總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)師徒結(jié)對活動總結(jié)篇一

我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡早地完成了角色的轉(zhuǎn)變，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,。在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,。正是在這種環(huán)境下，作為徒弟的我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。

我和胡老師在同一辦公室,，可以隨時和師傅進(jìn)行交流，師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時間聽我上課,，并為我親自上示范課,，然后不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上遇到的疑難問題,，交流教學(xué)感受。對我課上的一些不足之處給予建議,。當(dāng)我遇到問題時,，她總能和藹可親的幫助我。

這學(xué)期我成功的參加了學(xué)校組織的說課比賽,，并且榮獲三等獎,，這些成績的取得與師傅的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：

１,、課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２、課中備課,，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

３,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)課都設(shè)置一些實際工作中的常見問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生帶著問題去聽課,，通過課堂學(xué)習(xí)解決問題，體驗成功的喜悅,。

2,、案例分析，掌握新知,。根據(jù)教材要求掌握的知識點,，充分運用實物教具、案例分析來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力,，在教學(xué)過程中師傅教導(dǎo)我對學(xué)生要不厭其煩,，要有耐心，力爭讓全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來,。

3,、積極溝通，情感交流,。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我多和學(xué)生進(jìn)行交流,，隨時隨地的溝通，作為一名任課教師,，不僅僅是完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，教師不僅僅是上課教會知識,，更重要是教會做人,，教會他們適應(yīng)社會的能力。師傅的指導(dǎo)使我認(rèn)識到自己不僅僅要傳授知識,，還要育人,。

作為一名新教師教學(xué)經(jīng)驗甚少,，胡老師經(jīng)常提醒我要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,，要多去聽學(xué)校組織的各種公開課,，經(jīng)常上專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。在胡老師的指點下,，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,，在模仿,、琢磨中提高自己。

胡老師在日常工作中精益求精的教學(xué)作風(fēng),、對待自己的工作認(rèn)真踏實的工作態(tài)度,，大膽干練、見多識廣的知識面都值得我學(xué)習(xí),。師傅不僅嚴(yán)格要求自己,，同時在繁忙的工作中還經(jīng)常抽空檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,，總是給我提出很多建議,，使我從中受益匪淺。我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)的地方,，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、高漲的工作熱情、先進(jìn)的教育理念,、對待學(xué)生無微不至的關(guān)心,，時時影響著我，以師傅為榜樣,，學(xué)習(xí)師傅教書育人,、誨人不倦的精神。我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中加強(qiáng)了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。總之,，這一學(xué)期以來,，在胡老師悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地,、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，做一名合格的,、優(yōu)秀的教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

小學(xué)師徒結(jié)對活動總結(jié)篇二

大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1,、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大,。

2,、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3,、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個教具或場地的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

4、我聽師傅的課也會有很大收獲,。最大的特點就是教學(xué)有序,，特別清晰。師傅的課給人的感覺從容不迫,，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。

通過一學(xué)期的交流,， 我覺得徐老師對工作有巨大的熱情,，且都勤學(xué)好問，專業(yè)功底扎實,，只是缺乏教法的合理運用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排。而通過這一學(xué)期,，我在徐老師在學(xué)校舉行公開課授課活動后,，明顯的感覺到徐老師有了長足的進(jìn)步，在教學(xué)方法設(shè)計上體現(xiàn)多樣化 ,，教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,，再好的方法天天照搬，也會令人生厭,。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性,。所以徐老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗,，常教常新，富有藝術(shù)性,。

小學(xué)師徒結(jié)對活動總結(jié)篇三

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長，是我校的一項重要工作,。在這之前,，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的,。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了,，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫忙,。在彭老師不斷鼓勵,，指導(dǎo)，幫忙下,，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作,。

彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，從教二十余年,，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺,。

記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,，學(xué)校工作、班級管理,、教學(xué)任務(wù),、家庭都需要他花時間下功夫。但應(yīng)對新課改,，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐,。

師徒結(jié)隊一開始，彭老師就讓我上一課,，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備,。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張,。我上的是《本命年的回想》,，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余資料,，并且教態(tài)很不自然,。課后，彭老師耐心,、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上資料過于疏松，重難點突出不夠,，指導(dǎo)方法不到位和資料過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點,，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題,，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決,，那就得多上和多反思。

光是上課不進(jìn)行評課,，永遠(yuǎn)不明白自己的不足,，也難于在別人的課上吸取長處,。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見,。他指出了我教案在設(shè)計上的不足,，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎樣辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評,，讓我更加細(xì)心的備課,，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好,。課后,，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評,，聽聽別人的意見,。我懷著忐忑不安的情緒，詢問了幾位老師,，雖然褒貶不一,，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索,。學(xué)校的開放式課堂的活動,，使我有很多的機(jī)會聽課，也讓我有機(jī)會被別人“評”,。即使是在聽別人評課的過程中,，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺,。

短短三個月,，我在彭老師身上，獲益很大,。我一向以能成為彭老師的徒弟為榮,，今后，我將不斷努力,，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮,，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、此刻,，還是將來,，我都要以彭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地,！