工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇一

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，像多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與教材有關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,，有培訓(xùn)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反 思體會,，幫助我認識并掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去

總之,，能參加本次培訓(xùn)我感到非常的幸運,，學(xué)習(xí)了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗,，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實踐中,，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念運用到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用,，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇二

為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

這愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé),。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認真工作,，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生,、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,，使我認識到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思,、善于總結(jié)中得來。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué),，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進步的階梯,。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結(jié),。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》,、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》,，還有馬卡連柯的《教育詩》等等,。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我！”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師,，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記,，寫下了讀書體會,，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書,，但這遠遠不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇三

xx年,，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》（霞教人[xx]6號）的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強培訓(xùn)管理，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、xx年遠程培訓(xùn)的考核發(fā)證

我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補訓(xùn),；xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓(xùn)統(tǒng)一考試；xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查,、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,，圓滿完成了xx教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。

2、xx年教師遠程全員培訓(xùn)

根據(jù)市、縣教育局的要求,，xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠程全員培訓(xùn),，全縣有4114人中小學(xué)（含幼兒園）教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中高中教師602人、初中教師1244人,、小學(xué)教師20xx人、幼兒園教師173人,。培訓(xùn)時間為xx年9月—12月,。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認真制定培訓(xùn)實施方案,，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段,，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任,，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),，并組織點評、討論,、互動等專業(yè)交流,，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評，取得了預(yù)期的效果,。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員,。

根據(jù)省、市,、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性,，提高設(shè)備使用效率,，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進行檢查評估,，xx年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地,。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn),。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人,。

我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準(zhǔn)備工作,，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估,。

1,、班主任培訓(xùn)

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》（閩教人[xx]103號）文件要求，結(jié)合我縣實際,，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人,、小學(xué)714人,。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、教師職務(wù)培訓(xùn)

xx年7月—12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn),，參訓(xùn)教師31人,。組織xx年新參加工作的中小學(xué),、幼兒園教師進行見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)教師70人,。

3,、小學(xué)校長培訓(xùn)

xx年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí),、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班,，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

為進一步加強校園安全工作的要求,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠程專題培訓(xùn),。

4,、幼兒教師培訓(xùn)

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn),。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托,，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn),。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì),。

4、整合資源,，加強隊伍建設(shè)

繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué),，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,；發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資源優(yōu)勢,，組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動；組建兼職培訓(xùn)者隊伍,。充分利用名師資源優(yōu)勢,，進一步提升教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職教師,，并結(jié)合實際,，制定《霞浦縣教師進修學(xué)校兼職教師管理辦法》，該辦法對兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責(zé),、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn),、管理與考核等做出了明確規(guī)定,，為兼職教師充分發(fā)揮作用，提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績,，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,，在今后的工作中,，我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強化專題培訓(xùn),，積極探索個性化,、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,，使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。

展望xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,，結(jié)合我縣實際,，重點做好以下幾方面的工作：

一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠程網(wǎng)絡(luò)平臺,，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,，高水平、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。

二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試,。

三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施方案》的通知》（霞教人[xx]58號）的文件要求，全面組織實施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作,。四是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇四

一學(xué)期來,，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，立足校本,，不斷提高教育教學(xué)。現(xiàn)總結(jié)如下：

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進行了學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、勤思考,，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、觀摩研討：通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認真聽課,、評課，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進取，加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能,，轉(zhuǎn)變了我的教傳授方式,，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,。

讓學(xué)生在活動中感悟知識，運用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

經(jīng)過一學(xué)期的研修，深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識有待豐富,，教學(xué)資源挖掘的不夠入,，在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇五

在十一五期間，我市穩(wěn)步推進全面實施了中小學(xué)骨干教師成長計劃,、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃,、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃,。大力促進了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓(xùn)按照“面向全員,、突出骨干,、傾斜農(nóng)村”的要求，堅持服務(wù)意識,、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識,，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,，突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點,，開拓進取，勇于創(chuàng)新,，共培訓(xùn)在職教師（）人,，其中:高中教師（）人，初中教師（）人,，小學(xué)教師（）人,，幼兒園教師（）人，幼兒園園長（）人,，小學(xué)校長（）人,。同時，還對（）名新教師進行了為期（）天的崗前培訓(xùn),。全面完成了市級骨干教師,、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務(wù)。

為實現(xiàn)xx市基礎(chǔ)教育大步向前,、高中教育走在前沿,，職業(yè)教育創(chuàng)全國示范的教育發(fā)展目標(biāo)，首先制定了切實可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃,。xx教育體育局黨組和行政深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，加大了對教師教育的投入力度和考核比例。五年來,，xx財政共投入（）萬元用于教師專項培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng),。“師資隊伍建設(shè)”項目占學(xué)校目標(biāo)考核總項目的10%,。以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點的教師培訓(xùn)模式在我市已基本確立,，推進了我市教師素質(zhì)的整體提高，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（一）突出重點培訓(xùn)

1.骨干培訓(xùn)

骨干教師是我市教育發(fā)展的希望,，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點,。根據(jù)教育部組織實施1千,、1萬、10萬,、100萬名國家級,、省級、市（地）級,、縣（區(qū)）級骨干教師研修計劃,，一方面認真做好國家級,、省級和市級骨干教師培訓(xùn)的選派工作,。完成國家培訓(xùn)（ ）人、省級培訓(xùn)（ ）人，綿陽市培訓(xùn)（ ）人,，為確保參培率和參培質(zhì)量,，我市進修校在每期綿陽市培訓(xùn)時均安排一名班主任帶隊，并與參培教師同吃同住同學(xué)習(xí)。另一方面,，按照《xx市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的實施意見》,，積極籌辦了xx市級農(nóng)村各學(xué)科骨干教師及骨干班主任培訓(xùn)班（ ）個，其中：初中（ ）人,，小學(xué)（ ）人,。通過培訓(xùn)班的舉辦，將骨干教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來,，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范,、輻射作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。長期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況,，進行考核并建立檔案,。

2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)

市進修校加大了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度。建立了xx市教育技術(shù)能力領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強xx市教育技術(shù)能力培訓(xùn)者團隊建設(shè),，加強培訓(xùn)過程管理和結(jié)果考核，嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”,。在培訓(xùn)過程中依托“英特爾未來教育”培訓(xùn)項目,，積極開展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使廣大中小學(xué)教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能,，不同程度地使用計算機進行輔助教學(xué)和開展教育科研，提高中小學(xué)教師在信息環(huán)境下開展教育教學(xué)的能力,。其中,，“英特爾未來教育”培訓(xùn)班（ ）期，共（ ）人,；為期五天的教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)76期,，共有（ ）人，占xx市教師總數(shù)的（ ）%,，且全面啟動網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺,，落實了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù)。全市有600人參加了全國教育技術(shù)能力水平考試,，合格率為（ ）%,。

3.學(xué)歷提高培訓(xùn)

十一.五期間，我市教師學(xué)歷提高了 %,，中,、小學(xué)學(xué)教師學(xué)歷達標(biāo)率分別是 %、 %,。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)計劃》（試行）和《中學(xué)教師進修高等師范（專升本）教學(xué)計劃》（試行）的水平要求,，結(jié)合當(dāng)前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎(chǔ)教育改革的需要。切實做到嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,，嚴(yán)把教師入口關(guān),。

建立中小學(xué)教師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起,，xx市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工作,，納入了校長任期目標(biāo)考核內(nèi)容。

積極鼓勵教師參加教師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí),，提高教師學(xué)歷層次,。十一.五以來，本市教師學(xué)歷提升率為（ ）個百分點,。

4.普通高中教師的課程改革培訓(xùn)

根據(jù)《綿陽市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革教師遠程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神,，我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)期間加強督導(dǎo)檢查,，制定了因停電,、網(wǎng)絡(luò)故障、聽課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案,，同時加強了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T和電力部門溝通和聯(lián)系,，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)、供電正常,。

在組織教師參加遠程視頻培訓(xùn)時，為參訓(xùn)教師提供了必要的降溫,、飲水等條件,，并指定專人負責(zé)值班，對每天參訓(xùn)教師點名簽到,。本輪高中課程改革教師遠程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人,，培訓(xùn)合格率100%,。

（二）加強常規(guī)培訓(xùn)

1.全員培訓(xùn)

我市有6千多名教師，每名教師每年接受不少于50學(xué)時的規(guī)范化培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本,，貼近教師、貼近教學(xué),、講求實效,，注重培訓(xùn)的針對性和實效性；培訓(xùn)形式上突出教師選擇性,，加強過程監(jiān)控和結(jié)果管理,。五年來全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》,、教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》,、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》,、《未成年人保護法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求，在加強和改進教師職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育，廣泛開展師德典型宣傳,，完善新教師崗前師德教育制度,。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學(xué)考試，幾年來全市參加“三新一德”自學(xué)考試共（ ）人次,。不斷改進師德教育方式,，增強師德教育的針對性和實效性，市教師進修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教育專題,，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高,，從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。

2.校長培訓(xùn)

根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》,，一方面,，按照上級安排選派中小學(xué)校（園）長參加上級培訓(xùn)，同時,，開展我市小學(xué)和幼兒園校（園）長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”,、“在職校長提高培訓(xùn)”和“骨干校長高級研修”等三種培訓(xùn)共（）期,。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)必須接受不少于（）學(xué)時的提高培訓(xùn)。

3.校本研修（加：我市校本研修的做法 專家小組等）

校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向,，是新時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式,，教師靈活性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修實施的，我市要求教師每年接受不少于50學(xué)時的靈活性培訓(xùn),。校本研修是從本校教育教學(xué)實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓(xùn),，由于它植根于教育教學(xué)的第一線，因此更容易與教育教學(xué)和教師的實際相結(jié)合,，使培訓(xùn)更具針對性、實效性,，同時也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系,。在對實施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上,，各校對課改實施過程中存在的問題進行認真梳理,，凝聚廣大教師的智慧,，提出解決問題的具體措施,，形成課程改革的成果，全面開展校本研修,，做到研修有計劃、實施有記錄,，歸檔管理及時規(guī)范,。

我市在全面實施校本研修的基礎(chǔ)上,，從20xx年開始試點建立xx市級校本研修實驗（示范）學(xué)校,，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級校本研修實驗學(xué)校可將校本研修學(xué)時計入規(guī)范化培訓(xùn)的足額學(xué)時,。目前校本研修縣級實驗學(xué)校有（ ）所；有（ ）所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學(xué)校。

我市教師進修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求,，進一步完善校本研修的各項管理,。作好各學(xué)年度的縣級校本研修實驗學(xué)校的考核認定工作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范,、質(zhì)量更高的層面,。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（繼教網(wǎng) 研修網(wǎng) 人事局公共科目培訓(xùn)）

根據(jù)國家、省,、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成,，我市借助全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實施和推進遠程非學(xué)力培訓(xùn),。九八年以來,，小學(xué)幼兒教師共有（ ）人參加培訓(xùn)，合格率達（ ）%,；中學(xué)教師共有（ ）人參加培訓(xùn),，合格率達（ ）%,；中小學(xué)校長共有（ ）人參加培訓(xùn)，合格率達（ ）%,。全市校長及學(xué)校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項目培訓(xùn)550人,，合格率99.3%。此外教師進修學(xué)校,、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓(xùn)的特點和規(guī)律,，積極探索教師繼續(xù)教育遠程學(xué)習(xí)與管理平臺的建設(shè)，不斷開發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開展網(wǎng)絡(luò)備課,、網(wǎng)上教研活動,，大力探索視頻案例的制作，為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例,，讓廣大教師積極參與并相互交流,，吸引中小學(xué)教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

,

綿陽市人事局關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年,、20xx年,、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格。

5.新教師培訓(xùn)（主要是教體局要求 進修校實施）

新教師均實行“先培訓(xùn),，后上崗”制度和崗前師德教育制度,。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴于學(xué)校中有經(jīng)驗教師的傳,、幫,、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機制,，共同研究與改進教學(xué)行為,，促進新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間,，學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)計劃,，為每一位新教師確定指導(dǎo)教師，實行“導(dǎo)師制”,。加強過程管理,，加強指導(dǎo)與考核，認真落實培養(yǎng)措施,，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師,。

6. 教師職業(yè)技能培訓(xùn)我市按中學(xué)、小學(xué)分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓(xùn),，從教學(xué)技能,、組織教育活動、教具制作、簡筆畫,、三筆字等方面對（ ）名教師進行了培訓(xùn)提高和檢測,，有效提升了教師的職業(yè)技能水平。

7.民辦幼兒園教師培訓(xùn)

根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》第四章教師與受教育者之規(guī)定,，我市舉辦在開展民辦幼兒園園長培訓(xùn)的同時,，對全市（）名民辦幼兒園教師進行培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度,、理論考試成績,、一日活動安排及技能展示三方面考核，參培學(xué)員合格率達（ ）%,。

8.心理健康培訓(xùn),。

為進一步加強地震災(zāi)后中小學(xué)生心理健康教育，提高教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)水平,，提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平,，我市舉辦了（ ）期,，為期4天的中小學(xué)教師災(zāi)后心理健康教育培訓(xùn)班，對（ ）名中小學(xué)教師進行了專題培訓(xùn),。同時,，在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了李嘉誠基金會心理輔導(dǎo)站，...,。

9.送培到校

為了減輕基層學(xué)校教師負擔(dān),，我市積極開展“送培到校”活動,，從制定方案...,，來自各校的中小學(xué)教師（）人次參加了活動?！八团嗟叫,！被顒拥拈_展，進一步加強了學(xué)校之間的交流和溝通,，大大提升了教師的業(yè)務(wù)能力,。

五年來通過“三大計劃“的建設(shè)，我市基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理,、學(xué)歷達標(biāo),、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬,、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊伍,。

尤其教師教學(xué)技能如導(dǎo)入,、語言、板書,、講解,、提問、演示,、變化,、強化、練習(xí)指導(dǎo),、組織活動等項目得到實質(zhì)性提高,。在教學(xué)方法上，“以學(xué)生為中心,，以教師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣大教師的認可和運用,；學(xué)生“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深入實踐；“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用,；高年級的理論講授與實驗操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開展；現(xiàn)代教育技術(shù)能力在課堂上得到充分展示,。我們的教師在傳受知識與技能的同時,，重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識技能的內(nèi)化,、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng),；更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會共事,、學(xué)會明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。

我市絕大部分教師充分認識到自己參培的重要性,，但尚有個別教師沒有形成繼續(xù)接受教育的觀念,。

繼續(xù)教育目標(biāo)（）與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實施過程中往往出現(xiàn)了目標(biāo)跟內(nèi)容的偏離,。我們過多地重視對知識能力的培養(yǎng),，而有時忽視了教師自身發(fā)展的情感需求，教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀,，要求獲得更多的自主權(quán),，獲得自我滿足與自我實現(xiàn)的需求，一些短視的補缺性的培訓(xùn),，使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力,，這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動性，使自身的發(fā)展陷入兩難境地,，從而失去對教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性,，老師培訓(xùn)失去生命力和色彩,。

教師培訓(xùn)學(xué)時要求只是對尚要評職稱的老師有很大的促進。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求,，職稱晉升者,，近五年的規(guī)范學(xué)時需達到250學(xué)時。而無需職稱晉升動力的老師則有點懈怠,。

基于上述情況我們首先要轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念,。“人們逐漸認識到教學(xué)同其他職業(yè)一樣,，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè),，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機會定期更新和補充他們的知識、技巧和能力,?！保ǔ鲎月?lián)合國教科文組織在〈1998年世界教育報告——教師和變革世界中的教學(xué)工作〉）；教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動計劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱之“為跨世紀(jì)園丁工程”,?？梢姇r代對教師培訓(xùn)的認識與要求更加迫切，樹立先進的教師培訓(xùn)理念,，轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)教師培訓(xùn)高效,、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)?！敖K身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體,，強調(diào)個人學(xué)習(xí)活動在一生中自主地、多方面地,、持續(xù)地或經(jīng)常性地進行,，從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過程，所以教師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分,，實現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變,。

優(yōu)化教師培訓(xùn)課程體系。教師培訓(xùn)是針對已經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),，教育富有經(jīng)驗的成年人,，因此教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)驗為主、以專業(yè)發(fā)展,、專業(yè)理想實現(xiàn)為主要目標(biāo)任務(wù),，最終實現(xiàn)自身的生命價值。所以應(yīng)更多的關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展,、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實用的教學(xué)模式,、強化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫作能力,、學(xué)會創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法,。

20xx 年10月28日

文秘

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇六

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)、討論,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。作為教師,，我們要實施素質(zhì)教育,，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵,。

教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給教師提供了一個嶄新的舞臺,，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,，新思維,，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性,、三維目標(biāo)、教學(xué)情境,、教學(xué)關(guān)系,，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度，價值觀,。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí),、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高,。

科研興教,，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望,。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的,，手段不盡相同,。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展,，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

這幾年,，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動,，提出嶄新的理論,，我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進,，不斷創(chuàng)新,。

這次遠程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠程教學(xué)視頻案例，觀后進行了討論,，雖然在教學(xué)中因時間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實,，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動手能力,、創(chuàng)新意識。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動作,、圖片,、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語言意義,，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧,。

我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委,、進修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過一年的培訓(xùn),，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高,。在培訓(xùn)期間，開展了各種培訓(xùn)形式,，有聆聽專家講座,、“三課”研究、論文案例交流及考察實踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認識了新課程評價的概念及意義,，教師評價學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式。進修校林紹龍校長作了《深化 “三課”活動,，建立以校為本的教研機制》專題講座,。另外聽了進修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點,、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理,，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向,。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，王老師給我們講了如何進行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計,，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性,。通過這些理論學(xué)習(xí),，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識。

通過專家引領(lǐng),，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法,。通過培訓(xùn)，我們對課程改革有了進一步的認識,，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”,，改變傳統(tǒng)的教師中心地位，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性和創(chuàng)新精神,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿,，注重互動的學(xué)習(xí)方式,，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的。

在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實際,，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué),，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進行集體備課,，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計,，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課,、上課,，全體學(xué)員共同參與聽課。在評課這一環(huán)節(jié)里,，先是執(zhí)教教師進行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課。通過這系列扎扎實實的活動,，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課,。堅持以課改理論引領(lǐng)，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動,，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進步,，在班主任老師的策劃下,，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn),，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，不但提高了我們對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設(shè),，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員,，向關(guān)心、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及各位同仁再次表示感謝!

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇七

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在、經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢,？

遠程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇八

短暫而難忘的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在培訓(xùn)期間,，10多位專家和一線教師從不同的方面,、不同的角度在理論和實踐上和我們一起交流，其內(nèi)容有：周均東老師的《課改與小學(xué)語文教師的素養(yǎng)》,、景云萍老師的《小學(xué)語文新教材重難點分析研討》,、唐朝霞老師的《小學(xué)語文文本解讀》……

專家們深入淺出的比喻,，結(jié)合實際的教育理論，使我的思想和心靈受到了一次又一次的強烈碰撞,，教育思想也得到了進一步提升,。

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀,。

俗話說：“教師要教給學(xué)生一滴水,，老師就要有一桶水”。這句話明確要求教師要有廣博的知識,，從而也不會使自己的教學(xué)枯燥乏味,，學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特別在今天,，競爭激烈的環(huán)境中,，從自身的發(fā)展，學(xué)生的需求,，家長的需要,，社會的期待，更急切需要我們教師自身的知識修養(yǎng),。如：周均東老師講座中所談到的“五個一工程”說：“教師必須有一顆紅心,，一肚知識，一張利嘴,，一手好文,，一筆好字?！边@樣的概括讓我備受震動,。同自己相比自我感覺還有許多需要努力的地方。

2,、語文教學(xué)必須貫穿“情”

“語文”顧名思義是語言文字,，既然是語言文字，它就能表達人間的種種真情,，這種真情必須通過語言表達出來,，教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,，教師必須首先入情,，這樣才能讓學(xué)生入情入境，這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴,。從而達到語文教學(xué)的目的,，而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn),。如唐朝霞老師在解讀“文本”時，從字里行間里提煉的好詞佳句,，引導(dǎo)參與培訓(xùn)的教師去有感情的朗讀時，她舉到了《秋天的懷念》一課,，唐老師在講解時，聲情并茂,，感情真摯動人，參訓(xùn)的老師無不為之動容,，一個年過六旬的師長,，對教學(xué)工作是那么的執(zhí)著,、投入，而我們這些年輕人呢,？應(yīng)該怎樣面對今后的工作,？“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。12天的培訓(xùn)給人以很多的啟示,，更激起了我們對語文課堂教學(xué)更深層次的反思,。

短暫的培訓(xùn)雖然已結(jié)束,，但它給了我啟迪、思考,，我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲”作為我教學(xué)工作提升的階梯,，讓它隨時鞭策我前進,，做一個真真實實,、心地坦然的人民教師,。我將不斷努力，開拓進取,，力求在教育的新天地里走得更寬、更遠,！

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇九

為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的通知》和《安徽省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》的要求，xxxx市教育局結(jié)合實際制定了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施細則》,，于今年五月至十月開展了全市教師業(yè)務(wù)大練兵活動,，現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵情況總結(jié)如下：

根據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長馬明生同志為組長的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由市中小學(xué)教師進修學(xué)校,、市教育科學(xué)研究所及部分骨干教師組成的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個,，各工作組負責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中出現(xiàn)的問題,，并就具有普遍性的問題進行研討,，進而分區(qū)參與學(xué)校的.校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，開展集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

1,、 宣傳動員階段

五月底，市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長動員會議,，傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》精神,，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，制訂了《xxxx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施細則》，全面啟動了全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評選工作,。

2、 崗位自學(xué)階段

六月至七月間,，雖然面臨著高考中考等重要工作,，但我市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒有停止,，我們根據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實際情況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材,，能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡,，并為不能進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校精心配置了光盤學(xué)習(xí)資源,。各校也結(jié)合本校教師和教學(xué)具體情況,，制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學(xué)習(xí),。

3,、 崗位練兵和送教指導(dǎo)階段

七月至八月底,，在各校按自定計劃開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時,，市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來到我市高中,、初中,、小學(xué)和職教學(xué)校,，參與各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，并針對學(xué)校和教師在培訓(xùn)中反映的問題進行了集中研討和輔導(dǎo),。

4、 考核驗收階段

九月份,，各校結(jié)合省市教壇新星的評選工作,，在學(xué)校開展全員考評,，考評采取“以賽代評”的方式,，每位教師獨立撰寫教學(xué)設(shè)計,、開設(shè)公開課,，目前市教壇新星的評選正在進行中。

十月份,，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心以xxxx市中小學(xué)教師進修學(xué)校為依托，對全市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行了課時審驗,，各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié),，送交課時審驗表,，目前審驗工作仍在進行中,。

通過這次教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，各校反饋取得了諸多收獲：

1、 教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。通過點評和面對面的交流，使得廣大教師,，尤其是中青年教師得到了一個很好的接受指導(dǎo),、取長補短,、不斷豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的鍛煉機會,。

2、 學(xué)校對各年級的課堂教學(xué)實際運行情況有了更深刻的了解,，為學(xué)校和各年級制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了準(zhǔn)確的依據(jù),，為切實提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ),。

3,、 充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳,、幫,、帶”作用,，對中青年教師的迅速成長起到了良好作用。

4,、 促進各學(xué)校建設(shè)一批精品課程，培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,。

為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利開展,，我市以中小學(xué)教師進修學(xué)校,、市教育科學(xué)研究所和部分骨干教師為基礎(chǔ),，組成高中,、初中,、小學(xué)和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組,，深入學(xué)校參與各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，及時對學(xué)校培訓(xùn)給予指導(dǎo),，并搜集共性問題在研討后集中輔導(dǎo),，有力地推動了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開展。

在整個暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中,，我市各中小學(xué)也根據(jù)本校特點采取靈活多樣的方法扎實有效地開展培訓(xùn)工作：

如xxxx市三十一中,，通過在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式,，將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“教師個人自學(xué)與反思”三種方式有機結(jié)合：學(xué)校組織 “主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”,，輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過程中,，“主題發(fā)言人”進行輔導(dǎo)發(fā)言，并有針對性地組織觀摩課例;在“教師個人自學(xué)與反思”中,，“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)技能、提供自學(xué)幫助,。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校、組,、個人融為一體,，使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實,、形式有序嚴(yán)謹(jǐn),、效果扎實深刻,，全體教師感受到了明顯的收獲和長足的進步,，竟相參與教師全員競賽,。

xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，采取全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，實行量化考核,，將課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,，要求每位教師認真填寫《課例學(xué)習(xí)參與錄》和《校本學(xué)習(xí)問題單》,，并在每次培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得,，嚴(yán)格了專題學(xué)習(xí),、課例觀摩,、自我診斷、模擬設(shè)計,、課堂練兵、互學(xué)互評,、考核達標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，取得顯著效果,。

反思此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，我們雖然取得了一定的成果，但在整個培訓(xùn)過程中也反映出一些不足,，如部分教師對系統(tǒng)課堂教學(xué)尤其是有組織的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究還不夠、對教師教學(xué)基本技能中現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的培訓(xùn)和輔導(dǎo)仍亟待加強,、青年教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗還有待提高等等。

針對這些問題我們將在今后的工作中以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)形式,，結(jié)合學(xué)校特點,，充分發(fā)揮教師進修學(xué)校和教科所等培訓(xùn)教研機構(gòu)的作用,，把提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能作為一項長期的目標(biāo)不斷堅持下去,，為努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍服務(wù)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇十

20xx年12月14日至20xx年6月1日,，為期六個月的時間，我有幸參加了甘肅省20xx年“國培計劃”――中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。經(jīng)過六個月辛苦學(xué)習(xí),，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計算機操作水平,、教育教學(xué)的理念,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，收獲很大,，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時,，我也認識到教師的成長離不開教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對新的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，直觀形象，學(xué)生明白易懂,，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲

取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式,、教學(xué)設(shè)計的一般過程（包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略,、選擇資源,、確立步驟,、分析評價）,，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

3,、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集,、甄別,、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進行有效的管理能力。

4,、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,，時間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便,，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人,。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象,，在線討論中,，不但解決了老師布置任務(wù),，而且解決了平時教學(xué)中的困惑,，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點,，同小組的互相溝通,，互相幫助,，最后經(jīng)過小組互評,，共同完成這次培訓(xùn),，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度,。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，從計算機基礎(chǔ)操作,，如文檔編輯,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,，演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實際教

學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

6,、矯正了觀念的偏頗,。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù),，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用,、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

通過自身參實踐,，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐,，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力,，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念,、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇十一

1月12日,，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓(xùn)，我也有幸聽取了六位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,，他們六位領(lǐng)導(dǎo)是分別從六個方面進行講座的,，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺,。但我感觸最深的，就是董禮權(quán)老師的《新課程與教師心理素質(zhì)》,。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學(xué)習(xí)心得,。

當(dāng)今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力,，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力,，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。

對面各種壓力的我們,，要學(xué)會正視現(xiàn)實,，要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，要變壓力為動力,，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣,，因為我們的本職工作在提醒我們,，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師,，需要的是知識淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

萬事德為先,，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

面對困難，面對挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學(xué)會自我反省,，自我檢查,，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整,，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣,，只能使事情越來越糟。

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,，這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊,，也經(jīng)常在心里慢慢回味,。我們要有抱負，要有目標(biāo),，自信心要足,，世上沒有什么難事,，主要看自己如何去做,，什么心態(tài)去做,，能否堅持到底,。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,，太過于脫離實際,。

良好的人際關(guān)系，對于工作的開展十分有利,，為人師，更要開朗,，大度，心胸要開闊,，要學(xué)會克制，忍讓,，尊重他人，肯定他人的長處,，來彌補自己的短處,，所謂人無完人嘛！

要平等看待每一個孩子,，要把真誠希望留給所有的孩子,，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,，不要吝嗇自己的表揚,，要做孩子們的好朋友,，好老師。

教師的職業(yè)是崇高的,，是幸福的,！教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功,，同時應(yīng)該是自己的充實與成功,。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人,。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝,，讓自己多才多藝,，讓自己的精神世界更加豐富,，讓自己脫離庸俗,。讓自己不為浮華而擾,，不為名利而憂,，不為流行而感，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧,！

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇十二

20xx年四月,，我參加了中小學(xué)教師遠程學(xué)科培訓(xùn),。學(xué)習(xí)了《備課務(wù)實與新技能》、《小學(xué)生閱讀能力測評》,、《小學(xué)語文教學(xué)中的形成性評價》,、《小學(xué)語文知識的教學(xué)策略》這四項針對性強的科目,。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)于下：

我是一個有十多年教齡的青年教師,，自以為經(jīng)驗也有,，也還存在創(chuàng)新的意識,。自從學(xué)校開展電子備課以來就很少自己動筆寫教案了。因此,，覺得備課，尤其是要寫在備課本上,，純屬多此一舉,。但是聽了專家的講授,，我打心底里覺得只有當(dāng)教師對自己選擇與組織的教學(xué)內(nèi)容進行了精心設(shè)計,，達到融會貫通,、如同己出的程度,，教學(xué)才可以娓娓道來,，左右逢源。否則電子教案僅僅代表別人對課文以及對自己學(xué)生情況的理解而寫出來的,，并不一定就適合自己的學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我深切地認識到備課的重要性：

（一）備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè),，包含著教師對課程教學(xué)內(nèi)容的理解水平,，也包含教師的創(chuàng)造性勞動,。

（二）備課是知識的內(nèi)化,、具體化與課堂物化的預(yù)案。

（三）備課是對教學(xué)資源開發(fā),、整合與利用的過程,。

（四）備課是對學(xué)生的研究與關(guān)注,。

（五）備課是教師再學(xué)習(xí)的過程,。因此打參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我開始每天認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計每堂課的教學(xué)環(huán)節(jié),，認真上課,。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃，我也嘗到了甜頭,。

通過這次的學(xué)習(xí)，我認識到了小學(xué)評議教學(xué)中的形成性評價是在一段時間內(nèi),，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并從多個角度加以分析,、反饋，促進學(xué)生自我反思,、調(diào)整，不斷改進學(xué)習(xí)方法,，以求提升其語文素養(yǎng)。因為學(xué)生是在成長發(fā)展中的,，尤其是小學(xué)生的語文能力發(fā)展變化更快?？偨Y(jié)性評價過多，對學(xué)生的壓力大,，學(xué)生成長和發(fā)展受到的限制也大。形成性評價重在學(xué)習(xí)過程中的評價和記錄,，一段時間后總結(jié)評價結(jié)果,，描述出學(xué)生能力發(fā)展的軌跡,。只有這樣才能正確掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況,，做到正確評價,。

對學(xué)生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚等積極評價為主,，要采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo),。在評價時要尊重學(xué)生的個體差異,，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。要綜合采用多種評價方式,，考試只是評價的方式之一。

所以在學(xué)習(xí)過后的教學(xué)中,，我對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點就及時給予表揚,，讓字寫得差的同學(xué)不再自卑，告訴他：“你只需要把你寫字的火車開慢點,，手握筆時放輕松一點,，你的字一定就站直了,，有精氣神兒了,?！倍皇窍蛲Ｄ菢右贿叞l(fā)火一邊數(shù)落道：“不曉得你練了弄久的字,，是咋練的,，這么丑的,，你看xxx,，人家的字就那么漂亮……”結(jié)果這幾個字寫得差的孩子臉上一下就煥發(fā)出了神彩,，眼神也不像往常那樣暗淡無光,，似乎有一小簇火苗在眼中點燃,。呵呵……還比如在作文批改時我也盡量勾出孩子們優(yōu)美的句子，讓那些畫上波浪線的詞句在一篇普通的文章中奕奕生輝,；在評語中也不再是簡單的：“再修改一下會更好！”之類的讓孩子無所適從的,，找不到方向的語句出現(xiàn),，而是說：“如果在動作描寫上再下點功夫,，把你做這件事時的情景在腦中好好回味一下,，一定會找到恰當(dāng)?shù)恼Z句來描寫，讓人能有身臨其境的感覺,，那么你就離成功更近一步了！”……

看到孩子們臉上的笑容,，看到他們寫作文時前所未有的勁頭,，真的,，我覺得從學(xué)習(xí)中我有了收獲。

俗話說得好：活到老,，學(xué)到老,。尤其從事教育的我們,，更應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)的精神,，不要自以為是,，要虛心地向身邊的老師學(xué)習(xí),，取長補短,，讓自己更充實,；向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí),，讓自己的實踐上升到理論的高度,。只有理論聯(lián)系實際，在實踐中去踐行理論才會有真正的素質(zhì)教育,，才會培養(yǎng)出一批批想學(xué),、好學(xué),、會學(xué)的孩子,，也才會真正成就我們自己。

中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇十三

我作為一個剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師,，無論在教學(xué)方面還是在對學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗，因此，通過之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多,。

教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

當(dāng)老師真難。學(xué)生的成績要擔(dān)心,，學(xué)生的安危要擔(dān)心.......教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。作為一個教師不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，成為學(xué)生的表率,。

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。所以就要求教師要具淵博知識。再者教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的,，而應(yīng)要通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工,，要時常關(guān)注他們的想法,。

在眾多的師德中，我覺得最重要的一點是責(zé)任感,。

一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為，教師的責(zé)任有三個方面,。一是對社會的責(zé)任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，我們要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責(zé)，家長把子女交給學(xué)校,，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識,，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,，教師都應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展,。我從中體會到,，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感,，因此,，我覺得強烈的責(zé)任感是師德的基礎(chǔ)。

其次,，我覺得職業(yè)感也很重要。社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的,。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識,。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德,，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加影響，怎么為國家培養(yǎng)有用人材?我們要認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有很重要的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻,。因此,，職業(yè)感是師德的前提。

再者,，強烈的事業(yè)心是師德的條件,。事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責(zé)任感,，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休,，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，去摸索,，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長。一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德的重要條件,。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要,，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，凡事都要從好的角度去看問題，只有把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好了,，才能更好的去教學(xué)生。

最后,，我覺得對于我們特殊學(xué)校來講，愛心占著重要的位置，因為他們是有缺陷的兒童,，很需要我們給予他一定的愛心和鼓勵,。

還有,，教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生,。

教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進生要給予更多的關(guān)懷。

總之,，我覺得作為一個教師所要做到的就是：

一、愛國守法,。

二、愛崗敬業(yè),。

三、關(guān)愛學(xué)生,。

四,、為人師表,。

五,、終身學(xué)習(xí),。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。