作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級(jí)那一課篇一

調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹,，查找了解樹與人類的關(guān)系。植樹

實(shí)踐與創(chuàng)作：通過觀察,、回憶,、大膽的想象，運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹,。植樹

欣賞與評(píng)述：講述課前收集到的樹的資料,，并能對(duì)自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評(píng)述。

隱性滲透：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,，以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣,。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木,、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,，以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

本課重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹,，以及樹與人類的關(guān)系,，并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。

本課難點(diǎn)：共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的'處理,。

課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)身邊的書 收集樹的資料

課件 剪刀 彩筆 蠟筆

教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

2,、 認(rèn)識(shí)身邊的樹,。（課件展示）

3、 樹的分類知識(shí),。（課件展示）

教學(xué)意圖

通過課前的觀察,、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、整理信息的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、 通過課前的觀察,、了解、收集,，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用,。

2,、 思考：如果沒有樹，人類會(huì)怎樣,？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹是人類的朋友,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示,，真正達(dá)到了資源共享的目的,，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、怎樣保護(hù)我們的家園,？

2、你想怎樣來做,？

教學(xué)意圖

樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木,、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2,、運(yùn)用繪畫的方法,，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。

3,、樹的造型要美,，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

教學(xué)意圖

集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù),，感受集體力量的強(qiáng)大,；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、 欣賞綠色的校園,。

2、 共同探討,，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹,？

教學(xué)意圖

面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮,，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大,！共同調(diào)整畫面的組合,，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識(shí),。

板書設(shè)計(jì) ：

植樹

讓我們共同努力,，創(chuàng)建綠色家園

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級(jí)那一課篇二

本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手，觀察一些科學(xué)知識(shí),，這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣,，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

讓孩子們樂于參加課外活動(dòng),。

培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹的愛好,。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。

小樹苗,，水,，小鏟子。

小朋友們,，每年一次的植樹節(jié)到了,，今天我要去操場(chǎng)上種樹，你們想不想去呀,？

放兒歌{勞動(dòng)最光榮},。讓孩子們排著隊(duì)來到操場(chǎng)。

(1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,，幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng),。

(2) 讓幼兒分組勞動(dòng)，每3個(gè)小朋友一組,，讓孩子們切身體驗(yàn)一下,。

老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個(gè)坑,，然后把樹苗放進(jìn)去,，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍,，最后給樹澆水,。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了,。

（3）通過勞動(dòng),，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

（4）活動(dòng)結(jié)束,，孩子們回到教室,，和他們討論一下感受。

通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力,，感受到勞動(dòng)的快樂,。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，感受到勞動(dòng)的快樂,，也有利于身心健康,。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡(jiǎn)單化,，缺乏生動(dòng)性,，對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)，多思考,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級(jí)那一課篇三

1.通過講講、看看,、玩玩,、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),，了解樹木與人類的關(guān)系,。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

2.自制常見樹小紙牌人手3—4張

3.植樹的工具,，在幼兒園內(nèi)開辟種植角,，備好柳樹枝段。

從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系,，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知,、情感,、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,，運(yùn)用觀察,、談話、種植,、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,，配以音樂解說,，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解,、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害,。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹木能阻擋風(fēng)沙,，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,，植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用。

孩子每人3——4張小紙牌,，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木,。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌,。

玩法：

雙方同時(shí)出一張樹牌,，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征,。三要講出其是常綠樹還是落葉樹,。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,，就有對(duì)方講,。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌,。最后以牌多者為勝,。

1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣

帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植,，老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)志,，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理,。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級(jí)那一課篇四

植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多,，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動(dòng),，植樹節(jié)的日子快到了,，這是春天的氣息,，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了,，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹,，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，也是全球人類的義務(wù),。

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。

2.了解樹和人類的重要關(guān)系,，知道如何愛護(hù)花草樹木,。

3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣,。

沙塵暴的圖片,、小水桶,、小鏟子

一,、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受,。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?

二,、切入植樹節(jié)主題

1.老師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日),。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥,、松土等等),。

三、我們一起行動(dòng)在植樹節(jié)

1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶,、小鏟子,、舀水的容器)。

2.老師組織幼兒澆樹,，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里,，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中,，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣,。

3.老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動(dòng)。

老師要求幼兒從家?guī)柙?，放到教室里,，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹木。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,，孩子們興趣盎然,，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱,，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá),，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo),。

植樹美術(shù)教案大班 植樹美術(shù)教案三年級(jí)那一課篇五

1、運(yùn)用剪,、撕,、拼貼、組合等方法,，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動(dòng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)集體合作精神,，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用剪,、撕方法制作樹,。

難點(diǎn)：樹木造型美觀，組合有變化,。

視頻影象,。

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘,。

1、播放錄像,，學(xué)生觀看,。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù),、綠化環(huán)境意識(shí),。

2、提問：

（1）剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容,？學(xué)生回答,，教師因勢(shì)利導(dǎo)，演示沙漠圖片,。

（2）要改善環(huán)境,，你有什么辦法呢?(植樹)

3、揭示課題：植樹造林(板書)

4,、提問：

同學(xué)們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

今天我們也來進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動(dòng),，來表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。

1,、回顧舊知,。

首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林,。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹,，對(duì)樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風(fēng)景畫,，剪貼過村莊?，F(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,，撕出美麗的樹葉,。

2、出示一張掛歷紙,。提問：

誰(shuí)來說一說,，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉,？（指名回答）

教師小結(jié),，強(qiáng)調(diào)撕,、剪樹干,、樹葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾,？蓛蓚€(gè)同學(xué)合作,，一個(gè)剪樹干,，一個(gè)撕樹葉。 ,。

3,、學(xué)生動(dòng)手撕、剪,，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

1、拼擺樹木,。

(1)出示“樹干”,、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。

(2)提問：

還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)

(3)課件展示相同的“樹干”,、“樹葉”,，不同的拼擺方式。

(4)學(xué)生上臺(tái)用不同的樹干,、樹葉進(jìn)行拼擺,。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼擺)

(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式,。

2,、樹林的組拼。

(1)一棵棵的樹拼擺好了,，我們就該把它“種”到荒山上,，組拼成樹林了（出示組拼圖1）

提問：你對(duì)這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時(shí)要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化,。

(3)組拼樹林需要大家集體合作,。(出示學(xué)生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們?cè)诮M拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)

(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè) 要求：同桌兩人合作將樹干,、樹葉拼擺成一棵樹,，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”,。(出示集體作業(yè) 紙)

(5)學(xué)生作業(yè) ,，教師輔導(dǎo)。