作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

開學前安全教育主題班會的教案篇一

小朋友是不允許玩兒火的,，因為小孩子是不允許玩兒火的,，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好,，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦,！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅,，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識,。

教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災,。通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識,。

有關滅火的錄像,，蠟燭2根，打火機一個,，水,、沙子、濕布,、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法),。

滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。

剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候,，我們一定要先撥打119電話,。

“前幾天，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。

火小的情況下，我們可以采取開窗,，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的時候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學會保護自己。

“請小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上xx號。

用扇子扇,，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,，我們可以想別的辦法。

開學前安全教育主題班會的教案篇二

1,、感受在河邊,、井邊玩耍的危害，知道遠離,、避免發(fā)生危險,。

2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力,。

3,、了解安全玩水的小常識。

4,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

課件

一,、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1,、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢,？（水很涼快）

2,、哪些地方有水？（河里,、海邊,、自來水、游泳池等）

3,、小結(jié)：夏天玩水,，可以讓身體涼爽，消暑降溫,。

二,、危險的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里,，會有危險嗎,？我們一起看看（播放課件）

2,、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命,？

3、井邊河邊能去玩嗎,？為什么

4,、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩,，這樣就會避免危險的發(fā)生,。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情,。

三,、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的,？

2,、游戲yes or no

河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子,。

在井沿邊走路,。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié)：安全玩水,，既能玩的開心,，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂,。

開學前安全教育主題班會的教案篇三

中班的幼兒個性開始形成,、獨立，對周圍事物充滿好奇,，急于想去探索與體驗,，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙、玩具,、鉛筆,、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時,，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸,、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......

這些都表示 幼兒的自我保護意識差，缺少生活經(jīng)驗和常識,。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位,，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全,、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力,。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學習應對安全事件能力,，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒,，又服務于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又利于其長遠發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野,。

1,、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2,、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。

3、情感目標：引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2,、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,。過期的食物,。腐爛變質(zhì)的食物。假冒,、劣質(zhì)的食物,。沒洗干凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4,、一個鐵制五角星,、120急救錄音、一段輕音樂,。

一,、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音,，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)

2,、教師出示一個小小的鐵制五角星,，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二,、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，喘不氣來,，躺不下，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的`五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

1,、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣?

3,、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中?

教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

三,、觀看課件,、情景表演深入

1,、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑,，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧,。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做,，對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃,，如果吃飯時說話，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜,，不能說笑,，打鬧。

2,、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友,，冬冬的肚子為什么會疼?說一說,，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物,。

(3)腐爛變質(zhì)的食物,。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物,。

(5)沒洗干凈的食物,。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志,，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì)，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的,。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,，媽媽說：明明,，別著急，把魚刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了,，突然，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。 提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭，因為越哭,，魚刺就陷得越深,，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療,。

四,、游戲“判斷對錯”漸入 分組進行游戲：

1,、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。

不生病時,，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸,、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒,，后果非常嚴重,。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。

小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。

3、夏天來了,，天氣太熱,，我喝了飲料，又吃雪糕,。

夏天天氣雖然很熱,，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的,。

4,、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危險物品,，千萬不要放在嘴里玩,，容易出危險。

五,、操作活動鞏固

1,、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么,。

例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到。

2,、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1,、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中,。(配上輕音樂)

2,、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上,。

3,、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語,。

4,、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上,。

如：請家長,、小朋友配合老師晨間一摸、二看,、三查,、四問。

請家長和老師共同關注小朋友的安全,。

小朋友不帶危險東西入園,。

午睡上床前，兜里無異物,。

小朋友少吃冷飲，果凍,，不往嘴里亂放東西,。

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子,，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果,。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚,，非常投入,。整個學習過程中，師幼之間是平等的,，氛圍是寬松的,，學習是快樂的。當然,，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導,。本次活動符合幼兒的年齡特點,，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》,。

開學前安全教育主題班會的教案篇四

1,、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示,。

2,、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動,，并學會自我保護。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

安全標示圖片。

幼兒記住火警號碼119,。

一,、導入人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解,、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。

二、教學

（一）,、小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）

1,、火災時不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖,； 2,、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，壓低身子，手,、肘,、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生,；

3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；

4,、遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生；

5,、千萬不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯、陽臺,、排水管等逃生,，或把床單、被套撕成條狀連成繩索,，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下,，或下到未著火的樓層脫離險境,；

6、若逃生之路被火封鎖,，在無奈的情況下,，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關閉門窗,，不斷向門窗澆水,；

7、充分利用陽臺,、天窗等進行自救,；

8、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號,。

（二）、除了以上的情況外,，最主要的是干什么,？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶,。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼,？例如：匪警 110 急救 120三、游戲：

1,、《快速反應》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快,。

2,、進行火災演練,。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進,，進行逃生訓練,。

附：消防兒歌你拍一，我拍一,，小孩不玩打火機,， 你拍二，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙,， 你拍四,，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂， 你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災快逃離,， 你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九，報警撥打119,。

孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事,，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系,，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,，但如果使用不當，就會給人們帶來危害,。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高,，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發(fā)生,。

開學前安全教育主題班會的教案篇五

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力,，增強安全意識,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

1、幼兒,、家長和教師共同收集報刊,、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級緊急撤離圖。

一,、組織幼兒觀看錄象或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等),。

提問："如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

二,、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則,。使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

三,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。

四、熟悉警報錄音,，組織幼兒"實戰(zhàn)演習",。聽到警報聲音時,，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習,，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,，使之形成習慣,，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

開學前安全教育主題班會的教案篇六

1,、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識,，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”,、有人生病打電話“120”,。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火,。

3,、 讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設法解決,。

5,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

魔術箱,、各種汽車圖片、兒歌、圖片

1,、用變魔術的方法出示圖片,，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術,，看看變出來些什么,？“我變，我變,，我變變變,。”

教師小結(jié)：

公共汽車是座人的,，警車是抓人的,，救護車是救人的，消防車是滅火的,。

2,、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：

小朋友們一人在家不能玩火,，萬一著火的話要撥打電話“119”,，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路,，幾樓幾號,。（110、120同上）

3,、通過游戲的方法,，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

（1） 家中著火：a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

（2） 公共場所著火：a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

（3） 高層住宅著火：a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

（4） 辦公室著火：a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4,、教師小結(jié)評價,。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,，我們以后要常常提醒他們，去關心他們,，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥,。

1、興趣是最好的老師,。在這次教學活動中,，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀察情境圖片后,，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法,。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用,。全班小朋友熱情高漲,，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中,，樂于表現(xiàn)自己,。使本節(jié)課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標,。

在整個教學活動中,，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內(nèi)容的綜合性,、趣味性,、寓教于生活和游戲中。