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學(xué)前教育心得與體會篇一

學(xué)前教育改革十年來，我很慶幸十年的青春年華與改革同行,。跟著年長的老師,，踏著改革的步伐，一步一步成長起來,，見證和感受學(xué)前教育改革以來幼兒教育的巨大變化,。

（一）筑夢青春，最美芳華

20xx年那個(gè)平凡的夏天,，我?guī)е啻旱娘L(fēng)采,，帶著綠色的夢想，走進(jìn)了我們的幼兒園,，開始了我不平凡的事業(yè),，孩子們張開了笑臉簇?fù)碓谖业纳磉叄H熱的呼喚我為“小姚老師”,。此時(shí),，我覺得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。

當(dāng)時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我,，第一次看到這么多孩子在圍過來喊我老師,，第一次站在講臺上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮,、青澀,。

（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗(yàn)

那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安,，時(shí)常利用下班時(shí)間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí),，找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛酸與幸福,，涌上心頭,。但那正是這一次次的磨練，一次次的.挑戰(zhàn),，在幼教的道路上腳踏實(shí)地,。記憶猶新的一年春天,，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預(yù)防傳染病,，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次,，在給孩子拿杯子的時(shí)候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時(shí)鮮血從頭頂上流下來,，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了,?！薄袄蠋煟?guī)湍隳貌徒砑??！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲，讓我消除了疼痛,，我為有這么一群善良的孩子而驕傲,。

（三）廣種薄收，依然熱血

幼兒園老師的工資不高,，工作非常細(xì)碎,、繁瑣，在當(dāng)時(shí)的教育背景下我只是一個(gè)合同工,，工資特別低,，沒有考編的機(jī)會。但每天有寫不完的案頭工作,，教養(yǎng)筆記,、讀書筆記、游戲案例,、觀察記錄,、幼兒成長檔案、游戲故事,、閱讀故事,、課程故事……我們還要與時(shí)俱進(jìn)，工作強(qiáng)度大,、需要時(shí)刻都打十二分起精神,，要時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，事無巨細(xì),。正所謂“操著賣白粉的心,，賺著賣白菜的錢”。

（一）號角吹響,，砥礪前行

改革的春風(fēng)又吹響了,，最幸運(yùn)的事情莫過于我們也能參加編制考試,。聽到這個(gè)消息，我們既開心又焦慮,。開心地是我們終于也有機(jī)會參加考試了,，焦慮的是怕萬一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下,，我們既要一邊工作,，又想抽出時(shí)間來看書籌備知識。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生,，和我搭班的老師懷孕休假,，我和實(shí)習(xí)生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮,，于是既要籌備兒童節(jié)的方案,，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大,，但是總抽出碎片時(shí)間來補(bǔ)充自己甚至因?yàn)閯诶?，?dǎo)致頭暈?zāi)垦＃恳故?，常常從噩夢中驚醒,，醒后又拿出書籍來看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸,。幸好艱難的考試終于通過了,，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（二）環(huán)境改變,，努力調(diào)整

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里,，我每天要趕車上下班。路上時(shí)間需要一個(gè)小時(shí),，于是上班時(shí)間每天天不亮就起床,，先趕到乘車點(diǎn)，然后趕上首班車,。下班更是不方便,，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車,，等到的這輛車只是能乘到下一個(gè)三叉路口,，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了,。有時(shí)還等不到車,，只能請家人來接。剛開始的日子感覺特別疲憊,，身體各種不適,，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,，才慢慢調(diào)整過來。

想起那些年開學(xué)前的第一件事情是要去家訪,，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭分散較大,，我們采取按地區(qū)劃分來走訪，讓適齡的孩子來報(bào)名就讀幼兒園,。班內(nèi)的午睡室是通鋪,，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子,，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥,。在后來的兩年里床鋪開始逐漸整改，每人一張小床,，每人都有自己的床上用品；教室里開始配備電腦,、空調(diào),；操場上改成塑膠地，增設(shè)了不少的運(yùn)動器械,。教室里一個(gè)個(gè)區(qū)域重新劃分,、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里,，開啟對幼兒教育的探索,，順應(yīng)幼兒的成長規(guī)律及興趣愛好來開展。經(jīng)過幾年的努力,，收獲驕人的成績,！

十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“?，從小班新生開始,，班里就有一位特殊的孩子，這位來自外省的婷婷語言發(fā)展遲緩,，不會與老師同伴交流,。還經(jīng)常尿褲子、尿床,。為此我們老師多次與家長交流,，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法,，不斷嘗試與更改,，在多種方法結(jié)合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少,。語言也從鸚鵡學(xué)舌到能說一句短句了,。作為老師,，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的驕傲。

婷婷的媽媽甚是感激,，那一刻我的眼淚奪眶而出,。想起這幾年的早出晚歸，沒有時(shí)間接送女兒,，沒時(shí)間陪伴女兒,，沒時(shí)間……雖然覺得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻,，我覺得一切都是值得的,。

如今一路走來，我更加懂得自己肩上的責(zé)任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈，我要像對待自己的孩子一樣關(guān)心,、愛護(hù)他們,。讓他們每天快樂一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn),。

（一）校舍更新,，重遇新機(jī)

20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新,。這十年,，教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上,，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上?，F(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過程,，讓環(huán)境與孩子互動起來?，F(xiàn)幼兒園，開展安吉游戲,，創(chuàng)造生態(tài),、自然的環(huán)境，草地,、山坡,、沙水池、繩索,、小樹林,、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長,，從中獲得更多真實(shí)的生活體驗(yàn),。兒童將真正擁有自己的思想,、獨(dú)立的意志和判斷力，自尊,、自愛,、自信、自律,、自主,、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。

（二）理念更新,，課程改革

這十年,，隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化,。我們在《綱要》的背景下,，要以游戲?yàn)橹黧w，讓孩子在游戲過程中學(xué)習(xí),。通過游戲,，既使孩子獲得學(xué)會與他人相處，相互合作,，如何表達(dá)的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力,。我們以往的幼兒園活動及教育資源比較單一,，戶外活動中基本以體育游戲?yàn)橹鳎蝗栈顒又杏袃A向小學(xué)化,，在一日活動中逐漸滲透音樂,，讓幼兒的一日活動更自主。教研活動中我們進(jìn)行同課異構(gòu),、集體備課,、半日活動優(yōu)化，逐漸走向園本課程,、課程審議,、班本課程實(shí)施、生成課程等等,。

在教育改革的影響下,，家長們的觀念也開始轉(zhuǎn)變，幼兒園開展家長活動越來越多,，家長們在一次次的活動中更細(xì)觀念,，知道《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》的理念,，知道幼兒園課程是游戲化課程,，家長的配合度高了,，家園合作更加密切了。

十年耕耘,，釀造了人間笑容,，十年付出，收獲了童真燦爛,。十年教育改革,，學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展,，幼兒教師在十年改革中成長,，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長的教育觀念在不斷變化,。十年間,，幸運(yùn)如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴,，風(fēng)雨同舟,；十年間，幸運(yùn)如我,，親眼見證學(xué)前教育備受矚目,；十年間，幸運(yùn)如我,，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長蛻變,。十幾年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見,，縱然春花秋月總錯(cuò)過,，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對青春和美的詮釋卻許多許多,，如此痛并快樂著卻太多太多,。我經(jīng)歷了成長蛻變，我用愛和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾,！新的十年,，正在筑夢而來！

學(xué)前教育心得與體會篇二

時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸,。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,。在過去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多,，時(shí)間就這么無情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的，誰都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美,，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是,，仔細(xì)琢磨后,，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完,，我就會去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫衣服?時(shí)候，我會主動幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過時(shí)間長了以后,，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,、但結(jié)果是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會堅(jiān)持不懈，更加努力的去對待自己的工作,，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,，積極熱情的對待自己的工作。

學(xué)前教育心得與體會篇三

看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）”,，因?yàn)榕c它是初次見面,，一開始對它是粗粗一看，沒有細(xì)細(xì)品味,。接著我們教研活動對于“保教指南”進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀,。從課程管理,、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開,。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計(jì)的意圖有了明晰的認(rèn)識,。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實(shí)際情況,，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,，也是減輕一線教師的壓力。還有在學(xué)習(xí)《指南》時(shí)遇到的困難和不解,，我們進(jìn)行了分析,。當(dāng)時(shí)的我們好投入啊！在這寬松,、和諧,、互動的氛圍下，我們對于“孩子的.測評”,、“保教工作并重細(xì)節(jié)”,、“生態(tài)教具”等要進(jìn)一步的認(rèn)識。

現(xiàn)在是一個(gè)和諧的社會,，和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧,。那怎么才能和諧呢,？首先各部門人員要各盡職責(zé)，做好本職工作,。園長是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，也是我們的領(lǐng)頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實(shí)施者,。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系,。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好。

在管理指南的第五條中指出課程實(shí)施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo),。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念,。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑,，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,，把教學(xué)與生活、游戲等相貫穿,。生活是最好的老師,。

還有幾點(diǎn)是我們在課程管理中要注意的。

（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向,。

（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

（3）確保不少于兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間,。我覺得對我來說這幾點(diǎn)是最難的,。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯(cuò)誤,。一些對我們來說很簡單的話語,，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),，如果我們不了解就會覺得他笨。其實(shí)我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長的,。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵,。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待,。兩小時(shí)的戶外活動也是難點(diǎn)。很多老師因?yàn)樽约旱年P(guān)系就減少了戶外活動時(shí)間,，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強(qiáng)人手,，小心,、小心、再小心,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,，20xx年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天,。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,，共有四名教師帶隊(duì)，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長,。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多,。這次見習(xí)活動，真正實(shí)現(xiàn)了“校園對接,，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨,。通過見習(xí)，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：

第一,，準(zhǔn)備充分,。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生,。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極，特別是在服裝,、時(shí)間,、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置,。第二,，態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見習(xí)時(shí)間里，學(xué)生克服了許多困難,，在中午沒有休息的情況下,，仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。

第三,，在幼兒園見習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式，幼兒園生活理念,，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來看,，大班內(nèi)容難度較大,，時(shí)間較長；小班很生活化,，情境化,，游戲娛樂時(shí)間多，教學(xué)活動時(shí)間在10-15分鐘左右,。在這個(gè)過程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四，觀摩兩節(jié)公開課,，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方,。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師,，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時(shí)，具有時(shí)代性的例子就少之甚少,，而且很多理念也過時(shí)了,。通過兩位教師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異,，突出專業(yè)性。

通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，除了所教學(xué)科知識外,，學(xué)習(xí)其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,，越走越燦爛,。

學(xué)前教育心得與體會篇四

4月19日——22日，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開課展示活動,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，4月19日，我懷著激動得心情,，有幸參加了這次聽課活動,。

1、不打分,，不計(jì)等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平,。

2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩,。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新,，使活動氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色,。每節(jié)活動的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個(gè)活動過程,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：

健康活動，都知道組織起來比較難,，特別公開課這樣的活動就更不用說了,，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新,。今天聽了顏老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺眼前一亮,。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣,。整個(gè)過程就是鉆、爬,、走,，但是孩子們都玩得很盡興,，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們,，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨(dú)木橋,，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食，可以說每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo),，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量）,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高,，整個(gè)活動過程設(shè)計(jì)的非常流暢,，老師的引導(dǎo)語言非常到位，孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，非常的盡興，老師簡單教,，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì),，這就要求我們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中,，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在活動的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力,。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中,，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn),，充分給孩子自由探索,、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,，但是,，經(jīng)過老師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻,，有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn),，孩子們也會對自己充滿信心,，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,，在我們的日?；顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會,，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多,，在這里不一一列舉,。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：教師要承擔(dān)起這一重任,，無論在哪方面,，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提,。在以后的工作中,，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己的教育工作有新的突破！

學(xué)前教育心得與體會篇五

為了讓孩子不輸在起跑線上,，當(dāng)今大部分家長不惜代價(jià)地為后代的成長和發(fā)展打基礎(chǔ),，但是在邊遠(yuǎn)牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育，地理位置偏遠(yuǎn),、自然環(huán)境惡劣,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因,，使生長在同一藍(lán)天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機(jī)會,。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題

政府資金投入及補(bǔ)貼不足。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同,，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費(fèi)投入都具有很大的局限性：如經(jīng)費(fèi)投入僅限于綜合活動室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購,，而對幼兒的室內(nèi)外玩具、圖書,、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)重不足,，致使幼兒園辦園條件簡陋。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園，不少蘇木(鄉(xiāng),、鎮(zhèn)),、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生當(dāng)?shù)貨]有專門的幼兒園，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程,，就是所謂的學(xué)前班,，這樣一來無論從幼兒作息時(shí)間安排,，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀,。

私人辦園在牧區(qū)也是一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格,，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷,，取得高中學(xué)歷的不足三分之一,。相對學(xué)前班而言，私人辦園比較受歡迎,，因?yàn)樗饺擞變簣@雖然所需費(fèi)用較學(xué)前班要高，但因其教學(xué)時(shí)間相對靈活,、服務(wù)項(xiàng)目較為齊全,。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任，只是礙于日常工作較為繁忙,，只能選擇私人幼兒園,。

學(xué)前教育的師資力量薄弱。不僅私人幼兒園的師資力量不足,，學(xué)前班的師資力量也不甚樂觀,。據(jù)了解，學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,，且大部分任教老師都是年齡較大,、臨近退休的教師，幾乎從沒有接受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),，導(dǎo)致師生之間溝通困難,、教師教學(xué)方法不科學(xué)、教學(xué)效果不理想等問題頻繁出現(xiàn),。

學(xué)前教育的教材良莠不齊,。在牧區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如私人幼兒園,、學(xué)前班等教育場所,，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材，有些私人幼兒園甚至沒有教材,，只依靠老師在黑板上的板書和口述,。

促進(jìn)牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上。

首先,，政府部門要革新觀念,，明確學(xué)前教育職責(zé)?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出：明確政府職責(zé),。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃,。建立政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。由此可見,，政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此,，政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,，清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性，將學(xué)前教育發(fā)展,，特別是偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,，積極采取相關(guān)補(bǔ)救和發(fā)展措施，進(jìn)一步改革和發(fā)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育,。

其次,，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，增加經(jīng)費(fèi)投入,，提高幼師待遇,。通過出臺各項(xiàng)優(yōu)惠政策，調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性,，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入,，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)有了保障，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革,。切實(shí)加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè),，提高幼兒教師的待遇，如適當(dāng)增加教師工作補(bǔ)貼,、提供進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會等,。

對教育機(jī)構(gòu)而言，也要進(jìn)行多方改革,。首先,，要因地制宜，因材施教。牧區(qū)較為偏遠(yuǎn),，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機(jī)會走出草原,，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的`接受情況,，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,，在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物，選擇合適的教學(xué)方式;其次,，改善教育環(huán)境,。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,，更讓人擔(dān)憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護(hù)措施,，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下,，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,，顯得尤為重要;此外還要注重實(shí)行家園互動。父母是孩子的第一任教師,，幼兒園應(yīng)時(shí)刻與家長保持有效的溝通,，使家長和教師及時(shí)全面地了解兒童的情況。

學(xué)前教育心得與體會篇六

學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，白我意識很強(qiáng),，缺乏對他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會分享,，樂于分享。

這兩年來,，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識，取得較好的成績,，有了更多的心得體會,，總結(jié)如下：

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性,。在國內(nèi),不少教育家也指出:兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他,。比如說:有一個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友,。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個(gè)小組長啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會更好的約束白己,，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各白的特長，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂觀的兒童觀”,。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的`現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要教書”,，更要育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)美好的樂園”,，可以快快樂樂的健康成長,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，

每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來說,，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去,，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道：一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”零星時(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來,，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車,、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些邊角料”時(shí)間，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)白我突破,。

孔子曰：知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中。好”和樂就是愿意學(xué),，喜歡學(xué),，這就是興趣。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會端正白己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個(gè)體需要的白動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)白主學(xué)習(xí)能力,；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使白身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

俗話說好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源,。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是白己建的一個(gè)知識體系,，把知識點(diǎn)串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,；有助于加強(qiáng)記憶，還可以對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會白我反思，白我總結(jié),。所謂溫故而知新”,，我們要對白己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來,，我們才能夠?qū)Π准涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云：思己之過方成才”,。

反思，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道白己的弱點(diǎn),，要害,不足之處在那里。加以改正,，加以完善,，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取,，成功就會指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開計(jì)算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。

開始白我反思,，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行白我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就白己解決,，警惕白己的懶惰,，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,，這樣,，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快,。

通過這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多,，成長了很多,！這些理論知識將會給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道白己不能松懈,，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識，充實(shí)白己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對得起社會，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè),！

學(xué)前教育心得與體會篇七

在國際競爭日益激烈的今天，才資源顯得越來越重要,，一個(gè)人的成功,，要有豐富的知識體系為基礎(chǔ)，一個(gè)國家的繁榮昌盛要以雄厚的人才資源為基礎(chǔ),，一個(gè)世界的發(fā)展更離不開大量的高素質(zhì)人才結(jié)構(gòu),。人才競爭的關(guān)鍵在于教育，發(fā)展一個(gè)國家的教育,，首先要發(fā)展它的基層教育,，當(dāng)今時(shí)代，學(xué)前教育也就顯得尤為重要,。

所謂學(xué)前教育,，是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀,。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育，還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程,。要想將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，必須有相應(yīng)的選修課程來支持,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要非常重視實(shí)踐性教學(xué),，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都要有較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注,，許多發(fā)達(dá)國家積極采取措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入,。我國政府正在實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。它的教育價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)前教育對于人的社會性,、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會性、人格品質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心組成部分,，它是通過社會化的過程逐步形成與發(fā)展的,。學(xué)前期是個(gè)體社會化的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期，在后天環(huán)境與教育的影響下,，在與周圍人的相互作用的過程中,，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對人,、事,、物的情感、態(tài)度,，奠定著行為,、性格、人格的基礎(chǔ),。研究和事實(shí)均表明,，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時(shí)期,，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時(shí)期,；并且，這一時(shí)期兒童的發(fā)展?fàn)顩r具有持續(xù)性影響,，其影響并決定著兒童日后社會性,、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平；同時(shí),，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會性,、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境，順利地適應(yīng)社會生活,，從而有助于他們的健康成長,、成才。

（二）學(xué)前教育對于人的認(rèn)知發(fā)展的.重要性

學(xué)前期是人的認(rèn)知發(fā)展最為迅速,、最重要的時(shí)期,，在人一生認(rèn)識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用。在關(guān)鍵期內(nèi),，個(gè)體對于某些知識經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易,，如果錯(cuò)過這一時(shí)期，在較晚的階段上再來彌補(bǔ)則是很困難的,，有時(shí)甚至是不可能的,。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力,，看是這種發(fā)展特點(diǎn)只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”,。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境,，尤其是良好的教育影響,。適宜的、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)兒童各種智力和非智力因素,，包括語言能力,、思維里、想象力,、創(chuàng)造性,、學(xué)習(xí)動機(jī)、求知欲,、自我效能感等的發(fā)展,，而不適宜的學(xué)前教育如單純對兒童進(jìn)行機(jī)械的學(xué)業(yè)知識和技能的訓(xùn)練，不但會損害兒童的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),，降低其自我效能感，而且會使兒童逐漸喪失獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神,，從而對兒童的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的消極影響,。

學(xué)前教育不僅對于個(gè)體的身心發(fā)展十分重要，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展,、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進(jìn)步也具有重要的作用,。

學(xué)前教育作為我國學(xué)制的第一階段,、基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展,、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響,。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備（包括社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備），學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。當(dāng)前,，作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，掌握在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育,、教育和研究的基本能力。

綜上所述,，在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、掌握學(xué)前教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識,；

2,、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能,；

3,、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4,、熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī)；

5,、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài),；

6、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法,，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

展望當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,，學(xué)前教育即將迎來全面蓬勃發(fā)展的時(shí)期,，在國家和政府的大力支持下,，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須要以過硬扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博深厚的科學(xué)文化知識,，同時(shí)還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀(jì)兒童的心靈之窗,。

學(xué)前教育心得與體會篇八

時(shí)間總是在不知不覺中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了,。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感,，自尊心也很強(qiáng),。

在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮,，我還會耐心的教育和引導(dǎo),。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心,。斌斌是我們班一個(gè)熱情開朗,、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心,，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了,，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去,。小手也管不住了,，喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè),，容易分心,。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了,，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人,，甚至還會舉起椅子作出砸人狀,，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子,。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色,，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),，經(jīng)常利用午餐后,、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請孩子們自由翻閱圖書,。

當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時(shí),，他卻靜不下心來仔細(xì)看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂,。他這時(shí)最喜歡無所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧,，有時(shí)還會鉆到床底下,。有一次自由活動時(shí)悅悅哭著跑過來,，"斌斌打我"，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡,，別的小朋友見悅悅哭了,，也都跑過來看熱鬧。這時(shí)樂樂也跑來告訴我"斌斌打我,，還搶積木",。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木,。

看到他這種若無其事的樣子,，我很生氣，我直接把他叫過來,，很嚴(yán)厲的批評了他,。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚,，我才意識到自己的過于嚴(yán)厲,。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時(shí)的耐心。

每個(gè)孩子都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉,。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo),，加上有效地教育,，那么他就會閃閃發(fā)光,。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注幼兒,，了解他的內(nèi)心,，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對待孩子,。相信只要我們努力,，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子,。

在教學(xué)教育方面,，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多沒有學(xué)過的問題,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力,。有時(shí)還會用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會用故事的形式不讓幼兒分心,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時(shí)還會有幼兒纏著我給他們講故事,。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺,，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會,。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭,；對于幼兒的玩具,、桌椅、坐墊,、餐桌,、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到,。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝,。幼兒戶外活動時(shí),，注意每一位幼兒的動向，注意活動器具的安全,。幫助幼兒脫穿衣服,，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣,。在活動后,，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水,。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟,、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣,。吃飯時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜,。餐后要保持教室的整潔,。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、整潔的睡眠環(huán)境,。離園時(shí)，檢查水電安全,，關(guān)鎖好門窗,，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長和社區(qū)工作也很重要,。通過班級公告,，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長反饋幼兒在園情況,。利用接送時(shí)間,，多與家長溝通讓孩子進(jìn)步的方法。積極開張社區(qū)活動,，讓幼兒在活動中進(jìn)步和成長,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的.缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時(shí)候由于講課不生動，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了,。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力,，也學(xué)到了一些方法。我在小班教室聽課,，跟隨著師生玩中有樂,，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果,。

我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，一定要有責(zé)任心,，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動的活動,，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心。老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，"學(xué)高為師,，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，說長不長,。但也讓我學(xué)到了不少的東西,。我知道我還有很多的不足之處,。在教學(xué)上，還不能帶動課堂氣氛,，課堂紀(jì)律總是過不了多久就變差了,。我會好好反思自己哪里做的還不夠好,，總是不能集中幼兒的注意力,。會嘗試不用的方法改善這樣的局面,，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在保育方面,，我還做不到老教師那樣細(xì)心，有時(shí)候我總是會忘記要適時(shí)的為幼兒添水,，提醒幼兒勤洗手,。我相信,，慢慢的我會記住這些事情,，在以后的工作中會有更好的收獲,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書法,、畫畫,、棋類等都會有一定時(shí)期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵,、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫字時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢,，這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候：

他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家,？

媽媽：大概100秒,。

兒子：100秒到底是多少啊,？

媽媽：就是你從100、99,、98…這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀,，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過,，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字,、廣告字,、賓館,、飯店的字問個(gè)不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

學(xué)前教育心得與體會篇九

年月日,，北風(fēng)凜冽,，天氣寒冷,，xx中心中學(xué)三十多位教師,，懷揣著一顆熾熱的心前去濰坊市xx二中參觀學(xué)習(xí)，雖然行程短暫,，但此行感觸頗深。我深切感受到xx二中素質(zhì)教育正在蓬勃發(fā)展,，學(xué)校開展素質(zhì)教育累累碩果。通過此次學(xué)習(xí)我對素質(zhì)教育又有了更新,、更深的認(rèn)識，同時(shí)也更看到了我街道中心中學(xué)進(jìn)行教育改革的決心,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，把這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，逐步的循序漸進(jìn)的滲透在自己的工作之中,，讓我們的學(xué)校工作也朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。

目標(biāo)即方向,。上課前，教師或?qū)W科班長（類似課代表）都要將學(xué)習(xí)目標(biāo)板書在講臺黑板的右側(cè),，其中也類似與我們制定的三維目標(biāo)，但xx二中的目標(biāo)更加側(cè)重于方式方法和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),。且本課要達(dá)到到什么目標(biāo),，掌握什么知識，訓(xùn)練什么能力都要有明確,、具體的要求,。在目標(biāo)的表達(dá)上多采用一些激勵性很強(qiáng)的語言。如在七年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課中目標(biāo)有三：1,、掌握合并同類項(xiàng)與去括號法則,，能利用法則將整式化簡,；2,、通過獨(dú)立思考,，合并探究,，體會分類和轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想,；3,、激情投入,，全力以赴，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性,。“全力以赴,，激情投入”之類的語言則頻繁出現(xiàn)在各學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)或教學(xué)環(huán)節(jié)中。在我們的課堂教學(xué)中，我們往往只在課堂之初將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行展示,，大有為目標(biāo)而目標(biāo)之嫌，而在xx二中,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要貫穿課堂始終,，每個(gè)步驟都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。課前,、課中、課后均隨時(shí)與學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系,，避免了教學(xué)效果的偏離,。

xx二中,，一所把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事的地方，一列引領(lǐng)當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革的和諧號,！

“271高效課堂”的關(guān)鍵：讓“學(xué)習(xí)小組”成為“動車組”,，每個(gè)小組就是一節(jié)帶有發(fā)動機(jī)的“車廂”。xx二中小組建設(shè)可用“特色鮮明,，機(jī)制完備，分工明確,，優(yōu)質(zhì)高效”來形容。其基本特點(diǎn)如下：

⑴科學(xué)劃分,，六人一組,，均衡學(xué)習(xí)成績并兼顧學(xué)習(xí)意愿，分為aa,、bb、cc三層,，便于各小組公平競爭,。

⑵合理搭配,，讓不同智力水平,、思維方式,、情趣特長的學(xué)生成為小組成員,，達(dá)到能力互補(bǔ),，性別互補(bǔ),，性格互補(bǔ),。

⑶建立各自的小組文化,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng),，每個(gè)小組都有小組名稱,、活動口號,、組徽,、組牌,、組旗。

⑷小組長是教師的得力助手,、學(xué)習(xí)領(lǐng)袖，小組長的學(xué)習(xí)能力決定著整個(gè)小組的學(xué)習(xí)能力,。他的職責(zé)包括組織好每節(jié)課的課堂自學(xué),、討論和展示,；監(jiān)督各項(xiàng)班規(guī)的遵守情況,；記錄好每天《積分記錄》等任務(wù)?！靶〗M合作探究求共贏”,、“小組長安排好幫扶,，1幫6,2幫5,3,、4互助”“a層準(zhǔn)備知識拓展,、b層準(zhǔn)備問題講解,、c層鞏固基礎(chǔ)知識”這些頻繁出現(xiàn)在課堂中的小組操作規(guī)程為學(xué)生合作能力的提高及因材施教,、分層教學(xué)提供了廣闊空間,。

xx二中的成功首先是高效課堂的成功,，高效課堂高在何處,？自然成為我們研究學(xué)習(xí)的首要任務(wù),。走進(jìn)xx二中的課堂，學(xué)生的表現(xiàn)就給我留下了極為深刻的印象,。這是一個(gè)“動”的課堂,，是師生互動,、生生互動,、合作交流的課堂,，是學(xué)生充分展示自我的舞臺。他們或站立,，或俯身，或書寫,，或討論,，場面熱烈,，積極投入,，那份學(xué)習(xí)的熱情和自信，不僅深深感染了我,，也讓我學(xué)到了很多。

“271”課堂教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)有：1）讀書自學(xué),，自主探究,；2）導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)，二次探究,；3）分組合作,，討論解疑,；4）展示點(diǎn)評,，拓展提升,；5）總結(jié)反芻,，當(dāng)堂檢測,；6）自我完善,，訓(xùn)練提升,。其中學(xué)生點(diǎn)評,、老師點(diǎn)撥,、鞏固練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)是靈活的,，具體操作依據(jù)課堂需要。所聽的七年級數(shù)學(xué)課中學(xué)生的點(diǎn)評與教師的點(diǎn)撥和鞏固練習(xí)三者是并列的,，生評后教師評然后接著就是鞏固練習(xí)。靈活的環(huán)節(jié)只為課堂服務(wù),，如何讓課堂變得有效就如何去做,。

正如xx二中的`一句話“不惟模式惟高效”。模式,、方法都是附屬品，都是以讓學(xué)生會為目的,，“一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”，這才是真正的“以生為本”,。

“帶著知識走向?qū)W生”不過是“授人以魚”，“帶著學(xué)生走向知識”才是“授人以漁”,。xx二中遵循“全人教育”的理念，教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí),、自主生活,、自主管理”，為每一個(gè)學(xué)生提供了一把通向成功大門的“金鑰匙”,，把每個(gè)學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷都譜寫成一段段動人的旋律,。

“271”教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,，就像xx二中所言,，課堂成為了知識的超市，生命的狂歡,。這次學(xué)習(xí),，確實(shí)讓我更清醒地看到自身還有很多地方需要提高,，讓我時(shí)刻記住：切莫做一個(gè)只會以勤補(bǔ)拙的教書匠,，要學(xué)做一位以學(xué)補(bǔ)拙的學(xué)生的領(lǐng)路人,。把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作之中，拼搏進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造我校辦學(xué)特色。

學(xué)前教育心得與體會篇十

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什么程度,，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵,、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢,？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù),？兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道,。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家,？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99、98……這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的,。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀,，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的,、廣告、賓館,、飯店的問個(gè)不停,，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對數(shù)沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人,？他就說成了三個(gè),，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上國小時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

學(xué)前教育心得與體會篇十一

實(shí)訓(xùn)期間,，我在x幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)訓(xùn)任務(wù),。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)等方面的工作做一個(gè)簡單的自我鑒定：

目的是熟悉實(shí)訓(xùn)園所,、班級的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí),，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解,。另外,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，寫出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課,。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作,，還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

我實(shí)訓(xùn)的`園所屬于農(nóng)村,，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園,?？紤]到這點(diǎn),，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈,，或音樂,，或利用電腦，或講故事,，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí),，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好,。

這段期間的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了許多知識和技能,，有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，受益匪淺,。今后定必認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進(jìn)步,，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個(gè)道理,，逐漸走向成熟,。

學(xué)前教育心得與體會篇十二

本學(xué)期在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感觸！接下來我就談一談自己在仔細(xì)對《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》研究后的理解,。

《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理,；第二章——保教常規(guī)管理,；第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理,。管理指南的公布改進(jìn)幼兒園保教管理工作,，給幼兒園管理者以及廣大教師帶來了巨大的壓力,，更促使我們公辦教師要不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，讓自己的教師專業(yè)化水平向更高的要求發(fā)展,。我還發(fā)現(xiàn)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》中的條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所研究的事情,，而且制定的非常具體，把每樣事情也都是安排的落實(shí)到位,，讓我們幼兒教育工作者有跡可尋，這樣才能使得我們的自身素質(zhì),、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好,，保教工作更完善,，才能使我國的幼教事業(yè)科學(xué),、快速的發(fā)展,，從而為祖國培育出更多,、更優(yōu)秀的人才,。

如何才能做到以及更好做到《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》中的條理呢,？

首先,，一個(gè)教師師德的好壞對實(shí)施管理指南有很大的影響。一個(gè)師德好的老師，他們深深認(rèn)識到熱愛幼教事業(yè),，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心,，為了使幼兒能在更好的教育中其能力得到更大的發(fā)展，所以他們會自覺的,、用心的學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，來給予幼兒更好的教育,。而師德差的幼兒教師他們討厭幼兒，覺得幼兒很煩,，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行打罵，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有,，那么他們對于學(xué)習(xí)管理指南的事情怎么會熱心呢,？最多就是敷衍了事罷了,。所以培養(yǎng)教師的師德格外重要,。

其次,，教師應(yīng)該具備淵博的科學(xué)文化知識、較強(qiáng)的理論知識和業(yè)務(wù)技能,。只具有淵博的我們要具備“五心、五勤”,?！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭?，生活要關(guān)心，教育要精心,，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心,。所謂“五勤”是指眼勤、手勤,、腦勤、嘴勤,、腿勤,。由于現(xiàn)在國家對幼兒教師的要求提高了,，做到以上這幾點(diǎn)只是說明你是一個(gè)良好的幼兒教師,，離優(yōu)秀還差一點(diǎn),。如果要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要具備以上幾點(diǎn),，還要擁有終身學(xué)習(xí)的能力,。就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。隨著教育理念的不斷更新,，隨著社會水平的不斷發(fā)展,，一名優(yōu)秀的幼兒教師不會學(xué)習(xí)怎么能行呢,？

最后就是用理論不斷去分析《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的內(nèi)容,，用經(jīng)驗(yàn),、行動去實(shí)施它,，然后不斷的研究在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,、不斷的反思,，如此循環(huán)才能使我們更好的掌握《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的內(nèi)容,，無論是從理論還是從實(shí)踐,。

《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向,，我一定會將《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神落實(shí)到今后的保教管理之中,，努力做學(xué)習(xí)貫徹的行動者,，時(shí)時(shí)對照《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己?？鞓泛⒆樱腋Ｗ约?！何樂而不為呢？