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初一美術(shù)教師個人工作計劃 初一美術(shù)教師工作總結(jié)篇一

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差,，易失去注意力等問題，課堂教學組織有必須的難度,，學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

二,、教學資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，異常是教育部《《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（例行）》》為指標,，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會,，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設(shè)計課題.以造型部分為主,，其實部分為輔,，力求經(jīng)過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二）、教學總目標：

（1）,、了解美術(shù)的基本知識,，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,；

（2）,、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的完美情感；

（三）教材中重點,、難點（簡要分析）：

熟悉美術(shù)工具,，經(jīng)過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動.

（四）教學措施：

以明白觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線,，采用小步快跑的方法,，帶領(lǐng)學生完成教學目標.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境.

鼓勵學生進行綜合性與探索性學習,，在教學中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料,。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學生發(fā)展為本的思想,，核心是促進學生的發(fā)展。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學中,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象進行比較.

三、教學進度表：

第一單元：1,，走進新世界

第二單元：2，有形世界3,，色彩魔方

第三單元：4我的胸卡5,，小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛,，8,，窗花花

第五單元：花式點心，10,，甜甜的棒棒糖

第六單元：11,，鳥的天地，12,，大魚和小魚,，13，威武的獅子

第七單元：14我做的小筆筒,，15能站立的紙折動物

第八單元：16,，大氣球飛呀飛，17,，趣味的臉

第九單元：18大家成為好朋友

初一美術(shù)教師個人工作計劃 初一美術(shù)教師工作總結(jié)篇二

一,、學生基本情景(包括知識、本事,、學習態(tài)度,、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等,。)

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、趣味,、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事,。

二,、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重,、難點,、德育價值、情感價值,、本事價值等,。)

本冊教材共18課，安排34課時,。本學期美術(shù)共十八課,，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎(chǔ)很差,，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“綜合·探索”、“欣賞·評述”,。

造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生體驗造型樂趣,，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領(lǐng)域,。

設(shè)計·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生用必須的材料,、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，

圍繞必須的用途和目的進行設(shè)計與制作的,，作品能夠到達傳遞信息,、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設(shè)計本事,、動手本事,、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對低年級學生來說也能夠,，本身低年級的學生領(lǐng)會本事差，教師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學生主動探究,，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

欣賞·評述方面：本學習領(lǐng)域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,，用語言去評價,，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事,。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達自我的想法,。

2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，語言表達體驗感受,。3.欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5.引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。(二)難點：

1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體,。

2.引導(dǎo)學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4.領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受,。

5.怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

三、本學期教學任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)知識,、基本習慣,、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務(wù),。)

1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程資料,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

5.經(jīng)過對作品、媒材,、工具,、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事,。

四,、提高學科教學質(zhì)量的主要措施

1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學生以楷模,，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美

術(shù)術(shù)語,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡便,，進取鼓勵學生動腦筋,，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事,。

五,、全期教學進度安排

（略）

初一美術(shù)教師個人工作計劃 初一美術(shù)教師工作總結(jié)篇三

一、學情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富,，繪畫本事較幼兒園

也有了較大提高,，是迅速提高藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng),，對一些繪畫構(gòu)圖著色,，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品,，在創(chuàng)新思維上,，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還十分獨到,，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺,。

二、教材分析：

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述、綜合與探究等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索,。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫,、畫,、拼、剪,、貼,、彩泥等，在資料方面,，題材顯得更為豐富和多彩,，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的,、比較新穎的,，對調(diào)動學生學習的進取性很有利。

三,、教學目標：

1,、經(jīng)過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識,，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念,、技巧等,，并能夠運用在作品中，鍛煉動手本事,。

2,、培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感,，完善人格,。

4、培養(yǎng)良好的課堂習慣,，學習習慣,。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法,。

四,、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1,、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維本事,，加強教具的演示和學具的操作,。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛,，并且能夠讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

2,、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景,，倡導(dǎo)學生從廣泛的生活,、自然、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察本事,、語言描述本事,，動手操作本事與自我反思本事,。

五、教學進度與檢測安排：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題（資料）

1,、船12,、可愛的動物

2、長呀長13,、獅子大王

3,、出殼了14、介紹我喜歡的玩具

4,、我們身邊的線條15,、春天的色彩

5、太陽16,、用春天的色彩裝扮自我

6,、漂亮的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查意見簽名：年月日

8,、畫自我

9,、手形的聯(lián)想

10,、我和昆蟲

11、奇妙的旅行