為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

指導工作方案篇一

在學校領導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設,，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育,，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人,。

1,、 加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強,、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,， 為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制,。

2,、加強班級管理崗位責任制。設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。

3,、加強學生自我管理。建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動,。開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動。

4,、加強師生對話建立師生聯(lián)系制,。以周記形式有話就說，實話實說,。建立師生結對活動,，讓學生走近老師、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

5,、加強文化禮儀教育。通過講座,、電視等活動,，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人,，并針對存在的問題,，開展工作。

6,、加強學生心理教育,，促進健康。對心理嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,， 對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

7、宿舍文化建設,。讓學生宿舍有家的感覺,，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人,、休息的好場所,。

8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動,。使學生了解民族精神的時代內涵,，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一,、愛好和平,、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神,。

9,、繼續(xù)關心每位學生的成。關心特困生的學習和生活,，不定期的進行家訪,，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖,，從而更好的學習,、成長,。

本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動,。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現(xiàn)象,，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動,，和一些個案,，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效,。同時,，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課,，以便于讓家長及時了解子女在校的情況,，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時也有利于老師與家長之間的溝通,。

積極配合任課老師的工作,，協(xié)助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量,。

相信在老師的引導下,，學生的努力下，我們一定會取得進步,，我們堅信：沒有最好,，只有更好!

今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班,，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的初一學生,，我的想法和四年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里,，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質,，我將盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己、提高自己,。雖然,，去年我所在的初四四班已經畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè),。

在四年中,，我能夠重新認識自己的不足,，吸取經驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中,，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,。我特擬定了以下工作計劃：

(1)預備周帶領學生大掃除。經過一個暑假,，教室里已經是灰蒙蒙的了,。我將把學生分成兩批，一批是男生,，一批是女生,，分兩次大掃除，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來,，一起來人太多，窩工,。二是人太多不便于觀察他們,。而且我要和學生一起大掃除，一邊指揮,，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,，物色班干部。布置一個學習環(huán)境,，營造一種學習氣氛,，對于班級的管理，十分重要,。

(2)一學期視班上的情況,，調整座位兩、三次,。一開始,，師生之間都不了解，只能按高矮次序,，適當照顧視力不好的學生,，讓他們各就各位。坐了一段時間之后,，就要進行座位調整,。可以遵循下面基本原則：好帶差,，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生,，前后左右都要安排班干部,。調調整座位之前,，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求,，但尊重不等于是遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排,，并作為加入團組織考驗。對后進生,，要他們訂保證書,，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習,。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上,，在桌子上擺過來，調過去,，最后訂下調整座位的方案,。新座次坐了一段時間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調整,，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好,，不再困擾課堂紀律,，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中,，調座位不失為一種有效的方法,。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要,，而且很簡單,，誰都會用。

(3)組建班委會,，任命班干部,。真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋,?；谶@個觀點，對于班干部是：先使用,，后培養(yǎng),，在使用中培養(yǎng),。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好,。在班干部的使用過程中,，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高,。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,，不負責的及時調整，以利班主任的工作,。站在班主任的角度,，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才,，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,，班集體的核心初步確立,。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場,，以后的工作就好辦多了,。這是班主任工作至關重要的一環(huán)，應該作為原則確立,。

(4)培養(yǎng)學生良好的習慣,。

1、抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，必須到教室去,，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。初中新生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣,，我便會要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊,。

2,、抓發(fā)練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書差封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子。

于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。好學生拿著破本子在哭泣,，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個班變亂的前兆,。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，老師在場時，本子發(fā)給各個組,，由前往后傳;如果是下課，練習本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學生,，做示范，把垃圾放進撮箕里,，這種小事也要反復教,。

(5)從期中考試開始，反復強調不能作弊,。隨著期中考試的臨近,，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大,，老師不是神仙,，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象,。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假,，品質變壞,。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功,，他將對考試抱有僥幸的心理,，使他不想學習，造成惡性循環(huán),。應該深惡痛絕作弊行為,，這件事一定要向學生著重強調。

(6)召開一次家長會,。

(7)對學生家訪,。

(8)重點抓外語、數(shù)學兩科,。初一的主課,，一共有五門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學,、外語上,。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化,，成績滑坡的學生就會厭學,，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難,。所以初中三年,，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,，要鼓勵學生咬住跟上,，使今后的教育順利一點。

(9)動員學生迎接期末考試,。期末考試之前一個月,，召開主題班會，對學生進行動員,，對不同的學生提出不同的要求,。要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標,，分科的目標,。并根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施,。選那些有代表性的,、寫得認真的學生，在班會的時間,，讓他們在全班讀,。這一做法，將作為教育常規(guī),，固定下來,。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結,。這不是應試教育，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

總之,，在班級管理中，要高標準,，嚴要求,，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體,。

指導工作方案篇二

為了青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，促進新老教師之間相互學習,，不斷提高自身的.教學水平和業(yè)務素質。我與劉建平老師結為師徒,，為進一步明確自己的職責,，增強責任感，現(xiàn)制定幫帶計劃如下：

1,、 要想做好“傳,、幫、帶”工作,，言傳身教,，率先垂范很重要。在教學上,，在師德上,，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師,，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關心與幫助,，扶持他們走出困境。

2,、 同研同備：上好課的關鍵是備好課,，研究吃透教材，領會編者意圖,，所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研,。幫助她對教材進行有效的梳理，以達到在課堂教學中的有的放矢,，共同提高教學效率,，向四十分鐘要質量。

3,、 跟蹤劉建平老師的教學過程,，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質量,。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研,，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，客觀評價劉建平老師的教學行為，并提出改進建議,。

4,、 經常關心劉建平老師的教育教學情況，指導她熟練掌握教學常規(guī),，熟悉教學研究方法,，及時幫助她了解和研究學生，有的放矢地進行教育,，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,，給予教育方法的指點。

5,、 互相學習,，取長補短，共同進步,。

指導工作方案篇三

1,、計劃是提高工作效率的有效手段 工作有兩種形式： 物料控制

（1）消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發(fā)生后再趕快處理）

（2）積極式的工作（防火式的工作 ：預見災難和錯誤，提前計劃,，消除錯誤） 寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。

2、計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn) 個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,，對于一個不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切,。企業(yè)小的時候,，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多,，溝通與協(xié)調起來也比較簡單,，只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了,，人員多了,，部門多了，問題也多了,，溝通也更困難了,，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了,。

3,、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅動—系統(tǒng)驅動） 有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐,，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了,。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就提高了,。通過工作計劃變個人驅動的為系統(tǒng)驅動的管理模式,，這是企業(yè)成長的必經之路。

1,、月目標（例如：斷碼率,、缺貨、原料低庫存等……）,。

2,、上月未完成的工作計劃持續(xù)進行。

3,、上級工作指示及交辦事項 物控論壇

4,、根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題制作培訓課件，給下屬培訓 物料控制

5,、業(yè)務及日常管理（例如：促銷執(zhí)行及重點品項的追蹤,、促銷達成反饋、呆滯管理,、人員管理……）

6,、需重點檢核事項（例如：人員紀律、作業(yè)表單,、工作流程……） 品質控制

7,、檢查中發(fā)現(xiàn)問題的改善（包括自糾及上級檢查）

首先要申明一點：工作計劃不是寫出來的，而是做出來的,。計劃的內容遠比形式來的重要,。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內容,。簡單,、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,。

工作計劃四大要素：

(1)工作內容 （做什么：what）

(2)工作方法 （怎么做：how）

(3)工作分工 （誰來做：who）

(4)工作進度 （什么做完：when）

缺少其中任何一個要素,，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的,，不可檢查的的,。最后就會走入形式主義，陷入“為了寫計劃而寫計劃,，喪失寫計劃的目的”,。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫計劃的聲音”,，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。

指導工作方案篇四

1．使實習學生受到深刻的職業(yè)道德教育,，樹立敬業(yè)精神,，增強對基礎教育事業(yè)的適應性。

2．使實習學生將所學的基礎知識,、基本理論和基本技能,，綜合運用于教育和教學實踐，培養(yǎng)從事基礎教育的獨立工作能力,。

3．引導實習學生認真學習和研究教育科學,，探索教育規(guī)律，總結一些基礎改革的初步-經驗,。

1,、教務處：安排實習班級及實習指導老師，指導實習指導老師工作,，落實優(yōu)秀教師課堂教學展示,。

2、總務處：做好后勤服務工作,，負責落實實習學生食宿事宜,。

3、指導教師：負責向實習生介紹學生和班級情況,；指導實習生備課和班主任工作并解答疑難問題,；審批實習生的教案和計劃，聽實習生試講,、上課和主持評議會,，檢查實習生的實習情況；評定實習成績和寫出評語,。

4,、實習生：實習生在學習過程中，應該遵守實習學校的教育教學規(guī)章制度,，遵守學校勞動紀律,，尊敬班主任、指導老師,，做到“手勤,、腿勤、口勤”,，積極主動向班主任,、指導老師學習各項教學技能與方法，初步掌握科學的教育教學方法,，提高職業(yè)技能,，為今后的教學工作打下堅實基礎,。

實習生共20人，分成五組,，每組四人,。

班級

班主任

任課老師

語文

數(shù)學

英語

科學

音樂

體育

美術

實習分見習、實習,、總結三個階段。

3,、見習安排：負責人：王芳芳

（1）10月16日參加學校數(shù)學主題研討活動,；地點：大會堂

（2）10月30日向實習生課堂開放；地點：大會堂

（3）其余時間實習生進實習班級見習,。負責人：

學校教育教學工作介紹

（1）實習生做好個人實習總結,。

（2）實習小組召開總結交流會，并對實習生作出小組鑒定,。鑒定意見填入《實習總結》后,，集中送交班主任、專業(yè)課指導老師,。

（3）及時歸還向實習學校所借用的物品,，做好與班主任、指導老師的交接等善后工作,。

（4）舉行告別會,。

（5）各組推薦一名實習生上實習匯報課。

校長室：

教務處：