總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一學(xué)期來,，本人熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德,；認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

1、 充分備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、向課堂要效率

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者,，尤其是對于初一的學(xué)生來說,，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中,，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程,。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動起來,，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、教后記反思

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,，沒有最好,，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法

4,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，不但聽生物的，也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作,。

5,、課后作業(yè)

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、要提高后進生的成績

首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物

1,、優(yōu)點

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法，借助多媒體課件,。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,。

學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

2,、不足

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學(xué),。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開展情況,，促進線上教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的進一步融合，3月13日,，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會議”,，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長,、九年級組全體教師開展了線上教學(xué)交流研討活動,。本次活動由孟慶中校長倡導(dǎo)，由王春艷同志主持,，教導(dǎo)處,、科研處全體成員全程參與互動交流。

一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞,，疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡,，這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早）,，在學(xué)校的總體安排下,，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提前備課,、制作課件,、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時,，我們選擇了迎難而上。

按教育局的通知精神,，3月2日線上授課正式開始,。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌,、忐忑到如今的順暢,、自然、從容,；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”,。特殊時期，老師們在最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想,、克服困難,，成為家長、學(xué)生最信賴的”線上逆行者”,。

會上,，王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難,、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小,，就每天等孩子睡著了，再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識,；有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件,；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天,，都有不少學(xué)生和家長在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上,，寫下他們對學(xué)校對老師的無比感激和敬意。

這,，就是“七中精神”的又一次詮釋。這,，就是七中人的又一張答卷,。特殊時期，我們勇挑重擔(dān),，無私奉獻,！

王校長通過數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要問題：

只關(guān)注上線率,，忽視了實際效果,；只注重單兵教學(xué)，忽視了協(xié)同作戰(zhàn),；只看到組織教學(xué)的`困難,，忽視了方式方法的思考,；只重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實,；只傾心知識教學(xué),，忽視了興趣激發(fā)；只顧教教材,，忽略了與疫情防控的鏈接,。

針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：

(一）統(tǒng)一認識,，負重前行,。

開學(xué)時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學(xué)工作,，一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué),，不可推卸責(zé)任。特殊時期特殊考驗特殊任務(wù)特別應(yīng)對,。

要看清差距,，分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、家校配合等綜合因素,，我們必須從學(xué)生實情出發(fā),，分層教學(xué)、扶差培優(yōu),。對不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。

（二）明確目標,，清晰規(guī)劃

深度備課,，整合資源。一方面搜集教學(xué)素材,，另一方面進行網(wǎng)絡(luò)資源整合,，所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情，學(xué)什么,？怎么學(xué),？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”,，把該會的讓學(xué)生學(xué)會,。

精心研究，務(wù)實高效,。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的區(qū)別,。要做到目標明確,，內(nèi)容豐富，要求具體,，用學(xué)科活動激發(fā)學(xué)生自主探究,，增強線上學(xué)習(xí)效率；二是明確課標要求,，研究中考命題新動態(tài),，要有基本的預(yù)案，做好取舍,、選擇,，保證最好的教學(xué)效果；三是注重研究教法,，要通過深度備課，精心設(shè)計任務(wù)單,，用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時遇到的各種問題,，通過耐心的傾聽與引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí),。

（三）注重對學(xué)生的思想管理與勵志教育,。

要充分認識到：線上教學(xué)，管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切,。一是德育勵志先行,。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學(xué)案例，在對比中,、反思中,，對學(xué)生進行興奮點的激發(fā)，教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí),，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。二是思想態(tài)度跟上,。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用,，始終鼓勵學(xué)生積極觀察思考,，嚴格自律。三是重視心理健康教育,。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會,。四是繼續(xù)做好勞動教育與社會實踐活動,。引導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)會成長。

在這場疫情里,，停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業(yè)成長的新平臺,，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性,。無論是學(xué)校和教師，還是學(xué)生和家長,，都必須在這場疫情里,，重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，重新思考怎樣實現(xiàn)全人教育,，怎樣關(guān)注心智的發(fā)展,。

我們在線上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上，在全新的“教”與“學(xué)”的行動中不斷反思,、不斷成長,。

非常戰(zhàn)“疫”，七中人直面挑戰(zhàn),，向陽而生……

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一的生物教學(xué),。一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期教學(xué)總結(jié)有以下幾點：

（一）、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

1、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

（二）,、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,，從贊美著手”，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，當(dāng)我和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，這樣,，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,，提高課堂是時效性。

（三）,、積極參與聽課,、評課。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

通過一學(xué)期來的努力,，取得了一定的成績，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗,，從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)年我擔(dān)任七年級（1,、2,、3）三個班的生物學(xué)科的教學(xué)工作，這一學(xué)期以來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，務(wù)實創(chuàng)新,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，不斷提高自己的教學(xué)能力：

一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前準備——備好課：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、課堂上的情況：增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論,，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容，堅持正面教育,，以表揚,，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的.迷失,。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處，也要抓住可取之處,，給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

二,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

三、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，經(jīng)過七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟，各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進步”的原則,，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我們認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，工作服從安排,，努力做到教書育人、為人師表,。在教育教學(xué)工作中,，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的健康發(fā)展,，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,，勤勤懇懇,，認真做好本職工作

發(fā)揚團隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補,，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認真學(xué)習(xí)新課程標準,，將課改的`理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

按時組織備課組活動,，認真落實備課方案,，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義,，克服更多的走過場,。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進行合理的安排，組織聽課,，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進了教學(xué)的提高。

單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。我們多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。充分利用學(xué)校方便的計算機資源,，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(12)(13)班生物教學(xué)工作,，共有94人,。這一學(xué)期即將過去，總體來看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確新的理念，教學(xué)工作有起色

怎樣教生物,《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個新的臺階,。

二,、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案,、教學(xué)設(shè)計等,。

三,、加快課堂教學(xué)改革,，力舉實施“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為生物教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準,，力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,，認真撰寫教學(xué)導(dǎo)案,。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),，認真落實教研常規(guī)

七年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期生物教學(xué)，雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的`程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初一生物教學(xué)工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得忙碌又充實。現(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結(jié)以此來促進自己不斷地提高：

思想上我積極要求上進,，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，有奉獻精神,。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象,，文明禮貌,、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則,。

（1）課前準備：備好課,。

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。

以上是本學(xué)期所開展的一些工作,，在實踐中已經(jīng)有所成效,，但仍有不足。作為一名教師,，我是否出色完成了各項工作,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要不斷提高自己,。在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。為了更好地完成教育教學(xué)工作,，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好,。

七年級生物教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

時間過得真快，不知不覺一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

我擔(dān)任的工作是七年級生物教學(xué),。本學(xué)期講授義人教版版《生物學(xué)》（七年級下冊）。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課,。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書》,、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》,、自己選購的'資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué),。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,，引起的疾病等。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準備好演示實驗,、自制腎小球模型、提前選用教具模型等,。

⑵課堂上的情況,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制,，因此，在進行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中,，我必須謹慎用詞,，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂,、吵雜狀況,。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言一定要注意簡潔明了,，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病,。

課堂提問能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生,，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

2、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽,。

虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng),，以進一步提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中,，我認真傾聽了所有參賽者的教學(xué),，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法,、策略和模式,，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué),，形成我獨特有效的教學(xué),。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課,，不聽課，不思考,，不做筆記,、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,，不重視生物的學(xué)習(xí),；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高,，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。