我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

快樂教師心得體會800字篇一

對于大多數(shù)人來說,，人的一生,，除了吃飯睡覺，最主要的活動恐怕就是工作了,。工作,，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質(zhì)量;其次，從較高的層面來說,，工作還是人們體現(xiàn)自我價值,，創(chuàng)造社會財富的最主要途徑,。尤其是在現(xiàn)代的社會化協(xié)作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代發(fā)揮更大的作用,，因此,，如何能盡我所能的利用才能創(chuàng)造財富和推動社會進步就成了現(xiàn)代社會人們關(guān)注的熱點問題。

本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱度,，你會生活的更快樂,。”可以這樣理解這句話,，曾有人做過這樣的統(tǒng)計,，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱度,，得過且過,，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味,。因此，快樂的工作不僅僅是關(guān)系到工作質(zhì)量的問題,，還與我們的生活質(zhì)量息息相關(guān),。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活!但在實際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱度,，只能日復(fù)一日,，年復(fù)一年的被動地完成工作，在枯燥重復(fù)的感覺中消磨時間,。這是什么原因呢?原因是多方面的,，書中都給我們作了分析。

首先是定位,，寸有所短,，尺有所長，一個人應(yīng)該清楚自己的特長和興趣,，且以之作為主要條件來選擇你的工作,，而隨波逐流或盲目跟

風(fēng)所選的工作自然不容易培養(yǎng)興趣，又怎能有快樂呢?“要實現(xiàn)自己的理想,，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂,，就要選擇正確的道路?！?/p>

其次,，高效的工作也是重要的因素。如果,，拖延的工作作風(fēng)會給我們帶來什么,，相信很多人都會有所體會,，當(dāng)時間、精力在拖延中一點點的被磨掉,，當(dāng)沒做完的工作越來越多,，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應(yīng)對的,。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安,，心情惡劣，就是因為一個不好的習(xí)慣――拖延,。要在工作中感到快樂,，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間,，管理時間,，學(xué)習(xí)科學(xué)管理時間的方法和技巧，減少低效率重復(fù)勞動”就是我們的工作良藥了,。

再次,，優(yōu)良的人際關(guān)系和有效的學(xué)習(xí)能力也很重要，有句俗話說的好“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”,，而后者則決定了事業(yè)發(fā)展的前景和深度，如果把工作當(dāng)作人生中長途旅行的話,，學(xué)習(xí)能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站,。

最后一點就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動生活質(zhì)量,，生活質(zhì)量又反過來影響工作狀態(tài),，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作,，做個加班狂人,，又不能好吃懶做，縱情享樂,。瘋狂工作只是在透支自己的精力,，很容易造成身體變差―加倍工作的惡性循環(huán);而好吃懶做則是種消極的生活狀態(tài)，是任何一個投入生活的人所不恥的,。

如何快樂的工作,，可以概括為：了解自己，確立方向,，高效工作,，和諧人際，協(xié)調(diào)生活,。如果你還在為工作而煩惱,，就試著改變一下自己吧,。即使不能做到如魚得水，也應(yīng)該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學(xué)習(xí),。

快樂教師心得體會800字篇二

為提高教師教育技術(shù)水平,，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策,，我校開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,，從而提高教學(xué)效益,。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會：

一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要

信息化是社會發(fā)展的趨勢,，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流,。作為一名教師,，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，是跟上時代發(fā)展的步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

二,、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源,，有助于提高教師的專業(yè)水平,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足,，傳統(tǒng)的教育手段費時費力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益,。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益。

三,、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要

實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能,。

四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

社會在不斷進步發(fā)展,，信息化技術(shù)也在不斷更新,，作為一名教師，如果止步不前,，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式,，勇于挑戰(zhàn),，樹立信心，不斷學(xué)習(xí),，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì),，用教育技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,，在不同階段都能勝任教學(xué)工作,。

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。

特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

4,、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短,，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

快樂教師心得體會800字篇三

工作多年，要說取得的成績,，我個人覺得__學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲的一年,。無論從個人成長發(fā)展方面來說，還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說,，都取得了較大的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、秉承一定的教育理念,，符合語文學(xué)科的特點進行教學(xué),。

本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)兩個班的語文教學(xué)工作,。由于是順利升級,，因此對學(xué)生的了解方面應(yīng)該還是相對較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化,，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,，所以在實際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實際用切實的方法對待之,。高三(1),、(2)兩個班因為是普通班，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,，因而在實際的教學(xué)中不能教得太難,，那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學(xué)中，采用了由淺入深,，由表及里的循序漸進教學(xué)方法,，從語言文字運用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線,。在課堂上，我并不主張“一鍋端”,，而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動,，在仔細(xì)傾聽了學(xué)生們的感受之后，我提出一些相對有價值的思考問題,，同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌,。我不想把他們教死，或者運用一定的模式進行訓(xùn)練,，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,，這是語文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練)。但我認(rèn)為,，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”,，那將是致命的一擊，語文應(yīng)該教會學(xué)生生活,，應(yīng)該更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”,。在實際的語文課堂教學(xué)中,，我能保證每一堂課都力求有效，在對學(xué)生進行“聽,、說,、讀、寫”的綜合訓(xùn)練中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲,，絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項作業(yè),。歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置,，會考合格率達(dá)100%，高考110分以上每班達(dá)8人之多,，高分情況相對較好,，平均分達(dá)到105分和103分,，這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,，成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學(xué)觀的理念不無關(guān)系，設(shè)若不是這樣用靈活性來控制課堂,，那樣我想要取得這種成績,，無疑是“天方夜譚”。

二,、關(guān)愛每一位所教的學(xué)生,，盡心盡力用心教書育人。

我曾經(jīng)質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”,。但現(xiàn)在想想，無論怎樣的學(xué)生,，只要教師方法得當(dāng),，還是會有一定效果的，至少不是,，但肯定會是更好,。在實際的課堂教學(xué)中，我能積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空,，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外,，我能積極引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,，幫助他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣,。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,，我都贈送一本價值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”，象《百年孤獨》,、《魯迅傳》,、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》、《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》等,，累計有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈,。對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生，我更是傾注了關(guān)愛情感,。像在一次考試中,，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上,，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況后,，我更是傾注了關(guān)愛之情。在課外合適時間我對之進行耐心地勸說指導(dǎo),。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了,，一時改不了,，也不想改了，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),，當(dāng)時我可能講話的語氣有點嚴(yán)厲,，再三不聽，想要作罷,，但后來想想還是要讓其改變這一陋習(xí),，然在我一再的關(guān)心之下，這位學(xué)生終于“金石為開”了,，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,，成績進步明顯飛快，直到高考,，語文成績竟然考到117分的高分,。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間,，長達(dá)3個多月,，他們都去杭州等地進行專業(yè)訓(xùn)練，這樣一來,，他們的正常語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關(guān)心他們在外地求學(xué)的生活,，另一方面也給他們各自安排在空余時間學(xué)習(xí)語文的計劃,，讓他們至少了解在校的語文學(xué)習(xí)情況，提出有問題可以打電話請教,，像毛澤輝同學(xué)甚至能把作業(yè)本通過“順帶”的方式給我,，我批改后又“順帶”給他進行反饋。為了徹底地幫助這些學(xué)生提高語文成績,，我在他們回校之后,，一方面對他們進行個別指導(dǎo)，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排,，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒有復(fù)習(xí)到的知識點,。功夫不負(fù)苦心人，通過最后階段的堅持,，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績,，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,，我同樣地傾注了關(guān)愛之情,，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛之情所感動,，最后均在高考中考到了自己應(yīng)該考到的成績,，沒有留下任何遺憾,。

三、挖掘課改精神內(nèi)涵,，深入進行教學(xué)研究并取得一定成績,。

這一學(xué)年中,，我始終挖掘課改精神內(nèi)涵,，積極做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,，并通過學(xué)校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳__老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進行推廣,，并取得不俗成績)。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)通過余姚市第二批“普通高中選修課程”認(rèn)定,，并獲“__市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”,。圍繞選修課程，我能積極撰寫教學(xué)論文,，論文《繆斯的歌吟——開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“__市20__年高中語文論文評比一等獎”,，并推薦至省教育廳再次進行評選，同時,，此論文又被“__市教育局”編輯到《__市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》,，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“20__年__市中小學(xué)地方課程,、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎”,。論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為__市教育學(xué)會第七屆(20__-20__年度)會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎,。結(jié)合高考實際,，積極主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學(xué)閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)__教研室申報,，現(xiàn)已經(jīng)通過“20__年__市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項,。開好公開課，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,，很好地把課堂教學(xué)的重點真正落到高考指導(dǎo)的實處,。指導(dǎo)學(xué)生撰寫文學(xué)作品，其中高三(2)班魏__同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳__同學(xué)的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由__文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和__文化局主管的《__文化報》上,，同時使得這兩位同學(xué)對寫作發(fā)生強烈之興趣,，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。

四,、勤于教學(xué)五認(rèn)真工作,，煉就一副適應(yīng)高中語文教學(xué)的本領(lǐng)。

為了進一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),，除了每天堅持2小時的閱讀之外,，我還是花大量的時間從事教學(xué)五認(rèn)真工作,。為了備好合理的課，我平時總是收集大量的課稿,，并能根據(jù)學(xué)生實際進行整合利用,，繼而在博客中與同道們進行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客,。直至現(xiàn)在我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬,，尤其是在會考方面，由于掌握了第一手有用的資料,，點擊率猛增,，為其他教師和學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)。在平時的課堂教學(xué)中,，我總是充滿_進行教學(xué),，每堂課都力求有所收獲，對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實際,，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡,。對于那些語文成績好的，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科,，對于那些語文成績不太好的,，平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣。積極做好學(xué)生作業(yè)的批改工作,，能指出學(xué)生存在的問題,，并能根據(jù)學(xué)生個體安排不同程度的作業(yè)，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難,。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,，尤其是對于高考的知識點，更是要求他們“目識心記”,。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后,，作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和能力得到了很大的提升。參加20__年浙江省高考語文閱卷工作,，并以閱卷量,、閱卷速度、吻合率等第一,，考核為綜合評價第一,，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮),。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學(xué)五認(rèn)真不無關(guān)系,，這實際上是對自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評。

五,、學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,，極其順利地融入五中“和諧”大家庭,。

我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面)，在教學(xué)工作中,，我均能把專業(yè)特長適當(dāng)滲透到課堂,，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準(zhǔn)時下班參與管理,，并能根據(jù)實際情況對個別學(xué)生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓那些平時基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語文,。盡管有時感覺身體有些疲累,，但“苦中作樂，忙里偷閑”,，感覺比較充實,，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍,，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,，我們點頭示意或者相視一笑，其實那是一種鼓勵與支持,，在此,，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,，沒有了陌生環(huán)境的冷寂,，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!

總之，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年,，盡管“前面的路”還很長,，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部而奮斗不止,。

快樂教師心得體會800字篇四

我擔(dān)任六年級自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績,。為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績,，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課,、上課,、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作,。

1,、備課。

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容,，期初制訂好本年級的教學(xué)計劃,，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點,、難點,、使教學(xué)工作循序漸進，有條無紊,，按進度,、按要求進行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料,、實驗材料、演示材料等等,。

2,、上課。

①認(rèn)真組織教學(xué),，目標(biāo)明確,。把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神,。突出重點和突破難點的策略促進學(xué)生多方面發(fā)展,。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點及實際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究知識為中心,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

②準(zhǔn)確地把握每一課的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實際情況,，對教材進行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西,。

③重視設(shè)計教法學(xué)法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式靈活多樣,，運用恰到好處,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要,。

在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生,，注重發(fā)展學(xué)生個性差異,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛,、平等,、民主,、合作,、融洽。師生,、生生多向交流,，形成互動，共同發(fā)展,，在實驗教學(xué)過程中,，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、制作——結(jié)論——表達(dá)與交流”教學(xué)模式,，使學(xué)生在課堂興趣濃厚,，注意力集中，想象豐富,，思維活躍,，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

④注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實驗,，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察,、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識形成過程,，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3,、鞏固應(yīng)用,。重視學(xué)生理論聯(lián)系實際。應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些生活實際問題,。

二,、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平,。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動,。

總之一學(xué)期來,，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,，在自然教學(xué)上有很大的改進,，并取得了一定成效，但距新時期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,，如在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面比較薄弱,，主要原因：

一是教學(xué)時間不足，只能老師演示實驗讓學(xué)生觀察,，導(dǎo)致學(xué)生對某些自然現(xiàn)象模糊不清,，影響教學(xué)效果。

二是器材不全,，不能滿足學(xué)生實驗要求,。

三是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動手操作，指導(dǎo)實驗,。

快樂教師心得體會800字篇五

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學(xué)習(xí),。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

二,、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案,。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記,。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上,、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動,。

三、個人收獲,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

快樂教師心得體會800字篇六

隨著鈴聲的兩起兩落,教師資格證的考試結(jié)束?？纯粗鴮懙脻M滿當(dāng)當(dāng)?shù)膮s不知寫了些什么東西的試卷,，心理還是有說不出的滋味。不象想象中的那樣如釋重負(fù),，無奈考試后面總是上演著幾家歡喜幾家愁的老戲,。應(yīng)該憂愁多于歡喜。

走出考場,，天灰蒙蒙的,，好象我的心情那般沉重，本來不愿意想,，卻越想忘記越像被針扎一樣,。我從來沒這么沮喪，其中的原因,，我猜也猜到了―除了會發(fā)生奇跡又要與之無緣了,。而且不是一般的差。是很差很差,。

都說教師資格證考試很簡單背背就可以了,。你可知道那可是七門課程，也許河南的教育很好,。別的省只有教育學(xué)和教育心理學(xué)兩門,，河南卻整出七門來真是偉大。本來不想考試,。但是誰讓國家規(guī)定沒有資格證就像開車沒有駕照,，萬一哪天國家認(rèn)真起來在判去吃短期公糧。每天上課擔(dān)心國家的什么規(guī)定出臺就像無照駕駛電動車擔(dān)心交警同志的一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮(我們這騎電動也要駕照的),。也是,，誰讓咱不是教育出身偏偏當(dāng)了老師呢，搶人家的飯碗總要付出點什么,，如果出身教育就可以在大學(xué)里睡著覺心安里得的在畢業(yè)時拿到資格正的,，國家加大非師資的考試那度大概也是行業(yè)保護吧。否則師范畢業(yè)的到?jīng)]有飯吃了怎么辦,。不就暴露出什么東西來。

急急忙忙跳上公車想用最快的速度回到學(xué)校,，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑,，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待。心中也有很多忐忑,，有要繼續(xù)過那些開車沒有駕照的日子,。

仔細(xì)想想,，身經(jīng)百戰(zhàn)之所以會有敗走麥城之役，皆是因為輕敵自大,。雖然背誦和記憶被視為最缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為,，可是要順利通過現(xiàn)在的各種考試，如果不背的話還是很因難的,，無論別人在考場如何答題,。但我想問何為“端正考封”何為“嚴(yán)肅考紀(jì)”?？偢杏X快到兒立之年與記憶總那么無緣,。

無奈什么叫司空見慣，什么叫安之若素,。生活中類似習(xí)以為常的事情多得很,。越讀書越長大，就讓人越頹廢,。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論,，我等小卒不應(yīng)在此置喙。

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆,。古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒,?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完!”亡羊補牢,，無濟于事啊,。

快樂教師心得體會800字篇七

最近，中央文明辦,、全國總工會,、共青團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評選表彰活動,，共評選表彰了助人為樂模范,、誠實守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛親模范等五個方面53名模范人物,。此舉動既符合社會現(xiàn)實實際,，又具有重要的社會引領(lǐng)作用，同時,，還十分具有可操作性,，體現(xiàn)了人們常說的“重在建設(shè)”中的道德建設(shè),，得到了全國各界人士的贊同和認(rèn)可,。通 過“十一”假期期間我認(rèn)真閱讀了《全國道德模范事跡簡介匯編》后,，我深深的體會到：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起,、從身邊的小事做起,，自覺實踐社會 注意榮辱觀，努力營造知榮辱,、講義氣,、促和諧的良好社會風(fēng)尚，推進社會主義核心價值體系建設(shè),，為我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的思想道德保障,。

社 會風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個社會導(dǎo)向的反映,，社會風(fēng)氣,、文明風(fēng)尚需要強力引領(lǐng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承,。道者,，取向也;德者，德行 也,。提倡愛國主義和民族氣節(jié);提倡誠信,，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的 政治家,、思想家們大聲疾呼的事情,，也從來都是全社會心向往之的目標(biāo)。現(xiàn)在政府正強力建設(shè)和諧社會,。在人民群眾心目中,，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的,。國人世代尊崇的漢唐社會,，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強盛,，還十分垂青“夜不閉戶,，路不拾遺”的清平，“路見不平,，拔刀相助”的豪俠,，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉,，“君子愛財,，取之有道”的本分……一句話，道行與德行,，是一個人一個社會須臾不可離開的東西,。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，讓我對同志和洪戰(zhàn)輝同志有了更深刻的印象,。

方永剛是《全國道德模范事跡》中的“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”,，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業(yè)技術(shù)7級,， 海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授,。他熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè),，在軍校教員崗位上忠實地旅行著自己的職責(zé),。他讀過《鄧小平文選》等書籍， 從鄧小平理論,、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀,，黨的創(chuàng)新理論每前進一步，他的學(xué)習(xí)研究就會跟著進一步,、深一層,，不斷推出研究成果。他連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為a等,，多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教員,、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功一次,。xx年11月,，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗?fàn)?。他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院,，為海軍基層政工干部培訓(xùn)班國防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù),。方永剛真學(xué),、真信、真情宣傳,、真誠實踐黨的創(chuàng)新理論,，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。xx年6月20日,，授予方永剛同志忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員榮譽稱號,。

洪戰(zhàn)輝同志是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛親模范”，他是原湖南懷化學(xué)院學(xué)生,，現(xiàn)中南大學(xué)學(xué)生,。xx年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北,。他,，從13歲起就支撐著一個父親患病,、母親出走、弟弟讀書,、妹妹待哺的困苦家庭,。1994年，他的父親突發(fā)間歇性精神病,，造成妻子受傷骨折,，女兒以外死亡，家里欠下巨債,。年僅13歲的他,，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒,、年幼弟弟,、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重?fù)?dān)。在懷化念大學(xué)的日子里,，他安排妹妹上了小學(xué),，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹,，輔導(dǎo)妹妹功課,。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭,。xx年以來,，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝又將愛酒灑向了社會。為資助貧困學(xué)生,，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金,。為推動青少年思想教育，他應(yīng)邀在全國各地作了150多場勵志報告,，并欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”,。洪戰(zhàn)輝先后獲得感動中國xx年度人物、中國十大杰出青年等榮譽稱號,。

學(xué)習(xí)了很多共產(chǎn)黨員的先進事跡,，讓我充分領(lǐng)會了其中的道理。將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合,，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是目前我們每個人都應(yīng)該做的,。今天,在我們的社會主義社會中,有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人,、誠實守信的人,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、孝老愛親的人,他們生活在社會的每一個角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會風(fēng)氣的中堅力量。開展全國道德模范評選表彰活動,正是弘揚正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動,。所以我會用我誠摯的熱情去看,、去學(xué)、去做,，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德,，發(fā)展進步時代精神，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性,，是我們每一位黨員學(xué)習(xí)的榜樣。

快樂教師心得體會800字篇八

聽了十佳優(yōu)秀教師的報告,。我深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，他們的事跡動人、令人感動,，值得學(xué)習(xí)和深思,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為新時期人民教師樹立了的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛黨,、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育事業(yè)務(wù)實敬業(yè),、腳踏實地,、不為名所累、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德，他們老老實實做人,、踏踏實實干事,，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

這些優(yōu)秀教師僅僅是我們教師隊伍中的一少部分,，他們是幸運的,，在我們身邊有許許多多這樣忠于教育事業(yè)的老師，盡管他們沒有得到這么高的榮譽,，但是依然癡心不改,，以滿腔的熱情投入到自己的本職工作中，為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

無論是生活上還是工作中,，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我覺得這里像個家,，溫暖而親切,，工作環(huán)境中，總難免出錯,，在不犯原則性錯誤的時候,，總能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的寬容，也從領(lǐng)導(dǎo)的眼神里讀到了對我的厚愛和期望,，在不責(zé)備的同時,，讓人沒有下次再犯同類錯誤的理由。

雖然被評為優(yōu)秀員工,，我深知我做的不夠的地方太多太多,，有很多東西還需要我去學(xué)習(xí)。我會延續(xù)自己踏實肯干的優(yōu)點,，同時,，加快腳步，虛心向其他優(yōu)秀者學(xué)習(xí),，做好每一項工作,，這個榮譽會鞭策我不斷進步，做的更好,。我深信,，一份耕耘一份收獲，從點點滴滴的工作中,，我會細(xì)心積累經(jīng)驗,，使工作質(zhì)量不斷提高，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ),，讓我們攜手為品匯購物廣場的未來努力,，使之成為東方一顆璀璨的明珠。

快樂教師心得體會800字篇九

我有幸到薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀,，在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)董芠校長,、薛城區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了薛城區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,。聽取了勤教授的專題報告,，觀看了薛城區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”,、“高質(zhì)量”深深地被打動;疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué)),，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，特別是才藝教育,、美讀,、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：學(xué)生的手工制作展示,、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績,。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點,、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人,。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二,、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚。名人畫像,、雕塑,、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。

三,、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。

教師一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，教師還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的`心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。

四,、教師要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會有甘為人梯,、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好,。

快樂教師心得體會800字篇十

這一特殊時期,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索、實踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié),，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺,。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改,、學(xué)生管理,、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言,，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法,。

一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1,、課前制定詳細(xì)的授課計劃,。九年級開學(xué)前做出一模考試前的詳細(xì)周計劃,，包括早讀任務(wù),。以網(wǎng)課的形式進行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實際情況,，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整,。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課,，心中有數(shù)，安排緊湊有序,。

2、合理制定授課內(nèi)容,。七年級以記敘文教學(xué)為主,，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處,，讓學(xué)生學(xué)會做批注,。同時帶學(xué)生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答,。八年級說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練,，便于學(xué)生扎實掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試，重點內(nèi)容總結(jié)回顧,，查漏補缺,。鼓勵同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘,，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟,，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著,，又可以讓學(xué)生放松心情,。九年級一邊進行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文,、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

3,、授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課,，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進度，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固,。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥,、互動面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識點的掌握情況,。同時利用下午自習(xí)課的時間,，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

4,、多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材,，預(yù)習(xí)難度大,，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會打擊學(xué)生積極性,。老師們會提前在家校本中上傳電子課本,，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí),。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版,。除了課文,，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時需要掌握的知識，如,，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生,，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文,，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版,。用文本+批注的形式,，將課文重點詞、句,、標(biāo)點,，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容,，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學(xué)中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出,，教學(xué)語言簡練生動,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1,、作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè),，學(xué)生通過拍照,、拍視頻、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主,，避免學(xué)生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學(xué)生視力,。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合,。寫作可以是一課一得,、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲,、讀后感,、縮寫,、擴寫、續(xù)寫,、仿寫,，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍,，易于學(xué)生完成并得到提升,。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級和學(xué)生之間的差別,，有分層,。

2、作業(yè)批改反饋及時,。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交,，教師及時掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況,，以此評估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎(chǔ)上進行直播點評,。要求學(xué)生用紅筆進行二次修改,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

三,、學(xué)生管理方面：

1,、多管齊下督促學(xué)生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報到位情況,，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能,，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用,。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

2、任課教師提早進班群“候課”,。因?qū)W生進入課堂時間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時間進入直播間,。通過學(xué)生線上回復(fù)進行管控,，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級微信群進行通報總結(jié)與點評,，表揚與激勵同行,，側(cè)面督促學(xué)生按時聽課，保證聽課時間和效果,。

四,、家校溝通方面：

1、及時與家長,、學(xué)生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長的有效反饋,，對教學(xué)推進幫助是巨大的,，會讓教學(xué)更有針對性。

2,、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用,。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流,，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

在此次教研會中,，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應(yīng)這種新常態(tài),，更要關(guān)注學(xué)情,，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進,?！?/p>

線上教學(xué)對我們每一個人來說，是一種全新的體驗,。既考驗我們,，也考驗學(xué)生,。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機,。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間,，提煉教學(xué)素材,，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流,。責(zé)任在心,，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。

快樂教師心得體會800字篇十一

很慶幸成為____的一員,，在小學(xué)部工作的一年多的時間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己,，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一,、加強政治學(xué)習(xí),、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì),。

作為一名骨干教師,，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中,。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做的老師》、《做的班主任》,、《做的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》,。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客,。

作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用,，及時的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件、制作錄像課,、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作。

我作為綜合實踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,，還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因為它是新的學(xué)科,，是一片還未開墾的地,，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索,，又是機遇，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上,，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉，真可謂,，“一人教學(xué),，全家動員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶,，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值。