人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育，我堅持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ),，提高質(zhì)量,，全面育人，形成特色”的基本思路,。以“養(yǎng)成習慣,，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學生的發(fā)展,，著手于均衡,，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu),，著力于教育教學質(zhì)量的提高,，夯實常規(guī)管理學生，突出教育教學中心,，深化課程改革,，穩(wěn)中求變，變中求進,，不斷增強人文底蘊,，塑造人格魅力,，努力提高教育教學素質(zhì),。

我通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，不斷提高和完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力,，積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念，認真學習,，努力實踐,，合作交流，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,，更新和擴展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。

堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作,；要廉潔從教,，反思自己的行為，積累經(jīng)驗,，探索教育的新理念以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,。

“一德四新”（即師德教育、新理念,、新知識,、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容,。

1.政治學習,、業(yè)務(wù)學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論,、教育教學技能訓練,、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究等,。

2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3.通過實踐活動積累經(jīng)驗。

1.繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動,，提升人文素養(yǎng),。

同時結(jié)合文明行業(yè)創(chuàng)建活動，繼續(xù)開展學生,、家長,、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時采取措施予以改進,，堅決做到依法治教,、廉潔從教。

2.做好表率,、為人師表,。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象,。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用,，言行舉止要正派,，為人師表,。

3.立足校本，扎扎實實搞好學習培訓,。

積極參與校本培訓,，要以問題為中心,，以崗位為課堂，以實踐為老師,，在教育教學過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂多層次的分析和反思,，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念,、行為,、設(shè)計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇二

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地,，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容,、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

以專題講座、論壇,、課例,、研討、觀摩,、小組交流,、答辯、案例分析等形式,，積極勃勃“參與,、互動、合作,、探究”的培訓模式,，倡導以學業(yè)習型團隊為載體的自主學習，合作學習,、網(wǎng)絡(luò)學習和研究學習等靈活多樣的學習方式,，使教師在“做中學”，在實踐中反思,、研究,、進步、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學講座,、研究、研討等培訓活動,。

1,、政策法規(guī)、師德

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導,，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，遵循理論和實際相結(jié)合的原則,，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感，并具有健康的心理素質(zhì),，在教育教學活動中,，真正依法施教，忠于職守,，樂于奉獻,，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

2,、教育教學常規(guī)

主要內(nèi)容為:教育學,、心理學等基礎(chǔ)理論;職業(yè)道德、教育政策法規(guī);教育教學常規(guī)性方法,、要求;班主任工作常規(guī)方法,、要求;信息技術(shù)與課程整合;課件制作及網(wǎng)頁制作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關(guān)指導性文章及案例評析等。

3,、教育教學科研能力

新時期的教育需要創(chuàng)新型,、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內(nèi)容,。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度,，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài);鼓勵教師申報科研課題，參與科研,，以科研帶動教育教學質(zhì)量的提升,。

4、新課程方案,、標準,、教材

學校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓,，后上崗;不培訓,，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓,。在培訓內(nèi)容上,，突出重點，注重理論與實踐相結(jié)合,。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結(jié)合,，優(yōu)先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發(fā)培訓,。堅持培訓,、教研、教改相結(jié)合，集中培訓和個體研修相結(jié)合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關(guān)案例進行培訓,。

1,、專家講座。學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師,、專家、學者來校講學,，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平。

2,、教師論壇,。以校刊和校園網(wǎng)為主陣地設(shè)立教師論壇,，探討教育教學規(guī)律,，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高科研水平。

3,、經(jīng)驗交流,。學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得,，取長補短,，共同提高。

4,、訪問考察,。每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

5、組織培訓,。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

6、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授,，盡快獲得合格學業(yè)歷,，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質(zhì)提高研修,。

7,、以研促訓。以課題研究為載體,，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

8,、以會代訓,。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善,，使其制度化,、規(guī)范化。

9,、以老帶新,。充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一,、結(jié)對子”的師徒式培訓方式,，使其制度化、規(guī)范化,。

1,、組織領(lǐng)導

成立由校長為組長，由教務(wù)處,、教科室,、年級組主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導,、協(xié)調(diào),、管理。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，負責教師培訓的日常焐務(wù)工作,。

2、制度,、經(jīng)費保障

參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù),。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓計劃。解決教師繼續(xù)教育的動力機制,、運行機制,、激勵機制,，使教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道,。

保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓工作的順利實施，學校將多渠道籌措培訓經(jīng)費,，保障開展培訓工作必需經(jīng)費開支,。

3、考核評估

(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

(2)教導處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度校本培訓實施方案,。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓時數(shù)，否則不得晉升高一級教師職務(wù),。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇三

教育大計,，教師為本。21世紀的教育應(yīng)該是開放的,、創(chuàng)新的教育,，中小學教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研,，在教育教學中勇于創(chuàng)新……否則將無法適應(yīng)21世紀教育改革和發(fā)展的需要,。因此，學校繼續(xù)教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指導,，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見,，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高他們的教育教學觀念,、專業(yè)知識,、理論水平、教育教學方法,、科研能力,、管理能力。

1,、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。廣大教職工要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》、“教師七要七不準”,、學校制定的“教師師德修養(yǎng)十六條”,、“實驗中學教師十不準”等，并于期末舉行有關(guān)以上內(nèi)容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風范--全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》,、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報告團報告錄像,。在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學校,、愛學生師德系列教育活動,。要進一步規(guī)范教職工學習制度，保證學習時間,，寫好學習心得,。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生,、訓斥學生,、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現(xiàn)象,。增強為學生服務(wù),、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。開展師德建設(shè)標兵評選活動。

2,、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓,。

遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內(nèi)必須取得專科學歷,，6年內(nèi)必須取得本科學歷”的教師繼續(xù)教育目標,。要繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年,，我校專任教師的學歷達標率將達到100%,，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。

3,、今年,，要按上級要求，繼續(xù)組織好骨干教師培訓,，學校要為參訓教師提供經(jīng)費保障,，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質(zhì),。

4,、進一步加強計算機和多媒體教學設(shè)備,、雙控閉路電視設(shè)備操作培訓和計算機課件制作培訓，到20xx年,，爭取所有任課教師能夠自制課件,，并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學。

5,、繼續(xù)搞好校本培訓,。要制定名師和青年教師培養(yǎng)計劃，多給他們提供鍛煉學習的機會,，以名師培養(yǎng)帶動名校建設(shè);加強對青年教師教育教學工作的指導,，落實好拜師帶徒活動，使青年教師盡快成長起來,。對新調(diào)入和新分配教師進行必要的入校教育,，以使他們盡快融入實驗中學這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐,。

6,、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法,，繼續(xù)支持干部、教師外出參觀學習,，開闊眼界,，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力,。

7,、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、調(diào)整課程門類,、更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面,，都取得了突破性進展,。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革,，全面實施優(yōu)質(zhì)教育,，適應(yīng)未來發(fā)展，培養(yǎng)身心兩健,、學創(chuàng)俱能,、知能雙全、五育并舉的合格人才,。

1,、加強組織領(lǐng)導,，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續(xù)教育工作,，學校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,，要加強對工作的組織領(lǐng)導，確保教師繼續(xù)教育工作的落實,。

2,、提高認識，努力做好教師繼續(xù)教育工作,。國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出,，要“開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育,，使中小學教師的整體素質(zhì)明顯提高,。”因此要引導教師充分認識繼續(xù)教育的重要性和迫切性,，積極參與教師繼續(xù)教育工作,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

3,、完善激勵和制約機制,。把教師繼續(xù)教育與教師考核和崗位聘任結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教師參與繼續(xù)教育的積極性;對違反規(guī)定,，無正當理由不參加繼續(xù)教育培訓的教師,，視情節(jié)輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。

4,、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”,，認真組織新課程實施，研究工作中出現(xiàn)的新問題,，保證課程改革的順利實施,。

5、開展創(chuàng)建“學習型校園”活動,，積極營造勤于學習,、善于思考、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍,。成立“青年教師理論學習研究會”,，學校堅持每周例會學習制度，經(jīng)常組織教師論壇,、集體備課,、課題研討、論文評比,、才藝展示,、教學比武等活動,，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇四

圍繞學校工作的目標和要求,，以培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標,，基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作,，造就一支師德高尚,、理念先進、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍,，推動學校教育教學工作不斷地向前發(fā)展。

1,、強化師德師風建設(shè),，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

2,、推廣“后茶館式教學”科研成果,，推進課堂教學改革。

3,、以校本研訓為抓手,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

一,、強化師德建設(shè)

本學期繼續(xù)強化教職工師德師風建設(shè),。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論,、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業(yè)的精神的學習。通過開設(shè)專題師德講座,、模范報告,，教師讀書及交流活動、松育講壇等,，既挖掘,、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界,，提高境界,，努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌,、更新的認識看待教育,、思考教育、奉獻教育,。學習和踐行社會主義核心價值觀,，學習《金山區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《金山區(qū)教師職業(yè)行為“十不”準則》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，進一步增強教職工法治意識,，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

二,、加強教研組建設(shè)

本學期以金山區(qū)第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機,，繼續(xù)完善和加強教研組建設(shè)。本學期的教研組活動除了開展“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“后茶館式教學”科研成果,。

1,、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果,。在實踐運用過程中獲得新體會,，形成新經(jīng)驗，提高并促進教師課堂教學質(zhì)量,。

2,、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革,、提高課堂教學質(zhì)量主要抓手,。

3、在教學常規(guī)落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究,。根據(jù)“后茶館式教學”——“讀讀,、議議、練練,、講講,、做做”要求，教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究,，在備課,、上課、作業(yè)設(shè)計,、輔導等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“后茶館式教學”特色,。教導處整合推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動,，加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導,；教研組和備課組要結(jié)合學科特點加強教研，研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“后茶館式教學”相關(guān)研究資料——預(yù)習案,、講解案,、作業(yè)案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規(guī)律,，不斷提高教學水平,。

三、強化教師隊伍建設(shè)

1,、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展。有計劃地組織全體教師開展“課程標準”,、“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動,，引導教師要自覺加強崗位實踐與專業(yè)學習，提升教師的育德意識和專業(yè)水平

2,、本學期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng).借助區(qū)教育學院及兄弟學校專家,、教師力量，通過走出去,、請進來,、開展讀書交流會、松育講壇等,，整體提高青年教師的教學素養(yǎng),，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨干力量,。

3,、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍。學校根據(jù)上海市20xx學年課程計劃有關(guān)要求,，學校不再搞全校性月考,，不參與區(qū)域聯(lián)考。學科教師根據(jù)學校學生學情,，結(jié)合課程教學計劃和區(qū)教育學院學科進度要求,，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價,，提高備課組老師自行命題能力,，以不斷改進教學行為,，提高日常課堂教學質(zhì)量,。

4、學校積極支持教師外出學習,、開展教學研討,、從事課題研究、訂閱教學參考資料等,，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件,。

四,、抓好教師業(yè)務(wù)培訓

本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況,，完成未滿學分教師的的掃尾工作,；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報,、師訓四項評選工作等,。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下,，有計劃地安排教師參加區(qū)教育局,、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規(guī)范化培訓,、書法教師專項培訓,、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等,，促使廣大教師不斷完善自身學習,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

五,、推進課題研究

重視教育教學研究,，提升教師專業(yè)化能力。加強已有幾個區(qū)級課題過程管理,，以及申報成功的兩個區(qū)級課題（程麗韻老師的《初中作文“分階段,、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區(qū)初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》,，立足校本,，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用,。

六,、加強檔案規(guī)范化建設(shè)

根據(jù)教育學院師訓部的要求，學校將繼續(xù)加強檔案規(guī)范化建設(shè),，真實記錄教師成長點滴,，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習,，結(jié)合本校實際情況,，不斷總結(jié)校本培訓的工作經(jīng)驗。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇五

一,、指導思想：

通過各種方式,，學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗，學習先進的教育教學方法,。在學習中不斷更新教育理念,，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生,，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。

二,、學習目標：

通過學習,，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標理念,，把握新時期學生生理,、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息,，熟悉所任學科教材內(nèi)容,，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力,，使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要,。

三、具體措施：

1,、積極參加學校組織的寒暑假期政治,、業(yè)務(wù)學習。

2,、積極參加學部,、學科組組織的校本教研活動

3、聽從學校安排,，按要求參加區(qū)省,、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)學習培訓,。

4,、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料,，做好自學筆記,，撰寫學習體會。

5,、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章,。

6,、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇六

以鄧小平理論,、黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指針,，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念,、新課程,、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作,。整合教師教育資源,，突出師德教育、“名師”培養(yǎng),、教師信息技術(shù)培訓,、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制,、培訓模式的改革與創(chuàng)新,，加大校本培訓工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力把我校建設(shè)成為學習型學校。

繼續(xù)教育領(lǐng)導小組:負責落實上級計劃,制定本校工作計劃,，組織實施考核評價,。

組長:雷忠

副組長:葉彩明

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括:

1,、思想政治教育和師德修養(yǎng);

2,、專業(yè)知識更新與擴展;

3、現(xiàn)代教育理論與實踐;

4,、教育科學研究;

5,、教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術(shù);

6、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等,。

培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓,、教師崗位培訓、骨干教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓),。

1,、職業(yè)道德教育:

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習,、專題報告,、典型介紹、交流討論,、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習,。

要求教師認真學習 “三個代表”重要思想,。牢固確立“三個代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。

要求教師自覺加強師德修養(yǎng),，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動,。要求教師嚴格，努力學習關(guān)于師德修養(yǎng)的材料,。促進師德建設(shè),，做到“讓學生成才，讓家長放心,，讓人民滿意”,。

2、規(guī)范化培訓:

認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓,，認真組織各項規(guī)范化培訓考核,。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓:

要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格,。

4、教育教學基本功訓練:

內(nèi)容有普通話,、教案,、三筆字、論文,、優(yōu)質(zhì)課,、電腦操作等比賽

5、加強以校為本的教學研究:

要求教師以新課程為導向,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,。把日常教學工作和教學研究融為一體,，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材,、教法,、教學規(guī)律、考試方法等,，作好記載,，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課,，符合教育教學規(guī)律,。

7、組織教師互相聽課,，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選:

8,、認真組織教師撰寫論文,、教育教學經(jīng)驗文章。

1,、作好繼續(xù)教育檔案工作,。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載,，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

3,、舉行課堂聽課筆記檢查,。

培訓經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇七

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>》的精神,，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,，使我校的校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓和考核,。

以專題講座,、論壇、課例,、研討,、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式,，積極勃勃“參與、互動,、合作,、探究”的培訓模式，倡導以學業(yè)習型團隊為載體的自主學習,，合作學習,、網(wǎng)絡(luò)學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”,，在實踐中反思,、研究、進步,、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學講座、研究,、研討等培訓活動,。

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結(jié)合的原則,，開展教師思想政治教育,、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀及對學校文化的認同感，并具有健康的心理素質(zhì),，在教育教學活動中,，真正依法施教，忠于職守,，樂于奉獻,，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

主要內(nèi)容為:教育學,、心理學等基礎(chǔ)理論;職業(yè)道德,、教育政策法規(guī);教育教學常規(guī)性方法、要求;班主任工作常規(guī)方法,、要求;信息技術(shù)與課程整合;課件制作及網(wǎng)頁制作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關(guān)指導性文章及案例評析等,。

新時期的教育需要創(chuàng)新型,、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內(nèi)容,。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度,，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài);鼓勵教師申報科研課題，參與科研,，以科研帶動教育教學質(zhì)量的提升,。

學校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓,，后上崗;不培訓,，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓,。在培訓內(nèi)容上,，突出重點,，注重理論與實踐相結(jié)合,。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結(jié)合，優(yōu)先保證通識培訓和學科課程標準培訓,，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發(fā)培訓,。堅持培訓、教研,、教改相結(jié)合,，集中培訓和個體研修相結(jié)合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關(guān)案例進行培訓。

1,、專家講座,。學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家,、學者來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇。以?？托@網(wǎng)為主陣地設(shè)立教師論壇,，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平,。

3,、經(jīng)驗交流,。學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得,，取長補短,，共同提高。

4,、訪問考察,。每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

5、組織培訓,。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

6、自我研修,。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授,，盡快獲得合格學業(yè)歷，建立教師研修激勵機制,，促進個體學歷進修和素質(zhì)提高研修,。

7、以研促訓,。以課題研究為載體,，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高,。

8,、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善,，使其制度化、規(guī)范化,。

9,、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一,、結(jié)對子”的師徒式培訓方式,，使其制度化、規(guī)范化,。

1,、組織領(lǐng)導

成立由校長為組長，由教務(wù)處,、教科室,、年級組主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導,、協(xié)調(diào),、管理。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，負責教師培訓的日常焐務(wù)工作,。

2、制度,、經(jīng)費保障

參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù),。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓計劃。解決教師繼續(xù)教育的動力機制,、運行機制,、激勵機制,，使教師繼續(xù)教育走上法制化,、規(guī)范化的軌道。

保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓工作的順利實施,，學校將多渠道籌措培訓經(jīng)費，保障開展培訓工作必需經(jīng)費開支,。

3,、考核評估

(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成,。

(2)教導處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度校本培訓實施方案,。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓時數(shù)，否則不得晉升高一級教師職務(wù),。

學校繼續(xù)教育工作計劃 十四五繼續(xù)教育工作計劃篇八

認真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神,，落實歷城區(qū)20xx年繼續(xù)教育工作計劃要點，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手,，深入實施“研訓一體”策略,，努力建設(shè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”的教師隊伍。

不斷完善“一二三四”的校本培訓策略,，為學校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力,。

（一）、一個共同體,，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”,。

成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發(fā)提出來的,，已經(jīng)寫入歷城二中教代會文件,，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發(fā)展共同體”,。

（二）,、兩個引領(lǐng)：專家引領(lǐng)，課題帶動

1,、專家引領(lǐng),。學校的內(nèi)涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領(lǐng)，我校十多年來,，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓,，邀請著名的教育家、教授,、名師來我校開講座,，通過高端引領(lǐng)，提升教師專業(yè)眼界和境界,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。

2、課題帶動,。截至目前,，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項,，區(qū)級“十三五”重點課題八項,，并已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”,。通過課題研究,，帶動老師們自我研修，自覺發(fā)展,。

（三）,、三大工程：青藍工程、讀書工程,、名師（名班主任）培養(yǎng)工程

1,、青藍工程。自20xx年9月,，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》,，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，并總結(jié)評價上一年度“青藍工程”,，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發(fā)言,，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情,，涌現(xiàn)出許多和諧教研組,，標兵師徒。

2,、讀書工程,。學校從20xx年開始系統(tǒng)開展歷城二中教師讀書活動，并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》,，堅持至今,，成果豐碩。20xx年,，學校更是拿出專項資金,，用于教師購書,，由教師自己提出購書名目,，學校統(tǒng)一購進，誰提出的書單,，誰保存書籍半年至一年,，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用,，立竿見影,。年底評選年度讀書人物。

3,、名師（名班主任）培養(yǎng)工程,。學校教科室對于省、市、區(qū)三級“三名”人選,，做好管理工作,，同時，學校也評選校級名師名班主任,，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎(chǔ),。

（四）、四大平臺：二中講堂,、公眾號,、優(yōu)秀教學資源和“十佳”教師評選。

1,、二中講堂,。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”,，雷打不動,。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學校發(fā)展需要和上級工作安排,，有心理講座,、美學講座、各科課例研究,、“一師一優(yōu)課”打磨,、讀書分享、課題培訓,、先模事跡報告等等,。

2、公眾號,。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動,、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學設(shè)計,、教育教學經(jīng)驗心得等及時分享,。

3、優(yōu)秀教學資源評比,。教師的個人備課或課件制作,，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”,，每學期評出“季冠軍”,，學校予以表彰獎勵。

4,、“十佳”教師評選,。每年年底,，通過個人申請，述職答辯,，領(lǐng)導評議,，群眾評議，學生（服務(wù)對象）評議,，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”,，青年骨干教師參評“園丁獎”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”,，工作5年之內(nèi)的參評“新秀獎”,，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。

（五）其他師訓工作

1,、完成省市區(qū)各級遠程研修工作,。

2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動,。

3,、開展“一師一優(yōu)課”活動。

4,、其他上級交辦的師訓干訓工作,。