作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇一

1,、通過(guò)不同的玩繩,，感知心跳,、呼吸等身體變化,。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，短繩操

師：請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后,，拿住繩子的兩端,，跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友們累不累??？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說(shuō)心跳,、呼吸有沒有加快,？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳,、呼吸是否加快,，有沒有出汗等。）

二,、自由練習(xí)后比賽,，誰(shuí)能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子,，你們會(huì)跳繩嗎,？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干,，那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看,，看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

不過(guò)在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí),，可以一邊跳一邊數(shù),，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳,，不能斷掉或者停下來(lái),，停下來(lái)了，就重新開始數(shù),。小朋友們聽明白了嗎,？跳繩的過(guò)程中要注意什么問題？能做到嗎,？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí),，如果楊老師拍手叫你們停下來(lái)，小朋友們就要很快停下回來(lái)集合,，能做到嗎,？

2,、進(jìn)行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了，那我們就開始比賽了,。

在老師說(shuō)完321開始后,，小朋友們就開始跳，如果中間斷了,，就停下來(lái)站到一邊,，看剩下的小朋友誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè),，小朋友們要誠(chéng)實(shí)哦,，斷了就停下來(lái)看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了,，你們能做到嗎,？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始,！

3,、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳,，一人數(shù)數(shù),。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒,，跳的最多,。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說(shuō)開始的時(shí)候還沒完全準(zhǔn)備好,，那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴,，兩人一組,，一個(gè)人跳,，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換,。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎,？你們跳了這么久累不累啊,？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比,，身體有不一樣的變化嗎？

（再次感受自己身體的變化,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快,、呼吸急促、冒汗等,。）

三,、我的身體在變化,。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛,？可不可以擺成各種形狀的東西,？那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看，可以自己一個(gè)人,，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起,，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來(lái)欣賞一下,。

師：小朋友們很有想法,，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲,，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎,，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢,？這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系,。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時(shí)候，心跳最快,，呼吸急促,，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了,；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng),，呼吸也慢慢平靜下來(lái)，不那么急促了,。）

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇二

1,、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試,。

2,、在幽默,、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,，從而形成積極的情感態(tài)度。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、方法統(tǒng)計(jì)圖

2、卓別林片段

猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示),，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊),，教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

1,、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?

2,、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺,，有時(shí)會(huì)讓我們高興,、難過(guò)，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性),。

(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問：如,，在幼兒園，在家里,，在外面等,，拓展幼兒思路。

(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,，每個(gè)人都會(huì)哭)

3,、你自己喜歡開心還是難過(guò)?

4、難過(guò)時(shí),，我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng),，統(tǒng)計(jì)方法)。

小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的辦法,，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來(lái)啊!

1,、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開心呢?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開心,。(個(gè)別情感體驗(yàn))

小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候,，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂起來(lái),。

1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法,，覺得很開心,，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開心吧!

2,、欣賞卓別林幽默片段,。

3,、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,，他的電影表演非?；軌蛴盟硌莸姆椒▉?lái)幫助我們快樂,，我們又多了一種快樂的方法,。

5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作,。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈,。

1、你們真棒,，想出了這么多快樂的好辦法,。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂起來(lái)，對(duì)嗎?

2,、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,，我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,，然后說(shuō)聲再見!

就同一個(gè)人而言,，新想法的產(chǎn)生，使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒,。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件,，只要其想法改變，多想事情的積極面,，多往好的方面想,，就會(huì)成為快樂的人。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇三

⒈探索繩子的`不同玩法,，感受用繩子玩游戲的樂趣,。

⒉發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

⒋培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

⒌喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長(zhǎng)繩人手一根。

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲,？

⒉結(jié)合小朋友的回答,，分別作走鋼絲、跳舞,、騎車,、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

⒈引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法,。

⒉展示并交流各自的玩法,。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀,，走鋼索,；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲,；長(zhǎng)繩拉直,，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法,，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎,？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法,，分組練習(xí),。

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,，肯定不會(huì)有很大的收獲,。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然,、生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地玩耍,，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué),。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,，并獲得了自我認(rèn)知,、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言,、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇四

1,、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)舞龍的快樂。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

龍頭,、龍身,、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

人手一面做操紅旗,、舞龍視頻,、自制成龍一條。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣,。

他們?cè)诟墒裁?？我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍,、舞獅,，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

（進(jìn)行熱身活動(dòng),，活動(dòng)一下,。）

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作

1,、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)）

2,、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！?。

教師先做一遍。講解動(dòng)作,，手上動(dòng)作：雙手伸平,，先向左，左手在上向上伸直,，換右手在上伸直,，向右伸平。

幼兒自由練習(xí),，教師巡視糾正動(dòng)作,。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3,、幼兒人手一面做操紅旗,，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒糾正動(dòng)作,。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,，并請(qǐng)各組舞給老師看,。

三、激發(fā)思維,，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演,，師幼共同總結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng),、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習(xí),，不斷提高

1,、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞,。

2,、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞,，教師拿彩球,，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次,。

五、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,，協(xié)調(diào)配合,，提高合作能力。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇五

大班健康

1,、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

八音盒一個(gè),。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂：對(duì)列入場(chǎng)

教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽的音樂和一段優(yōu)美的舞蹈,。請(qǐng)小朋友們看看！（幼兒欣賞）

（2）提問：小朋友剛才看到了什么,？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎,？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以后又什么感覺,？（…）為什么會(huì)有這種感覺呢,？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì),，那聽我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）

(3)全體幼兒坐下休息,，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。（幼兒討論,，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）,。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。（做完后,，小結(jié),，再來(lái)一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎,？（我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作,。

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多,，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

各種旋律的物品:球、木棒,、橢,、螺帽、沙包,、瓶子,、風(fēng)扇。