當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

田徑隊興趣小組工作總結(jié)篇一

本組屬校級興趣小組,，隊員來自五、六年級,，隊員整體身體素質(zhì)較好,，對田徑運動有較高的興趣，但專項身體素質(zhì)于大賽要求相差甚遠,，缺乏吃苦耐勞精神，在賽場上比賽經(jīng)驗不足,，訓練中畏懼對手,。

現(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉,。針對本組隊員特點,，本學期認真分析每個隊員個性及興趣特長等特點,，把本組分成短跑跳遠組,、跳高組,、中長跑組和投擲組,，并選出了各小組隊長,，為激發(fā)他們的運動興趣,，對“隊長”這一崗位采用競爭機制,，對訓練中成績突出,、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長，如果隊長在訓練中不守紀律,，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務(wù),，通過這一激勵機制，大大地提高了學生對田徑運動的興趣及訓練積極性,，使他們更深入地體會到了田徑訓練的樂趣,。

田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一,，因此,，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時,，努力使學生的專項身體素質(zhì)得到發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中,，抓住他們的特點,，認真制定訓練計劃，在訓練過程中,，針對每個人的特點進行適當調(diào)整,，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。

參與本隊訓練的隊員,，大部分對田徑運動非常感興趣,，熱愛田徑訓練，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神,，訓練中偷懶,，怕苦怕累，因此,，在訓練中,，積極引導他們，不斷以優(yōu)秀,、先進隊員為榜樣來激勵他們,，同時,，對訓練中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時處理，提出批評,，本學期以來,，隊員基本上都能按照計劃認真訓練，每節(jié)訓練課都能保質(zhì)保量地完成訓練任務(wù),，至此,，隊員訓練成績快速提高的同時，訓練作風,、比賽作風也明顯提升,，在訓練場敢拼敢闖，在賽場上頑強拼搏,。

1,、學生沒有明確開展田徑興趣活動課的重要意義。學生的合作意識還比較差,，相對來說質(zhì)量還比較差,。

2、忽視了對學生進行品德教育,。學生年齡小,，活潑好動，新奇好學,，最喜歡聽故事,，結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動，極力學生的民族自尊心和愛國主義思想,。

3,、實際操作活動能力不強。學生的認識規(guī)律是從具體到抽象再到概念,，是一個從個別到一般,，從感性到理性的認識過程。

4,、活動場所有限,，天冷時教師不敢讓學生在室外活動時間太長。5,、活動時間有限,，體育鍛煉，是由老師講要領(lǐng),、學生長時間反復練習摸索的過程,。通過一學期來的田徑訓練，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天,、熱愛鍛煉就是熱愛生命”,，進一步樹立了體育活動,、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發(fā)展,，打下良好的基礎(chǔ),。

田徑隊興趣小組工作總結(jié)篇二

本隊屬于校級興趣小組，組員來自五六兩個年級,，現(xiàn)有隊員28名,，在28名隊員中，只有9名隊員是老隊員,，即上學期參加本隊訓練的隊員,，其他隊員均為新隊員。新老隊員明顯存在著身體素質(zhì)差異,，主要表現(xiàn)在：速度,、力量、耐力,、技術(shù),、訓練習慣等方面。在9名老隊員中,，有8名隊員參加界首市中小學田徑運動會比賽,，運動水平及運動能力明顯高出一籌。

針對本隊隊員特點及運動水平能力,，開學初就認真制訂了詳細的訓練計劃,，在訓練中采取了針對性的訓練方法和手段。首先,，根據(jù)隊員的運動特長,，將隊員分為三大組，即跳高組：4人,，投擲組：4人,，短跑綜合組：20人，然后采用針對性的訓練方法手段,，對跳高組重點發(fā)展隊員的下肢爆發(fā)力,，改進助跑與起跳銜接技術(shù)及過桿落地技術(shù)；對投擲組重點是發(fā)展隊員上肢力量,，改進投擲壘球鞭打技術(shù)及投擲步與出手動作技術(shù)銜接,；對短跑綜合組重點是提高快速奔跑能力，增強下肢力量及腰腹肌力量,，改進起跑技術(shù),；其次,，采用普及與提高相結(jié)合的訓練原則，在全面提高隊員身體基本素質(zhì)的同時,，大力提高隊員的專項身體素質(zhì),，如：對跳高隊員牛桂金同學的訓練，在著重訓練其下肢彈跳力及改善其動作技術(shù)的同時,，不斷加強其速度,、耐力等素質(zhì)的訓練，至此,，在本學期的訓練中,，隊員的基本身體素質(zhì)提高的同時，運動水平,、能力有了大幅度的提高,。此外，在本學期的訓練中,，還采用了符合小學生生理心理特點的訓練方法手段,，利用小學生隊員不服輸愛贏的心理，經(jīng)常采用pk對抗賽,，在激發(fā)隊員運動興趣的同時也提高了隊員的運動成績,，磨練了隊員敢于拼搏、不畏強手的意志,。

近年來,，隊員身體專項素質(zhì)大幅度提高的同時，運動水平也有了大幅度的提升,，20xx年,，在市田徑運動會上取得了可喜的成績，獲得了團體總分小學組第二,；20xx年,，在市田徑運動會上獲得了小學組團體總分第二的優(yōu)異成績。

田徑隊興趣小組工作總結(jié)篇三

本組屬校級興趣小組,，隊員來自五,、六年級，共有12名隊員,，其中男隊員6名,，女隊員6名，比例為1：1,，在這12名隊員中,，老隊員4名，本學期新加盟的隊員8名，其中有4名隊員參加過榆中縣中小學生田徑運動會,，整體身體素質(zhì)較好,，對田徑運動有較高的興趣，但專項身體素質(zhì)于大賽要求相差甚遠,，缺乏吃苦耐勞精神,，在賽場上比賽經(jīng)驗不足，訓練中畏懼對手,。

興趣是最好的老師,，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。針對本組隊員特點,，本學期認真分析每個隊員個性及興趣特長等特點，把本組分成短跑跳遠組,、跳高組,、中長跑組和投擲組，并選出了各小組隊長,，為激發(fā)他們的運動興趣,，對“隊長”這一崗位采用競爭機制，對訓練中成績突出,、進步較大的隊員可晉升至副隊長甚至到隊長,，如果隊長在訓練中不守紀律，不能發(fā)揮模范帶頭作用就免除“隊長”職務(wù),，通過這一激勵機制,，大大地提高了學生對田徑運動的興趣及訓練積極性，使他們更深入地體會到了田徑訓練的樂趣,。

田徑運動項目較多,，每個學生興趣特長不一，因此,，在訓練中必須采用針對性原則,，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質(zhì)得到發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身體育意識,。周英杰、魏力倫兩隊員是四年級時進入田徑隊訓練的,，他們倆的特點是上肢較長且爆發(fā)力好,，協(xié)調(diào)性較好，訓練較刻苦,，因此,，我確定他倆為投擲項目，重點為鉛球，通過一段時間的針對性訓練,，他倆的.訓練成績有了突飛猛進的提高,；林政遠、林文勝等喜愛短跑,，反應速度快,，盧昌強、周澤南,、金夢丹耐力好,，訓練能吃苦耐勞，適合中長跑運動,，因此,，在訓練中，能抓住他們的特點,，認真制定訓練計劃,，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調(diào)整,，使他們的訓練水平得到很大程度的提高,，在校運會中，他們所報項目均獲得了冠軍,，他們之中還有三人參加過榆中縣中小學生田徑運動會并取得了優(yōu)異成績,。

參與本隊訓練的隊員，大部分對田徑運動非常感興趣,，熱愛田徑訓練,，但他們還是缺乏吃苦耐勞精神，訓練中偷懶,，怕苦怕累,，因此，在訓練中,，積極引導他們,，不斷以優(yōu)秀、先進隊員為榜樣來激勵他們,，同時,，對訓練中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時處理，提出批評,，本學期以來,，隊員基本上都能按照計劃認真訓練，每節(jié)訓練課都能保質(zhì)保量地完成訓練任務(wù),，至此,，隊員訓練成績快速提高的同時，訓練作風、比賽作風也明顯提升,，在訓練場敢拼敢闖,，在賽場上頑強拼搏。