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開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇一

實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育,，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式,，為學生構建開放的學習環(huán)境,，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會,。將嚴格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案,，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式,，通過探索性,、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐,，增強學生的社會責任感和使命感,，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力,，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人,。

研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用,，注重學習的過程和學生的實踐與體驗,，它的教學目標有：

l,、具有適應學習化社會所需要的科學文化知識,；

2、形成獨立思考,、自主學習的能力：

3,、具有科學精神，形成科學態(tài)度,，學會科學方法,；

4、培養(yǎng)協(xié)作學習精神,，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣,；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐能力,，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,；

6、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

l,、開放性,。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源于學生的學習生活和社會生活,，立足于研究,、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則,，提倡教學活動的多樣性,，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇,，評價標準的差異性等,。

2、探究性,。研究性學習的過程,，是學生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題,，在教師的指導下,，積極地尋求解決問題的方法、探求結論的自主學習的過程,。

3,、實踐性。研究性學習強調理論與社會,、科學和生活實際的聯(lián)系,，特別關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關的重大問題,，教學中要引導學生關注現(xiàn)實生活,，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能,。 4,、德育性。研究性學習十分重視引導學生通過社會實踐和調查研究,，深入了解科學對于自然,、社會和人類的意義與價值，學習關心國家和社會的進步,，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，形成積極的人生態(tài)度。

(一)準備階段(第1-3周)

l,、成立研究性學習領導小組,，制訂班級研究性學習教學計劃，明確指導思想、目標和實施計劃,。

2,、組織全體學生的研究性學習專題講座，宣傳研究性學習的目的,、意義,，搞好班級的布置和動員。

(二)實施階段

l,、進入問題情境階段(第4-6周)

a,、以班級為單位，組織學生創(chuàng)設一定的問題情境,，調動學生原有的知識和經驗,。然后經過討論，提出核心問題,，反思所確定的研究問題是否合適,，再修改。

b,、初審,、合并相近課題，每班可保留3-6個課題,。

c,、課題小組自由組建，由班內學生自由選擇,，組成課題組,。

d、小組選舉組長,，明確各自職責,，共同設計研究方案。

2,、實踐體驗階段(第7-17周)

a,、搜集和分析信息資料

b,、調查研究

c,、組內交流期間穿插學校組織專家、校外指導員,、教師的專題講座,。

3、表達和交流階段(第17-19周)

學生將取得的收獲進行歸納整理,，形成書面材料和口頭報告材料,實現(xiàn)成果共享,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇二

本學期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學期現(xiàn)場會成果的基礎上，本著“重研究,，重過程,，重結果”的思路，扎扎實實地開展校本課題“學生綜合素質潛能開發(fā)”課題研究工作,。

開學初,，學校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學期實驗預設進行專題討論,，確定本學期課題研究計劃,，本學期繼續(xù)要在上學期研究的基礎上，積累經驗,，使實驗形成成果,。

一、調整方案,，夯實研究

本學期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎上,，調整完善課題方案。

二,、確定研究計劃,，實驗教師每周進行實驗，每月一個教學設計,，形成研究的思路,。

三、形成三年級（上）“學生綜合素質潛能開發(fā)”子課題“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高”,、“數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”,、“線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。

四,、本學期研究要解決以下主要問題：

子課題一 積累教學促進學生語文素養(yǎng)的提高

1.解決積累內容增多,，學生學習量增大，記憶不牢,；

2.解決有些學生對古詩的含義不理解,，影響記憶的問題。

子課題二 數(shù)學創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

1.解決學生課堂上所學的內容,，在課后復習鞏固不夠的問題,；

2.解決一部分學生靈活運用所學知識，解答問題的能力還需提高的問題,；

3.解決有的學生跟不上教學內容的問題,。

子課題三 線描教學促進學生美術素養(yǎng)提高

1. 解決動物形象的練習；

2. 解決學生涂色時,，涂色不太均勻,，色彩變化不好的問題,；

3. 解決控制畫面構圖的問題。

子課題四 器樂教學促進學生音樂素養(yǎng)提高的研究

1.解決學生吹奏是對音準控制不理想的問題,；

2.解決吹奏時氣息的調整和控制不到位的問題,；

3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

子課題五 形體訓練與體育教學整合研究

解決部分學生在韻律操中動作不標準,，使動作缺乏一定的美感的問題,。

子課題六 外教教學促進學生英語口語能力提高的研究

1.解決個別學生對外語領悟能力較弱，記憶效率不高的問題,；

2.解決個別學生學習困難較大的問題,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇三

1、落實新課改理念,。即落實新課改倡導的自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、實現(xiàn)四個轉變。

（1）由追求知識的完整性,、全面性到更加關注學生的性格和人格,；

（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關注學生的心理需求和精神成長；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關注學生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié),、程序的編制到更加關注學情、氛圍和師生,、生生關系,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和各種學習能力,。

4,、提高學習的效率和效益，提高教育教學質量,。

5,、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學生全面發(fā)展,、學校的可持續(xù)發(fā)展,。

理論與實踐相結合，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展,。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作,，先學后教,，精展訓練,，當堂達標”模式的研究。

2．在有效課堂新模式下小組建設的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究,。

（二）研究方法

本研究采用文獻研究法、行動研究法,、交流討論法和經驗總結法,。

1.文獻研究法：通過查閱、收集,、分析,、綜合有關有效學習模式方面的科研文獻材料，獲取相關信息,。

2.行動研究法：教研組長及分管領導深入課堂,，與學生座談，收集相關信息,，為研究提供最真實,、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎,。

3.討論交流法：課題組成員針對不同教學內容,，切合重、難點,，在個體深入鉆研的基礎上,，集體交流研討，尋求切合實際的設計方案,，為研究工作指明方向,。

4.經驗總結法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧,、反省,、總結，通過分析和思考,，將對課題的實驗措施,、產生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點到面向更深層次推進,。

（三）研究途徑

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇四

數(shù)學文本是數(shù)學活動內容的載體,，是學生學習、教師教學的有效依據(jù),。正解認識,、全面解讀、高效利用文本,，做到“憑書教書,，把書教活”,，既減輕師生的負擔，又提升教學質量,，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索,，也取得了一定成績,。

本學年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索,，為了讓課題工作有序開展,，制定本學年課題組實驗計劃：

轉變教師的教學觀念，提高教師解讀,、使用文本的能力,。具體目標如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2、進一步提高教師解讀,、使用文本的能力,。

3、減輕教師,、學生負擔,，進一步提高教學質量。

1,、每周三下午半天時間,，組織全體成員集中進行課題研討、學習,。

2,、數(shù)學組成員（18人）每學期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體,。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排,，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師,、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師,。

（2）公開課前，開課教師將教參復印并分發(fā)到每位教師手中,。

（3）形成教學預案之后,，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最后交范祥富主任審核,。

（4）公開課教學后,，評課時,，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結,。

3,、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學反思,。

4,、下學期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質量的錄像課,，送省,、市參評。

5,、期末教研組長結合一學期的教研活動,，作總結報告。

附工作流程表:

20xx--20xx年第一學期數(shù)學課題組工作流程表

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇五

說下對20xx年的教學研究工作計劃以及要求：

20xx年我們要出臺各種管理制度,，促進整體工作的順利開展,。一是明確崗位職責，對各崗位職責提出明確分工,。學校將形成八個部門,、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊伍,，分為英語部,、日語部、韓語部,、法語部,，由教務處主管，開展教學研究及實施,，提高教學水平和教學質量,，這也是學校的命脈關鍵，是學校發(fā)展的根本,。第二條戰(zhàn)線是后勤保障,，有招生部、推廣部,、財務部,、行政部，由總務處主管,，負責學校的日常工作保障,，努力經營創(chuàng)收，為學校輸送更多學員,。職責劃分更加清晰,，每位教師和員工對自己的工作都能做到了如指掌,，盡職盡責。人人有責任,，人人有目標的去工作,。一是明確崗位職責，二是開展績效考核,，體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則,。激勵大家爭相努力，比比看誰的工作更出色,，誰付出的努力更多,，對學校貢獻更大。三是開展會議制度,，定時召開工作例會,、教學研究會，通過會議的形式加深交流,，找出工作中存在的問題,，并及時解決，使各項工作計劃和措施切實落到實處,。以上是我們管理制度方面的計劃,，通過每一項制度的落實，逐步走向正規(guī)化管理,。

比如,，調整教學向實用性轉變，努力開發(fā)更多更適合市場的課程,。面對成人外貿英語實戰(zhàn)的需求,，我們會融入電子商務，攝影,，平面設計,，廣告策劃等內容，真正有用的配合市場需求的科目,，讓學員學到真正實用的技術,，將大學生市場做活。然后白領外語職業(yè)化課程做活,。出現(xiàn)一些高端的,，專業(yè)化的課程，比如雅思,，四六級,，專升本等。哪里有需求我們就開發(fā)適合哪里的課程。而這些工作,，需要大家集思廣益,，進行研究和創(chuàng)新，需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務的.好習慣,，形成一個良好的工作氛圍,。

20xx年學校將持續(xù)開展教職工培訓活動，培訓內容包括對學校理念的統(tǒng)一認識,，對所從事的教育事業(yè)的熱愛,，樹立教師光榮的優(yōu)越意識，教師應該獲得學員的尊敬和愛戴,，學員是我們無形的財富和資源,。培訓內容還包括個人專業(yè)知識的豐富和提高,，教學經驗的交流,，增加職業(yè)能力，使自己鍛煉成一個搏擊潮流的社會精英,。

同事們應更好的審視自己,，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優(yōu)勢,，只要是你做的事情很容易被人代替,，你拼命也沒有價值，拼命的價值也是有限的,，所以事無巨細,，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)能力,。

學校將定期舉辦各種活動,，樹立集體意識和團隊協(xié)作精神。一個人的力量是有限的,，只有大家齊心協(xié)力,，才能攻克難關，取得成功,。通過活動豐富我們的業(yè)余文化生活,，學校有了發(fā)展，會組織員工進行各種有趣的活動,，比如拓展,、旅游、聚餐,、文體活動等等,，讓大家在枯燥的工作中增加樂趣，身心愉悅的投入到工作中去。

人人能住上套房,，人人有余錢,。我們員工的生活水平必須有進一步的提高。這就需要我們努力工作,，互相配合,，各負其責，以校為家,，學校這個大家庭有了發(fā)展,，每位員工才能相應的享受更好的待遇。我們地方外語的教師和員工都是大學畢業(yè),，有知識有能力,，只要我們堅定信念，勤奮努力,，相信我們會創(chuàng)造出更加美好的生活和未來,。

接下來是對未來的展望：

大家應該清晰的知道，地方外語的終極目標是要做一個外語加電子商務技能的綜合性涉外職業(yè)學院,，培養(yǎng)真正能用的外語實戰(zhàn)型人才,，對比傳統(tǒng)的政治型管理的外語大學。大家都是從大學畢業(yè)的,，大學的迷茫,，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受,。這也是我從教育戰(zhàn)線轉戰(zhàn)國際貿易,，然后又轉戰(zhàn)外語教育的原由。第一我想賺錢,，第二我想讓我們以后的學生更好的通過外語去賺更多的錢,。這也是我們兩年來一直堅持人性化管理的重要原因。因為我吃了很多苦,，既然我做了平臺,，我不希望我們地方外語的成員們受苦。

以下是我做的未來的詳細規(guī)劃：

一年內成為許昌成人多國外語短訓第一品牌外語學校,，兩年內做成多國語言短訓為主有規(guī)范教學環(huán)境和外語教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語專業(yè)學校,，四年內發(fā)展成為許昌第一家全日制外語中等專業(yè)學校，六至八年內外語語種達到十種,，成為許昌地方涉外高等?？茖W校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學院,。

至此兩年多的時間,，我們的兩年計劃目標已經順利實現(xiàn),。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇六

一、指導思想：

所謂“小學生成長袋”,，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展，每天都會給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢利導,，促其主動發(fā)展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地,、多方面地評價學生,，從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。建立“小學生成長檔案袋”,，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護,，更加熱愛這美好的世界,。使自己的成長有更結實的根基,，對孩子來說這是一筆寶貴的財富,。我校為了引導學生自我設計、自我調節(jié),、自我發(fā)展,，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動,，創(chuàng)建和實施《學生成長記錄袋》,。

二、工作目標：

1,、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度,，引導、鼓勵,、促進學生的發(fā)展,，使學生既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足,，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我,。

2,、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步,，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃,。

4,、在評價過程中，有效地改善師生之間的關系,，使教師成為學生的朋友,。

三、工作措施：

（一）成立總課題領導小組,，提高工作實效,。

為加強管理，學校成立“學生成長袋建立探索”管理領導小組：

1.廟崗小學課題研究領導組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為,、胡忠業(yè),、周玉平、戴本燕,、陳明梅,、楊維玉、楊維紅,、龐傳芹,、史傳華、甄長蘭,、郭玉明,、樊傳圣、楊俊田,、閆興春,、甄茂芬、裴習芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務組：

組長：黃正甫

副組長：謝素梅

成員：黃友為,、周玉平、戴本燕,、閆興春,、裴習芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田

學校領導小組在充分學習和調研的基礎上,，結合本校的實際情況，制定學校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃,，并組織實施,。各塊負責人在開學初要擬定出詳細的工作計劃，上交總課題組,。

（二）研究內容—“小學生成長檔案袋”的構成：

1,、基本情況：

姓名、性別,、籍貫,、出生年月、班級,、過程情況,、身高體重、視力記載,、家庭住址,、家庭組成、家長工作單位,、職務,、興趣愛好、身體,、經濟狀況,、教師的變動及簡介等。

2,、學初計劃：

學生對學好各門功課,、發(fā)展自己的個性所做的設想，量化與模糊要相結合,，要特別重視個性化課程的學習。教師和家長都要做好指導,，考慮到學生的最近發(fā)展區(qū),，幫助學生制定出切實可行的學初計劃，一年級的學生剛入學,。對學初計劃認識不清,。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式,。

3,、各種成績：

此項可先按學科分類，然后在按照比賽的級別分類,，級別包括班級比賽,、學校比賽,、社區(qū)、局級以上比賽,。要充分重視班級內部的比賽,，比賽內容：運動會、征文,、小制作,、小發(fā)明、

4,、進步足跡：

能體現(xiàn)出學生成長過程中的有關資料均可放入,。讓學生盡量發(fā)覺自己的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己的進步,，對未來充滿信心,。如學生的畫、字,、小制作,、小發(fā)明、照片,、小報,、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文,、獲獎證書復印件,、單元試卷、期末試卷,、古詩詞背誦記載等,。學生的反面案例也可放入，放入時間不限,，資料的件數(shù)不限,。

5、評價：

對學生評價需是記實性的具體而明確的,、勉勵性的,，對具有特別不良行為的學生評價也可適當?shù)氖褂脟绤柕恼Z氣，對剛入學的學生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式,。要重視學生的興趣、情感,、態(tài)度,、習慣等方面，關注學生個性,，對學生的評價法要多種多樣,，可分為自評,、教師評及組員評、家長評,。最好要有創(chuàng)意,。

1）、自評,。學生自我評定,，給學生一個空間，主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集,。自我反思與自我選擇比標準化更重要,，理想作品產生和入選說明，系列作品,，以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思,。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。

2）,、教師評定及組員評定：主要有教師,、組員班級所建立的學生作品集，評價的標準是預定的,，教師評價,、觀察、考查,、成績測驗,、組員審定通過。還要有教師依據(jù)課程目標描述所有學生的成績的總結,，教師的詳細說明和對每一個學生的觀察,。在一定情景中與家長、管理者及他人,，交流教師對學生成績的判斷,。

3）、家長評定：家長是孩子的第一任教師,，要給孩子一個正確的評價,。家長要細心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點要及時記錄,，積累資料。如：孩子在家做家務,，搞一些小發(fā)明,，制作一些小物件，讀了哪些好書等,。一個學期后家長和學生在一起交流,，對學生是一種激勵,。

（三）研究方法：

1、觀察法,。觀察法是在自然狀態(tài)下,，研究者有目的的、有計劃地考察事物現(xiàn)象的方法,。

2,、實驗法。就是研究者根據(jù)研究目的,，確定實驗班與對照班,，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發(fā)生,、發(fā)展過程,，并通過實驗班與對照班變化的事實進行比較，確認事物間因果關系的方法,。

3,、行動研究法。采用邊實踐邊研究的方法,，實施過程中允許突破方案,，碰到實際問題，可以修改方案調整目標,。

4,、個案研究法。對少數(shù)或個別具有典型性,、代表性的學生,，采用個案法研究，做好個案記錄,，階段整理,、匯總。

5,、文獻研究法,。組織課題組成員學習相關理論，了解教育評價發(fā)展的特點與新概念,，了解實現(xiàn)評價主體多元的內涵與價值,，更新教學觀念，以現(xiàn)代的科學理論指導課題的實驗,。

（四）實施管理

1,、“收集與整理”成長記錄袋的內容。學生是第一責任人,，他有權利決定相關材料的收集與展示,，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內容,，必須要有價值，有利于促進自我成長,，作為指導者提出建議供學生參考,，指導學生做好努力工作，從而培養(yǎng)學生對自我認真負責的科學態(tài)度,。

2,、“成長記錄袋”平時由學生保管，每兩月在班主任的指導下進行一次整理,，每學期進行兩次以上的展示交流,。在學生成長記錄袋評價實施的過程中，學校要為教師,、學生,、家長創(chuàng)設相互交流、溝通的機會,，定期組織專題研討,、成果展示活動，

3,、引導家長參與,。教師要引導家長配合學校對孩子在家庭的學習、生活成長資料進行收集,，并及時編排,、保存，并具體介入整個過程,，實現(xiàn)家?；印?/p>

4,、學校要有專人負責評價與記錄的管理工作,，督促教師認真完成該項工作。對創(chuàng)造性地開展評價與記錄的教師,，學校應給予表彰,，并加以推廣。

5,、教師要在評價與記錄這一互動活動中,，注重學生合作能力的培養(yǎng)，加強教師與教師,、學校與社會的聯(lián)系與交流,，同時在評價與記錄的形式與內容上不斷創(chuàng)新,，不斷改進和完善促進學生發(fā)展的評價工作。

6、促進學生發(fā)展的評價需要不斷地進行總結,、完善與生成，各班要及時把改進與創(chuàng)新的建議反饋給學校,。

（五）,、做好課題研究的經費保障

為能確保學校課題研究的有效開展，學校將投入適當?shù)慕涃M,，作為課題研究的有使用,、周轉資金。同時要加強對課題研究的考核力度,。

四,、研究步驟：（見具體計劃表）

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇七

德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹”教會學生學會做人比教會學生更重要”辦學育人宗旨,，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：

為推進和深化”做人教育”,，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養(yǎng)學生的”四種意識”即競爭意識,，協(xié)作意識,，創(chuàng)新意識，拼搏意識,。

我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀,，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰,，,。培養(yǎng)學生競爭意識，是這個時代的必然要求,，因此我校實施”升層激勵”機制,，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上,，敢于冒尖,，敢為人先，永不自滿,，從而發(fā)展個性,，增強實力，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地,。

團結協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快,，分工越來越細,，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展”排球節(jié)”和社會等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結合作意識,，鼓勵學生學會與人和諧共處,、交際，一個不會與人和諧共處,、團結協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地,。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀大有作為,，有大作為,。在課堂教學中我們強調培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中,。

社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升,，培養(yǎng)學生拼搏意識,，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起,，向著遠大目標奮斗,、拼搏。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終,。

抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育,，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手,，把做人的道德準則,、做人的道理落實、內化,、貫穿到日常的行為當中,，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇八

經過一個學年的寫作指導訓練,，在老師和學生們的共同努力下，學生的寫作水平有了不同程度的提高,，例如：篇章的整體結構把握得較好,，符合課標對高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題,，如：語言表達的規(guī)范性,。本學期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應的解決措施,，計劃如下：

1、實驗教師繼續(xù)加強理論學習,，用不斷更新的理論知識指導研究工作,，保證研究工作的適時性、科學性和實效性,。

2,、按時召開課題組會議，課題組成員共同探討,，分析上一階段的研究工作，適時調整教學計劃,。

3,、結合上學期的寫作訓練的效果，根據(jù)所教學生存在的實際問題,，設計相應的寫作練習,，關注效果，適時改進,，達到最佳的效果,。本學期重點訓練看圖寫作。

4,、鼓勵學生在已取得的成績的基礎上,，根據(jù)自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤,，提高自己的寫作能力,，爭取更大的進步。繼續(xù)引導學生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，認真反思,，總結經驗，逐步提高寫作能力,。

6,、加強課題研究的過程管理，課題組成員認真寫好教育教學日記,，不斷總結得失,，進行反思，及時上傳相關研究資料,。確保課題研究的有效實施,。

7、進行學期總結,，撰寫階段小結,。

教學案例,、課件、研究階段小結,、教學反思和教學隨筆,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇九

堅持課題研究“從實踐中來，到實踐中去”的原則,，要求課題來源于學校的教育教學,，服務于學校的教育教學，切實解決教師在教育教學中遇到的問題,，有效地提高教師的理論水平和科研能力,。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究,。

（一）申報課題

1,、物理組申報一個市級以上課題；

2,、數(shù)學組,、政治組、歷史組,、地理組分別申報一個校本課題,。

（二）課題管理

目前，我校正在進行研究的課題共有五個,，其中,，市級課題三個，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學習的實踐研究”,、英語組黃桂榮老師主持的課題“農村普通高中英語學困生的成因調查及教學策略”,、化學組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學化學三階段探究式教與學實驗研究”；校本課題兩個,，即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學銜接”,、生物組^v^老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學習的有效性”,。每個學期初,，科研處要檢查課題組的計劃，每個月檢查課題研究的實施情況,，每個學期末檢查課題的階段性成果,，以此促進課題研究工作的正常開展。

（三）課題結題

20××年9月,，我校有兩個校本課題結題,，科研處將組織有關人員進行結題鑒定工作，幫助課題組認真總結好經驗,，力爭將成果在教研組里推廣,。

（四）課題成果推廣

近年來,，我校已結題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作,，要求教師把課題的成果運用到教育教學的實踐中去,，并在完成中不斷總結，不斷完善課題的成果,，使課題研究更好地服務于我校的教育教學,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十

開展了一些研究活動，課題在上學期,。主要是以上研究課為主,，研究的主題是地理學案在課堂中的使用，產生了一些好的效果,。還是上學期,，課題順利通過了學校組織的課題開題論證會”這些工作說明，課題研究已經開展,，并取得了一些成績，這會這學期課題研究的開展提供了堅實的基礎,。

這學期,，我們的課題研究要在上學期的基礎上有新追求，新創(chuàng)意和新突破,。

課題研究是為改善課堂教學,，改善課堂教學是為了促進學生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學生的發(fā)展,，不能忽略學生的需求,，所以在課題研究中要準確把握學生的狀態(tài)。在地理學習中學生對于學案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學生的這些信息,，這對于我們課題研究的有效性特別重要,。在這學期，一項主要的研究工作是對學生的問卷調查,，包括問卷的設計,、調查的實施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時間大致在xx月和xx月,。

上述計劃,，只是我個人的想法，如有不妥,，敬請?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十一

20xx年度是本工作室開局之年，本著邁好起點步,、走穩(wěn)每一步并逐步推進的思路,，我們制訂了本年度的工作計劃,，以求良好開端。

指導室員對班主任工作進行深度剖析,，找準發(fā)展的優(yōu)勢和潛勢,，確定三年發(fā)展方向，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年研修計劃,。

本研究室將邀請教育局戴玉蓮科長作為研究顧問,，一方面不定期地為本工作室的研究進行指導，同時為工作室研究成果的展示,、輻射提供平臺,。

工作室年度還將邀請專家為本研究室的研究把脈，同時為班主任老師作報告,。

主題研討是本研究室最主要的研究方式和活動方式,。本學期在班級文化建設中，主要做兩件事,，一是申報留守兒童管理的德育課題,，二是班級主題活動，兩件事齊步走,。期初要分析班級實際,，制訂好本學期的班級建設計劃，本學年成員每月集中活動一次,，每次1—2人負責,。

1、分享“課題研究成果”,。

2,、本年度的3月和11月將面向一定的區(qū)范圍舉辦展示活動，活動包括班級主題活動,、主題論壇,、專家講座等形式和內容。通過公開活動一方面分享成果,，另一方面集眾人智慧,，讓研究走向深入。

今年12月前后,，將召開工作室年度小結會,，對照年度考核要求表彰優(yōu)秀成員，梳理研究中存在的問題,，對來年的研究工作進行謀劃,。同時邀請成員所在學校領導參加會議，聽取他們的意見和建議,，取得他們的支持,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十二

1,、進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2、推進作業(yè)分層布置與落實工作,。

3,、學生作業(yè)情況追蹤調查以及現(xiàn)狀分析。

4,、課堂練習有效設計策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。

1,、課題實施細化分層研究,。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長,，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施,。

2,、制定學期研究方案。研究教師根據(jù)本學期的研究重點,，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃,。計劃要目標明確,，措施詳細，操作性強,。課題組每位成員在一單元教學完成后,，應作出單元小結，整理整個單元中的教學情況,，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作,。

3、加強課題研究的過程管理,，認真寫好教育教學日記,，不斷總結得失，進行反思,，及時上傳相關研究資料,。

4、參加課題研究的人員,，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例,、,，定期做好總結。

5,、與其他學科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調查與分析,，為后斷研究提供第一手資料,。

6、課題組成員每人開一次公開課,。

二月份：

1,、制定本學期課題研究工作計劃。（負責：時娟芳）

2,、布置落實各課題組成員的研究目標和任務,。（負責：時娟芳）

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃,。（負責：各教研組長）

三月份：

1,、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃,。（負責：時娟芳）

2,、課題組活動，進行理論學習與研究,，落實開設研究課人選,，討論擬定課堂教學反饋內容。（負責：課題組長）

四月份：

1,、開展課題組研究課活動,。（負責：教研室和課題組）

2、上交一篇教學設計,。（負責：陸琳）

3,、學生作業(yè)情況調查。（負責：陸琳）

五月份：

1,、課題組活動,，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務,。（負責：時娟芳）

2,、開設研究課活動。（負責：教研室和課題組）

3,、組織課堂教學反饋,。（負責：教研室和課題組）

六月份：

1、課題組活動，組織理論學習,。（負責：課題組長）

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結。（負責：陸琳）

3,、課題組進行階段工作總結,，獎勵教科研積極分子。（負責：時娟芳）

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十三

本學期,，課題組進入第二年的實踐研究,，我們將在理論學習的基礎上，繼續(xù)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,，以“課程游戲化”的理念為指導,，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎，通過環(huán)境創(chuàng)設,、一日生活活動,、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,，逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實施策略,，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容,、共存，樂于合作的品格,。

1,、加強理論學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng),。

2,、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文，及時總結研究經驗,，提高教師的論文撰寫能力。

3,、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,，并與省常中建立良好的合作關系，加強與學校afs交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂于合作,、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

4,、在幼兒園主題課程的基礎上,，豐富國際理解教育課程的內容，完善幼兒園園本主題活動課程資源,。

1,、加強主題課程審議,，在幼兒園主題活動背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點,，豐富國際理解教育內容,，完善幼兒園園本課程建設。

2,、通過多種形式開展主題活動,、節(jié)令活動和特色活動，并匯集成活動集錦,。

3,、加強課題研究，及時梳理和總結經驗,，撰寫研究論文,，提高教師教科研的論文撰寫水平。

4,、定期召開課題組工作會議,，學習與課題相關的理論及經驗交流，重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,，及時梳理,、整理課題臺賬。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十四

前一階段,，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議,，明確了我校課題研究的方向。經過課題組全體老師的討論,，結合我校實際情況,，現(xiàn)將本學期課題研究工作計劃如下：

1、召開課題工作會議,，成立課題研究小組,，確定課題研究核心成員，制訂相關工作計劃,。

2,、組織課題組成員學習和查閱相關課題資料。

3,、充分了解學生學習英語的現(xiàn)狀,，在各年級開展有關調查分析，為課題研究工作的全面展開打下基矗

4,、與學生家長取得聯(lián)系,，征求家長關于課題研究方面的意見和建議。

1、實際性原則,。課題研究要結合我?，F(xiàn)階段英語教學的實際情況，開展的研究工作要切實可行,，要對英語課堂教學進行拓展和延伸,。

2、創(chuàng)新性原則,。課題研究要與時俱進,，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色,。

3,、指導性原則。進行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),，對學生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過程當中要加強指導，不能盲目而行,。

4,、活動性原則。英語的交際離不開活動,，要在研究過程當中通過開展形式多樣,、富有實效的活動達到預期的效果。

1,、召開課題組全體人員會議,，制定課題，明確分工,。

2,、協(xié)同制訂計劃。

3,、學生問卷調查,。

4、調查數(shù)據(jù),、結果分析,。

5、告家長書,。

6、英語課外活動小組的成立,。

7,、實驗學生檔案的建立。

8、課外活動小組開展活動,。

9,、課外活動小組成果展示（展示形式待定）。

10,、學期課題研究工作總結,。

三月份

1、制訂計劃,。

2,、理論學習與資料查閱。

3,、分年級學生問卷調查,。

4、調查結果分析,。

1,、告家長書。

2,、課外活動小組成立,。

3、課外活動小組活動開展,。

五月份

1,、課外活動小組活動開展。

六月份

1,、課外活動小組成果展示,。

2、學期課題研究工作總結,。

開題報告研究工作進展計劃 開題報告研究計劃及工作安排篇十五

本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心,，以xxxx版《小學語文課程標準》為引領,，以研究“控制自學”課堂教學模式為主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力打造語文高效課堂,。

1,、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究，結合上學期的研究結果,，在學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題方面所做的調整,，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

2,、在教學模式實施的過程中,，從整個模式著眼，從導學案的設計著手,，運用課內外相結合的自主預習方式,，注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究,，提高模式教學的實效性,。

8、在課堂上注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問題的能力,，提高學生的學習自主性,、合作性和創(chuàng)造性。

4,、各位教師通過寫教學隨筆,、反思，在實踐中不斷積累經驗,，提高自己的教學水平,。

2、在周三的集體備課中,，選擇一到兩節(jié)由本人設計完成的導學案,，作為研究的對象，大家一起討論交流,，用集體的智慧完善導學案的編寫,。

8、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中,，努力做到全員參加,。按照制定活動方案——集體討論通過——領導審批——認真執(zhí)行——做好總結五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理,，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題的原則,，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結,，做到有針對性,，不要面面俱到,。

4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動,，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

9月份：

（1）制定語文教研活動計劃,。

（2）組織教師研討交流教研活動計劃,。

（8）認真制定好計劃、備好各年級課,。

10月份：

（1）制定第一次巡回聽課活動方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批,。

（8）進行聽課活動,。

11月份：

（1）制定第二次巡回聽課活動方案。

（2）組織本組教師研討交流活動方案,，上報領導審批,。

（8）進行聽課活動，評選校級公開課,。

12月份：

（1）整理活動材料,。

（2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。