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2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 11:24:57
2023年小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)(五篇)
時間:2023-04-06 11:24:57     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,,我們利用現(xiàn)代教育資源,,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,,而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者,、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,,不能滿足于自己的一桶水,,更要成為“長流水”,,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,、在傳授知識的同時,,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。因此,,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,,為祖國的未來打下良好的基石,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,,讓他們在良好的環(huán)境中健康成長,、

通過學(xué)習(xí),真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),,它要我們教師用心去澆灌,,才會開出美好的藝術(shù)之花,同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,,去研究習(xí)題,,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),,多一些時間去體會、由此需要教師不斷學(xué)習(xí),,更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

古話說得好:“學(xué)而無友,,孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué),、教師自由溝通,,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過小語教育培訓(xùn),,讓我如沐春風(fēng),,受益匪淺。在這里,,我得到的不僅僅是知識,,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,,“教師的一天,,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,,努力提高自己的教育教學(xué)水平,,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,,并將教師的理解,、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩,!

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期,,在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下,在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,,我校對教師的培訓(xùn),、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個方面的工作:

1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動,。

2,、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓(xùn),每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點(diǎn),,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,積極參與網(wǎng)上研討,。

1,、重視骨干教師的培養(yǎng),。

學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書的簽定,,充分顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度,,也為一部分中青年教師指明了努力的方向。

2,、關(guān)注新教師的成長,。

本學(xué)期,學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽取新進(jìn)教師的隨堂課,,課后及時反饋聽課意見,;督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。

3,、做好師徒結(jié)對工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀察、思考,、討論,,選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對子,校長帶頭與青年教師結(jié)對,,以身作則,帶動起了青年教師的干勁。

本學(xué)期,,各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動,,并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上,推選了1~3位老師進(jìn)行了校級公開教學(xué)活動展示,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課,,本學(xué)期校長鄭運(yùn)洪老師、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課,,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn),,到目前為止,,全校教師學(xué)歷合格率100。

2,、抓好班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期,在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,,堅(jiān)持一個月一次的班主任培訓(xùn)工作,,學(xué)期末,還請了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流,,大家共同分享好的點(diǎn)子,,好的管理方法。

校級公開課的質(zhì)量有所下滑,,上課教師要引起重視,,課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討,努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué),。

要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),,盡可能地組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)比賽活動,鼓勵教師勤動筆,,多寫文章,,把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文,積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,在縣教育局的支持下,,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,,現(xiàn)總結(jié)如下:

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),,鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),,提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),,取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):

組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),,學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,,開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),,通過培訓(xùn),,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,。

4,、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺計算機(jī),組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn),,目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能,,不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),,提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),,基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強(qiáng)體、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來,,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合,,通過培訓(xùn),,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,,但在如何組織教學(xué),,如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),,收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,,現(xiàn)在搞清楚了,,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,,更為重要的是,,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),,一門大學(xué)問,,值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的.認(rèn)識,,在開學(xué)典禮中,,校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,,但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,覺得很有分量,。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識,。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,。學(xué)高為師,,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師是父母,。作為一名教師,,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,,通過這次課,,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精。

另外,,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí),。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,,從頭到尾始終貫穿一個中心,,那就是充滿對新教師的鼓勵。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,,更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,,使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們新教師來說,,只有具備克服困難的信心,,才能取得好的開端,而好的開端,,便是成功的一半,。

通過培訓(xùn),拓寬了知識面,,提高了認(rèn)識,。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,,需要不斷提高自己的專業(yè)知識,、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識化,、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,,提升自我,更新觀念,,不斷創(chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

“十一五”期間我市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工作緊密結(jié)合學(xué)院“十一五”整體規(guī)劃,,樹立“服務(wù)課改、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師”的工作宗旨,,著眼于“三提高”,即科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平,、學(xué)科課程建設(shè),、學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,以“有效教學(xué)研究”為主題,,通過調(diào)查研究,,掌握情況,調(diào)整培訓(xùn)策略,;通過有效形式,,踐行反思,提高培訓(xùn)實(shí)效,;通過選題立項(xiàng),,推動課程建設(shè),發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用。

現(xiàn)圍繞培訓(xùn)完成情況,、培訓(xùn)所取得的成績和經(jīng)驗(yàn),、培訓(xùn)過程中存在的突出問題進(jìn)行總結(jié)如下:

通過對基層骨干教師課堂教學(xué)調(diào)研,我們針對老師教學(xué)實(shí)施低效的主要問題:傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,、科學(xué)信息資源利用的局限性,、知識結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新意識不強(qiáng),,科研能力較弱,、教育實(shí)踐能力差,實(shí)施問題,、學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,、調(diào)整,、改進(jìn)的研訓(xùn)策略,積極開展行動研究,,并通過多種研訓(xùn)形式,,將研究成果轉(zhuǎn)化有效的研訓(xùn)資源,在廣大的科學(xué)教師中示范,、研討,,將“有效教學(xué)研究”引向深入。

1,、有效教學(xué)專題講座

由研訓(xùn)教師主講的《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)》專題講座全面的闡述了科學(xué)學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效實(shí)施建議和方法,,從有效課前交流、有效的教學(xué)導(dǎo)入,、有效的問題設(shè)計,、有效的教學(xué)評價等方面揭示了有效教學(xué)的內(nèi)涵,給廣大科學(xué)教師帶來觀念的沖擊和變化,,引領(lǐng)教師走進(jìn)有效教學(xué)的思考和研究之中,。

針對當(dāng)前課堂中“人文關(guān)懷”流失現(xiàn)象,研訓(xùn)教師圖文并茂的給大家講述了《老師的啟示》這則教育故事,,大家都很感動,,認(rèn)識到,小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程,,從人文的維度上,,科學(xué)探究留給學(xué)生的,除了知識的授受和智慧的開啟外,,還應(yīng)包括身心的點(diǎn)化和人格的潤澤,??茖W(xué)教師不僅要教好課,還要有高尚的人格和師德與學(xué)生對話,。

2,、教學(xué)案例觀摩與探討

“十一五”期間,我們多次開展觀摩研討活動,,例如:針對“如何發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用”進(jìn)行了《我長大了》教學(xué)觀摩研討,;針對“如何發(fā)揮學(xué)生在探究活動中的主體地位”進(jìn)行了《輪軸》教學(xué)觀摩研討。隨著“有效教學(xué)”教研活動的不斷推進(jìn),,我們在科學(xué)教師中提倡優(yōu)質(zhì)“常態(tài)課”,,并由研訓(xùn)教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課,隨后由實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師利用40分鐘備課,,上了一節(jié)常態(tài)課,,大家通過研討的到了一個重要的啟發(fā):教學(xué)基本是常態(tài)課進(jìn)行的,上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。常態(tài)課的教學(xué):是樸實(shí)的,、精彩的、也是高效的,;常態(tài)課的課程:師生之間在自然合作,、有效交流的動態(tài)過程中形成;要依學(xué)而教,,尊重學(xué)生個性差異,。作為一名教師,要懷揣一顆朝圣者般的虔誠之心,,勤于學(xué)習(xí),,善于反思,不僅僅滿足于做教材的代言人,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,更要努力做一位教學(xué)活動的創(chuàng)造者,、教學(xué)環(huán)境的開拓者,、學(xué)生成長的引領(lǐng)者。

我們還將學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動與“十一五”期間的各級評優(yōu)活動結(jié)合在一起,,為骨干教師,、中心教研組和廣大科學(xué)教師提供聽課、評課,、學(xué)習(xí),、反思、提高的機(jī)會,,教師們受益非淺,。通過聽研討課,、說課、互動評課,、講座等形式的學(xué)習(xí)活動,,從多方面提高了教師的科學(xué)專業(yè)素養(yǎng),為我市小學(xué)科學(xué)課程改革的深入開展起到了積極的推動作用,。

3,、請進(jìn)來,實(shí)現(xiàn)借腦增智

為了加快教師觀念的轉(zhuǎn)變,,提高對教材的理解與把握能力,,豐富專業(yè)信息,在研訓(xùn)教師的積極溝通,、協(xié)調(diào)下,,我們有幸與南京師范大學(xué)郝京華教授近距離接近,聽到了精彩而更解惑,、解渴的教材輔導(dǎo),。郝教授從小學(xué)科學(xué)教育的地位、科學(xué)教育的價值取向,、內(nèi)容,、方法和評價等方面闡述了科學(xué)教育的新趨勢以及從中得到的啟示。在講座中郝教授結(jié)合了許多教育教學(xué)中的具體案例進(jìn)行論述,,她獨(dú)到的見解把大家深深地吸引住了,,贏得在場老師們陣陣熱烈的掌聲和笑聲,使老師們對科學(xué)教育有了更深的認(rèn)識,,受益非淺,。我們還有幸觀摩了來自山東的專家執(zhí)教的創(chuàng)新活動課,一個針對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學(xué)給我們的教學(xué)研究注入新的思考和智慧,。

4,、走出去,開展學(xué)術(shù)交流

每一次外出學(xué)習(xí)聽課或參觀都會帶給我們極大的收獲,,為開展科學(xué)骨干教師培訓(xùn)帶來新的啟示,。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真組織,,積極思考,,取其精華,改進(jìn)教學(xué),。例如,,赴沈陽觀摩東北三省評優(yōu)課、參加省科學(xué)學(xué)科教師素養(yǎng)展示會等,,受到其中啟示,,我們的研訓(xùn)工作內(nèi)容得到豐富,。我們還積極參加學(xué)術(shù)交流活動,將教研課成果與大連甘井子實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流,,研訓(xùn)教師還做了專題講座,。我們同樣參觀了學(xué)校校園建設(shè),開闊的眼界,。幾年里,,我們也先后有多名教師參加了省級各項(xiàng)評優(yōu)活動,獲得好成績,。兩名骨干教師先后參加了教育部國配計劃“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”,,獲得結(jié)業(yè)證書,一名被推薦參加xxxx省科學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),。

教師的教育實(shí)踐能力不僅在課堂上,,還要在校園科技教育活動的組織與開展之中,教師的科學(xué)活動指導(dǎo)能力影響著學(xué)校的科技教育水平,,制約著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在研訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)下,我們分工合作,,周密安排,,齊心組織了撫順市小學(xué)科學(xué)“太陽能小車”大賽活動,活動得到基層學(xué)校和科學(xué)骨干教師的重視,,從參賽人員選拔,、報名、賽前指導(dǎo),、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到全面的鍛煉,,活動得到了家長們的關(guān)注和支持,得到了多家宣傳媒體的關(guān)注和報道,,在社會上產(chǎn)生了很好的影響,。這次活動促動了很多科學(xué)教師在自己的校園中開展特色科技活動,如:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)形成特色,;撫順城四校的“科技樂園”系列活動和“倡導(dǎo)低碳呵護(hù)地球”科技月活動等,,在校園中形成濃厚的科技教育氛圍。

組織科學(xué)骨干教師進(jìn)行課題攻關(guān),,就是讓教師在實(shí)踐中進(jìn)行反思,感知新的教育理念,;就是讓教師通過研究,,嘗試先進(jìn)理念指引下的行為方式,體驗(yàn)工作的成功,。同時,,課題研究又促使教師不斷學(xué)習(xí)新知識,,形成了“學(xué)習(xí),研究,,反思”的良性循環(huán),。20xx年xxxx省科學(xué)學(xué)科十一五規(guī)劃課題開題會在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開,我們組織全市科學(xué)教師參加了開題會,,了解我省科學(xué)研究的現(xiàn)狀和瓶頸問題,,學(xué)習(xí)了來自大連的關(guān)于學(xué)生前概念研究的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的做法。會后,,我們經(jīng)過研究確定了我市承擔(dān)的子課題:小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評價體系研究,。目前研究正在運(yùn)作階段,初步形成了我們的各冊的“試題庫”,、“知識體系”,,各實(shí)驗(yàn)校也逐漸形成自己的評價手段,如:學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價表,、“概念圖”等等,。實(shí)驗(yàn)課題引領(lǐng)科學(xué)教師通過課題研究實(shí)現(xiàn)教育理念的更新與提升,促進(jìn)科學(xué)課程建設(shè),。

我們倡導(dǎo)骨干教師樹立起“工作學(xué)習(xí)化”的思想,,重視發(fā)思,注重積累,,在完成作業(yè)過程中,,積累和提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20xx年,,我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求,,面向全體布置作業(yè),擇優(yōu)重點(diǎn)指導(dǎo)修改,,推薦了優(yōu)秀的課例,、論文、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法等,,分別入編學(xué)院成果匯編中,。同時,研訓(xùn)教師制訂了學(xué)??茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法和標(biāo)準(zhǔn),。20xx年末,結(jié)合學(xué)院的要求,,我們優(yōu)中選優(yōu),,推薦教學(xué)明星、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀研究成果幾項(xiàng)獎項(xiàng)的參評人員,。我們將對這些骨干教師實(shí)行動態(tài)管理,并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示,,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

“十一五”骨干教師培訓(xùn)中,教師作業(yè)等級均為合格,、優(yōu)秀,,100%達(dá)到30學(xué)分。尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠(yuǎn),、工作環(huán)境艱苦的困難,,嚴(yán)格要求自己,積極參加每次的教學(xué)研究活動,,保證出勤率,。

1、還需加強(qiáng)對科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識的培訓(xùn),。

2,、骨干教師樹立起突破自己的勇氣和信心,要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)有效性。

3,、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸,,骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論自修。

4,、骨干教師尚需樹立成果推廣意識,,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)做法,總結(jié)自己的教學(xué)特色,。

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