制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇一

針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎薄的實際,，堅持“夯實基礎，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,。 教學內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容,。 具體安排：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時,，新授5課時，練習2課時,，閱讀1課時,，共用4個月的時間,。 2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學中,。

3、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

4,、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

5,、單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

6、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。堅持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討，最后確定下來,。中心發(fā)言人的依次輪流,，順序為：

9、堅持

教學研究和相互聽課,，年輕教師要向老教師學習如何把握重點,、難點和考點，老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法,。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié),。

初中學段屬于義務教育，而高中學段則不然,，二者在教學對象,、教學內(nèi)容、教學要求,、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異,。因此，幫助高中學生了解這些差異,，引導他們盡快適應高中的學習與生活,，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。具體來說高一教學要搞好三個銜接,，做好六個到位,。

1. 搞好三個銜接

1) 知識銜接(詞匯補充、語法回顧),。在開新課之前,，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準備?；蛘咴趯W習新課的過程中的,，穿插進行知識的銜接，做好計劃,，抓好落實,，以新帶舊，溫故知新,。

下面提供的是高一上學期開學之初一周的初高中銜接工作計劃,，以供參考。 課時安排：

第一課時：音標(安排在第一單元教學之前),。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力,。

第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學之后)。例句必須經(jīng)典,、簡練,、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準,。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析,、學習要求和學習方法指導,。

外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容,。

2) 學習方法銜接。

3) 心理輔導銜接

2. 做好六個到位

1) 基礎知識到位,，注重知識積累,。

作為基礎年級，夯實基礎知識是非常重要的,，基礎知識不牢固,，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學中,，要立足課本,，積累知識，夯實基礎,，采用起點低、密臺階,、小步子的策略,，使學生對語言知識徹底理解,，準確記憶。

2) 了解學情到位

對于學生學習英語的興趣,、程度,、學習方法、學習習慣,，我們都應了解清楚,，為下一步進行高中英語教學做準備。

3) 活動到位

在課堂教學中,，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計,，我們都應注重學生的活動，學生動口,、動手,、動腦的活動，以達到師生互動,、生生互動的良好效果,。考試活動也要到位,，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價,，以達到激勵學生的目的。

4) 重視閱讀教學,，拓展學生視野到位

在教材不唯一的前提下,，英語老師手中的教材也不應該是唯一的，學生學到的知識也不應該是單調(diào)的,。英語老師手里起碼應該有多種版本的教材,，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用,。除此以外,，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志,、網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野,，提高他們學習英語的興趣和熱情,。

5) 因材施教到位

高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來,，都有事情可做,。課外輔導方面，針對不同的學生采用不同的

方法,，使他們都能形成自己獨立的學習方法,。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽,，讓中等生全面學習吃得好,，讓學困生側(cè)重學習吃得了”?？傊?，關注兩極分化，避免過早分流和掉隊,，幫扶工作從高一就應著手排查,，措施應得當，不能浮在面上,，還要全面,，既有知識上的，也要有學法,、心理層面上的幫扶,，課內(nèi)課外都要關注分層教學。

6) 能力培養(yǎng)到位,。

能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力,。基礎年級階段夯實基礎知識的同時,，還要注意培養(yǎng)學生運用英語進行思維的能力,、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力,、閱讀的能力,、做題的能力、交際的能力等等,。

1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖,，變“教教材”為“用教材教”,。

教材是“課標”的具體表現(xiàn),，是學生學習的“藍本”。我們對新教材不習慣,，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走,。

2. 精編精選學材,， 優(yōu)化使用市學案。

要按照外語學習規(guī)律來組織教學,，提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)是精選,、精編學材，但要防止以做題代替學習,，教師在訓練時應根據(jù)本班學生的實際情況,，確定相應的練習題量，選擇合適的練習內(nèi)容,，運用可行的解題策略,，引導學生參與討論解題的過程、思路和方法,，培養(yǎng)和訓練學生對問題的思辯能力,。建議各學校要以市編《新學案》為主，其他材料為輔,，精心選材,。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關系：① 新學案與教材的關系;② 學案與教案的關系;③ 新學案與補充學案及輔導材料的關系;④ 學案與學生的關系

3.下面提供課本與市編學案相結(jié)合的一單元課時分配，以供參考：

市編新學案的編排是按照一單元7課時分配的,，課本的學習可以這樣進行： ① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

② 聽力(+檢查訓練)一課時;

③ 寫作一課時;

④ 練習(機動)一課時;

⑤ 單元檢測一課時,。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇二

本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計1”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g與設計1”是普通高中通用技術學習的導入模塊,，使學生理解技術及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術設計過程,，并在九年義務教育中的勞動與技術學習的基礎上,，形成結(jié)構較為完整的技術素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術及其性質(zhì),、設計過程,、設計的交流、設計的評價,。

通過本模塊的學習,，學生將：

1、加深對技術的理解,，增強使用技術的自信心和責任心,；

2、了解設計的基本知識,，熟悉設計的一般過程,，初步掌握設計的基本思想和方法； 3,、通過設計的交流和評價,，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣,，學會多角度地思考問題,。

1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組,，便于開展技術活動,，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價,。

2,、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計,、組織和實施教學活動,，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能,、技藝的教學,。

3、教學中要體現(xiàn)新理念,，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習,，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用,，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究,、試驗和創(chuàng)造,，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4,、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際,，從學生生活出發(fā)，收集與技術有關的`各種圖片,、文字資料,，營造輕松、愉快的學習氛圍,，讓學生喜歡上技術課，使學生對“技術與設計1”形成濃厚的學習興趣,。

5,、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流,，掌握教材中所涉及的有關物理,、歷史、化學,、藝術等學科的知識,。

每周1學時，每學期20課時,共計40課時,。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇三

本學期高一英語組根據(jù)學校工作要點,，以教務處、教科室的工作計劃為指導,，全面配合學校的中心工作,，力求將繼續(xù)運用快樂教學的模式完成本學期人教新課標高一英語(必修1,、2)的教學工作,，努力增強課堂教學趣味性及有效性，引導學生快樂學習,，從面全面提升教育教學質(zhì)量,。同時發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，促使教師(尤其新教師)個人業(yè)務素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎,。

1.完成 必修1和必修2和教學工作。

2.在這一學期的教學工作中要尤其注重學生學習方法的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成,。

3.注重運用快樂的教學方式激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習英語的積極性。

1,、深化課堂教學改革,，深挖快樂教學的理念，提高理論素養(yǎng),。組織本組教師認真學習快樂教學方法,。同時向有快樂教學經(jīng)驗的老師學習,，力爭將快樂教學方法運用到課堂教學中,。

2、備好學生,。根據(jù)高一新生和我校學生的特點去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學,，做好學生從初中到高中的心理及知識上的過度，從而打好心理和知識上的基礎,，提高教學質(zhì)量,。

3、落實教學常規(guī),，加強學生學習規(guī)范引導,，力爭高標準完成各項教學任務。

(1)認真學習落實教學常規(guī),，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動,，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課,，抓好備課關,。

備課時力求做到備教材、學生,、教法,、學法、手段,、情感,、過程、重難點等,。各備課組要堅持每周二次集體備課, 精心設計“教學案”,，“以學定教”,，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標,，明確教學的三維目標,，吃透教材，精選習題,，按不同層次的學生分類推進,，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力,，實施資源共享,，提高教學效率和質(zhì)量。

(3)重視教學情況的反饋與反思,，即時調(diào)整教學策略,。

通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足,。向同行學習,，向?qū)W生學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思,。

(4)加強學生良好學習習慣的引導。

教學是雙邊的活動,。必須調(diào)動學生學習的積極性,，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣,。英語組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范,，然后由任課教師在本學科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習,。

4,、認真落實公開課與相互聽課制度。

做到人人參與,、個個爭先,，要提前準備，組內(nèi)集體備課,，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議,，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力,。加強相互聽課,，重視交流學習。每位教師按教務處的要求完成聽課節(jié)數(shù),。

5,、抓好教研工作,，開展校本研究。

通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對存在的突出問題,，確定教研課題，課題研究方案,，明確分工,，人人參與，通過看書,、查資料,、討論、聽課,、進行試驗,、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,，不斷探索解決突出問題的方式方法,。不斷提高自身的教學水平，爭取成為全面發(fā)展型教師,。

6,、積極組織參加各級各類競賽活動。

積極開展英語競賽活動,。本學期,，盡可能開展兩次競賽比賽活動，積發(fā)學生學習英語的興趣,。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇四

新學伊始,，萬象更新。送走了高三學生,，又迎來了高一新生,。高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：

以學校工作計劃為指導思想,，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎薄的實際,，堅持“夯實基礎,，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想。

二,、班級況

今年我所教班級為二班和六班,，其中二班為普班，有44人,，六班為美術特長班,，有41人。學生整體水平較差,。

高一(上)的12單元內(nèi)容,。

具體安排：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時,，新授5課時，練習2課時,，閱讀1課時,，共用4個月的時間。

2,、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于12單元的新課教學中,。

3,、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材,，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

4,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

5、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

7,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。堅持集體備課,，集思廣益，提高教學效果,。

8,、堅持教學研究和相互聽課，要向老教師學習如何把握重點,、難點和考點,，學習如何靈活運用先進的教法。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇五

高一新生,，學生對眼前的一切感到陌生和神秘,，急切想了解學校的一切情況。此時,，班主任要在班會上講解我校的歷史,，我校歷年來高考取得的成績，我校畢業(yè)生如今的優(yōu)異成就，使學生對學校產(chǎn)生自豪感,、認同感和歸屬感,。另外，班主任要介紹年部教師踏實肯干,，認真負責的特點,，使學生對老師產(chǎn)生親切信任之感，感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪,，是一種正確的選擇,。這是一個優(yōu)秀的集體，在這里可以成就夢想,！

新生有較大的可塑性,。年部、班主任,、課任老師要下決心加大對學生各種規(guī)章制度的宣傳和教育,，努力配合政教做好開學前的規(guī)范學習。班主任除了給學生逐條宣讀外,，最好結(jié)合實際事例進行講解,，采取多種形式，使學生對規(guī)章制度產(chǎn)生較深的印象,，并能深刻理解,。

盡管在開學初進行了規(guī)章制度的學習，學生也明確了學習和言行應遵守的條例,，但能否完全照辦是另一回事,，這就要求全體老師在細節(jié)上及時給予提醒和督促，時學生逐步形成良好的習慣,。

利用幾次年部會,，討論年部工作思路，對教學,、教育管理提出具體建議,，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作,。

5、分別召開鄉(xiāng)下,、本鎮(zhèn)家長會,，宣傳學校的規(guī)定和制度、年部的工作要求和安排,，對家長提出一些教育孩子,、配合學校工作的具體建議。

6,、合理安排課程,，嚴格執(zhí)行教學要求和課程安排,。

希望教師對課表安排不挑三揀四。

①對學生進行怎樣的思品教育,，貫徹怎樣的教育理念,，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步實施,？②班級要形成怎樣一個集體,，班級近期、中期,、長遠的學習目標是什么,，要使班級在年部達到一個什么層次？③做一個有想法,，有策略,，有理想的班主任。

這是形成良好班風,，優(yōu)秀集體的絕佳時機,。開學初，不惜花費時間,，帶領學生學習各種規(guī)章制度,，包括紀律、衛(wèi)生,、學習,、獎罰等學校制度，并發(fā)動學生進行討論,，根據(jù)班級具體情況制定出班規(guī)班約,。有經(jīng)驗的班主任往往會在入學初制定好班級衛(wèi)生清掃條例，譬如,，一個衛(wèi)生小組,，誰負責掃地、拖地,，誰負責擦黑板,、擦講桌等等。集體落實,，責任到人,。良好的養(yǎng)成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫”的隊伍,。

高一教學計劃數(shù)學 中職數(shù)學高一教學計劃篇六

今年高一總共10個班級,，學生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié),。因此,，首先要想辦法培養(yǎng)學生英語學習的習慣,。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學生的朗讀習慣;在下半學期安排一個英語書法比賽,，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣,。

高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務,。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn),，教師應該多用心，應兼顧不同層次學生的需求,，做到真正有效教學,。

在市、區(qū)教研室的指導下,，全面貫徹學校工作計劃,，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心,，抓好基礎,，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。

1,、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求,。

2、 尋找有效的措施,，拿出有效的培養(yǎng)思路,，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣,，使他們適應高中英語學習并有所進步,。

3、 集體備課充分,，作業(yè)批改及時,，上課學生滿意率高。

4,、 期末考試成績能有效體現(xiàn)一學期來教學成果,，學生能力有所提升。

1,、加大備課投入,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動,，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2,、 精心設計課堂教學過程,，提高課堂教學效益。根據(jù)高一學生特點,，任課老師指導學生明確學習計劃,，維持好課堂秩序，指導學生聽課,、記筆記,、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，及時監(jiān)督學生每天完成“預習-聽課-復習”三步,。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，讓學生盡快適應高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱情,。

3,、 注重英語基礎知識，強調(diào)詞匯量的積累,。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng),，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

4、 書面表達方面,，教給學生寫作的方法,。每兩周進行一次作文訓練，教師及時批改講評,，且對卷面嚴格要求,。

5、 采取得力措施,，關注后進生,。教師多課下輔導，多鼓勵談心,，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣,，從而逐步提高成績。

6,、加強對學生周末自主學習的指導,，精選習題，認真批改,，下周講評,。

7,、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進行聽力訓練,，并加強對學生聽力方面的指導,。

8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析,，認真查找原因,，尋找對策，為提升教學質(zhì)量,，踏踏實實做好一切工作,。

總之，我們將一如既往,，多溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的前提下，努力,，認真完成高一備課組的各項任務,。