當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇一

一,、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想,。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇二

我有幸到薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后聽(tīng)取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長(zhǎng),、薛城區(qū)臨山小學(xué)王棟校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了薛城區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,。聽(tīng)取了勤教授的專題報(bào)告,，觀看了薛城區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說(shuō)課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆,。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”,、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué)),，集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美、勞等五育并舉,，特別是才藝教育,、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色,。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示,、各種功能室的利用,、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī),。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人。相比之下,，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二,、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見(jiàn),。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),。

三,、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。

教師一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，教師還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的`心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

四,、教師要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己做的更好,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼有到了一年一度的考核時(shí)間，作為一名小學(xué)教師,，回顧過(guò)去的一年來(lái),。我在教育的工作中積極的發(fā)展自己，充分履行自己作為一名“學(xué)習(xí)型教師”的想法,，不僅在課堂上教育了學(xué)生,，并更進(jìn)一步的加強(qiáng)自我要求，在教育的能力上取得了進(jìn)一步的提升!

如今,，作為一名教師,，又到了對(duì)自我教育工作的總結(jié)時(shí)刻，希望在這次的總結(jié)中我能對(duì)自己的有更多的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步,。以下是我對(duì)過(guò)去一年的自我工作總結(jié)：

一、個(gè)人的教育思想情況

思想是行動(dòng)的準(zhǔn)則,，作為一名教書育人的小學(xué)教師,，我更清楚自身的思想和行動(dòng)會(huì)給自己負(fù)責(zé)的學(xué)生們帶來(lái)怎樣巨大的影響。如今作為小學(xué)生,，他們的品德和人格都還在完善和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。為此，在思想上,，我從未放松過(guò)對(duì)自身做一個(gè)好榜樣的追求,。

在教育思想方面，我嚴(yán)格的要求自己,，以優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo),，積極學(xué)習(xí)并反思自我的不足。且在日常方面,，我也重視自身的師德師風(fēng),，堅(jiān)持無(wú)論是在校園還是生活中，都保持自身為人師表的態(tài)度和責(zé)任感,，為學(xué)生大好榜樣,，積極引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中保持良好習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)良人格,。

二、教育工作方面

在教育上,，我十分重視班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，能配合班級(jí)進(jìn)度和思想提前做好備課準(zhǔn)備，完善的計(jì)劃好自己的教案內(nèi)容,，并在工作中積極與其他教師交流,，加強(qiáng)自身的教育能力,，也讓學(xué)生們能更好的適應(yīng)我的講課，更充分的吸收知識(shí),。

此外,，在課堂上我更加重視引導(dǎo)。我重視課堂的紀(jì)律,，但在學(xué)習(xí)和思考上,，卻將大部分的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。積極鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言,，融入班級(jí)環(huán)境,，活躍課堂氣氛，讓課堂真正回歸到學(xué)生的思想中,，引導(dǎo)學(xué)生能提出問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

在過(guò)去一年來(lái),，愿意在課堂上發(fā)言的學(xué)生越來(lái)越多,。我也通過(guò)各種方式和鼓勵(lì)，努力讓班級(jí)中的學(xué)生都積極的參與進(jìn)來(lái),。

三,、自身的不足和問(wèn)題

分析自身的工作情況，目前最主要的問(wèn)題還是班級(jí)的管理情況,。開(kāi)放的課堂有開(kāi)放的好處的,，但也容易導(dǎo)致紀(jì)律方面的問(wèn)題。對(duì)于這方面,，我一邊還要加強(qiáng)對(duì)一部分學(xué)生的積極引導(dǎo),，另一方面，也要注重樹(shù)立自己的威嚴(yán),，管理好班級(jí)的課堂氛圍,，這樣才能在工作中保持學(xué)習(xí)的順利!

如今，新的學(xué)期又將開(kāi)始,，我也要更多的鍛煉自己,，提高自身能力，為班級(jí)帶來(lái)更好的教導(dǎo)與幫助!本學(xué)期,，我們必將取得更加出色的結(jié)果!

做一名滿意教師心得體會(huì)篇四

“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,可見(jiàn)閱讀在教學(xué)中的重要性,。閱讀是學(xué)生與作者心靈溝通的窗口。閱讀教學(xué)的效果直接影響學(xué)生對(duì)文章的把握程度,進(jìn)而也影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。搞好閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生閱讀能力,、審美能力、自悟能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情等方面都起著舉足輕重的作用,并且為他們能更好地萃取中國(guó)文化精華,、文化底蘊(yùn),提高他們的人文素養(yǎng)等方面打下基礎(chǔ),。

那如何才能搞好小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué),提高學(xué)生閱讀能力呢? 下面我談?wù)勎业男牡茫?/p>

一,、準(zhǔn)確深入解讀文本,優(yōu)化文本使用

準(zhǔn)確地解讀文本是每一位語(yǔ)文教師都必須掌握的基本功,是每一位語(yǔ)文教師實(shí)施課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本,從而提高閱讀能力的基本要求,。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上,才能有好的設(shè)計(jì)和好的教學(xué)過(guò)程,才能為學(xué)生搭建良好的支架,、平臺(tái)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間鉆研教材,、多角度理解教材,才能明確教學(xué)目標(biāo)、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學(xué)的重難點(diǎn)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

二,、根據(jù)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?！边@對(duì)我們應(yīng)該有很大的啟發(fā),。作為一名教師,其教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,是活生生的個(gè)體,教師要根據(jù)實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,使學(xué)生掌握知識(shí)和技能,獲得最大程度的提高。

三,、構(gòu)建和諧課堂,體現(xiàn)人文精神

由于低年級(jí)學(xué)生的注意力不夠集中,，興趣容易轉(zhuǎn)移，建立民主,、平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧、融洽,、歡快的課堂氛圍有助于發(fā)揮出學(xué)生的潛能,激發(fā)出他們的創(chuàng)造思維,這是上好閱讀課的基礎(chǔ),。因此語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話中進(jìn)行。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)中,構(gòu)建“我—你”的師生關(guān)系,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師就是一位知識(shí)淵博的好朋友,，在課堂中應(yīng)盡量讓讀書的形式多樣化。如初讀課文時(shí)的聽(tīng)讀,，自讀;理解課文內(nèi)容時(shí)的輕聲讀,，練讀;鞏固提高時(shí)的分角色讀，配樂(lè)讀等等,。此外還要在讀的過(guò)程中鼓勵(lì)全體學(xué)生參加,，是人人會(huì)讀，愿讀,，讀出意境,，讀出自己獨(dú)特的領(lǐng)悟，讓學(xué)生在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,。教師在課堂上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們樹(shù)立參與閱讀學(xué)習(xí)的信心,。對(duì)于不足之處要巧妙地處理。

四,、培養(yǎng)想象能力,激發(fā)創(chuàng)新思維

“想象力比知識(shí)更重要,。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。”愛(ài)因斯坦的這句話精辟地指出了知識(shí)和想象力的關(guān)系,知識(shí)借助想象力而發(fā)展,想象力是知識(shí)進(jìn)化的先導(dǎo),由此可見(jiàn)想象對(duì)知識(shí)的重要性,。在小學(xué)閱讀教學(xué)的過(guò)程中,同樣要注重學(xué)生想象力的培養(yǎng),。首先通過(guò)想象才能更好地把握作者描述的意境和作者的心境,抓住主題,加深理解。其次想象力與創(chuàng)造力是一對(duì)“孿生兄弟”,。著名哲學(xué)家康德說(shuō):“想象力是一個(gè)創(chuàng)造性的功能,。”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力能為學(xué)生今后更好地寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在閱讀時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生把閱讀的思路與作者文章的思路連起來(lái),著重把握體現(xiàn)作者情感的句子,通過(guò)閱讀讓學(xué)生大膽展開(kāi)想象,從而激發(fā)學(xué)生的想象意識(shí),使學(xué)生真正讀懂了課文,真正讀出了感情,真正體會(huì)了課文所要表達(dá)的情感,。

五、注意評(píng)價(jià)的適當(dāng)性

教師評(píng)價(jià)的作用是巨大的,一句挖苦諷刺,就會(huì)給學(xué)生心靈的傷疤撒上咸鹽,一個(gè)熱情的目光,、鼓勵(lì)的微笑又可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處的星星之火,把學(xué)生從“黑暗”帶到“光明”,。因此在閱讀教學(xué)中要注意適時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)。如我剛接手的三年級(jí)時(shí),有一學(xué)生每次讀課文錯(cuò)字連篇,南腔北調(diào),常常引起學(xué)生的哄堂大笑,他自己也是窘態(tài)百出,。遇到這種情況我沒(méi)有批評(píng)他,下課后,我把他叫一邊,讓他重新讀了一遍,讀錯(cuò)的字進(jìn)行糾正,并鼓勵(lì)了他一番,第二天一上課我讓他重新讀了一遍,這一次他只讀錯(cuò)了幾個(gè)字,有幾個(gè)學(xué)生發(fā)出了笑聲,但大部分學(xué)生發(fā)出了“咦”的聲音,為他的進(jìn)步而贊嘆,。借著這個(gè)機(jī)會(huì),我便“狠狠地”表?yè)P(yáng)了他一番,讓他在同學(xué)間樹(shù)立起自信心,并鼓勵(lì)他課余時(shí)間多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,幾個(gè)星期下來(lái),他便有了明顯的進(jìn)步和提高。

六,、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣

要提高閱讀能力,，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過(guò)閱讀教學(xué),，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣,。在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生提出的問(wèn)題,，教師也一時(shí)難于解答,。可是,，發(fā)動(dòng)學(xué)生又把疑難解決了,。有位教師教了《蜘蛛的網(wǎng)》后，有個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題：“蜘蛛的網(wǎng)能粘住小飛蟲,，甲蟲等等,，它自己卻不會(huì)粘住，是什么原因?”教師想不到學(xué)生會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題,。教師隨機(jī)應(yīng)變,，發(fā)動(dòng)學(xué)生，說(shuō)：“你們想想吧!看誰(shuí)能想出來(lái)?”有個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：“因?yàn)橹┲肷砩嫌杏?，所以粘不住,。”教師接著?wèn)：“你是怎么知道的呢?”學(xué)生答：“我在《動(dòng)腦筋爺爺》那本書上看到的,?！庇捎趯W(xué)生多看課外書,，既提高了閱讀能力又增加了科學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中,，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能恰當(dāng)?shù)赜蒙显S多是在教材沒(méi)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，可見(jiàn)，學(xué)生是在課外閱讀獲得的知識(shí),。因此,，激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時(shí),，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀,。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。學(xué)生廣泛閱讀,，必能豐富知識(shí),，開(kāi)拓思路。無(wú)疑是朋友小學(xué)生閱讀能力的好方法,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼,。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,，讓人感動(dòng),，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹(shù)立了光輝榜樣。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè),，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,，我覺(jué)得應(yīng)該做到：

一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以,，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福,。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

在今后的工作中，我將滿懷熱情,，踏實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,，和孩子們一起“飛得更高”,。 最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇六

初次讀完這本書頗為感慨,，讓我重新對(duì)如何教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。在自己以往的教學(xué)道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進(jìn)的方向,。所以一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，也許正是因?yàn)檫@樣才讓自己的教學(xué)水平原地踏步，為了提高自己的教學(xué)水平看完了這本書,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是一種以老師為中心,、書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸,、學(xué)生被動(dòng)接受的局面,，我們不難看出傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的，其中關(guān)鍵的是關(guān)鍵的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)模式中都始終處于被動(dòng)地接收知識(shí)的地位,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性被忽視,，甚至被壓抑。很明顯,，這與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求不相符合的,，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān)，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，打造適應(yīng)新課改要求的高效課堂模式勢(shì)在必行,。

讀完這本書我覺(jué)得很有必要提高課堂的教學(xué)的時(shí)效性

為了響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生是否真正在課堂就能認(rèn)識(shí),，理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用老師在課堂上所講授的知識(shí),。而不是需要學(xué)生課后還要花大量的時(shí)間和練習(xí)題去領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的內(nèi)容。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教科書書上講到《雞兔同籠》的問(wèn)題,，例如今有雉兔同籠,，上有三十五頭，下有九十四足,，文雉兔各幾何,。初次講解的時(shí)候，整堂課以灌輸?shù)睦砟钊ヒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)的內(nèi)容,，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節(jié)課,。結(jié)果在課后的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都沒(méi)有真正去理解自己所講解得內(nèi)容，很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我老師你在講一遍吧!我沒(méi)有聽(tīng)懂!這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)是自己忽略了課堂是以學(xué)生為主導(dǎo)性,，而不是被動(dòng)的去學(xué),。這個(gè)時(shí)候就需要老師在課堂上有效的呈現(xiàn)主要的內(nèi)容之后，能夠及時(shí)的以實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解所講授的知識(shí),。在課堂上,，老師所講授的例題應(yīng)該是師生共同思考完成的。雖然有時(shí)候需要老師來(lái)講解例題,，但是學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,，有積極地思維活動(dòng)，學(xué)生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問(wèn)題的思路,，從而學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

因此，老師在課堂上所講解的例題,，應(yīng)該緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容核心部分,，所舉的例子越簡(jiǎn)單越好，這樣才可以讓學(xué)生更容易理解,。在聽(tīng)學(xué)校里老師所上的公開(kāi)課中我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),，他們?cè)谥v解例題的過(guò)程體現(xiàn)出了師生思維合作完成的效果，也真正體現(xiàn)出例題的作用,。為學(xué)生課后完成練習(xí)打好了良好的基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡管合作學(xué)習(xí)的對(duì)象是學(xué)生,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的一個(gè)過(guò)程,，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以合作者的身份來(lái)參與到合作學(xué)習(xí)中去,，進(jìn)行交流、互動(dòng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程里“樂(lè)在其中”只有這樣,，目的明確的教學(xué)設(shè)置，把課堂可信內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái),，在師生思維合作下愉快的完成,，就為這節(jié)課的實(shí)效性提供了有力的保證。才能突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，辭舊迎新,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇七

代表委員指出,，在全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年，抓“六?！?，促“六穩(wěn)”，關(guān)鍵是抓好落實(shí),。

全國(guó)工商聯(lián)在關(guān)于狠抓政策落實(shí)

促進(jìn)“六穩(wěn)”“六?！钡奶岚钢兄赋觯瑢?shí)現(xiàn)“六穩(wěn)”“六?！?，民營(yíng)企業(yè)將勇于擔(dān)當(dāng)，努力履行歷史使命,。疫情暴發(fā)以來(lái),，中央和地方出臺(tái)了一系列助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、穩(wěn)企紓困的政策措施,，與近年來(lái)連續(xù)出臺(tái)的惠企政策,，共同構(gòu)成促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展的“政策組合拳”。這些措施及時(shí),、精準(zhǔn),、有力，既解民營(yíng)企業(yè)的燃眉之急,，又利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，關(guān)鍵是抓好落實(shí)。

全國(guó)工商聯(lián)調(diào)研表明,，一些政策在落實(shí)上還存在痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn),，“最后一公里”問(wèn)題仍然沒(méi)有得到很好解決，政策效力打了折扣,。為更好發(fā)揮民營(yíng)企業(yè)在“六穩(wěn)”“六?！敝械闹匾饔茫ズ没萜笳叩穆鋵?shí)至關(guān)重要,。對(duì)此,，全國(guó)工商聯(lián)上述提案建議，以完善制度促落實(shí),，以巡視督查促落實(shí),，以有效參與促落實(shí)，以優(yōu)化環(huán)境促落實(shí),。

全國(guó)政協(xié)委員,、中共中央黨校國(guó)家行政學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張占斌對(duì)經(jīng)濟(jì)參考報(bào)記者指出，20__年注定是個(gè)極其不平靜,、不平凡的年份,。這一年是全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年,，既要實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，也要為“十四五”發(fā)展和實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ),。

張占斌表示,，面對(duì)新冠肺炎疫情給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的前所未有的沖擊挑戰(zhàn)，我們要奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的“雙勝利”,，這是20__年必須完成的硬任務(wù),，也是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一次時(shí)代“大考”,。我們必須充分估計(jì)困難,、風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感,，抓實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作,。

他指出，當(dāng)前,，國(guó)內(nèi)已呈現(xiàn)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好,、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢(shì)。這次疫情短期沖擊很大,，但中長(zhǎng)期來(lái)看,，并沒(méi)有改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和基本態(tài)勢(shì)。我們要抓住疫情的倒逼機(jī)制,，加速我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換

做一名滿意教師心得體會(huì)篇八

作為一名小學(xué)教師,，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以，自工作以來(lái),，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

1.在政治思想方面：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。

2.在教育教學(xué)方面：

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)始重視了,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1),、課前準(zhǔn)備：課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,，所以,，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2)、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，盡量因材施教,，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3),、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且,，我教了兩個(gè)年級(jí),，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外,，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4),、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)操作,，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,，多鼓勵(lì),，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科,。

5)、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6),、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問(wèn),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

3.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),，全面普及、注重提高,。

科普活動(dòng)是科普教育的載體,、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),，積極開(kāi)展具有思想性,、科學(xué)性、趣味性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動(dòng),。

4.工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,，也能夠服從學(xué)校安排,，認(rèn)真代課，批改作業(yè),，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少,，沒(méi)辦法,，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),，能夠坦然相對(duì),。總之,，在這幾個(gè)月中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，理論知識(shí)不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇九

20xx年6月我正式成為一名幼兒園老師,，對(duì)于毫沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn),。如今已經(jīng)將近半年了,，對(duì)于園中的基本常規(guī)已經(jīng)很熟悉了，但是對(duì)于講課,，依然是存在一些缺點(diǎn)與不足,。

很有幸的是，園長(zhǎng)對(duì)我們這些年輕老師很用心的幫助與輔導(dǎo),。安排我去了濰坊金寶幼兒園去聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的講課,，回學(xué)校后，又讓我聽(tīng)了學(xué)校優(yōu)秀老師的公開(kāi)課,。且不論這些優(yōu)秀教師課上的有多么精彩,，單從她們積極的準(zhǔn)備和從容的應(yīng)對(duì)中就可以看出她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和勤勞的工作態(tài)度,。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我覺(jué)得這些教師和藹的語(yǔ)調(diào)和優(yōu)雅的教態(tài);比如她們追求的細(xì)節(jié)那么完美;再比如她們對(duì)待孩子那愛(ài)的眼神,，無(wú)不透露著自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),。她們并不是為了公開(kāi)課而裝飾自己，她們切實(shí)的工作生活就是這樣的,，年復(fù)一年,，日復(fù)一日!教師在活動(dòng)過(guò)程中注重孩子自己的發(fā)現(xiàn)，真正以孩子為中心,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為目標(biāo)服務(wù),，而且一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都給孩子一個(gè)驚喜,，吸引孩子的注意力,，教師的引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，具有啟發(fā)性,、思考性,，能夠引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子的常規(guī)特別好,，這與教師平日的付出是分不開(kāi)的,。

在這些聽(tīng)課中，我學(xué)到了很多,，也有很多體會(huì)：

1,、教具要豐富，精美,，操作性強(qiáng),。教師在教具的設(shè)計(jì)中要打開(kāi)思路，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，孩子會(huì)被教師的教具不斷吸引,，從而加強(qiáng)課堂的精彩氛圍。如在李敏老師的《水果列車》這節(jié)課中,，李老師自己動(dòng)手制作的小火車以及小樓房都非常的可愛(ài)，這些教具吸引了孩子的注意力,，既美觀又能教會(huì)孩子很多知識(shí),。

2、環(huán)節(jié)由易到難,，慢慢遞進(jìn),。設(shè)計(jì)課程時(shí)要考慮怎樣充分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，如果開(kāi)始就讓孩子感覺(jué)很難,，那么就很難繼續(xù)進(jìn)行下去,。應(yīng)先建立孩子們的自信心和成就感,，教學(xué)才能深入下去。例如,，在濰坊優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，有一節(jié)《小小魔術(shù)師》講的就很棒，一開(kāi)始先從簡(jiǎn)單的圓形和三角形的“車票”開(kāi)始,，讓孩子們找一下簡(jiǎn)單的規(guī)律,，慢慢的在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的圖形，這樣循序漸進(jìn),，既讓幼兒覺(jué)得簡(jiǎn)單有趣,，又把所學(xué)的知識(shí)不斷的深化下去。

3,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)非常重要,。孩子們不管是個(gè)別還是整體，表現(xiàn)的很好就應(yīng)該給予不一樣的贊賞,，而不是泛泛的說(shuō)：“你真棒!”應(yīng)該抓住重點(diǎn),，有針對(duì)性的表?xiàng)?在楊娟老師的《我有一雙小小手》的公開(kāi)課中，她在課堂上很注重對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng),，對(duì)上課時(shí)那些比較調(diào)皮的孩子,，她不是批評(píng)，而是采用了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方法讓他們安靜下來(lái),。比如,，周仁杰小朋友上課時(shí)總是回頭，楊娟老師就蹲在他面前問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，然后表?yè)P(yáng)他：“你說(shuō)的真好,，只有你回答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題?！边@樣,，幼兒就會(huì)變得認(rèn)真聽(tīng)課。

4,、教師的指導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范且富有童趣,。孩子就是復(fù)讀機(jī)，老師在課上能用規(guī)范的語(yǔ)言給孩子授課,，孩子就能用同樣規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)回應(yīng)你,，這樣就加強(qiáng)了課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也要富有童趣,，讓孩子便于接受,，喜歡接受。在王洪燕老師的《螞蟻搬豆》的課程中,，王老師,，并不是一味的去講一個(gè)故事,，而是用小螞蟻，大豆子的口氣,，很形象的跟小朋友演了這個(gè)故事,，這樣幼兒在王老師的引導(dǎo)下，用不同的口氣去表演,，在游戲中學(xué)到了知識(shí),。

以上是我根據(jù)聽(tīng)課和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾點(diǎn)，這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種穿越時(shí)空的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，受益匪淺啊!

在這里感謝醴泉街道中心幼兒園給我們提供鍛煉的機(jī)會(huì),，這樣的活動(dòng)對(duì)我們年輕的教師來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種自身的修煉和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我希望自己以后在教學(xué)過(guò)程中也能推陳出新,，設(shè)計(jì)出更好的課,，讓孩子們和我一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇十一

20__年，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高?！拔覀儾荒苄傅?，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

一,、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的小學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的.意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”。

二,、努力方向

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇十二

如何從職業(yè)新人成長(zhǎng)為一名合格,、優(yōu)秀的老師?這些都是我們急需了解和明確方向的,。實(shí)習(xí)快滿一年了，在我們迷茫之際也迎來(lái)了新教師的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們聽(tīng)了很多專家學(xué)者的授課,，從中受益良多。下面談?wù)剬?shí)習(xí)的這一年里我的學(xué)習(xí)心得,。

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平，管理班級(jí)的能力

在這一年的實(shí)習(xí)期里,，我通過(guò)在校內(nèi)旁聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的常態(tài)課和公開(kāi)課,，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己合理安排教學(xué)進(jìn)度,，恰當(dāng)處理教材的能力,，同時(shí)也在逐漸掌握學(xué)科的教學(xué)要求和教學(xué)重難點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期里,，我還得到了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，向各位名師學(xué)習(xí)，吸收學(xué)科的新成果,，同時(shí)不斷提高了自己注重啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，以及分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

在新教師的培訓(xùn)中,，聽(tīng)了劉習(xí)洪老師班主任工作理論與實(shí)踐及劉雄平老師課堂教學(xué)技能與技術(shù)的課后,，我更加深刻的體會(huì)到作為新教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分準(zhǔn)備的重要性,。同時(shí),，在自己的日常教育教學(xué)工作中，逐漸的意識(shí)到如何做好班主任的工作,，對(duì)班級(jí)乃至學(xué)校的發(fā)展,，都有著至關(guān)重要的影響。

二,、積極反思,，尋求進(jìn)步

對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，我們每上一節(jié)課都是自己最新的嘗試,，雖然我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，但每一次嘗試都是我們經(jīng)驗(yàn)的積累，也因此需要我們不斷地思考,，不斷地提高自己的教學(xué)水平,，我們需要在反思中前行，我們需要在一次次的反思中不斷進(jìn)步,，這些對(duì)于我們新教師都尤為重要,。我們剛好在課改大力推行的學(xué)年中參與教育教學(xué)的工作,，很多新的思想，新的教學(xué)方式,，新的教育技術(shù)也是我們頭一次接觸,，需要我們自己不斷的摸索。記得在新教師培訓(xùn)中,，陳子超老師給我們上了一課微課與翻轉(zhuǎn)課堂,，這些新的教育技術(shù)，新的教學(xué)方法需要親身實(shí)踐,，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)了陳子超老師的課，我更加意識(shí)到自己要跟上課改的步伐,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù),，掌握新方法，不斷的探索教與學(xué)的方式方法,。

三,、認(rèn)清自我，規(guī)劃未來(lái)

做為一名新教師,，我們的教師職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還很多,，但我們只有正視自己的優(yōu)缺點(diǎn),，充分的了解自己、認(rèn)識(shí)自己,，客觀的評(píng)價(jià)自我,，我們才能更好的為自己規(guī)劃好長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)，有計(jì)劃的,、有方法的追尋我們的教師夢(mèng),。只要我們能客觀的認(rèn)識(shí)自我，有條理的規(guī)劃我們自己的職業(yè)生涯,，未來(lái)并不可怕,，我們迷茫的地方也會(huì)逐漸找到方向。

見(jiàn)習(xí)期很快就要結(jié)束了,，很快又會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)年,，又將是一個(gè)嶄新的啟程，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,，一步一個(gè)腳印的走好以后的路,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇十三

近幾年，校園安全事故時(shí)有發(fā)生,，未成年人被成年人控制賣藝,、乞討,、叫賣的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，不少青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔,，少年犯罪呈低齡化趨勢(shì),，未成年人吸煙喝酒的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，今年6月1日新修訂的《未成年人保護(hù)法》正是在這一背景下出臺(tái)的,。新法有這幾個(gè)特點(diǎn)：突發(fā)事件優(yōu)先救護(hù)未成年人,，禁止體罰未成年人，首次為學(xué)生休息時(shí)間立法,，向未成年人出售煙酒將受行政處罰,，免費(fèi)或優(yōu)惠提供“綠色上網(wǎng)”。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。

做一名滿意教師心得體會(huì)篇十四

教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師,。第三十個(gè)教師節(jié)，在北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日時(shí)指出：好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，同時(shí)，也激發(fā)老師不斷奮進(jìn)的理想信念,。再加上通過(guò)陸成菊,、陳粵媛,、龍鼎三位優(yōu)秀教師的巡回演講的學(xué)習(xí)后，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。雖然,，我走進(jìn)教師這個(gè)行列已經(jīng)15年了，在這15年中,，我雖沒(méi)有過(guò)出類拔尖,，只是一名普通的教師，但是在這平凡的崗位上,，我有一顆熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生的心,。怎樣做一個(gè)“四有老師”呢?我的體會(huì)是：做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，必須高度自尊,、自重、自強(qiáng)不息,、嚴(yán)以律已,、分清是非善惡。同時(shí)還要有一顆愛(ài)心,。要嚴(yán)字把關(guān),，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣,，你才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無(wú)怨無(wú)悔。就像陸成菊老師說(shuō)的那樣,，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。孔子的一句話說(shuō)得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。就像陳粵媛老師說(shuō)的那樣,，每次只要他們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，她都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,，遇到事不退縮,，爭(zhēng)著去做。

作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條源源不斷的小河，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。因此，每上一節(jié)課,，自己都要靜下心來(lái),，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范,，更是愛(ài)心的化身,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睈?ài)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài)，就是得到了贊許,，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段話,，“誰(shuí)塑造了孩子誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了自己的未來(lái),、孩子的未來(lái),，更重要的是塑造了民族的未來(lái)”。如果你為孩子塑造了一個(gè)健康美好的心靈,，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽(yáng)光,、開(kāi)滿鮮花的道路。

老師們,，美好的未來(lái)在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

老師對(duì)孩子付出了愛(ài)心,，孩子也會(huì)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，更重要的是老師愛(ài)學(xué)生,，欣賞學(xué)生就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。總之,，在今后的工作中,，我要用的講話精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀,，職業(yè)道德觀,，學(xué)生觀,，要像三位優(yōu)秀的老師說(shuō)的那樣：“愛(ài)生如子”，努力工作,，為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!