人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小老虎歷險記介紹篇一

^v^你是誰,來這干嗎?^v^一個野蠻的聲音傳了過來,我被驚醒了,^v^你說呀!你誰呀?^v^我定神一看,看到了一個機器人,^v^我叫楊汝望,你是誰呀?^v^我呆呆地問,^v^這是哪里呀?^v^^v^這是電腦國呀,我叫小貝殼.^v^^v^你怎麼會叫這個名字,太搞笑了吧?^v^^v^是你給予了我生命.^v^^v^啊,怎麼是我呀?^v^^v^你家不是買了電腦嗎?^v^^v^恩.^v^

^v^每個電腦精靈都會有名字呀,像什麼小豬王呀!^v^^v^哦,我知道了,你帶我出去玩玩吧?^v^^v^好的.^v^

我跟著小貝殼東走走,西看看,到了一條巷子里.突然,兩個像馬一樣的東西飛了過來,奸笑道:^v^嘻嘻,碰到兩個倒霉蛋,馬上又有兩個同類,哈哈哈哈!^v^小貝殼沖了上去,，把他們擋住了,，說道：“快叫360殺毒隊來！?。,。。,。,。。,。,。?！”我飛快地跑到馬路上,，攔下了一輛電腦車，叫車主打電話給360殺毒隊,。不一會兒,，360殺毒隊來了，隊長跑了起來,，隊長說怎麼了,，我和隊長一邊跑一邊說：“隊長，快跟我跑吧,，到了你就知道了呀,！”

到了那條小巷子，木馬已經劫持了小貝殼,，木馬讓我們放下殺毒槍，我們無可奈何地放下了,。當木馬奸笑時,，也是快把病毒注射到小貝殼的身體中時，我在地上打了一滾,，撿起殺毒槍,，瞄準小貝殼旁邊的木馬，“砰”的一聲,，小貝殼旁邊的木馬死了,，我又接著開了一槍，另一個木馬也死了,。聽360殺毒隊說,，在昨天他們就收到了消息,，有木馬侵入。

我成了小貝殼的`救命恩人,，正當我興高采烈時,，“零零零”鬧鐘響了起來，我醒了,。哎,，如果真有電腦國就太好了！

小老虎歷險記介紹篇二

“你要學會捕獵!因為你是老虎的兒子!”虎爸爸第108回對著小老虎著急又無奈地吼到,。

“可是我喜歡吃瓜果蔬菜,，為什么要去追殺小動物?”

“因為你是老虎!”

“我喜歡笑，討厭兇巴巴的樣子,?！?/p>

“嚴肅的老虎才有威嚴!”

“我喜歡爬樹?！?/p>

“猴子才爬樹呢!” ……

虎爸爸養(yǎng)了一只“猴樣”的虎兒子,，他覺得這簡直是災難!他開始天天跪求上天寬恕，等待著森林覆滅,，天譴降臨,。

可是，日子一天天過去,，虎爸爸沒有等來預想中的天譴,、災難。像只猴子一樣的小老虎似乎更受歡迎,，長成了森林的王,。在他治理的森林里，有會唱歌的蛤蟆,，有愛吃素的狼,，有不愿意待樹上的猴子……但是每只小動物都快樂地活著。

老虎就只能是長成我這樣的嗎?虎爸爸突然發(fā)現這個沒“老虎樣”的兒子也挺可愛,。

小老虎歷險記介紹篇三

我讀書,、我快樂。

二,、指導思想：

讓學生本著“我讀書,、我成長、我快樂”的思想,，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,，師生共同成長的樂園。

配合以各種獎勵機制,，讓優(yōu)秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓學生在讀書中快樂，在快樂中讀書,，在讀書中成長,。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

三,、活動目標：

1,、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，把學生閱讀的激情喚醒,。

2,、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀,，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中,。

3,、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書,、多讀書的好習慣,。

4、培養(yǎng)學生熱愛書籍,，享受閱讀,，熱愛母語，享受經典,，完善學生的“精神發(fā)育”,，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

5,、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,。

6,、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力,，提高學生的綜合素質。

四,、活動措施：

1,、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家?；?。

2,、規(guī)范班級文明建設，打造書香班級氛圍,，散發(fā)文化氣息,。

3、給學生推薦豐富的圖書,。

4,、利用“班級圖書角”，學生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀,。

5,、充分利用早讀背誦古詩等；在家30分鐘的精品閱讀,。

6,、每周背2首古詩。

7,、每周定期開展“班級讀書會“活動,。利用閱讀課的時間，積極開展讀書活動,。

8,、在班上舉行選拔賽，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”,。

9,、每月末評出“讀書之星”，并給予獎勵,。

五,、活動具體安排：

1、“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）,，平時能關心孩子的課外閱讀情況,，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動,。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館,、圖書室、新華書店等開展讀書活動,。

2,、實行“三讀”──早讀、午間讀,、閱讀課讀,。

早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀,，老師有指導的讀,。

3、通過獎勵,、評價激發(fā)讀書熱情,。

充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書,，比比誰在讀好書,，誰很會讀書。根據學生的讀書內容及時間,，評選“讀書之星”,。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書,。

4、開展活動,，整理好有關資料,，匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會,，讓學生交流最喜歡的故事,，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語,，名人讀書的小故事,，或畫一幅畫、制作書簽,、唱一段小兒歌,、表演一段故事等。

通過開展本學期的讀書活動,，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風氣,，一種氛圍,。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

小老虎歷險記介紹篇四

具體方法：

一,、做好家長的思想工作,，爭取他們的支持。

我們本學期的共度書目是曹文軒的《金茅草》,。這本書是注音版的,，比較適合低年級學生閱讀,。根據學生年齡特點，我們每天讓學生讀三頁,，并劃出好詞好句。在每周的閱讀課中進行回顧總結,。另外在家長會上講清課外閱讀的重要性,，通過具體的事例的講解，使家長對學生的課外閱讀引起高度的重視,，能在經濟上和精神上對學生的課外閱讀提供具體的支持和幫助,。

二、充發(fā)揮班級圖書角的作用,。

1,、建立、更新班級圖書角,。新學期伊始,，充實圖書角內的書籍。二一班的文學書類有102本,，繪本類有76本,，充分保證孩子的閱讀量。

2,、規(guī)范借閱制度,。選出兩名圖書管理員，負責圖書的借閱和維護,。每人發(fā)借書卡一張,，作為借閱憑據。由老師起草一份圖書借閱制度,，貼在圖書角旁邊,，人人遵守，文明借閱,。

3,、規(guī)定借閱時間。

三,、加強學生之間的圖書借閱,。

同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關系，一周之內,，同學之間的書可以相互轉借,，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界,、節(jié)約金錢的一個好辦法,。

四、定期評比讀書明星。

及時地鼓勵對于孩子來說非常重要,，我們對于學生的課外閱讀要及時地指導,，更要及時地鼓勵。我要每天抽查各小組的閱讀記錄,，每周評選出讀書小明星,，數額不限，只要做得好,，有進步的都有參評資格,。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流，引導學生從讀書的內容,、讀書的趣事,、讀書的感受等方面來談，激起其他學生的共鳴,，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論,，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關鍵的。

小老虎歷險記介紹篇五

寫字計劃

我班現有人數為四十七人,，基礎知識掌握情況良好,，閱讀量真正達到讀準字音，認清字形,，了解字義,，學會應用，才是識了字,，識字教學必須做到音,、形、義相結合,，學習與運用相結合,。

1、明確課時目標的基礎上,，要鉆研教材,。對每個生字的字音、字形,、字理,、字義、結構,、識記方法,、偏旁部首，哪個字和哪個字容易混淆,，字形復雜的字如何指導書寫,。

2,、音形義結合識記法的基本思路，進行識字教學,，讀字音,、析字形、解字義,。首先出示生字,，組織讀準字音。然后讓匯報記字形的辦法,，鼓勵用多種方法記憶字形。

3,、規(guī)范學生的寫字姿勢,。身坐正,，肩放平,，兩腳微微分。手離筆尖是一寸,，胸離桌子是一拳,，眼離書本是一尺。

4,、培養(yǎng)學生整潔書寫的習慣,，引導學生觀察字形,、掌握結構,、書寫基本筆畫，指導學生在田字格里規(guī)范,、美觀地書寫,。

閱讀計劃

低年級學生有很強的求知的欲望,，想開拓自己的視野。比較愛看圖書,，但持續(xù)的時間較短,，大多數學生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看，喜歡看動畫類圖書,，對知識性的書籍興趣需要加強,。

1,、選擇符合少兒年齡心理特點的故事，引導推薦給他們自己去看看,。同時，讓孩子欣賞美麗的動畫,，吸引他們的注意,，激起閱讀的興趣。

2,、動員學生自己買書,，每人買一本書，再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員,，學生在特定時間內來借書和還書,。

3、增加家校交流溝通,，每晚布置一定的閱讀量,，規(guī)定閱讀時間，在家長的督促下,，讓學生完成閱讀任務,。

4、利用一定的時間,，開展故事會,，講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽，活動后都充分肯定學生的成績,，進行鼓勵表揚5,、課前二三分鐘前，每節(jié)語文課開始,，讓學生背誦古詩,、古文、格言警句等,，也可以談談自己閱讀的感受,，使閱讀的氛圍熱烈開來。

小老虎歷險記介紹篇六

從前,，有一只膽小的老虎,，住在一個濃密的.森林里，那里的小動物們經常欺負那膽小的小老虎,。小老虎有了一個想法,，那就是把自己變強大。

暖暖的陽光照在小老虎的身上,，照得小老虎那桔色的毛閃閃發(fā)光,，它趴在那兒干什么呢,？哦，原來它在想：怎樣才能使自己變得強大呢,，就在這時,，小老虎的好朋友小獅子來了，它發(fā)現小老虎正在為什么事兒發(fā)著愁,，便走上去問：“小老虎你在干嘛呀,？”小老虎嚇了一跳，快速地轉過頭來,，它茫然了,，慢慢醒悟過來時才發(fā)現是自己的好朋友，無力地說：“唉,，我還是太膽小了,，連我的朋友都會想成是怪獸，如果我能變強就好了,！”

“哦，原來膽小的小老虎也想變強呀,！嘿嘿,！”

“啊，你還笑,，我都在這兒活不下去了,！快幫幫我想想怎樣才能把我的膽量變大！”

“讓我想想……哦,，對了,，在南方的一個山洞里住著位“善良”的女巫，也許她可以幫幫你,?！?/p>

小老虎一聽女巫，腿就開始顫抖起來：“女——女巫,？”小獅子看小老虎膽小那樣,，安慰它說：“你別害怕了，做什么事都會付出代價的,！快去吧,！我在森林里等你?！毙±匣⒙犃诵—{子的話心情舒緩了許多,，可還是很害怕：萬一女巫把我殺了，萬一她讓我半生不死……小老虎猶豫了一下子還是提起包出發(fā)了,。

走著走著就到了南寧,，那里車來車往,，人山人海，無數條柱子般的長腿出現在小老虎眼前,，它咬住嘴唇,，準備沖出這危險的“長腿迷宮”，它穿過了一條又一條長腿,，就在要到達終點的時候,，一條腿踩住了它的尾巴，它痛得差點尖叫出來,！就在這疼痛難忍的時刻,，一只粗糙的大手逮住了小老虎后背的皮兒，那是一個丑男人,，他的頭發(fā)很稀,，年齡不老，穿著一件灰白色的襯衫,，一條滿是破洞的牛仔褲和一雙覆滿灰塵的“老人頭”皮鞋,。他把小老虎關在一個陰暗的屋子里，門還被一把凳子擋住了,，于是小老虎猛地一跳,，跳到了凳子上，貼著門會有一點光亮,，就在這時它聽見打電話的聲音：“喂,，是動物園嗎？我在路上撿到了一只幼虎,，你們那兒買的多少錢……”一個沙啞的聲音叫道,。“好吧,，兩萬,！”電話里傳來一個甜美的聲音?！八谷灰盐屹u到動物園去,，簡直太過分了！看來老虎不發(fā)威是把我當成病貓看了,！”說著,，張開它那滿是尖牙的嘴，咬住凳子的腳使勁往后拉,，過了一個小時終于把凳子咬開了,，這時門不由自主地開了，就像妃子們在恭送皇帝出宮,，小老虎以最快的速度沖到門外,，又趁著男人沒發(fā)現逃出了丑男家,。

自從從丑男家逃出來后，小老虎時刻都有種警惕感,，在這時一個紫色的身影從小老虎頭頂飛過,，小老虎放大了眼球：“哇，那應該就是女巫了吧,！”于是,，小老虎快馬加鞭向女巫飛去的那個地方奔去，果然女巫的家就在山洞里,，它輕輕地走進山洞,，那里面除了魔法掃帚就是魔法藥水，它看沒有什么就大膽地向女巫問好：“女巫,，你好,！”女巫聽到有人向她問好，轉過頭來：“你是誰,？”那話語中含著邪惡,，小老虎一看不對勁兒，轉身就跑：“救命??！”在逃亡的路上還是有許多人想傷害小老虎，可小老虎并不懼怕,，猛地向前沖，那些人都沒得逞,。

最后小老虎回到了它原來的家,，看來沒王的森林是太不像話了，于是小老虎怒吼了一聲,，所有的動物都跪于它膝下了……

小老虎歷險記作文3篇擴展閱讀

小老虎歷險記作文3篇（擴展1）

——《小老虎歷險記》讀后感10篇

小老虎歷險記介紹篇七

大家好,，我是一個漢字，名字叫“死”,，我十分沉默,，是我呆的報紙里最安靜、沉默的漢字,。

大家經常把我們帶到衛(wèi)生間,，誰也不知為什么會這樣，而且每個人做的動作都一樣——脫褲子,、蹲下,、打開我們。隨后,，我就能聽到如*發(fā)導彈的巨響——“嘣,！嘣,！”第一次我們被嚇到了，再過幾次就不怕了,。過了好幾年,，我覺得一直待在報紙上一點意思都沒有，我就果斷地決定去冒險,！我用印刷的力氣逃了出去,，與水一起到了下水道。我中途被水沖的顛三倒四才來到下水道,。我竭盡全力想要找到光去看看世界,。

一陣光……

我緩慢睜開眼睛，看見了鱗次櫛比的大廈,，高矮不一的公寓,。那一刻，我的心如同有過山車在我心里一樣起伏不息,，我看到了我不知道的世界,。我跳到一個人的單肩背包上，奇怪的是,，所有看見我的人都低下頭躲避,，或者直接奔跑走掉。我很生氣,，我很憤怒,，這是我有史以來的第一次生氣。我越來越生氣,，身體也慢慢變大,，最后粘在了紫峰大廈上。過了一個小時,，才有人把我剔下來,。我飄來飄去，越來越小,，飄到了一個男人的手里,，他正是南圖的圖書管理員。他把我放在了一本正缺少“死”字的書里,。從那以后,，我再也沒有要出來看世界的想法，因為我害怕大家又會逃跑,，離開我,。而現在這樣我既不會傷害到別人，也能找到自己的價值，所以我選擇了這樣,。

一年,、兩年、三年……我遇到了形形色色的人,，最讓我難忘的.是瓜子臉的小女孩兒,，她輕輕地撫摸著我，把一滴眼淚滴到我身上,，我努力地吮吸著她痛苦的淚水,，感受到了她對未來的迷茫。

那時,，我來到了不能體現我價值的地方,，我覺得自己沒有意義；當我來到了正確的地方,，我便找到了自己的價值,。

小老虎歷險記作文3篇（擴展7）

——爬山歷險記作文

小老虎歷險記介紹篇八

“真是一顆煩人的牙齒啊,！”從遠處傳來一句話,。住在牙房里的小潔問：“是在說我嗎？”因為牙齦媽媽又要生寶寶了,，而且還是在我小潔身邊,，我還不想走呢！這大冬天的,，我萬一感冒了怎么辦,？這個新寶寶還不如去小黃那里呢。它那么臟,，我這么白白凈凈的,，難道牙齦媽媽舍得拋棄我嗎？

小黃從睡夢中醒來：“小潔,，你這就不對了吧！你要離開牙房,，與我有什么關系,？小潔你要聽天由命……”說著，一根白線捆住了小潔,，突然,，那根白線收緊了，然后猛的一拽,，哎吆,，你這根放肆的白線，竟然這樣對待本小姐，本小姐的腳都快被你拽下來了,。隨后,，那根白線走了，可是,，又來了一個大塊頭（蘋果）,。

小潔的兄弟姐妹們想把這個大塊頭擠出去，就使勁一啃,，“大塊頭”從身上掉下一塊果肉,，“啊，好痛啊,?！敝宦犘嵉囊宦晳K叫，“呸,！”一陣風把小潔吹了出來,，小潔從高空墜落，就像從懸崖掉下去那樣痛,。

“哎,，該來的.總會來的，我肯定要感冒了,?！?/p>

小老虎歷險記作文3篇（擴展9）

——電腦歷險記作文

小老虎歷險記介紹篇九

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話,、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維,，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當地提前滲透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。

二,、學情分析

二年級的學生對閱讀已經產生了一定的興趣,，開始在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音,，能利用拼音進行正確,、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語,。但是,，學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，不能有計劃、有目的地讀書,。

三,、閱讀目標：

“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀情,，降低理解度，提高閱讀質”,。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間、形式,、速度,、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。在閱讀中不僅要“讀進去”,，還要“吐出來”，更要“說開去”,。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能,、語言表達力,。

3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高思維水平,，提高各學科的學習水平,。

4.拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀,。

四、教學進度

五,、教學措施：

1.二年級的學生閱讀能力有限,，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍,，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動,，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀,。

2.學生開始可以看圖畫編故事,，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話,。鼓勵學生說說自己獨特的感受,，講講自己喜歡的故事，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽,，展示閱讀成果，品味閱讀快樂,。如：講故事比賽,、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動,。評比內容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,，包括讀書的數量，也包括讀書的質量,，評選出優(yōu)秀同學,，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性,。

4.設計親子共度讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間,。必要時,，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀,，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

小老虎歷險記介紹篇十

今夜,，月光像水一樣明澈,，世間的一切都籠罩在這圣潔的銀輝中，除了風,，萬物皆無聲息,。億萬年了，月仿佛是匆匆時光中永恒的行者,。萬古的風塵湮沒不了她的圣潔,，千秋的輪回改變不了她的幽深。

一陣冷風撲面而來,，孤獨的我淚如雨下,。我思念我的同伴,，渴望看到媽媽慈祥的眼神。

依稀記得,，300多萬年前,，我的祖先來到西伯利亞、俄羅斯和中國的東北生存繁殖,。后來繁衍到西亞,、南亞等地。他們呼嘯山林,，威風八面,，山中百獸皆俯首稱臣。

可是后來,，那些拿石器木棒,、張弓搭箭、馳馬驅狗的人類,。據說吃了一種叫“工業(yè)”的神丹,，竟然“法力無邊”，他們有槍有炮,，還有各種器物,，大量的捕殺我們，使我的同類瀕臨滅絕,。

嗚嗚……

我不敢再想了,。

小老虎歷險記介紹篇十一

俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾,，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”,。學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,，多讀書,、讀好書，會使他們終身受益,。二年級的小學生已經有了初步的識字量,，再借助拼音，他們已經能進行一些課外閱讀了,。因此,，在本年度的課堂教學之余，我特制定了課外閱讀活動計劃,。

二,、推薦書目

（一）必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學生必背古詩一百首》,、《國學經典誦讀》,。

（二）選讀書目：

1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》

3．《大個子老鼠小個子貓》4．《小老虎歷險記》

5．《三個小寵物》6．《人參娃娃》

7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》

9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》

11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》

13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點猴和狐貍皮褲系列》

15．《藍貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個為什么》

17．《逃家小兔》18?！稜敔斠欢ㄓ修k法》

19．《我會把你治好的》20?！恫虏挛矣卸鄲勰恪?/p>

三,、具體實施

1、每單周一節(jié)課外閱讀課,，雙周誦讀國學經典,。

①上好閱讀指導課。每周設立一節(jié)“大閱讀課”,，可指導學生閱讀也可展示學生的閱讀成果,。如要根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內容,，像如何查工具書,，如何學會提問，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率；激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)好的閱讀習慣,。

②做好讀書日記?！坝洝笔亲x的強化,，讀的深化。為使讀書日記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式、心得體會式）,，讓學生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記,，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2,、每天上午的課余時間讀都是學生的課外閱讀時間,。

3、班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動,。

4,、建好閱讀反饋表,。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀,，持之以恒地自覺融入書海中,，確實不易。為此我們設立了讀寫本,，請家長一起督促學生閱讀,。

5、開展“親子共讀”活動,。設計親子共讀讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間,，家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣,。，“愿乘風破萬里浪,，甘面壁讀十年書”,。

6、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學生藏書的積極性,。

第一周：閱讀《笨狼的故事》

第三周：閱讀《十萬個為什么》

第五周：詞語接龍比賽

第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周：閱讀《三個小寵物》

第十一周：朗讀比賽

第十三周：閱讀《人參娃娃》

第十五周：講故事比賽

第十七周：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”,。

小老虎歷險記介紹篇十二

一、指導思想：

培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,，營造良好的讀書氛圍,，讓學生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂,，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎,。

二、活動實施

（一）時間安排：

閱讀時間：早讀前15分鐘,，為古詩文誦讀時間,。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排,，每天讀書時間不少于半小時,。雙休日每天讀書不少于一小時。

（二）確定書目：

教師在讀書內容上不能放任自流,，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目,，一部分根據本學期的語文教學內容推薦相關的課外閱讀書目，另一部分可由學生推薦,。讓學生根據推薦找到自己能讀且愛讀之書,，每人制定一個自己的閱讀書目,。最后班級制定出總書目公示在教室內,，師生共同監(jiān)督實施情況,。

附：課外閱讀推薦書目

1,、《中國古代寓言故事》

2、《格林童話》（拼音版）

3,、《365夜故事》（拼音版）

4,、《中外神話傳說》

5,、《中華成語故事》

6《安徒生童話》

7《當代小學生

8,、《日記起步》

9,、《十萬個為什么》

10、《小葵花》

11,、《快樂作文與閱讀》

（三）解決書源

教師要巧妙引導學生讀書的來源問題,。

一,、適量買書,。對一些好書可想法買下來,。

二,、廣泛借書,。向同學借（或換）,，向班級圖書角借,，向學校圖書館借，借來的書,，讀書效果可能更好。

三、去固定場所讀書,。可去學校閱覽室讀,，有條件的也可在電腦上閱讀,。

四、設立圖書交易角。

1,、捐書活動,。以自愿為原則，發(fā)動學生向班級圖書角捐書,，安排好圖書管理員,，做好記錄,，妥善管理,，建立借閱制度。

2、學生在圖書交易角可自由交換圖書,。

三,、、班級措施：

1、教師注意引導學生掌握閱讀方法,，為課外閱讀打好基礎,。要求學生讀書必做筆記,，期中,、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動，并主辦相關內容的手抄報或黑板報,。

2,、各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設計班級“書香園地”,，內容可以是“好書推薦”,、“名人名言”、“書海拾貝”,、“讀書感悟”等,，渲染班級讀書氛圍,。

3、開展交流活動,。各班組織讀書心得交流會,；定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動,；開展“好書大家看”活動,，班級間開展“圖書漂流”活動等。

4,、開展師生共讀活動,。利用每天的課外活動時間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽,，開展師生共讀活動,。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣,，又能增進師生感情,。

5、各班圍繞各月活動內容進行閱讀安排,，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量,。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過“我是小小朗誦家”等活動,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。,。

6,、開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進而擴大閱讀范圍,。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書,。

四,、總結評比。

1,、進行“讀書之星”,、“書香班級”、“書香教師”,、“書香家庭”的評選活動,。

2,、進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。

3,、進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動,。

4、各班完成好讀書活動的總結,。

小老虎歷險記介紹篇十三

小老虎是百獸之王的兒子,。因為它從小好吃懶做，不講衛(wèi)生,，連臉都不洗,，所以，它的鼻頭上長了很厚一層殼,，

飛來的草籽和青苔絲在這兒安了家,，怎么也拔不掉。于是它變成了“ 綠 鼻 子”小老虎,。

“綠鼻子”的父親本來是動物中的大王,。后來，由于它不會管理,，被獅子趕下了臺,，他們家從此過上了很艱難的

生活?！熬G鼻子”*時不學無術,，沒有本事，很多同伴都不愿理它,，它無路可走,，只好離開價去闖世界。

在路途中,，它碰見了“翹尾巴”和“怪臉嘟嘟”,，他們也一起去闖世界，“綠鼻子”心想,，多一個朋友就多一個智慧,，就同意了它們的情求，于是三個結伴而行,。

一路上,，他們遇到了很多的困難，不是被“老滑”綁架,，就是被“藍皮皮”搶去吃的,，就連小狗熊也叫它們吃了

不少苦頭……倒霉的事兒一樁接一樁，都落在它們頭上,。他們覺得,，這樣闖下去是不行的,，于是，它們去拜師學藝,。

后來它們學會了,，幫助百姓們做了很多好事…………

小老虎歷險記介紹篇十四

一身松蓬棕色的毛發(fā)，尾巴像一朵盛開著的菊花,，還時不時地搖幾下子,。兩只烏黑的眼睛，一個光滑的鼻子和被毛發(fā)遮住的嘴巴,，這就是小巧玲瓏,、活潑機靈的小狗-奇奇。

奇奇非?？蓯?，但也很貪吃，每次吃飯時它都像哨兵一樣,，蹲在我的.腳邊,，等我扔吃的下來。還記得有一次,，我們吃完晚飯,，帶奇奇出來散步，一個小姐姐吃著香腸,，飛快的騎著自行車從我們旁邊一閃而過,。奇奇聞到了香腸的氣味，掙脫了繩子,，往小姐姐的方向追過去,。我們在后面拼命地喊，費了九牛二虎之力才追回奇奇,。

奇奇還有一件很害怕的事情,，就是洗澡。每當外婆帶上手套,，圍上圍裙,，奇奇就會躲在桌子下面,，我們只好連哄帶騙的把奇奇騙出來,。好不容易到了衛(wèi)生間里，關上門,，奇奇卻是一副很不安的樣子,，在那里走來走去，好像是在想逃出去的辦法,。洗完澡,，奇奇會猛然地抖動身上的水,，濺得我們也渾身都是水，然后就一溜煙地逃走了,。

這就是我的奇奇,，無論怎么樣，它都是我最好的小伙伴,。

小老虎歷險記作文3篇（擴展6）

——漢字歷險記作文

小老虎歷險記介紹篇十五

老虎媽媽生了一只小老虎,。

這只小老虎一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就在樹下睡覺,，什么也不干,。

小樹對小老虎說：“老虎是百獸之王，要有老虎的樣子,，你怎么不學本領呢,？”

小老虎懶洋洋的說：“每天學本領多累呀，我才不學呢,！”

小樹問：“那你長大了怎么生活呀,？”

小老虎說：“我還小，不著急,，更何況我爸爸和媽媽是百獸之王,，憑著他們的本事，我肯定不會挨餓的,?！?/p>

這話被虎媽媽聽見了,，她給小老虎說：“孩子,，你難道要一輩子依靠我們嗎？要想成為一只真正的森林之王,，你必須學會生活的本領,?！?/p>

小老虎聽了媽媽的話后，非常慚愧,，馬上開始刻苦學習,，他終于學會奔跑、撲食,、撕咬的本領,。大樹對小老虎說：“你現在是一個真正的百獸之王了！”

小老虎歷險記介紹篇十六

森林里有一只小老虎,，身邊從來沒有一個朋友,，他感到很苦惱。

小老虎認為是自己自己長得不漂亮,，才沒有朋友的,。

一天,，小老虎來到一只小猴子開的美容院，可小猴子一見到他就跑進屋,，把門關的嚴嚴實實,。

小老虎以為自己太難看了，才把小猴嚇跑的,。后來,，他又去了小兔，小牛,，小狗和狐貍開的美容院,，結果都和小猴的美容院一樣，大家都緊閉大門,。

后來小老虎到了獅子開的美容院,，獅子熱情的接待了小老虎，為它做了整容手術,。手術做完后,，小老虎覺得很滿意，心想：這下我會有許多朋友了,，因為我已經做了整容手術,，一定會受到那些小動物的歡迎。

小老虎在回家的路上,，吃了三只兔子,，又咬傷了一頭小牛。當他見到其他小動物是時,，那些小動物還是四處亂竄,。

小老虎不明白這是為什么，自己已經很美了,，為什么還是沒有人愿意和它做朋友呢,？

小朋友，你能告訴小老虎這是什么原因嗎,？