工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇一

每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)共同找出班內(nèi)存在的問(wèn)題,，以及解決的方法和措施,。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的優(yōu)勢(shì),，配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī)。三人不分份內(nèi)份外,，做到既有分工,，又有合作。

1,、常規(guī)工作：

在常規(guī)培養(yǎng)上,，我們班首先做到三位老師坐在一起對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行討論，對(duì)在常規(guī)工作中不一致的地方,，經(jīng)過(guò)討論達(dá)到要求一致,。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢,？對(duì)此我們運(yùn)用了音樂(lè)游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè)、輕音樂(lè)及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè),，貫穿在幼兒的一日生活中,。如：幼兒早上來(lái)園時(shí),，班里就會(huì)響起輕快的兒童歌曲,，為幼兒的入園帶來(lái)了好心情；當(dāng)柔美的輕音樂(lè)響起時(shí),，孩子們便會(huì)主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,，在進(jìn)餐中由于有音樂(lè)的伴隨，幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐,，而且孩子們都能夠保持安靜,，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情，不打擾別人進(jìn)餐,。當(dāng)快樂(lè)的音樂(lè)響起時(shí),，幼兒就會(huì)在愉快的情緒中起床穿衣服?？傊?，通過(guò)音樂(lè)在幼兒一日生活中的貫穿，使幼兒都能夠在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng),，活而不亂,，有序而不死板。

在常規(guī)培養(yǎng)工作中,，我們本著尊重每個(gè)幼兒的原則,，讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求？從而能自覺(jué)遵守常規(guī)要求,。如,，指導(dǎo)值日生的工作，我們利用邊教,、邊討論,、邊觀摩的方法，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,，使幼兒對(duì)值日生工作非常有興趣,，樂(lè)于完成。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時(shí),，我們教幼兒正確使用牙具,。在過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)，利用牙齒模型指導(dǎo)每個(gè)孩子正確的刷牙方法,。然后教師教孩子們擠牙膏,，并同時(shí)告訴他們應(yīng)擠多少，孩子們熟悉以后,。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處,。通過(guò)培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙。在學(xué)習(xí)使用筷子時(shí),，為讓幼兒養(yǎng)成不挑食,、不撒飯的好習(xí)慣，除在日常的一日三餐中,，三位教師示范,、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢(shì)外,。我們還在認(rèn)知區(qū)中投放筷子,、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,，給幼兒提供練習(xí)使用的機(jī)會(huì),，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。

2,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期,，我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的`精神，尊重幼兒的意愿,，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,，開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》，對(duì)小魚(yú)的探索和研究活動(dòng),。首先,，我們?cè)诒硌輩^(qū)、自然角,、益智區(qū),、美工區(qū),、為幼兒提供充足的、可操作的,、有教育性的游戲材料,。使幼兒喜歡參與觀察活動(dòng)，在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命,、會(huì)生長(zhǎng)的動(dòng)物,，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚(yú)、給小魚(yú)喂食,、換水,，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境,。在活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的探索、試驗(yàn),、研究,，鍛煉幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。如在自然角,，教師引導(dǎo)幼兒有目的,、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚(yú)，對(duì)小魚(yú)進(jìn)行長(zhǎng)期,、連續(xù)地觀察,，并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(zhǎng)日記和變化，幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)在成長(zhǎng)過(guò)程中的差異和變化,。

同時(shí),，在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中，我們也注意到了環(huán)境布置,、活動(dòng)區(qū)材料與主題活動(dòng)的整合,，結(jié)合季節(jié)，幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片,、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái),，布置在展板上，從而認(rèn)識(shí)和了解了更多的小魚(yú)的名稱和生長(zhǎng)地區(qū),。

在結(jié)合收獲節(jié)的教育中,，幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái)，創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板,，幼兒共同討論秋天植物的變化,、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對(duì)植物的影響。植物開(kāi)始落葉后，師生又一起收集了許多的樹(shù)葉,，通過(guò)分類整理,，幼兒對(duì)這些樹(shù)葉的名稱、形狀,、大小,、顏色有了進(jìn)一步了解,，知道了樹(shù)葉變黃,、變紅和落葉的原因。由于在活動(dòng)區(qū)的各種操作活動(dòng)中（如折紙,、樹(shù)葉粘貼,、種植、穿編等）教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，遇到困難學(xué)著自己解決。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)主題,，自己提出活動(dòng)計(jì)劃,，使幼兒通過(guò)嘗試克服困難，努力解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃,，獲得了成功的感受，從而也增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信,。

3,、 保育工作

雖然我班孩子已升入中班，但是保育工作對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的,。我們班教師始終做到用愛(ài)心,、耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，特別是這學(xué)期新插班的孩子,，使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中,，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好,，使他們能夠愿意來(lái)幼兒園,。學(xué)袆小朋友身體弱，我們?nèi)焕蠋熢谏钌?，?xì)致入微,，體貼周到的照顧，贏得了家長(zhǎng)的滿意,。在精神上,，我們做到了關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一名幼兒；在體質(zhì)上,，以加強(qiáng)鍛煉為主,，以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng)，并注意隨天氣的變化,，隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,，注意幼兒的飲水亮，讓幼兒做到隨渴隨喝,，注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好,、鞋襪是否穿整齊，是否正確,。教育幼兒堅(jiān)持鍛煉,，減少生病的機(jī)率，使我班的出勤率一直比較高,，做到了讓家長(zhǎng)滿意,、放心。

家長(zhǎng)的工作是很重要的,，把家長(zhǎng)的工作做好,，使家長(zhǎng)與幼兒園密切配合，對(duì)孩子們的教育就會(huì)事半功倍了,。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，將教育目標(biāo)細(xì)致地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，共同配合，做到家園教育同步,。隨時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)度,，得到家長(zhǎng)的配合，取得了一定的效果,。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表,，將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，及時(shí)地解答了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子身上問(wèn)題的困惑,，以及對(duì)班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題,，都通過(guò)聯(lián)系表對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行耐心、細(xì)致的解答,，對(duì)于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，在平時(shí)接送孩子時(shí)，我們做到了讓每個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況,。使家長(zhǎng)滿意,。

在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,，如何減少和避免事故的發(fā)生，我們通過(guò)班務(wù)會(huì)的討論認(rèn)為首先教師要有責(zé)任心,，其次要以預(yù)防為主,，教師要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)的這根弦。因此,，在戶外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,，即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象，并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求,，避免一些危險(xiǎn)因素,。同時(shí)，我們還利用教育活動(dòng),，隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育,，使孩子們知道了為什么不能玩危險(xiǎn)物品，不往口,、鼻、耳中放異物等,，培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，注意交通安全,，不在馬路上玩耍,、猛跑，走人行道或靠路邊行走,，要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路,。在生活中通過(guò)游戲、故事,、兒歌形式,，逐漸引導(dǎo)幼兒理解，既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,，也要注意不碰傷他人,。

總之，一學(xué)期即將結(jié)束,，雖取得了一定成績(jī),，但也存在一定的不足。在今后的工作中我們?nèi)唤處?，將更加努力認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教育工作,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇二

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過(guò)得充足而又愉快,，我們共發(fā)展，同提高,，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為放學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)偏向,，從而匆匆使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒生動(dòng)、豁達(dá),、自信,，謙虛的個(gè)性、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上,，分外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。側(cè)重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到近況及它所帶來(lái)的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo),，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng),，讓幼兒在開(kāi)心的游戲情況中成長(zhǎng)各方面的才能在人人一致盡力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、才能上與學(xué)期初相比,，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí),，孩子們基礎(chǔ)上能積極,、主動(dòng);遇到艱苦，小膠葛時(shí),，能樂(lè)看,、自信地面對(duì)，或哀求先生贊助,、辦理,。這學(xué)期我們還增強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理才能的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一,，注意本身衣著的劃一，寧?kù)o吃飯,，保持桌,、地,、碗都能清潔，洗手的習(xí)慣等,，通過(guò)我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時(shí),，由于天氣變更無(wú)常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng)，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去，阿姨增強(qiáng)消毒等等,。一段光陰下來(lái),，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里,，阿姨也早到做到上,、下課堂開(kāi)窗通風(fēng)，上,、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，本身生成活念頭會(huì)較少，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運(yùn)動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng)，環(huán)抱主題開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中,，實(shí)時(shí)提供富厚的、操作性強(qiáng)的,、相符幼兒探索必要的資料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣，使幼兒的探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中,，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識(shí),，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能。遇到緊急環(huán)境,，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識(shí),，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí)，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是,、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹(shù)入手,，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的.變更作為導(dǎo)入，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況,，把由家長(zhǎng)與孩子配合收集、制作的本身喜歡的花,、蔬菜查詢?cè)L問(wèn)表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來(lái)裝飾充足主題墻面,，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(zhǎng),，由于本身的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的著手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了勝利感,。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng),，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感想感染了社區(qū)生活的便利、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致,，萌發(fā)了酷愛(ài)社區(qū)的感情,，進(jìn)步了美的感想感染力。在運(yùn)動(dòng)中我們通過(guò)參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況,。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩,，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教、幼兒學(xué),，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(zhǎng)。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用,。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識(shí),，技能，加強(qiáng)了孩子的自主性,，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長(zhǎng),。

在教導(dǎo)歷程中，由于先天素質(zhì),，生活情況,，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)的可能性和成長(zhǎng)程度都存在差異,，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性康健成長(zhǎng),。首先我們從了解孩子入手,，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現(xiàn)，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(zhǎng)程度,。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施,，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)。我們針對(duì)不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強(qiáng),，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵(lì)他，一有造詣?lì)D時(shí)表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減,，而且還常常贊助別人。我們還依據(jù)幼兒成長(zhǎng)程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組運(yùn)動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有必然的條理性，這樣,，不合程度的幼兒都得到勝利,，在原有的根基上都獲得了成長(zhǎng)、進(jìn)步,。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境,，對(duì)家長(zhǎng)提出不合的要求，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的,。在教導(dǎo)中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去權(quán)衡他們，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長(zhǎng)規(guī)則,，在教導(dǎo)評(píng)價(jià)歷程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ?，真正將因人施教做好,、做?shí)。在人人的盡力下,，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步,。

家園互助是為先生和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì),，所以我們?cè)谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí),，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式,、多道路的開(kāi)展家園工作,。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話,、短信、家訪,、校外培訓(xùn)等道路,。請(qǐng)家長(zhǎng)介入我們工作中的各項(xiàng)治理,，在教導(dǎo)方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，贊助幼兒一起搜集材料,、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇三

初春時(shí)節(jié)，乍暖還寒,。我們儲(chǔ)蓄了整整一個(gè)冬季的激情被厚厚的冬服包裹著,，等待著釋放。墻外的迎春花已經(jīng)吐露芬芳,，春天已經(jīng)悄然無(wú)息的來(lái)到了我們的身邊,。

二月份我們正好又趕上元宵節(jié)，我們策劃了中班級(jí)組歡慶元宵佳節(jié)的活動(dòng),。為了讓孩子們更深的了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,，我們舉辦了“動(dòng)動(dòng)腦，猜燈謎”,、“動(dòng)動(dòng)手,，包元宵”等活動(dòng)。在新年的最后一天,，我們用自己的方式慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲,。

緊接著元宵節(jié)就是三月的“婦女節(jié)”，如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日呢,？ 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”,。我們用自己的方式為媽媽準(zhǔn)備禮物卡片。有的送給媽媽鮮花,；有的送給媽媽愛(ài)心禮物,；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包；還有的用積木搭了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵送給媽媽,。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情,，每一張卡中都看到他們對(duì)媽媽的一份真情。

三月,，我們各班的主題的活動(dòng)也在緊鑼密鼓的開(kāi)展著,。中一班的“迎新年”活動(dòng)中，孩子們用水粉畫(huà)表達(dá)了雞年畫(huà)雞,、年年有魚(yú)的喜慶。中二班“春天來(lái)了”的主題中,，他們把教室變成了一個(gè)春天的花園,，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動(dòng)員”讓孩子們置身一個(gè)玩具童話的王國(guó),。

今年的春天似乎來(lái)得特別早,。我們的眼睛已經(jīng)跟不上春天的步伐,，這邊的白玉蘭剛落下帷幕，那廂的桃樹(shù)又開(kāi)始粉墨登場(chǎng)了,。一年之即在于春,，春天是一個(gè)充滿生命的季節(jié)。

所以我們的眼睛,，我們的思維會(huì)情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引,。觀察植物的生長(zhǎng)；了解冬眠的動(dòng)物現(xiàn)在在干什么,；探究花為什么會(huì)香,，鳥(niǎo)是怎樣造窩等等。中班的各個(gè)班級(jí)里都不約而同開(kāi)展與“春”有關(guān)的主題,。我們的環(huán)境也相應(yīng)的變換起來(lái),，中一班貼滿了孩子們的寫(xiě)意畫(huà)《春天的花卉》；中二班開(kāi)設(shè)了花鳥(niǎo)市場(chǎng),、春天的花園,；陽(yáng)陽(yáng)班里也有了尋找春天的一角。

“春天花會(huì)開(kāi),，鳥(niǎo)兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣,，我們的周圍到處洋溢的春的氣息，暖暖的春意已經(jīng)溢出了心頭,。四月我們迎著春風(fēng)邁者春天輕盈的步伐去春游踏青,。觀光隧道、海洋珍奇館讓我們開(kāi)闊了眼界,，曲陽(yáng)公園美麗的春色讓我們留戀往返,。

本月最值得關(guān)注的是我們以中班為主的舞蹈隊(duì)參加了東方電視臺(tái)、xxxx托幼協(xié)會(huì)和中福會(huì)少年宮聯(lián)合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請(qǐng)賽市級(jí)選拔賽”,。此次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導(dǎo),、中大班老師和廣大家長(zhǎng)的支持，我們用熱情洋溢的語(yǔ)言激發(fā)孩子表現(xiàn)的激情,，用寬容的心態(tài)對(duì)待他們失誤的表現(xiàn),。因?yàn)槲覀兩钌畹闹溃覀冊(cè)诤醯氖沁^(guò)程,，是讓孩子們感受一份經(jīng)歷,，一種人生的體驗(yàn)。

走近五月,，就是接近了夏的門檻,。相比春的清新，夏就顯得嫵媚多了。校園里,，各種各樣的花開(kāi)得千嬌百媚,，原本那幾棵花骨朵兒，竟在一眨眼間近相開(kāi)放,，好象我們上班打卡一般,，要趕在夏天來(lái)臨以前到達(dá)人間。

為什么有心情在校園里賞花呢,？因?yàn)檫@個(gè)月我們似乎真的愛(ài)園如家,，幾乎每個(gè)周末我們都在園里加班。小龍人親子苑,，新生咨詢活動(dòng),，親子嘉年華……每一個(gè)活動(dòng)是孩子們的歡樂(lè)日，也是我們的工作日,。教師的工作就是奉獻(xiàn)的事業(yè),，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪，但為了我們的孩子,，我們所有的老師都任勞任怨,，無(wú)冤無(wú)悔。

本月我們中班級(jí)組三個(gè)班級(jí)都向全園教師展示了探索型主題活動(dòng),，受到了大家的好評(píng),。同時(shí)也得到了大家各多的建議和意見(jiàn)。作為一群“門外漢”,，我們靠自己的理解和認(rèn)識(shí),，也在不斷的探索實(shí)踐，摸索經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中,，我們似乎真正領(lǐng)略了探索性活動(dòng)深遠(yuǎn)的意義。與此同時(shí),，我們級(jí)組又拋磚引玉,，向全園教師展示了我們的教研活動(dòng)。我們討論的主題是：看朱家雄教授對(duì)傳統(tǒng)教材《方臉和圓臉》實(shí)施方案的剖析,。我們同時(shí)也得到這樣的啟示：

★同一教材內(nèi)容可以用實(shí)施不同的方案

★可以在一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容中整和不同的經(jīng)驗(yàn)

一到六月,，太陽(yáng)公公似乎剛從重慶回來(lái)，到哪兒都是火辣辣的,。連我們的`幼兒園都忙得熱火朝天,。剛從親子嘉年華的展臺(tái)下來(lái)，我們又開(kāi)始策劃我們的向家長(zhǎng)開(kāi)放的半日活動(dòng),。

我們這次活動(dòng)的主題要向家長(zhǎng)宣傳我們的園本課題——探索型主題活動(dòng),。并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),，為我們探索型主題活動(dòng)進(jìn)行一次有效的家園互動(dòng)。探索型主題活動(dòng)是幼兒圍繞著一個(gè)主題,，自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物,，教師適時(shí),、適宜、適度地予以支持和引導(dǎo)的系列活動(dòng),。我們通過(guò)案例分析,，或是用ppt的圖文并茂的直觀效果的介紹讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的探索性主題活動(dòng)有了初步直觀的了解，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)中教師解讀孩子的語(yǔ)言,，挖掘孩子的潛能,，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認(rèn)同。

★探索型主題活動(dòng)的內(nèi)容是多元的

★探索型主題活動(dòng)的形式是多樣的

★探索型主題活動(dòng)學(xué)習(xí)方式和思維是開(kāi)放的

在參與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)作為一名旁觀者紀(jì)錄孩子的游戲行為,，家長(zhǎng)們都顯示了極大的興趣和認(rèn)真的態(tài)度。他們?cè)敿?xì)記錄了孩子在游戲中的一言一行,，一舉一動(dòng),，并能客觀的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)和交往方式的差異。家長(zhǎng)們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發(fā)展需要的活動(dòng),，這樣的教育才是現(xiàn)在孩子真正需要的教育,。

周而復(fù)始的一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，我們不是重復(fù)昨天,，而是創(chuàng)造明天,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇四

中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸸餐砷L(zhǎng)的日子里,，雖然有點(diǎn)累,，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí)，有了很大的進(jìn)步時(shí),，又為他們感到驕傲而自豪,。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動(dòng)中，使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我接的是中班,，剛接中班時(shí)，由于老師和孩子們都不熟悉,，也不互相了解的原因,，班級(jí)有點(diǎn)亂，針對(duì)這一情況,，我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”,，“我喜歡你等,，”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪，很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了,，然后,，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，幾天后,，我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話，下位的,，不發(fā)言的,，我就親近他，抱一下他,，不發(fā)言的,，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言，不守紀(jì)律的,，說(shuō)：“如果你守紀(jì)律,，老師就更喜歡你?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談,，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲,，做操,，洗手，入廁等都能做到井然有序,，在我們的共同努力下孩子們能活潑,，開(kāi)朗，自信,，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)自己的.事情自己做,，他人的事情幫著做,，而且非常懂事有禮貌。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),，這是我可喜的地方,。

作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，杯子經(jīng)常消毒,，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍,，教玩具擺放有序,，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行,，孩子們看在眼里,，記在心里，每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí),，孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō)：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說(shuō)：“好孩子真是長(zhǎng)大了?！痹谖业膸?dòng)下，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,，掃地,，擦桌子疊衣服，整理玩具,，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用,，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),，我的心里就覺(jué)得特舒服,，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的。

（一）讓主題墻說(shuō)話

以前,，我們花很多時(shí)間和精力,，給孩子們布置漂亮的墻面，習(xí)慣了孩子們也不感興趣,，給孩子們留的空間太小,，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神,，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,，又能隨季節(jié)變化，又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻,，又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值，如《葉子變變變》中,，我和孩子們一起收集各種葉子,，洗凈，壓平,，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作,，粘貼，看他們用葉子粘貼的（笑臉,，小公雞,，小螞蟻,，小魚(yú)，太陽(yáng)等）都給他們貼在主題墻上,，每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀,，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,，我也為他們感到驕傲,，原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,，這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作，老師提供足夠的材料,，輔助孩子們,，因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著，變化著,，更新著,，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,。

（二）豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo),，給孩子們收集豐富多彩有效的材料,，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩校鲃?dòng)探索學(xué)習(xí),，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角：

1,、《科學(xué)泡泡》

2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》

3,、《彩沙繪》

4,、《比巧手》

5、《歡樂(lè)魚(yú)塘》

6,、《仿編屋》

每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具,，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘,，如燙發(fā)的方法：戴手套、剪頭發(fā),、燙發(fā)水,、卷頭發(fā)、電帽子,、考電,、洗頭,、吹干。等方法,，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩,，可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過(guò)似的,，像模像樣的,，讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,，只要你能提供材料,，他們就能玩出花樣。

為了我們的孩子在德,、智,、體、美等方面都得到全面的發(fā)展,，我們需要家長(zhǎng)們的密切配合，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持,，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排，讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái),，班級(jí)開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加,，通過(guò)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排,，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng),，了解了老師的辛苦，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們,，更加配合我們的工作,，以后為了孩子們的身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們家園共進(jìn),，使孩子們的明天更加燦爛,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇五

本學(xué)期我班共有46位朋友，其中男孩24人,，女孩22人,，平均虛齡6歲和7歲。通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí),，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯,，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如肖懿桓,、鄒梓昕,、黃欣妍、練芷琪等小朋友思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開(kāi)朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性。肖睿恩,、鄒梓樺,、、肖睿翀,、林巧等小朋友踏實(shí)守紀(jì),，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動(dòng)積極,，團(tuán)結(jié)同伴,，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話,、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事,。如鐘振帆,、邱浩彬、王志偉,、邱振文等,。如黃億華、鄒嘉歡,、楊浩軒等小朋友天真幼稚,，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步,。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣,；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng),；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),。

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)的組織與管理,，切實(shí)保證幼兒安全,。

幼兒在幼兒園的安全是每個(gè)家長(zhǎng)所重視的，所以切實(shí)保證每個(gè)孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此,，安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。課堂上，我們通過(guò)語(yǔ)言,、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避免危險(xiǎn)保護(hù)自己安全的知識(shí),；戶外活動(dòng)和游戲時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護(hù),，盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的`活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓他們玩得既愉快又安全；與此同時(shí),，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，確保幼兒安全,。當(dāng)然,，事情總有百密一疏的時(shí)候，有次我?guī)Ш⒆游顼埡笊⒉?，葉瀚辰小朋友跑的時(shí)候被自己的鞋子絆了一跤,，膝蓋上擦破了皮，雖然后來(lái)家長(zhǎng)很理解我們,，沒(méi)有責(zé)怪我們,，但我們心里總有些內(nèi)疚，同時(shí)也提醒我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸蛹?xì)心,、全面的看護(hù)幼兒。

2,、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,，針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

每天早晨我們都做好晨檢工作,，并做好記錄,。各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全?，F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，所以我們十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會(huì)讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,，如放凳子,，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng),，使他們食欲大增,。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手,，飯后漱口不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ?。我們班特別注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力,，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問(wèn)題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境,，每日讓幼兒按時(shí)睡覺(jué),，在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的活動(dòng)，及時(shí)拿開(kāi)易使幼兒興奮的物品,，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境,，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥,，微曲雙腿全身自然放松,，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過(guò)一學(xué)期的努力,，我班幼兒就餐,、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯(cuò),。

本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè),，家園共育欄等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離,。在慶六一活動(dòng)中,，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展,，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,，真正做到讓家長(zhǎng)滿意。

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)安靜閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇六

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們班弟弟小朋友十九名,，妹妹小朋友十五名,，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)大集體，怎樣使他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們兩位老師認(rèn)真做好計(jì)劃,，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展地井然有序,。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此,，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,，活動(dòng)時(shí)搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完,，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩。為完善常規(guī)管理,，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在做操比賽中,，幼兒意識(shí)到只有大家認(rèn)真做操才能得第一,，因此，在合作中建立了我與集體的概念,。

在我們兩位老師的努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),，能關(guān)注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂(lè);養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動(dòng)中,，孩子們能積極、主動(dòng)地參與;遇到困難,，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀、自信地面對(duì),。

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的需要,，我們?cè)诒緦W(xué)期創(chuàng)設(shè)了主題活動(dòng)“熱熱鬧鬧過(guò)元宵”,、“我愛(ài)媽媽”、“大樹(shù)和小花”,、“彎彎繞繞”,、“有趣的昆蟲(chóng)”。通過(guò)活動(dòng),，幼兒學(xué)會(huì)用商量,、請(qǐng)求、輪流,、結(jié)伴等方式與同伴交往,，知道一些節(jié)日的日期、名稱,，對(duì)節(jié)日的意義有所了解,，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系,，能保護(hù)和關(guān)心我們生存空間,。對(duì)日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)生興趣，有探索發(fā)現(xiàn)的愿望,。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問(wèn)題,，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在與同伴的游戲過(guò)程中,，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒,，不影響同伴的游戲活動(dòng),。總之,，為幼兒創(chuàng)設(shè)有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如小小圖書(shū)室,、美工區(qū),、音樂(lè)區(qū),、裝扮區(qū),、棋類區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。

2，讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,，實(shí)踐“墻壁”與幼兒的“對(duì)話”,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，

幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等。

在體育游戲中,，幼兒樂(lè)意嘗試運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器具組合進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，能嘗試進(jìn)行“一物多玩”。在運(yùn)動(dòng)中,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，還滲透了喝水,、擦汗,、休息的生活保育內(nèi)容。通過(guò)嘗試,、模仿,、練習(xí)能使用多種

運(yùn)動(dòng)材料，使動(dòng)作輕松自然,、協(xié)調(diào),，在這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒多玩或利用各種器具來(lái)練習(xí)一種動(dòng)作技能，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造能力的有效方法,。如：繩子可以揮舞,，放在地上可以踩著走，還可以行進(jìn)跳;墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下,、爬,、翻滾等等，尤其是幼兒結(jié)伴活動(dòng),，玩法會(huì)更多,。體育游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是他們參加最多的活動(dòng),，幼兒能得到強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn),，能培養(yǎng)幼兒良好的自信心,。當(dāng)他們成功地完成某些動(dòng)作時(shí)所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情，對(duì)他們的身體健康也會(huì)增加有利因素,，同時(shí)當(dāng)他們克服困難,，學(xué)會(huì)某種動(dòng)作時(shí)，他們也會(huì)感到自己有所進(jìn)步而增強(qiáng)自信心在活動(dòng)中,。幼兒特別喜歡解放軍,，我們就結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)“觀看解放軍叔叔訓(xùn)練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”,，在“炸毀碉堡”時(shí)讓幼兒感到成功及自信,。在游戲中我們?cè)O(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過(guò)重重險(xiǎn)阻,，爬過(guò)雪山,，走過(guò)梯橋，鉆過(guò)山洞,，最后炸掉碉堡,。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時(shí),，他們便會(huì)體驗(yàn)到獲得成功的'喜悅之情,，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生,。在以后的游戲中,，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)勇敢。在這一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)中,，注意力集中,，勇敢面對(duì)，最后體驗(yàn)到了勝利的喜悅,。通過(guò)這樣一個(gè)有趣的游戲,，發(fā)展了幼兒勇于探索的精神。各種生動(dòng)有趣,、形式多樣,、豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，吸引幼兒參與,，使幼兒在游戲活動(dòng)中既得到了知識(shí)又獲得了滿足和快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀、自信的態(tài)度,，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

學(xué)期初,，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、勇敢自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在寶寶成長(zhǎng)錄上及時(shí)與家長(zhǎng)共同反饋孩子在家在園情況。我們堅(jiān)持隔月一次家長(zhǎng)活動(dòng),，教他們一些育兒經(jīng)驗(yàn),，解決了家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)無(wú)從下手的難題。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)家庭和社會(huì)的教育的,。家庭是兒童生活和受教育的重要場(chǎng)所,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。對(duì)于班里的任何一件事,，每一個(gè)家長(zhǎng),、每一個(gè)幼兒都會(huì)努力，盡自己的一份力量,。我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，有半數(shù)的家長(zhǎng)參與，孩子們不但學(xué)到了知識(shí),，還激發(fā)了家長(zhǎng)和幼兒的凝聚力,，培養(yǎng)了幼兒的集體感。

本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，取得了可喜的成績(jī)，總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,，雖然取得了成績(jī),，但還有不足之處：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對(duì)其他

教師不夠大膽問(wèn)好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng);個(gè)別幼兒喜歡打人等等,。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好,，我們會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在大班時(shí)更上新臺(tái)階!

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇七

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了,，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng),，真令人難忘,，幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),，讓他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾,、口杯的清洗、消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的.出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說(shuō)話，不買路邊攤的東西等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度,；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境,。

根據(jù)本班幼兒的年齡,，教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以“耐心,、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒,，讓他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài),，工作總結(jié)《幼兒園中班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛(ài)，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,，讓孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn),，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì),、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；入廁,；洗手,；吃飯；喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，讓孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛Ｍ瑫r(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，讓孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng),，并滲透情感教育,。如在開(kāi)展《高高興興》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái),，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū),、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，每周的活動(dòng)計(jì)劃,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通,。

（1）向家長(zhǎng)公布班上的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng),。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇八

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)做總結(jié)如下：

中一班是由34位幼兒組成的集體,，女生12個(gè),，男生22個(gè)。

1,、俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，規(guī)則是秩序的保障，是有序活動(dòng)的前提,。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺,，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的情形,，因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義,。

(1)、宣示規(guī)則,。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒,，如玩滑梯時(shí)，哪些地方不能去,，不可以從滑梯下往上爬,，不可推不可拉，老師吹口哨立刻排隊(duì),。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規(guī)則,。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上，小手管住小腳,，小眼睛看著老師,，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是非常重要的，然后老師再開(kāi)始講課,，舉手要求美觀,，不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。

(2),、暗示規(guī)則,。比如用圖例來(lái)暗示，在衛(wèi)生間里洗手盆上方,，我們都貼了節(jié)約用水,、怎樣吸收的一些標(biāo)志來(lái)暗示洗手的規(guī)則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,，食指點(diǎn)在另一只手的'中間,，表示停的意思。

(3),、評(píng)價(jià)示意,。我們經(jīng)常對(duì)幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定，以此示意幼兒要遵守規(guī)則,。如有的幼兒不管喝水,、小便、搬飯都排著隊(duì)伍,，就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí)，做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行,，這就是一種規(guī)則教育,。

2,、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí)，由于活動(dòng)形式,、內(nèi)容,、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序,。比如上課了,，我們就用不同的音樂(lè)請(qǐng)每組幼兒搬凳子坐線上，活動(dòng)結(jié)束再聽(tīng)音樂(lè)搬回去,。下樓梯,，幼兒先排好隊(duì)伍，然后再一個(gè)個(gè)往下走,，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去,，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊(duì)的現(xiàn)象,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇九

伴隨著炎炎夏日的到來(lái),，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

孩子們已經(jīng)是中班小哥哥小姐姐了,，都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們抓住孩子渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們學(xué)做自己的事,。大多數(shù)孩子會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服,，并會(huì)將衣服疊放整潔。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，孩子的衣褲穿得多,，便后整理衣褲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓孩子懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下,，不少孩子學(xué)會(huì)了自己整理衣服,。個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽,，我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)時(shí)也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，使每個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,，以及與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

1,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》,、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,，并引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學(xué)中,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子,，有玩具有圖片有資料，孩子們?cè)谶呁孢叢僮鬟吢?tīng)講解邊設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中,，隨意操作自己帶來(lái)的及老師預(yù)備好的教玩具,，了解了汽車的不同造型及其功能，并能按功能給車子分類,。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),，豐富了孩子們的見(jiàn)識(shí)面，提高了孩子們的閱歷,。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒天天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的積極性很高,。

2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，自己生成活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，我們根據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。如我們?cè)谑止^(qū)提供彩色紙,、吸管,，讓孩子做各種形狀的花兒；準(zhǔn)備大小不一的樹(shù)葉,、花瓣,、剪刀，引導(dǎo)幼兒拼貼出漂亮的作品,；收集各種蔬菜種子,、農(nóng)作物種子,，讓幼兒畫(huà)畫(huà)、貼貼,，變成種子圖畫(huà),。讓他們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里自由的玩玩、學(xué)學(xué),，這樣既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3、發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說(shuō)話?，F(xiàn)在我們改變了以往的做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里,，將自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新,、舒適的環(huán)境中,。每天做好消毒工作，衛(wèi)生工作,。與此同時(shí),，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過(guò)故事,、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法,，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處理,，杜絕不安全因素,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的`情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園信息欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出,，另外,，我們班級(jí)還組織孩子開(kāi)展了“講故事”比賽和“主題繪畫(huà)”比賽。許多家長(zhǎng)參與了這些活動(dòng),，通過(guò)比賽,，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，能干了,。每個(gè)孩子的臉上綻放著歡樂(lè),，家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō),，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,，孩子真的長(zhǎng)大了。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng)，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注重力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信這些孩子能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，在不久的將來(lái)能創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇十

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),，結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的玩具,。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個(gè)

老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言,，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話、便條,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上,，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開(kāi)展地更和諧,、成功,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

一學(xué)期又過(guò)去了,，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的.自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇十一

本班共有63名幼兒,，其中男生42名，女生21名,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問(wèn),，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言,，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫(huà)出自己想象的,，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能傾聽(tīng)音樂(lè)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書(shū),、聽(tīng)故事,，對(duì)區(qū)角活動(dòng)較有興趣。不足之處是,，有個(gè)別幼兒較調(diào)皮,，行為自覺(jué)性、自制力較弱,，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談,，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往,，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng),。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo),。

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1.讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強(qiáng)安全意識(shí),，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力 4

3.提升幼兒的自我服務(wù)能力,，并能為他人和集體服務(wù),。

4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂(lè)，自信

5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望,。

6.大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求,，并能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

7.了解,、關(guān)心和熱愛(ài)我們的生存環(huán)境,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作,。

1.提升幼兒的自我服務(wù)能力,，并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育,，幫助幼兒領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助,。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法,，提高自我保護(hù)能力,。

(1)老師有高度的責(zé)任心，保護(hù)幼兒,，照看好每一位孩子,，及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。

(2)通過(guò)安全教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的.自我保護(hù)措施,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。

3.扎實(shí)開(kāi)展特色教學(xué),，促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展,。

(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式,，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力,、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,。

(2)注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高,。

(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,。

4.繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計(jì),、組織豐富的有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng),，提供認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展各種活動(dòng),，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，積累認(rèn)識(shí)常用英語(yǔ)單詞和漢字,，提高幼兒閱讀興趣和能力,。

(2)在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間,，合理地布置安排活動(dòng)區(qū)域,，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延伸活動(dòng)

5.大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,，能大膽表述自己的意見(jiàn)和需求，并能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,。

(1)將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒自由交流,。

(3)認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的話，同時(shí)為幼兒提供正確的語(yǔ)言示范,。

6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作,。

(1)利用與家長(zhǎng)面談交流,、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)配合本班的工作,，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)情況分析篇十二

金雞報(bào)曉，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長(zhǎng),，真令人難忘。本學(xué)期,，在配班老師和我的共同努力下,，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān),。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生,。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了,，進(jìn)食量也同時(shí)增加。

另外,，三位老師密切配合開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，如：“今天我值日”、“優(yōu)秀管理員”,、“老師的小幫手”等,，使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔，貫徹課改精神,，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神。

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》,、《指南》精神,，根據(jù)園部工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃,，并緊緊圍繞這些計(jì)劃,，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有

的放矢,、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)教育教學(xué)工作,，取得了初步成效。

（一）主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn),、發(fā)展水平開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng),，如：九月份我們開(kāi)展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是：“身邊的天氣”及“有趣的傘”,；十一月主題活動(dòng)：“社區(qū)住宅房”和“有趣的昆蟲(chóng)”,；十二月開(kāi)展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動(dòng)是：“咚咚嚨咚鏘”,。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了幼兒的知識(shí)面,，提高了幼兒的認(rèn)知能力,，關(guān)心周圍人和事物的變化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)周圍環(huán)境的情感,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及科學(xué)探索能力,。

（二）區(qū)域活動(dòng)的完善：我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來(lái)設(shè)置活動(dòng)區(qū)，在觀察了解幼兒的`基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū),、科學(xué)探索區(qū),、感官操作區(qū)、美工區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、表演區(qū)、體育區(qū),。為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高,。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),，能安靜入?yún)^(qū)操作,，他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，能按規(guī)定分類擺放好玩具,。

（三）開(kāi)展的主要活動(dòng)：

1,、開(kāi)學(xué)初，孩子們通過(guò)幫助小班,、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感.

2,、輪流的形式嘗試開(kāi)展今天我值日、小小預(yù)報(bào)員,、故事大王,、看誰(shuí)進(jìn)步快等活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量,，提高幼兒小主人意識(shí),，對(duì)幼兒的各方面進(jìn)步表示肯定。

3,、學(xué)習(xí)新操,，幼兒能積極參與,，其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來(lái),。

4,、與大一班成為對(duì)口班，開(kāi)展了多次的“大帶小”活動(dòng)：如：九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋,，鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼,、生日；“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食,，歡度中秋,。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡,。一月份的各自“才藝展示”,。

5、配合英語(yǔ)外教老師開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)復(fù)習(xí),。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展,，我們班的戶外體育器械有：皮球,、好玩的圈、跳皮筋,、跳房子,、烏龜爬、跳袋,、走小路,、揪尾巴、飛鏢,、套圈等,。

6、參加園內(nèi)觀摩

活動(dòng),，將主題與區(qū)域相結(jié)合,，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房，我和龔老師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》,、《畫(huà)畫(huà)平面圖》等區(qū)域活動(dòng),。

7、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開(kāi)展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng),。

（一）,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。我班有十二個(gè)新生,，在開(kāi)學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,，了解孩子的性格特點(diǎn),、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,，我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情況。熱情接待每一位家長(zhǎng),，利用來(lái)園接待,、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,、一些進(jìn)步方面及不足之處。

（二）,、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與

家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，保持家園一致的教育,。且得到家長(zhǎng)的積極配合。在家園聯(lián)系欄上,，還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí),。

（三）、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情況,。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作,。如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng),；家長(zhǎng)與幼兒一起參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),；組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座；組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，家長(zhǎng)不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流,，促使家長(zhǎng)能更大力度,、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù)。

總之,，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力,，本學(xué)期幼兒在健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,，喜歡上幼兒園,，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐,、睡眠，

幼兒都能按順序穿脫衣褲,、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師,、同伴交流,，喜歡念兒歌、聽(tīng)故事,、閱讀圖書(shū),；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂(lè)意參與游戲,、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等活動(dòng)；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象,、動(dòng)植物,、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象,，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系,、對(duì)應(yīng)關(guān)系、并能對(duì)物體進(jìn)行分類,，排序,；喜歡聽(tīng)故事念兒歌；音樂(lè)活動(dòng)有較濃厚的興趣,，能在集體面前大膽表現(xiàn),；喜歡美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂,、畫(huà),、剪、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng),。但是工作中還存在著許多問(wèn)題,，如：存在爭(zhēng)搶玩具、打人現(xiàn)象,，不愛(ài)惜玩具,、圖書(shū)等物；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。