見性不強,?？傇谑虑橹埃瑢W生的教育從而防止事情,。我事情總是跟在學生的身后,，我會努力用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。

4、對學生學習習慣的培養(yǎng),。

本學期我對班級管理的環(huán)節(jié)——對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對人有禮貌,，同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平地上;

(3),、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表的獨立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨立作業(yè),，做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

(5)、有的作息習慣,，定時上學,，按時作業(yè)，學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩,，多學少玩。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣有的進步,。

上學期，都向好的發(fā)展,，但也多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還改正,，希望在今后工作中,，摸索可行的方法，誘導,，使之能專心學習,。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十六

時間如白駒過隙，一學期又已經(jīng)成為歷史,?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦,。作為班主任,，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、抓住閃光點,，及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

基于我班同學的現(xiàn)狀,，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,，在獎勵他們的同時,，我并告訴其他同學在月考、期中,、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事,、紀律明星、拾金不昧,、勞動標兵等進行獎勵,。從此以后，得獎狀的同學從沒間斷,，基于此,，才調(diào)動了所有學生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績,。

二,、身正為范，身教重于言教

首先,，我要求自己能夠正確認識和評價自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài),。用自己的人格風范去感染學生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

對學生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對于教會學生如何做人,，與其說大道理，還不如自己以身師范,，讓學生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達到教育的目的,。

三,、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級

首先,，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點帶面，形成良好班風,，在課堂紀律,、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生的自律性,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面,。

第三,，我努力做好后進學生的思想工作，在家長,、學生,、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達成了共識,。

四、 團結(jié)協(xié)作,，加強與各科科任教師的合作與溝通,。

要做一個成功班主任，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解學生的學習情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然,，各科任教師均反映良好。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十七

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期,。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心,、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作,。回顧自己一學期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié)：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后，根據(jù)學校安排,，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況,。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

中學班主任德育工作總結(jié)報告 初中班主任德育總結(jié)篇十八

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期,，我擔任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學習,，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好,，帶出特色,。

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績,。

本班學生46人,，原樹人學校學生20人，實驗中學分流學生15人，其余學生來自農(nóng)村各所學校,。學生的行為習慣千差萬別,，素質(zhì)有一定的差距。本學期,，本著“教育為主,，以學生為本”的原則，加強常規(guī)管理,，狠抓習慣養(yǎng)成;加強學風建設(shè),，重視后進生的轉(zhuǎn)化和學生心理健康教育。

開展了《告別陋習,，擁抱明天》,，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》,，《感恩的心》等主題班會,。引導孩子如何做人，如何走人生的路,。讓學生感受到自己是生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的,、最幸福的。教育學生互相團結(jié),，互相幫助,，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想,。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了游戲還有很多事物是美好的,，還有很多事物要他們體驗。指導學生正確的管理自己,、管理他人,，怎樣參與班級管理。

關(guān)心愛護每一個學生,，尊重學生的人格,，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛,、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的,。

每天堅持日常督促，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作,。經(jīng)常性的進行安全和學習方法教育,，教給學生正確的學習觀念。

相信學生的難處,、相信學生的困惑,、相信每一個學生都有創(chuàng)造能力。尊重學生的學習主體地位，這樣才能把學生的興趣引導到學習上來,，學生才有充分的自學的時間,，思考的時間，合作學習的時間,，交流討論的時間,，動手操作的時間，學生才有信心和決心改過自新,。用一顆平常心去對待,，對其正確的引導，給予其改過的勇氣與機會,。寬容學生的錯誤是理解學生,、愛學生的表現(xiàn)。

總之,，經(jīng)過一個學期的時間,，我班學生各方面都有很大的變化。能學習了,，能以正常的心態(tài)面對每一天,。學生的思想穩(wěn)定了。

本學期在班主任工作上也還存在一些不足,，在學生的規(guī)范教育上還有個別學生習慣較差,，對學生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面,，管理方法不太妥當,。今后我將多學習心理學方面的知識，完善學生的心理健康教育,，在學生的規(guī)范方面特別是學習習慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫,，改進寢室管理辦法，向管理優(yōu)秀的老師學習經(jīng)驗,。